找对英语学习方法的第一本书读书笔记

找对英语学习方法的第一本书

学习中要注意避免的误区以及需要知道的理论要点：

1.不要早早的找外教练口语，外教不能修正你的错误。你的口语水平

会早早“石化”在低水平上。加强正确语言的输入：a.不背诵“常规句”b.不刻意学习连读。

2.听力的“清晰度”问题实际是思维问题。在学习外语过程中，自

己跟自己说话交流，形成“内语”要比跟别人交流重要的多。3.在语言学习初期，更是依据大量清晰重复的具体图像来帮助实现语

言思维。在听外语对话时，特别是提到一个提问时，如果自己先试着在头脑中默写回答，再听其它人说出回答，会比自己真正回答问题，学习效果要好得多。

4.对使用频率高的句子和词汇，要求尽量使用外语思维，很多时候，

偶尔使用母语，是为了增加理解度，而不是用母语翻译的方式来学习外语。

5.单词的分层：一层：200 ;二层：1000，主要的短语词组都在这一层，

儿童学习词组不靠背，靠大量输入自然掌握;三层：5000（包括了1000），基本上都是可以具象表达的词汇，通过声音与图像或动作的联系悉得;四层：7000到10000（不包括在前面的5000）抽象词汇，长词汇，靠学习背诵掌握，在前面5000基础上，100个小时的词根学习法可以学会，学会之后，就可以发现处处可见这批单词，先学后用。

6.听说先行极其重要，读写对中国人不是问题。成人国际音标应该学

英语初期就学。

7.无论成人还是儿童，在掌握外语能力的过程中，都应该有相当长的

沉默期，一般应该是6个月到一年。

8.终究在外语学习上，“理解式输入”才是必要条件，输出不是，但把输出和输入结合，确实会使学习效果更好。量上应该是输出只占不到输入的百分之一。

knob . then he pushes the door open, enters the room ,and closes the door behind him.

2. 主要方式：序列法，进一步的TPR，多媒体教程

3.要点：要不断提供可理解行输入，i+1 。语言场景的故事情节

应该是连续的，故事人物背景发展要有很强的相关性。连续的

故事有助于提高听着的预测能力。

4.目标：能听懂单句子，建立整句的英文思维，逐渐听懂简单

慢速的整段英文。后期可以引入阅读材料，促进听力的理解

5.过程控制

a:输入控制：语法形式的词汇化，

如 i am,you are, i like , he likes ,do you likes ,i think ,she said she liked, it seems,it smells good......

b:输出控制：第一步：跟读和重复刚听过的内容，第二步：第

一步进行过后，先尝试自己说出这句话，再播放原声进行对比。

或者在特定的提示，关键字，帮助下进行尝试说话。

speak to me

6.主要任务是通过听力学习，建立必要的外语思维，关键是提

供适当的可理解性输入。对输入和输出过程的控制。

2000-4000的词汇量。

增长期：

1.学习内容：重点是听力，输入量和难度的增长，还需要增加

阅读。

2.学习方式：a.突击背单词，这个阶段背单词的速度才是最快的。

b.背下大量单词后，需要马上通过增加英文阅读来巩固，这个

时期的阅读页能够对听力的提高起到重要的作用。

c.听力：电影（动作片，新片，科幻电影，儿童动画）。遵循

可理解输入i+1原则。听前对整段语言的背景，大致内容先做了解。可以下载剧本，对单个词，单词组合，整个句子进行理解，从部分到整体的处理，听懂每个单词。对段落精听。输入材料

限制在较窄的话题范围内。如集中一套电视剧。

3.经验：熟悉素材，提前读剧本，不要看字幕。一个电影看几

遍，同时随电影念叨台词。给随故事较色跟读模仿台词。建立

整段和词汇块（lexical trunk）的概念。

4.目标：可以达到能够正常的交流和沟通，英文环境中工作学

习没有太大困难，看英文电影能理解大部分。

高级期：

1.内容与方式：

a英语语法（可以参加GMAT的考试和考前培训班）。b写作

训练（如商务写作，参加英文写作提高班，大学英语写作课程）。

c听、读：演讲录音，小说，著名大学的公开课件，国外中小

学课本如历史、地理、文学、自然常识等课程。

2.目标：继续努力做到听力，阅读理解达到近乎完美。