2014年黄州西湖中学人教版新目标八年级下Unit6 Period 1导学案
八年级英语新目标下Unit 6 单元复习导学案
八年级下第六单元复习导学案一、词汇：认真复习Unit 6单词表，完成下列检测：1、射击后羿射日2、虚弱的/在......方面差3提醒某人做某事/让某人想起某事4 有点儿；一点/ / (后接形容词）/ (后接名词）5代替6把.......变成= 7物体8隐藏9有魔力的/ 魔术10西方的11从前=12王子13爱上；喜欢上....14适合某人15一对夫妇16微笑17结婚/嫁给某人18金子19国王20没有人21愚蠢的/ / 22欺骗；骗子23 妻子/丈夫24全部的学生/25照耀26明亮的27带领某人做某事28声音/低声地29勇敢的二、SectionA 知识点检测1、根据课本p41图片，写出故事的名称1)2) _____________3) _____________ 4) __________2、根据课本p42图片，描述愚公移山的故事及启发。
Once upon a time,Yu Gong and his family were working on moving the mountains. One day a man come and told Yu Gong he was too old and weak to move the mountains. Yu Gong said that his family could continue to move the mountains after he died. So Yu Gong and his family kept on digging day after day and year after year. Finally,A god was so moved by Yu Gong that he sent two gods to take the mountains away. This story reminds us that you can never know what’s possible unless you try to make it happen.3、复习p42- 2d对话，完成下列句子：（1）你认为愚公移山的故事怎样？（2）我认为这有点傻。
2014年黄州西湖中学人教版新目标八年级下Unit6 Period 3导学案
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自主学习
Task 1 翻译下列单词及短语。 2.在森林里___________ 4.制定一个计划___________ 6.沿路__________________ 8.醒来_________________ 1.听起来愚蠢___ 3.整个家庭_______ 5.去睡觉________ 7.迷路____________ Task2 Work on 1a
合作探究
探究一 感叹句的两种基本结构形式：
1.What 引导的感叹句： What+a/an+形容词+可数名词单数（+主语+谓语） ！ What a kind girl she is! What+形容词+复数名词/不可数名词（+主语+谓语） ！ What bad weather! What beautiful flowers they are! 2.How 引导的感叹句：how+形容词/副词+主语+谓语！ How fast he runs! 3.What 感叹句和 how 感叹句可以进行转换。
我的疑问
教师点拨
知识点一 Nobody wanted to sound stupid.
Sound 此处为系动词，意为：“听起来”,其后常跟形容词 作表语。常见短语 sound like“听起来像……”,后跟名词， 短语或句子。 The music sounds very pleasing to the ear. 这音乐听起来十分悦耳。 Paris sounds like a city that I like.巴黎听起来像是我喜欢的 城市。
underwear.
words with the letters in the pictures in 1b. Let some Ss tell What an interesting book it is!=How interesting the book is! their answers. Then check together. 探究二 辨析 wear, dress, put on, be in Task3 Work on 1b: Tell Ss to look at the pictures in 1c. Tell them these are the pictures from the story: The Emperor’s New Clothes. 1. dress 做名词时，意为“衣服”，一般指女装，指女士 长裙或礼服;做动词时，意为“穿衣服” 。强调动作，后 接人，即 dress sb， dress oneself 给自己穿衣服，get dressed 穿好衣服。 The boy is too young to dress himself. 2. wear 做动词， ，意为穿着，戴着，后接衣服帽子等。 Kate is wearing a red dress today. 3. put on 意为穿上，强调穿戴的动作，后接表示衣服的 名词。 He put on his coat and went out. 4.be in 意为穿着，强调穿着的状态，后接颜色，衣服，帽 子等。这里的 be in=wear
人教新目标八年级英语下册第6单元教案教学设计
（三）情感态度与价值观
1.情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心和自主学习意识；培养学生合作、分享、互助的良好品质。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成若干小组，针对教师提出的问题或情境，进行小组讨论和角色扮演。
2.教学方法：引导学生运用所学知识，进行互动交流，提高学生的合作能力和口语表达能力。
3.教学目标：培养学生团队合作精神，提高学生实际运用英语的能力。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计多种形式的练习题，包括听力、口语、阅读和写作，让学生在练习中巩固所学知识。
3.精讲多练，提高效果：在讲解语法知识点时，教师要精讲精练，用简洁明了的语言解释难点，避免冗长的解释。同时，加大学生的课堂练习力度，让学生在练习中掌握知识，提高运用能力。
4.互动交流，提升能力：鼓励学生在课堂上积极互动，开展各种形式的口语练习，如小组讨论、角色扮演、辩论等。同时，加强写作训练，让学生在写作中运用所学知识，提高书面表达能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的语言运用能力，特布置以下作业：
1.书面作业：
（1）完成教材第6单元课后练习题，包括填空、选择、改错等，重点加强对现在完成时态和一般过去时态的运用练习。
（2）根据课堂所学，运用频率副词和本单元所学的词汇、短语，写一篇关于自己过去经历的小短文，如：描述一次购物、踢足球、探望祖父母的经历等。
2.口语作业：
（1）与同学进行对话练习，运用所学语法知识，谈论彼此的过去经历，提高口语表达能力。
八年级英语下册unit6教案新版人教版
2014年八年级英语下册unit6教案（新版人教版）Unit 6 An old man tried to moved the mountaA 1 (1a-2d)一、教学目标：语言知识目标：1) 能掌握以下单词：remind, bit, sillad能掌握以下句型：① How dbegin?② What happened next?③ What do youu Gong?④ What could Yu Gong do instead of moving the mountains?2) 能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。
能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。
2. 情感态度价值观目标：学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。
在我们生活工作中存在着很多的“山”。
在这些山的面前我们应该采取怎样的态度对待它？是通过“搬家”来避开它或找领导请求帮助；还是像愚公一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量勇敢的克服困难。
愚公不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神，正是值得我们所学习的。
二、教学重难点教学重点：1) 掌握本课时中出现的生词：remind, bit, sillad of；2) 学会询问故事发展的基本句型：How dbegin?What happened next?3）学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。
What do you/ abouu Gong?I’s a little bit sillI still don’t agree with you.2. 教学难点：学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。
三、教学过程Lead播放动画片《寓公移山》的视频，导入本单元主题。
T: What’s the na?：It’s Yu Gong moves a mounta2: It’s a traditionalT: Do you knowadit ional?: Ne Zha ConquDragon KingS2: Magic Brush Ma Lia: Chang’e Fl…2 Presenta 引导学生们学习生词。
2014年人教版新目标八年级下Unit6 Period 1导学案(英语教案)
小组交流
我的疑问
自主学习后，我还有不明白的问题：
_____________________________________________
1.remind
知识点一
Task 1 翻译以下单词或短语
2.知识点二语法聚焦：
as soon as...一......就......；刚......就.......; 连接的时间状语从句中，指未发生的动作，如：
I will tell him the news as soon as he comes back。
他一回来我就告诉他这个消息。
As soon as I got to the stop,the bus started.
我刚到公共汽车站，汽车就开了。
注意：第一个as 是副词，第二个as是连词
--May I go to Jinbao Park with you next Sunday?
_No, you can’t, ______you have a ticket.I have only one ticket.
A. If
B. until
C.unless
D. as soon as
课内巩固
课后反思
教师寄语:
Never do things by halves.不要半途而废。
通过本节课的学习
我最大的收获是_______________________________ _____________________________________________
感到自己有待加强的是_________________________ _____________________________________________。
人教版八年级英语下册导学案 Unit 6 1unit6-3导学案
学科 英语 课题 Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section B-1 授课教师
学习水平 识 领 运 分 综 评
知识目标细化
记悟用析合价
目标一 1.熟练掌握以下词汇与句型：gold, emperor, silk, underwear, nobody, stupid, cheat
课后巩固延伸
I.用所给单词适当形式填空 1. Nobody _______(want) to make the little baby cry, so they started to smile at the baby. 2. The twins are ________(wear) the colorful skirts. They love to be beautiful. 3. Liu Huan is a famous singer. His songs ________(sound) beautiful. 4. The emperor looked at _________(he) and he smiled at the same time. 5. Two brothers were trying __________(cheat) the emperor.
第1页 共2页
第2页 共2页
课中三学
Ⅰ. Retell the story using the words. … about … loved … came to the city … silk and gold … kept … told the emperor … trying to cheat … looked at himself … saw … beautiful … walked through … wanted … wonderful … shouted Ⅱ. Groupwork 1. What do you think of the emperor? 2. What do you think of the two brothers?
新目标八年级下Unit6(第1课时)教学模式导学案
Unit 6 An old man tried to move the mountains.第一课时 Section A(1a-2d)【学习目标】1.会运用重点单词shoot, stone, weak, god, remind, bit, silly,重点短语once upon a time, move the mountains, a little bit, instead of, give up2.会运用“How does the story begin? ”, “Once upon a time, there was an old man…”句型，向别人讲述故事。
3.能听懂故事并谈论自己的看法。
【学习重难点】1.正确运用“Once upon a time, there was an old man…”句型，向别人讲述故事。
2.听懂故事并谈论自己的看法。
【学法指导】1.查词汇表，自学本课时新词汇。
2.朗读1a-2d,勾画有用的表达；学会观察图文，熟悉听力相关内容。
3.互助学习，练习对话。
【自学互助】温故知新：与同伴一起读一读词汇和句子，解决语音问题。
二.翻译下列短语。
1.once upon_______2. as soon as________3. continue to move the mountains_________4.give up_________5.instead of___________6.有点儿__________________7.使它发生 _____________8. 坚持尝试_____________ 9.似乎可能______________10.西游记_____________________ 11.愚公移山_________________12.后羿射日___________________ 13.女娲补天___________________三.通过互助学习后，我的疑惑是_____________________________________________________________________________【展示互导】你能根据1a图片提示向同伴讲述相关的故事吗？【质疑互究】探究一：This story reminds us that you can never know what’s possible....【解析】remind动词，意为_____________,其用法如下：1.remind sb.Of sb/sth 意为___________________2.remind sb.+that 从句意为__________________3.remind sb.Of doing sth 意为________________4.remind sb.to do sth 意为___________________练一练：1.This photo_______ _______ _______ my childhood. 这张照片使我想起了我的童年。
新人教版八年级英语下册Unit6(1)教案
新人教版八年级英语下册Unit6(1)教案
教学目标
1. 通过本课的研究，学生能够掌握有关地理位置的词汇和句型。
2. 学生能够理解并运用英语描述地理位置。
3. 学生能够在实际情境中运用所学内容进行交流和表达。
教学重点
1. 掌握地理位置的词汇和句型。
2. 能够准确理解并描述地理位置。
3. 能够运用所学内容进行实际情境交流和表达。
教学内容及安排
1. 导入（5分钟）
- 利用图片或地图提问，引导学生回忆和讨论有关地理位置的
词汇。
- 引入本课要研究的句型：“Where is...?”和“...is in/on/near...”。
2. 研究和练（30分钟）
- 分发课本，让学生跟读和标注关键词汇。
- 运用图片或地图激发学生对不同地理位置的描述，引导学生
进行口头练。
- 利用小组活动或角色扮演的方式，让学生自主练和运用所学
句型。
3. 拓展应用（15分钟）
- 设计小组任务，要求学生分析并描述实际情境中的地理位置。
- 引导学生用英语进行小组讨论和报告，展示他们的成果。
4. 总结和评价（10分钟）
- 强调本课所学的地理位置句型和词汇的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中积极运用所学内容。
- 对学生的表现给予积极评价和反馈。
教学资源
- 标有地理位置的图片或地图
- 教材《新人教版八年级英语下册》
教学评价方式
- 学生口头表达的准确性和流利度
- 小组讨论和报告的效果和内容
参考资料
无。
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1.A very old man tried to move the mountains. 2.As soon as the man finished talking, Yu Gong said that his family could continue to move the mountains after _ he died.
单项选择：
1. Peter is seriously ill. So I will attend the moved 意为受感动的，通常修饰人，而 moving 意为令人 meeting ________. 感动的，感人的 ，通常修饰物。 A. instead B. instead him C. instead of D. insteads of
黄州西湖中学
英语 学科导学案活页
年级
八
班级
学生
时间
5.-Will you come over for dinner on Monday or traffic accident happened. ___________ ___________? 2. Who will go to attend that meeting _______ me? Tuesday next wee _____day is OK. I’ll be free next week. A. instead B. but C. not D. instead of A. Neither B. Either C .Both D. None 2. 知识点二 语法聚焦： 6.My father has decided to ___ smoking. That is good 要点探究 as soon as... news for us. as soon as... 一 ...... 就 ...... ； 刚 ...... A. give up B. keep on C.give in D.give to 就 .......; 连接的时间状语从句中，指未发生的动 7.Shall we have some noodles_____dumplings、 A.instead B.instead for C.instead of D.to instead 作，如： 8.The classroom is ____for fifty students. I will tell him the news as soon as he comes A.as big B.big enough C.enough big D.bigger back。他一回来我就告诉他这个消息。 B.我要进步！ As soon as I got to the stop,the bus started. 、根据句意从以下单词中选择适当的来完成句子。 我刚到公共汽车站，汽车就开了。 注意：第一个 as 是副词，第二个 as 是连词
小组交流
After listening .Let Ss check the facts they hear.
We are all moved by the moving story.
4.a little bit 意为有点儿，修饰形容词或副词， 相当于 a little.
(1)a bit 意为有点儿。修饰形容词或副词的原型或比较 级，相当于 a little 或 a little bit. He felt a bit/little angry. (2)a bit of 意为有点儿，修饰不可数名词，相当于 a little. There is a bit of/a little milk in the bottle.
练练吧
Let’s play chess instead of watching TV. 我
2.shoot 意为射中，过去式为 shot.而 shoot at 则为朝某人或某物射击，只强调射击动作。
He shot at a bird,but he didn’t shoot it.
of the story in the box. Ss discuss with their partners and 3.moved 与 moving match the names of the stories with the pictures.
合作探究
教师点拨
知识点一 1.词义辨析:
要点探究
1.remind 动词，提醒，使想起
自主学习
Task 1 翻译以下单词或短语 1.射击________ 2.开始 _____ 3.提醒 ____ 4.愚蠢的______ 5.有点儿_______ 6.从前_____ 7. 代替______ 8.努力干某事_____ 9.继续干某事_______ 10.放弃 _______ Task2 Look at the pictures in 1a, then read the names
(1).remind sb +that 从句 He reminded me that it was late. (2).remind sb of doing sth Henry reminded me of seeing the film. (3).remind sb to do sth Please remind him to get up early
instead 和 instead of 的辨析 例如：
1. Instead of 作为介词短语，后面接名词、代词和动名 词。意为： “代替做某事 ” 。 们来下棋，不看电视了。 2.Instead 意为代替。单独使用是做副词，常用于句末。 I didn’t have breakfast so I ate an apple instead.
Check the answers.
重点短语： once upon a time, instead of, try to do sth, continue to do sth, give up, agree with sb. 重点句型：
我的疑问
自主学习后，我还有不明白的问题： _____________________________________________
黄州西湖中学 课题：Unit 6
英语 学科导学案活页
【听说课】
年级
八
班级
学生
时间
An old man tried to move the mountains.
1a—2d] Period 1
授课教师 : Soul Vitamin
刘兆航
学科组长：
教研组长：
[Section A
学习目标
重词单词： shoot begin god remind bit silly