最新科学小实验周记五年级
做科学实验的五年级作文（精选10篇）
做科学实验的五年级作文无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的做科学实验的五年级作文（精选10篇），希望能够帮助到大家。
做科学实验的五年级作文1今天作文补习课上，老师说要做一个科学小实验，我们议论纷纷，作文课做实验？要做一个什么实验呢？老师神神秘秘地说：“我们今天的实验跟这个有关。
”说着变魔术一般拿出几张纸条：“我们要做个吹纸条的小实验！”“吹纸条？怎么吹？”我们好奇地抢过纸条，疑惑地问老师。
只见老师用食指把一张纸条按在嘴巴下面，嘟着嘴对着那张纸条使劲吹了起来。
奇怪了，那下垂的纸条居然平平地飘了起来！这是怎么回事呢？老师解释，这是大气压力在作怪呢！当我们使劲一吹，纸条上面的气压就变小了，纸条上面的气压不变，所以纸条就向上平平飘起来了。
哦！原来如此啊！没有想到，从这个小小的吹纸条实验里，我们还能学到科学道理呢！做科学实验的五年级作文2科学实验又好玩又让我们知道了许多知识，今天，我就给你说2个。
今天一回到家，我就拿起笔画水粉画。
一画完，我就把调色盘放在水池里。
我发现水和水粉颜料混合在一起，变成一种颜色，然后我打开塞子，后来水越来越少，颜色也越来越淡，最后，水离池底只剩几毫米时，水变成透明的了。
这是怎么一回事呢？我苦思冥想，终于想出来了，原来颜料水是有浓度的，水减少时浓度也减少了，所以水越来越淡了。
我又做了一个实验，把一个大瓶子里装满了水然后又把一个小瓶子放在那个大瓶子里，然后又把一个小瓶子放在那个大瓶子里。
小瓶子里面进了一点水，我用手盖住瓶子口，小瓶子向下沉了一点，然后，我把手移开，小瓶子也向上浮，这是怎么一回事？原来手盖住瓶口时，瓶子里压力加大，小瓶子里的空气被压缩，钻进来的水变多，小瓶子就向下沉，反之，小瓶子则上浮。
科学实验真好玩。
做科学实验的五年级作文3昨晚从医院回来，带着一大堆的药，在今天早上的时候，我把药给吃了，药是那么的苦啊！我的舌根感受到了我，告诉了我。
日常生活中的科学小实验
日常生活中的科学小实验作文一：《厨房里的小小科学家》昨天晚上，我跟妈妈一起做饭，无意间成了个小小科学家。
咱们家的厨房变成了我的实验室，锅碗瓢盆成了实验器材，而那些食材啊调料啊，就变成了我的化学试剂。
你知道吗，其实咱们平时做饭，里面藏着不少科学知识呢！比如说，煮鸡蛋的时候，妈妈告诉我，水开了之后，把鸡蛋放进去煮个七八分钟，蛋黄就能熟透，蛋白也不会太老。
我好奇地问为什么，妈妈说这是因为蛋白质受热会变性，温度高了时间长了，蛋白质就会变得很紧实，口感就不嫩滑了。
哦，原来如此，我还以为这只是个经验之谈呢。
还有切洋葱的时候，辣眼睛得不行。
妈妈说这是因为洋葱里有一种叫做蒜氨酸酶的东西，它平时都藏在细胞里，等我们一刀切下去，它就跟空气接触了，就开始反应，产生了一种叫丙硫醛-S-氧化物的气体，这东西一飘到眼睛里，眼泪就止不住了。
后来我上网查了一下，发现真的有人研究过这个问题，还给出了不少防止流泪的小妙招，比如切洋葱前把它放到冰箱里冻一会儿，或者切的时候旁边放一碗水，让那股气体先溶到水里去。
做饭的时候，我还在想，这些看似平常的现象背后，竟然藏着这么多的科学道理。
看来，生活中的每一个角落，都有可能是科学探索的起点。
下次再做饭的时候，我也能跟朋友们炫耀一下，咱们家厨房里发生的科学故事了。
作文二：《洗洁精大战油污记》今天下午，我决定自己动手洗一次碗。
一开始，我觉得挺简单的嘛，不就是拿块抹布，蘸点洗洁精，然后用力擦擦，最后用水冲干净就行了。
结果，现实给了我狠狠的一击，那些油腻腻的碗盘，怎么擦都擦不干净，油污就像黏在我手上的胶水一样，怎么甩也甩不掉。
正当我一筹莫展的时候，爸爸走了过来，他笑着说：“儿子，你这是跟油污较劲呢。
”接着，他就给我上了一课。
原来，洗洁精里有一种成分叫做表面活性剂，这种东西特别厉害，它一头喜欢水，另一头却喜欢油脂。
所以，当洗洁精遇到油污的时候，它就会像一个小钩子一样，一头勾住油，另一头拉着水，这样就能把油污从碗盘上拽下来，随着水流走掉了。
科学实验作文五年级5篇
科学实验作文五年级在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的科学实验作文，希望能够帮助到大家。
1科学实验作文五年级昨天，我进行了一次科学实验，这个实验也是科学暑假作业。
老师给了我们4个题目，我选择了最后一个：为什么夏天人们喜欢穿浅色衣服，请用实验证明。
我为什么选择这个呢?因为我认为这个实验最容易，最快，也很符合季节。
怎么样用实验证明呢?总不能一次穿浅色衣服，一次穿深色衣服站在太阳下晒吧。
于是，我上网查了资料，发现一个非常好的，又能自己在家完成的实验。
这个实验需要3个烧杯、2张纸(一黑一灰)和水、温度计。
一开始我想，我们是来实验关于衣服颜色深浅对我们有什么影响的，需要水干什么?我们继续读下去，原来，水是用来当作人体“感觉”自己的温度的。
我看了步骤，开始做了。
用量杯量出100l水，分别装在3只相同的玻璃杯里，测好初始水温为37°c，除了一只不做处理外，其余2只分别用黑色和灰色纸罩住，放到阳台上晒。
我决定晒半个小时，我那颗期待的心砰砰直跳，不知道实验结果会是什么?半小时到了，我迫不及待地跑到阳台，除去纸，开始测水温。
第一杯不做处理的杯子里的水温是38°c，第二杯包上黑纸的水温是40°c，第三杯包灰色纸的水温是39°c。
果然温度不一样，最后得出结论：黑色衣服比浅色衣服容易吸收太阳热能，所以，夏天穿浅色衣服会比较凉快一些。
其实，我告诉你，刚把纸除下来的时候，黑色纸包住的杯子明显很烫，虽然最后水温相差不明显，我估计是晒的时间不够长的缘故吧。
这个实验让我学到了一个日常知识，告诉我们普通的生活常识中蕴含了简单的科学道理;也让我知道了实验的方法不止一种，就跟我们五年级要学的一篇课文《通往广场的路不止一条》一样。
2科学实验作文五年级今天下午，我们坐上大校车，在老师的带领下去参观科学实验室。
2023年做科学小实验作文500字五年级6篇整理
2023年做科学小实验作文500字五年级6篇整理做科学小试验作文500字五年级6篇优秀做科学小试验作文500字五年级确定不是临场训练出来的，而是平常修炼出来的，它需要你平常多阅读，多观看，多积累，提升我们的境界，锤炼我们的思想。
下面是我给大家带来的做科学小试验作文500字五年级6篇，盼望大家喜爱！做科学小试验作文500字五年级【篇1】今日，我想做一个试验，就叫试管飞天记吧!先预备材料：一个试管，一袋小苏打，一瓶醋。
材料预备好后，我就开头做试验了。
首先，在试管里放醋。
把醋倒入试管，倒3/4，再把塞子塞上去，快速摇摆。
但是，试管却没有飞上天。
我想：不是会飞吗?他飞不上去了呢?等一下。
我想了一下，哎呀!小苏打还没放进去呢。
于是我打开塞子，把小苏打倒入餐巾纸里。
把餐巾纸折成小包，在把小苏打放进试管里，用牙签戳下去，然后立即塞上塞子，把试管倒过来，放在地上。
只见，试管弹了一下，又立即倒在了地上。
“咦，怎么就弹了一下，看来小苏打放的不够。
”我自言自语道。
然后，我又把他们的混合物倒到水池里，重新倒上新的醋，醋倒试管的2/4。
接着，估一下试管2/4有多少小苏打，然后把这些小苏打倒到餐纸上，折成小包。
最终，把小包塞进试管里，立即盖上塞子，把试管倒过来放在地上。
“砰”一声巨响，试管朝天空冲去。
我见了，兴奋地叫着：“胜利了!胜利了!”但是我兴奋的太早了，试管在半空停了一会儿，立即冲向了地面。
在遇到面的一霎那，试管碎了。
我见了，心里悄悄的想：我的试管被我给摔碎了，看来下次做试验的时候得放少一点小苏打!最终，我总结了一下原理：醋和小苏打反应后，会散发出二氧化碳，二氧化碳会把塞子给喷出去，反推力会把试管给喷上天。
做科学小试验作文500字五年级【篇2】最终写完作业啦!我把笔一丢，直奔试验箱，把材料和工具倒了一地。
我严肃地戴上手套和护目镜，像个大科学家一样，神情严厉地选择试验项目，但实际上心里却如大海般汹涌澎湃，既紧急又兴奋。
有趣的实验周记5篇
有趣的实验周记5篇有趣的实验周记1今天星期日，我有幸参加了一次实验活动——酷炫熔岩灯。
当我听到这个消息时，我内心有许多个小问号，酷炫熔岩灯的熔岩是火山爆发时的熔岩吗？我带着半信半疑的心情做实验。
我们的实验场地是淮阴工学院的会议室。
走进会议室，我看见桌子上有一个透明的塑料打包盒和一个塑料杯。
塑料杯里面还有四分之一的红色食用色素。
带领我们做实验的老师是王老师，他首先让我们拿出在家准备好的油，然后叫我们去卫生间弄些水，这水量要和油量相同，不然实验可能会失败。
我们十分仔细地把水慢慢地倒了进去，就开始倒色素。
王老师在我们倒前说：“不能倒太多。
”于是我又小心地倒了些许。
在倒时我发现，当色素进入油层时像珍珠一样，渐渐进入水层时像泡泡一样溶在水中了。
这时，水的颜色变成了红色。
接下来就到了不可思议的时候，老师给我们发了两片药片，说：“同学们，这个神奇的药片就是实验的关键哟，让我们一起来见证这个奇迹吧！”同学们将王老师口中的神奇药片放入了水中，只见药片在水中迅速溶解开，像一阵龙卷风般迅速旋转在水和油之间的那层，在灯光下就像熔岩灯一样璀璨夺目，十分美丽。
我禁不住赞叹起来。
实验结束了，同学们七嘴八舌地讨论起：“原来这不是火山爆发时的岩浆呀！”“这原来是泡腾片迅速溶解的一种现象呀！”。
我听到了有同学说泡腾片，恍然大悟，原来老师口中的神秘药片是泡腾片。
通过这次实验，我对科学产生了浓厚的兴趣，这真是一次难忘的实验啊！有趣的实验周记2记得在我一年级的时候，有一天我正在校园里散步，发现文化长廊挂着许多图片，每张图片中都有一个神奇的`杯子。
为什么我会说在图片中的那些普普通通的杯子是一个个神奇的杯子呢？哦，原来杯子里的水不是只有一种颜色的，而是五彩缤纷的，似乎这个杯子可以把远在天涯海角的彩虹放进了自己的肚子里，让凡是看见他的人都感到彩虹离自己近在咫尺。
就在这个寒假里，我终于可以制作这个神奇的小杯子——彩虹杯啦。
我先邀请来了我的好朋友天天和我一起来做这个实验。
小实验优秀作文(精选作文7篇)
小实验优秀作文（精选作文7篇）“在课堂上，老师给我们布置了一项小实验，让我们探究自己的身体骨骼构造。
刚开始，我觉得这项实验可能会很无趣，但当我真正开始做的时候，我却意识到这是一项非常有趣且有用的活动。
下面我将分享我的实验经历，以及从中得到的一些启示。
”小实验优秀作文（精选篇1）今天我和爸爸玩了一个很有趣的小实验。
我们准备好了一个盘子、一个空的矿泉水瓶、一杯热水和一杯凉水。
我把盘子里装满了凉水，而爸爸则帮我将稳定的热水倒满了瓶子。
由于热水很容易让瓶子变形，因此我请爸爸来帮忙完成这一步。
当他把热水倒掉后，他迅速将瓶子倒立在盘子里的凉水中。
我悄悄地告诉爸爸，我们可以见证一个奇迹。
我开始观察整个过程，发现当凉水进入瓶子后，它缓慢地上升。
但不久之后，水的上升就停止了。
这让我感到很奇怪，因为我不明白为什么水不再上升了。
是因为盘子里的水不够多吗？我试着往盘子里倒了更多的凉水，但水还是没有上升。
这真是一个奇妙的现象，我不知道背后的原因是什么。
于是，我去《十万个为什么》里寻找答案。
我发现在矿泉水瓶被加热并倒放在凉水中时，瓶子内的温度急剧下降，导致气压降低。
当瓶内压力小于大气压时，凉水会被压入瓶中。
小实验优秀作文（精选篇2）气体在我们身边无处不在，看不见摸不到。
但是，我们可以通过一些实验来感受它们的存在。
这些实验需要一些材料，比如面粉、醋、汤匙、玻璃杯、水和小苏打粉。
首先，我们需要将一汤匙小苏打和两汤匙面粉混合在玻璃杯中，并搅拌均匀。
但是，我们无法分辨哪部分是小苏打，哪部分是面粉。
接下来，我们将一勺醋倒入杯中，并用勺子再次搅拌均匀。
一天后，我们会发现杯中出现了凝结块，它看上去像是冰块。
通过查找资料，我们了解到小苏打和醋可以产生化学反应，会释放出二氧化碳气体。
醋中的水分与面粉结合在一起，形成凝结块。
当我们敲碎凝结块时，二氧化碳便会逃逸出来，此时就会看到许多小气泡在杯中升起。
以上就是我做的实验。
你们做过类似的实验吗？小实验优秀作文（精选篇3）听说如果将长吸管和短吸管摆成直角，从长吸管的一端吹气，水就会从短吸管往上升，就会形成水雾。
科学小实验作文（通用55篇）
科学小实验作文科学小实验作文（通用55篇）在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的科学小实验作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
科学小实验作文篇1这个学期科学课，老师做了许多实验。
我最喜欢的是有关水的实验。
我现在还清楚的记得那个实那天下午，老师带了一个水杯、鸡蛋和一小瓶白色的粉末，让我们猜要做什么实验。
大家七嘴八舌地议论，有人说要用白色的粉末把放在水里的鸡蛋煮熟，有人说老师要用鸡蛋顶杯子，有人说要称鸡蛋的重量，还有人说要用鸡蛋顶杯子····正当大家争论得快打起来时，老师笑了笑说：“你们说的都不对，我今天要做的实验是让鸡蛋浮在水里。
”鸡蛋浮在水里？不可能，只有非常轻的'东西才能做到，如纽扣之类的的，鸡蛋肯定不可以。
实验开始了，老师把杯子里装满了水，然后轻轻地把鸡蛋放进水里，鸡蛋慢慢沉下去“睡觉”了。
当老师把粉末倒进水里时，鸡蛋奇迹般地从水里浮起，像是一个懒虫被叫醒，很不情愿地起来了。
“哇！”我们不禁大叫起来。
老师却并不吃惊：“这没什么，我只是用了盐。
”我们不信，用舌头舔了舔，这才知道老师用的就是平常用的盐。
原来科学竟这么大的学问，我们要好好学习，努力揭开科学的真面目。
科学小实验作文篇2课堂上，吴老师说：“如果用樟脑丸在一只正在前进的蚂蚁前面画一条线，那只蚂蚁就不会再往前走了。
”我半信半疑，决定亲自做这个实验。
星期六，我从衣柜里找出一颗樟脑丸，又找到一只正在前进的蚂蚁，开始了这个实验。
我在这只蚂蚁前重重的画了一条线。
果然，这只蚂蚁停了下来。
只见它左闻闻，右闻闻，用触角试探了这条线。
过了十几秒，才缓缓的走过这条“防线”。
这时，我又在蚂蚁前面画了一条线，看看它有什么动静。
只见这只小蚂蚁一直在这两条线内徘徊，不一会儿，他终于想到了一个办法：往没有线的地方走。
实验的周记8则
实验的周记8则实验的周记8则实验的周记8则1中午，老师带着微笑上讲台。
老师说：“同学们，我今天要做个实验。
”同学们都在想：老师要做什么实验呢？这时，老师拿出一杯水和一个鸡蛋。
老师问大家：“把鸡蛋放在水中，会浮上来，还是沉下去”。
有的同学说：“会沉下去。
”有的同学说：“会浮上来。
”还有的同学说：“应该是先沉去，再浮上来吧！”老师笑了笑再把鸡蛋放到水里，结果沉下去了。
那先说错的同学一直看着那个鸡蛋。
老师又拿出一点盐，放到水中。
那鸡蛋还是没浮上去。
然后，老师又拿出一大把盐倒下去。
鸡蛋就浮上去了。
同学们问：“这些盐为什么能让鸡蛋浮上来呢！”老师说：“因为鸡蛋的密度比水大而盐的密度比鸡蛋大。
”这件事让我们知道要多观察，多动脑。
实验的周记8则2今天，我翻开暑假作业本，看到里面有这样一道题目，要求我做一次有趣的小实验：把白色的花插入不同颜色的杯中，看看有什么发现？好奇心驱使着我马上动手做起实验来。
说干就干，我拿来了3个杯子，分别装入红、黄、绿3种不同颜色的水。
我急忙跑到花店，买了几朵白色的百合花，小心地将一枝花的花茎一分为二，把另一枝花的花茎剪平，把一根花茎放入红和黄颜色的杯子中，把没剪开的一朵放入绿色的水中。
然后把它们放在窗台上，静静地观察，二个小时以后，奇迹出现了。
同时把花茎放入两种颜色的那朵，它一半是红的，另一半是黄的，成了特种花。
而放在绿色水中的花是世界上独一无二的绿花。
为什么会这样呢？我通过查资料明白了：一般水是往低处流的。
但花能通过花茎把水从杯中吸上来。
吸上来的水沿着花茎移到了花瓣。
所以白色的花也改变了颜色。
我喜出望外，连忙拿出照相机，“咔嚓”一声，把有趣的花来个“定格”。
实验的周记8则3今天，陈老师组织我们在课上做实验。
有的人做“纸杯烧开水”，有的人做“筷子的神力”，有的人做“手绢的秘密”。
而我做了“漂浮的针”这个实验。
材料有：一杯水、一根针，还有液体清洁剂。
实验开始了，我小心翼翼的将针放到水杯底部，奇怪的是针没有浮起来，而是像一块石头一样沉在水底，一动不动。
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科学小实验周记五年级今天，我和妈妈来到图书馆还书，可是没有开门，我和妈妈就来到了科学小实验公开课。
老师先是给我们表演了一个魔术，然后就开始做科学小实验了。
老师端来一盆水，把白芝麻洒在水上面，白芝麻没有沉下去，老师又拿了几粒墨芝麻，这几料黑芝麻一放下去，白芝麻全部让道。
老师又发给我们每人几粒黑芝麻，我们挨个放入水中，可是我们的黑芝麻为什么就不起作用呢？你可不要以为这是水波变大的原因，事后我才知道原来老是放黑芝麻的时侯，往手上放了点洗衣粉，因为洗衣粉有张力，所以白芝麻才会为黑芝麻让道。
接着我们又做了下个更加有趣的科学小实验，就是“吹”气球。
用白醋和苏打来“吹”气球，这个实验可有意思了，老师先带我们认识了苏打和白醋，然后就开始做实验了，老师先选了一个汽球，用一个小勺子挖了两平勺小苏打，然后老师把气球放到桌子上，又量杯量了40亳升的白醋，再用漏斗把白醋漏到一个小瓶子里，接下来这一步可难了，它需要把这个气球套到这个瓶口上，接着意想不到的事情发生了。
从瓶子里冒出一大股白色的泡沬，气球鼓起来了。
我以前知道两种不用嘴吹汽球的方法。
现在又多了一种。
这个课堂真好玩，有机会我还要来。
一提到科学小实验，我就兴奋不已，因为做科学小实验不仅好玩，而且还可以学到不少的知识。
有一次在课外书上，我学到了有关孔明灯的制作方法，觉得这个实验很有意思。
于是，就想自己也亲自动手做一次孔明灯上升的实验。
回到家里以后，我放下书包就去找来了线、双面胶、蜡烛、塑料袋、美工刀，然后，我就动手制作孔明灯了。
我先将找来的塑料袋检查一番看看是否有破洞，检查完毕后，就把找来的线平均分为八段，与此同时，我用美工刀把塑料袋边缘处扎了八个小洞，并用线的一头和小孔接在一起，另一头系在蜡烛边缘（蜡烛边缘处要事先黏上一层双面胶，以便固定线头）。
这样孔明灯做好了。
接着，我就用打火机把蜡烛点燃，还把塑料袋用手先撑开，避免让蜡烛的火焰将塑料袋烧坏。
不一会儿，我觉得塑料袋有点热了，而且鼓了起来。
于是，我就将手松开，塑料袋没有倒下，反而竖起来。
慢慢地，塑料袋越来越大，像一个喝醉了酒的胖汉。
眼看实验就要成功了，可塑料袋却在关键的时候不争气——塑料袋由于太薄，受热太强，被蜡烛烧着了！实验失败了。
我把那盏烧得不像样的孔明灯拿了下来。
然后，又来到电脑前，找了找关于孔明灯的资料，发现孔明灯又叫天灯，是由三国时的诸葛亮所发明。
我又知道孔明灯“会飞”原因是：燃料燃烧使周围空气温度升高，密度减小上升，从而排出孔明灯中原有空气，使自身重力变小，空气对它的浮力把它托了起来。
所以孔明灯才会冉冉上升！虽然这次实验失败了，但是我还是很热爱科学实验。
今天上课的时候，老师给我们做了一个十分不可思议又很有趣的实验，大家都欢呼雀跃，满怀期待！老师事先准备了一杯满的水和一盒回形针，先叫我们猜测把回形针放入水中，水会不会溢出。
我猜会溢出，有人猜不会溢出，随着大家的猜测，老师形如了实验。
老师将十枚回形针轻轻地放进那杯满的水中，那水微微地颤动了一下，回形针沉入了水底，而水却没有溢出来，我很沮丧又很惊奇，想不明白是为什么？然后，老师又叫我们来放，我第一个去，我先拿起一枚回形针，小心翼翼地放了进去，见水面没有反应，便又放了几枚进去，放到最后一枚时，水面只是颤动了一下，根本就没有要溢出的迹象。
接下来是金慧琳，她把回形针放进去，那水似乎承受不了这么大得压力，一直颤动着，但就是不溢出来。
有些同学喊着还可以放；有些同学的脸上露出难以相信的表情，而我则是觉得不可思议，眼睛瞪得像一颗桂圆那样大，这怎么可能呢？放了那么多了还没溢出，这水有什么魔法吗？就这样一个人一个人的轮下去，共放了60枚左右的回形针，水都没有溢出来，而此时水面越来越鼓了。
最后在老师的讲解下，才明白其中的原因：因为水是由很多很多看不见的水分子组成的，水分子之间有相互作用的力，这种力叫张力，这种张力避免了水的`溢出。
所以水才没有溢出来，但这时水面已经变成圆弧形了，像一张网把水笼住了一样。
今天的科学实验真是有趣，原来这些平凡的水分子也有这么多的奥秘呀！以后我也要多去探究科学！手帕是一种常见的生活用品。
可是在某些时候它们也能发挥些作用，甚至变得神奇无比。
今天的这个实验，让原本一点儿也不相信的我彻底信服了。
先拿出一个玻璃杯、一张手帕和一根牛皮筋。
之所以要用玻璃杯，是为了看水位，而牛皮筋只是用来扎紧手帕的。
准备就绪，开工！首先，我把手帕蒙在杯口并握紧，然后，把牛皮筋一圈一圈往杯口上绕。
扎紧以后，就可以开始装水啦！看到水通过手帕一滴滴滑落入杯中，我的心也紧张了许多。
既然水能从杯口的手帕中透入，那么，在被子倒过来时，又怎么可能不“哗哗”地流出来呢？“注意了！看好了！”老爸手拿杯子，好像一位魔法师。
只见他把手向下一翻，一股水便顿时流了下来。
完了，老爸露馅了！我不禁失望起来。
什么嘛！等了一会儿，这水竟然止住了!我不禁瞪大了眼睛，不敢相信。
由于我认为老爸放了什么看不见的东西，想蒙混我，自己又重新做了一遍，没想到结果还是一样。
这时，老爸慢悠悠地解密着：“这是大气压的威力，是它把水顶了回去。
”这下我明白了，空间中的压力无处不在。
本以为不可能的事，通过实验加以验证了它了可能性，科学实验真有趣！上课时，老师给我们讲了氧气这一课。
他在大试管中放入了高锰酸钾，用酒精灯把它加热，高锰酸钾中就会放出氧气。
老师又用管子把氧气引到倒立在水槽中装水的集气瓶里，氧气就会进入瓶中。
老师不一会儿就制取了一瓶氧气。
放在了讲台上。
我看了看那瓶中的氧气，得出了一个结论：氧气是无色、透明的气体。
后来，他又把竹杆点燃了，放入了氧气中，只见那竹杆越烧越旺。
老师冲我们神秘的问：“你们知道了什么？”我们都说：“氧气可以帮助燃烧。
利用氧气可以做什么那？如果没有氧气会怎样那？我有点迷惑了，我想了想终于找到了答案。
氧气在这种性质广泛应用在工业上，例如，使电石气跟氧气一起燃烧，能产生高温，可以切割，焊接金属；往炼炉内吹进氧气，可以提高炉内的温度，把钢炼得又快又好……这都是应用了氧气可以帮助燃烧的原理。
氧气除了可以帮助燃烧，还可以供人类、动、植物等吸收。
医院里把氧气输给缺氧的人病人；登山运动员、潜水员、宇航员在高山上、海底、宇宙等氧气稀少的地方，都要携带氧气。
否则，不久就会因缺氧而死。
如果世界上没有氧气，那么氧气可以帮助燃烧的这种性质也就没有用了。
例如，电石气不能跟氧气一起燃烧，不能产生高温，更不可以切割。
焊接金属；也不可以往炼钢炉内吹氧气了，不可以提高炉内的温度。
总之没有了氧气，工业上肯定有许多不便。
没有了氧气，所有的生物都会灭绝。
没有了氧气国家也不会有一个人存在。
没有人也不会有科学，一句话，没有了氧气就没有我们这个美丽的世界。
今天，我在家里看姐姐订阅的《科学画报》，虽然有很多内容我看不懂，但是《科学小实验》这几个大字深深地吸引了我。
看完之后，我想了想决定要做其中一个简单而有趣的小实验——白纸显蓝字。
我先准备用料。
我找到了镊子、棉花团、碗、毛笔、筷子、一杯水，从柜子里拿出一盒藕粉。
还少一样碘酒，碘酒到哪去了呢？忽然，我想起妈妈的话：“碘酒是一种常用的药，它能够用来清洗伤口，消毒、杀菌。
”啊！在小药箱里躲着呢。
我小心翼翼地做起实验来。
先将少量藕粉放在碗里，倒入适当的水，用筷子搅拌，加速溶解。
用毛笔蘸了一点在白纸上写下“寒假”二字，吹干后，就什么也看不出了。
这时候，再用镊子夹住棉花团在碘酒里蘸一下，把白纸原来写字的地方涂抹一番，按理说就应该显示出蓝色的字迹来了，可是白纸却依然如故，一点变化都没有。
我非常纳闷，为什么事与愿违呢？这时，爱迪生伟大的形象浮现在我的脑海里。
他为了发明电灯，失败了好几次，可是他最后坚持不懈，终于造出了世界上第一盏电灯。
一次小小的实验又算得了什么呢？通过仔细观察和思考分析，我认为可能由于藕粉存放太久而变质了，影响了实验效果。
于是，我又从柜子里把另外一瓶新买的藕粉拿出来，重新做了一次实验，结果“寒假”二字显示出蓝色的了！“ 我成功了！我成功了！”我情不自禁地欢呼起来。
正是世上无难事，只要肯登攀啊。
今天，在我看的一本科学游戏书上，看到了一个既简单又好玩科学游戏，我马上找来爸爸当助手，准备好相应的材料，开始了一次光的试验。
我先找来一个粗的塑料瓶子，让爸爸在距离瓶底约5厘米的位置打上一个小洞，并用水堵住，再盖上瓶盖，不让水流出来。
打开早已准备好的手电筒，用手遮住手电筒的部分光线，让光线变得细长。
同时关掉房间的灯，由于是晚上，屋子里除了手电筒微弱的光线以外，漆黑一片。
最后，我打开瓶盖，并移开捂住洞口的手，让水从洞里流出来，将手电筒放在小洞的正后方，使光线与瓶体垂直。
可是，我发现光线并没有和书上说的一样随着水一起流出，而是笔直地向前射出。
这是怎么回事？我有点困惑，经过我的反复研究，我发现了这次试验的两个缺点：一是瓶上的纸挡住了光线，二是因为洞打得太小了，水流不出来。
我马上改正，拿一个没有纸的矿泉水瓶，打了一个约小拇指大小的洞，继续试验。
啊！成功了！光不再是平平直直的向外射出来，而是随着水一起弯弯的向下流淌出来。
水流也成了光线流，落地处也变得十分的明亮。
可是另一个问题又来了：光线原本应该是直的，为什么会随着水的流动方向而变得弯曲呢？我去查了一下资料——这是由于手电筒的光以垂直于可乐瓶壁的角度通过瓶中的水时，不能发生光的折射，而又全部被反射回水中，形成了全反射的现象。
光线在水中不断进行着全反射，最后就呈现出水流状了，自然的现象真神秘，自然的力量真伟大！今天，又上科学课了，但是今天上的科学课和以前截然不同，因为刘老师说今天要带我们去做实验，听到了这个振奋人心的消息，我们全班便情不自禁地欢呼起来。
今天实验主要是让我们掌握温度计的正确使用方法，明确温度计和水温的关系。
大家分成了6个小组。
来以温度的高低决出胜负。
我们组有马智明、林涵仪、李艾峰和我，不管三七二十一，我拿起温度计就往水中放，结果温度计怎么也不上升，可真是急死我了，刘老师说：“哎，同学，温度计可不是这么拿的，应该把手拿在温度计的上端。
”于是，我和他们来了一场比赛，第一位是马智明，他的温度计迅速上升，25℃，马智明用鄙视的眼光看着我们，好像在说：“不用比了，我赢定了，”第二位是李艾峰，他也不甘示弱，他的温度计也很快，24℃，李艾峰十分沮丧，第三位是林涵仪，她的温度计像乌龟似的，特别慢，最后只达到了19℃，她深深的叹了一口气，垂头丧气地离开了，最后一位是我，当我把温度计放入水中的一瞬间，我的心跳立刻加速，心一下子提到了嗓子眼，我的温度计像一支离弦之箭似地飞了出去，一下子就到了27℃，我高兴得手舞足蹈，他们都目瞪口呆，并且对我的成绩赞不绝口。
通过这次实验，我知道了温度上升与水温有关，科学就是要多实践，多分析，这真是一节有趣的科学课。