八上生物实验题专项训练
八上生物实验题专项训练
八年级生物上册实验题专项训练出卷：叶永杰出卷：叶永杰 �学校:___________姓名：___________班级：__________ 注意：请做完后再对答案，用红色笔订正一、实验题1．现有小鲤鱼数条、金鱼缸、凉开水．现有小鲤鱼数条、金鱼缸、凉开水((溶解在水中的氧气已经除去溶解在水中的氧气已经除去))、池塘水等。
请你设计一个实验设计一个实验,,探究鱼在水中呼吸时探究鱼在水中呼吸时,,利用的是否是溶解在水中的氧气。
利用的是否是溶解在水中的氧气。
(1)(1)提出问题提出问题提出问题::鱼在水中呼吸时鱼在水中呼吸时,,利用的是否是溶解在水中的氧气利用的是否是溶解在水中的氧气??(2)(2)作出假设作出假设作出假设::___。
(3)(3)设计探究方案设计探究方案设计探究方案::①取两个___的鱼缸的鱼缸,,编号为甲、乙编号为甲、乙,,分别向其中加入等量的___和___。
②分别取大小相同、健康状态相同的5条小鲤鱼放入甲、乙两金鱼缸中条小鲤鱼放入甲、乙两金鱼缸中,,观察一段时间并记录鲤鱼的不同表现。
并记录鲤鱼的不同表现。
(4)(4)实验现象实验现象实验现象::一段时间后一段时间后,,甲中的小鲤鱼___,而乙中的小鲤鱼___。
(5)(5)根据预测现象根据预测现象根据预测现象,,得出实验结论得出实验结论::___。
2．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取取3个大小一个大小一 样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。
在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。
然后茌3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图）。
观察一段时间后：观察一段时间后：（1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱？）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱？ ，因为蚯蚓的呼吸依靠________ 来完成。
来完成。
（2）甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是 ,其中其中 ________是对照装置。
八年级(上册)生物期末实验探究综合题汇编经典和答案解析
八年级(上册)生物期末实验探究综合题汇编经典和答案解析一、实验探究综合题1．如图所示为鸟的结构示意图，请据图说明鸟类适于飞行的特点：（1）图甲表示鸟的外形呈_______型，可以减少飞行时阻力，适于空中飞行生活。
（2）图乙表示鸟的前肢变成_______，它是鸟的飞行器官。
（3）图丙表示鸟的________发达，可以有力牵动两翼飞行。
（4）图丁表示鸟的骨骼特点是轻、薄、坚固，长骨中空可以________，适于空中飞行。
（5）图戊表示表示鸟体内与肺相通的_________，呼吸一次完成________次气体交换，从而大大提高呼吸效率。
答案：流线型翼胸肌减轻体重气囊两【分析】鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化解析：流线型翼胸肌减轻体重气囊两【分析】鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，直肠很短，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。
【详解】（1）图甲表示鸟的外形是流线型，可以减少飞行时的阻力，适于空中飞行。
（2）图乙表示鸟的前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用，翼是鸟的飞行器官。
（3）图丙表示鸟的胸肌发达，胸大肌发达，收缩能力强，可以使翅膀下压的速度快而有力，从而增大空气对翅膀的反作用力，使鸟类飞行时有力、持久。
（4）图丁表示鸟的骨骼特点是骨骼轻、薄，长骨中空，能减轻体重，适于在空中飞行。
（5）图戊表示鸟的身体有发达的气囊，这些气囊与肺相通，气囊的作用是储存空气。
吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换。
这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，双重呼吸提高了气体交换的效率。
人教版八年级上册生物期末实验探究题专题训练
人教版八年级上册生物期末实验探究题专题训练1．在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如图所示，根据(1)表中可作为验证酵母菌发酵作用的一组对照实验是。
（填序号）(2)如果要探究影响酵母菌发酵的环境因素可选用的一组对照组是（填序号），实验的变量是。
(3)气球胀大是因为酵母菌进行呼吸作用产生了气体。
(4)为了保证实验的科学性，避免结果的偶然性，你觉得还可以改进实验方案：。
5．学习完微生物与人类的关系后，老师给生物兴趣小组分发了甜酒曲，学生在分组酿制甜酒的过程中，发现用等量的糯米酿酒，产酒量却不同，为了弄清楚原因，设计了以下实验：(1)甜酒曲中有酵母菌，酵母菌属于单细胞（填“细菌”或“真菌”）。
(2)出芽生殖是酵母菌最常见的生殖方式，这种生殖方式属于（填“有性生殖”或“无性生殖”）。
(3)在制作过程中需要将糯米和器具进行煮沸或蒸熟，目的是。
(4)本实验共设置了组对照实验。
(5)根据实验结果，为了提高甜酒产量，酿酒时需要密封发酵容器，是为了给发酵过程提供环境，有利于产生酒精。
6．阅读以下实验探究过程：回答问题：℃用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
℃换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻（一种昆虫）来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
℃接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
℃再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
℃改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
℃最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
(1)实验℃℃℃说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是行为，它是受决定的。
(2)实验℃说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是行为。
该行为是在遗传因素的基础上，通过因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
2023-2024学年人教版八年级上册生物期末实验探究题专题训练
2023-2024学年人教版八年级上册生物期末实验探究题专题训练1．在潮湿又温暖的季节，如果食品保存不当，表面很快会生长出白色的霉菌，不久又会变成绿色、黄色、黑色等颜色。
为了探究霉菌在不同环境中的生长情况，某生物兴趣小组进行了如下操作：取甲、乙、丙三只培养皿，分别放入基本相同的两块橘子（甲中两块橘子在烘箱中烘烤去掉水分并晾凉，乙和丙中两块橘子不烘烤），在空气中暴露30根据此探究过程，回答下列问题：(1)引起橘子发霉的生物是青霉，青霉的菌体是由许多细胞连接起来的构成的，青霉细胞中有细胞核，属于生物。
(2)探究开始时橘子要在空气中暴露30分钟，相当于青霉培养过程中的，青霉可以通过产生大量的来繁殖后代，青霉在橘子上繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为。
(3)探究活动中，甲组和乙组不能形成对照的原因是。
(4)该探究活动的结论是：青霉不适合在和的环境中生活。
2．蚂蚁是怎样进行通讯的？某实验小组做了相关的探究实验，如图所示。
℃将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。
℃先将多只饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
℃一段时间后小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的“桥”对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
(1)如果你是该组成员，你作出的假设是。
(2)实验中对蚂蚁进行饥饿处理的目的是。
(3)对换桥的位置后，蚂蚁趋向A岛，证明蚂蚁之间进行信息交流的方式是（选填“气味”、“声音”或“动作”）。
(4)实验过程中要用镊子交换桥的位置而不能用手直接触碰的理由是。
(5)为了提高实验结果的可信度，实验中的蚂蚁应该选择从（选填“一个”或“多个”）蚁穴中找到的蚂蚁。
实验后应将蚂蚁。
3．生物小组的同学们在老师的指导下，在培养皿中培养了大肠杆菌，用于探究大蒜对大肠杆菌是否有抑菌作用。
人教版生物八年级上实验题专练
教材中的实验【八年级上】1.（P9）下面是观察蚯蚓的外部形态及运动的实验。
请结合实验步骤和图示回答下列问题: (1)取一条活蚯蚓,可发现其身体是由许多环形的构成,这使它的躯体运动灵活。
如图所示端是蚯蚓身体的前端,理由是肥厚且无节间沟的靠近身体的该端。
(2)用手触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处,会感觉有小的突起叫。
(3)用手触摸蚯蚓,还能感觉到它的体表有,故实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表,这样做是为了使其体表保持湿润,有利于蚯蚓用来呼吸。
(4)实验完毕后,应将蚯蚓如何处理? 。
(5)蚯蚓的身体是否呈两侧对称？。
2.（P31）小明在探究“鸟适于飞行的形态结构特点”时,对家鸽的活体和标本进行了仔细地观察,请从下图中提取有效信息,帮他完成其中的部分记录。
(一)提出问题:鸟的有哪些适于飞行的特点?(二) 作出假设: 鸟的等特点适于飞行。
(三)制订并实施计划:(1)采用的研究方法是。
A.观察法B.资料文献法C.实验或模拟实验法(2)通过观察研究发现: ①鸟的身体呈,这种体形的优点是可以减少飞行时空气的。
②鸟的体表,前肢变成。
将家鸽的翅膀轻轻展开,发现它上面有排列整齐的较大型的,既有彼此重叠的部分,又相互留有空隙,适于搏击空气,振翅高飞。
③摸摸家鸽的肌肉,发现家鸽的比其他部位的肌肉更发达, 适于牵动两翼完成飞行动作。
④观察鸟的骨骼标本,发现鸟的胸骨最发达,胸骨上高耸的突起叫,有利于附着发达的。
鸟的骨骼薄、轻、,有些骨内部,可以减轻,有利于飞行。
⑤掰开家鸽的喙,发现口腔内(填“有”或“没有”)牙齿。
鸟的食量,消化能力强，没有直肠储存粪便。
⑥鸟的发达，有些能在疾飞中捕食。
(3)通过阅读资料发现:鸟的心率比多数哺乳动物的要快,而且鸟的作用旺盛，体内有气囊辅助进行呼吸、散热、减小内脏之间的摩擦。
(四)得出结论:通过探究,得出的结论是。
(五)鸟与飞行无关的特点：体温、卵生（卵表面有）、具有角质喙。
3.（P50）在“探究小鼠走迷宫获取食物的行为”实验中，某活动小组的同学设计方案如图所示。
八上生物实验探究题专项练习(附答案)
八上生物实验探究题专项练习一、实验探究题1.当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。
（1）动物的绕道取食行为是一种________行为。
（2）学习行为是在________基础上，通过________的作用，由________和学习而获得的行为。
（3）动物的绕道取食研究反映了动物越高等，学习能力越________，尝试和错误的次数越________。
2.科学探究小组做了四个生态瓶，编号分别为A ，B ，C ，D ．在瓶中分别加入适量的澄清池塘水（pH=7）、一定量的小鱼、螺蛳、小虾，并放入等量的水草，瓶口密封（如图所示）．然后摆放在阳光充足的窗台上．对四个生态瓶进行了一个星期观察，发现瓶内的生物生存状态良好．请根据上述材料回答：（1）图中属于脊椎动物的是________（2）在生态瓶中，水草属于生态系统成分中的________（3）持续光照8小时后，瓶内液体pH 最接近7的生态瓶是________．（填字母标号）（4）若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择________两个生态瓶进行观察比较．（填字母标号）（5）通过对四个生态瓶内水草、鱼、螺狮、虾的进一步观察，结果却发现：D 生态瓶内的虾存活时间最短，你认为其重要原因之一是________．3.通常人们认为大蒜具有抑菌作用。
大蒜真的能抑制细菌的生长和繁殖吗？某生物小组利用大肠杆菌在无菌条件下做了如下实验：实验准备：取等大的10片滤纸片，5片浸泡于大蒜滤液中，5片浸泡于无菌水中备用；将接种了等量大肠杆菌的10个培养基平均分成甲、乙两组。
实验操作如下：（1）该实验的变量是________。
（2）乙组在实验中的作用是________。
（3）每组使用了5个培养基，实验结果取平均值，这样做的目的是________。
（4）根据实验现象，可以得出的结论是________。
（5）大肠杆菌的生殖方式是________。
八年级上册生物实验探究测试卷附答案
八年级上册生物实验探究测试卷附答案一、实验探究综合题1．韩老师带领某班课外实践小组在一次实地考察中观察到了如下几种动物，它们都是我们的好朋友。
请据图回答：（1）图中属于无脊椎动物的是______（填序号．．．）。
（2）生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异。
图中E适于水生，用______呼吸； B 适于飞行，其特有的呼吸方式叫做______。
（3）上述动物中，体温恒定的有______（填序号．．．）。
（4）秋风瑟瑟，当环境温度由25℃下降到5℃时，猫和青蛙耗氧量的变化分别为（）A．均减少B．均增加C．猫增加，青蛙减少D．猫减少，青蛙增加（5）动物D的生殖发育特点是______。
2．下图是涡虫的形态结构示意图，请据图回答问题：（[ ]填序号）（1）涡虫的身体呈_____对称。
（2）涡虫的三角形前端背面有两个[1]_____，其功能是_____。
其身体的_____面后端近三分之一处，长有[2]_____，其内有一个管状的[3]_____。
（3）涡虫吃进去的食物在[ ]_____内进行消化。
消化后的食物残渣从[__]排出。
3．图的国画名叫《他日相呼》，为我国著名的画家齐白石先生所画，齐白石老人发现小鸡得到蚯蚓时不会谦让和共享，而是互相争夺，但长大后，得到食物就会互相呼唤。
此画的寓意为：美德不是天生的，是教育历练的结果。
回答下列问题：（1）蚯蚓的身体从前到后由许多形态相似的_______组成。
（2）鸡属于鸟类，前肢变成翼，体表被羽毛，体温________。
（3）鸡蛔虫是鸡体内常见的一种寄生虫，与人蛔虫相同，鸡蛔虫也属于线形动物，线形动物的主要特征是身体大多_________，呈圆柱形。
（4）鸡羽虱是鸡身上的另一类寄生虫，它属于节肢动物，因此，可以推测出鸡羽虱的体表有坚硬的__________，身体和_________ 都分节。
二、实验探究综合题4．地球上动物种类繁多，运动方式多样。
如图是蚯蚓、缢蛏、鸟和人与动物运动有关的结构示意图。
八年级生物上册生物实验探究专题练习(解析版)
八年级生物上册生物实验探究专题练习(解析版)一、实验探究综合题1．如图所示为鸟的结构示意图，请据图说明鸟类适于飞行的特点：（1）图甲表示鸟的外形呈_______型，可以减少飞行时阻力，适于空中飞行生活。
（2）图乙表示鸟的前肢变成_______，它是鸟的飞行器官。
（3）图丙表示鸟的________发达，可以有力牵动两翼飞行。
（4）图丁表示鸟的骨骼特点是轻、薄、坚固，长骨中空可以________，适于空中飞行。
（5）图戊表示表示鸟体内与肺相通的_________，呼吸一次完成________次气体交换，从而大大提高呼吸效率。
2．如图是鸟的体内部分结构分布示意图,请看图回答问题。
（1）鸟的呼吸器官是图中的_________(填字母),它还具有发达的___________辅助呼吸,这种特别的呼吸方式称为___________。
（2）与鸟类不同,蝗虫的呼吸器官是___________。
（3）家鸽吸气时,气体流动方向是___________（用箭头或图中字母表示）。
（4）鸟的全身都是为飞行而设计，身体呈_______型，可以减少飞行中的空气阻力，骨骼___________、________、坚固，长骨中空，减轻体重。
3．下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：（1）若根据体内有没有脊椎骨构成的__________将图中的动物分成两组，则与A不在同一组的动物有__________ （用图中字母表示）。
（2）A是一种农业害虫，它的体表有__________，可起保护和支持作用，并能防体内水分蒸发。
（3）B终生生活在水中，用__________呼吸；C的呼吸器官是__________。
（4）适于空中生活的D在骨骼上与飞翔生活相适应的特征有__________、__________。
（至少答出两点）（5）图中E所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都有__________的特点。
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八年级生物上册实验题专项训练出卷：叶永杰？学校: ___________ 姓名：____________ 班级：___________注意：请做完后再对答案，用红色笔订正一、实验题1 .现有小鲤鱼数条、金鱼缸、凉开水(溶解在水中的氧气已经除去)、池塘水等。
请你设计一个实验，探究鱼在水中呼吸时，利用的是否是溶解在水中的氧气。
(1)提出问题：鱼在水中呼吸时，利用的是否是溶解在水中的氧气？⑵作出假设：___。
(3) 设计探究方案：①取两个—的鱼缸,编号为甲、乙,分别向其中加入等量的—和—。
②分别取大小相同、健康状态相同的5条小鲤鱼放入甲、乙两金鱼缸中，观察一段时间并记录鲤鱼的不同表现。
(4) 实验现象：一段时间后,甲中的小鲤鱼 _,而乙中的小鲤鱼___。
(5) 根据预测现象,得出实验结论：O2.为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。
在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。
然后茌3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓 (如下图)。
观察一段时间后：甲乙両(1 )哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱？______ ，因为蚯蚓的呼吸依靠___________来完成。
(2)甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是______________ ,其中__ 是对照装置。
(3)_______________________________________________ 若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究____________________________________________________ 对蚯蚓的影响。
3 •如图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的显微镜下观察到的酵母菌(甲)和青霉菌(乙)形态结构简图，请你根据所做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题：(1)_________________________________________________________ 做“观察酵母菌”实验时，肉眼观察到的酵母菌培养液呈 _____________________________________ 色•显微镜下观察酵母菌细胞内部形态结构时，需要对临时装片上的实验材料进行染色，实验用的染色剂是，酵母菌细胞中被染上颜色的结构和物质分别是 []—和[丄 _________________________________ .1 / 5(2)_____________________________________________________ 做“观察青霉菌”实验时，实验用橘皮上的青霉菌呈_________________________________________ 色.用放大镜进一步观察可以发现，青霉菌的颜色实际是图乙中[__| ___________ 的颜色.(3)_______________________________ 甲图所示的酵母菌正在进行 ______ 繁殖，而青霉菌的繁殖是靠________________________________ 进行的.表：不同温度下A 札喊杆爾帝掠生琵情况和 毎叭奶中人轧馥if 谊话苗哉与发畔时间的关系3 / 54 •某学校两位同学对校内落叶处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。
乙反 对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解落叶。
为了证明他的想法正确，拟定 了三个方案，把同类型树叶分甲、乙两组(树叶上滴加蒸馏水，保持树叶潮湿)：① 将甲组放在无菌土中，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。
② 将甲组灭菌后放在无菌土中，乙组放在自然条件下。
③ 将甲、乙组都灭菌处理，甲放在无菌土中，乙接种细菌后放在无菌土中。
请回答： (1 ) 树叶上滴加蒸馏水，保持树叶潮湿，目的是什 么？ 。
(2) ____________________________________________________ 请说出第三个方案的实验组和对照组。
实验组 _______________________________________________ ，对照组 __________ 。
(3) _________________________________________________________________ 那个方案最能说明问题？为什么？ _________________________________________________________ 。
5 •洗手看似简单，殊不知其中大有学问。
某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌 培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验：(1) _____________________________________________________________ 该实验提出的探究问题是： _______________________________________________________________ ? (2) _______ ________________________________________ 同学的设计更合理，因为他设置了 实验，变量是 __(3) ____________________________________________________ 细菌在适宜的温度、营养物质充分时，进行旺盛的 _____________________________________________ 生殖。
遇到恶劣环境, 细菌形成圆形或椭圆形的休眠体叫做 ____________ 。
6 •鲜花茎秆下切口若被细菌感染，则会大大缩短其保鲜的时间。
而研究表明。
柚子皮 的提取液有明显的杀菌作用。
能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜时间呢？某生物 兴趣小组成员设计的实验方案如下表：组别 玫瑰花 培养液 添加剂 其他条件 A 5支 1 000毫升 10毫升清水 相同且适宜B5支1 000毫升①(2)为避免偶然因素对实验的影响，除了每组不是选用1支而是5支玫瑰花外，还应在相同的条件下进行： _________________ 。
为确保玫瑰花保鲜的时间不同由实验变量引 起，实验所用玫瑰花的生长状况、品种、开花的时间都应 ________________________ 。
(3) ________________________ 两组相比，若 组玫瑰花保鲜的时间更长，则说明柚子皮的提取液可 以延长鲜花的保鲜时间。
(4) 除题目中提到的因素外，你认为还有哪些因素会影响鲜花保鲜的时间？请写一种7 • (2015?新泰市校级模拟)资料 1:小敏用酸奶机自制酸奶：将酸奶机内的容器放在 沸水中煮5分钟，取出冷却，将买来的盒装鲜酸奶和乳酸菌粉(里面含有大量活的 A 乳酸杆菌)倒入其中，充分搅拌后，放入酸奶机中，设定加热温度( 38 C )和时间，进行发酵•回答下列问题：(1) 将容器放在沸水中煮 5分钟，目的是 ________ •(2) ___________________________ 乳酸杆菌的营养方式是 (填“自养”或“异养”)•洗手后搜手印处 洗手前按手印处 洗手后按昶巩(3)查阅资料：资料1:不同温度下，A乳酸杆菌菌株生长情况如表所示.资料2:在38C和适宜的环境下，每毫升奶中含有的A乳酸杆菌活菌数随发酵时间的关系如下图所示.表：不同温度下A札喊杆爾帝掠生琵情况和毎叭奶中人轧馥if 谊话苗哉与发畔时间的关系5 / 5资料3 :每毫升酸奶中的 A 乳酸杆菌活菌数越多，酸奶的品质越好. 表：不同温度下 A 乳酸杆菌菌株生长情况表 每毫升奶中A 乳酸杆菌活菌数与发酵时间的关系注：++表示生长极好；+表示长生良好；土表示菌体很少；-表示无菌体. 根据资料，小敏制作酸奶时应将温度控制在 _____ 范围内；发酵最长时间不宜超过小时.8. 在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如图所示：在迷宫的出 口处放一些小白鼠喜爱的食物， 将小白鼠放进迷宫入口， 记录小白鼠 尝试与错误”次数。
据此回答：(1)甲图中肉汤仍保鲜的是 —瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的 —进入 瓶内。
(2) _____________________________________ 甲、乙两组实验所控制的变量是( ) A .瓶子 B .细菌 C .肉汤 (3)乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制该变量的方法则是 _。
(4)巴斯德的“曲颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？10 .有资料说，某地大面积种植基因工程农作物后，老鼠绝迹。
有专家说，基因工程农 作物是安全的。
某同学决定自己用普通玉米、 基因工程玉米以及具有生殖能力的田鼠若干，就这一问题进行探究。
(1) ___________________________________ 在足够大的饲养空间内将田鼠 分为A 、B 两组饲养，除生长发育相近、身体正常、饲养环境适宜且相同外，还应考虑 _____________________ 也相同。
(2)A 组饲喂适量普通玉米， ________B 组饲喂等量 。
(3) 饲喂几代后，分别统计 A 、B 两组的个体总数。
(4) 预测实验结果和结论：轉鼻3X lor25tJJTMt1 — — • ■<4 *2 ― —+3 一一*T4*4-V 5—**卡A注r "辰朮牛:幣+山忙*1柚iHf; 士握朮甬佯《(畑；一盘小丄曲卩'廉了算y 发«wi 闾(何：j①若A、B两组的数据有显著差异，则说明基因工程农作物对田鼠生殖能②________________________________________________________________________ 若A、B两组的数据基本相同，则说明基因工程农作物对田鼠生殖能力_______________________11 •实验综合(1)请回答下列有关实验操作技能的问题。
①如果在显微镜下观察到的物像不够清晰，应略微转动____________ 进行调节。
②为洋葱表皮细胞临时装片染色，可把一滴稀碘液滴在______________ 的一侧，在另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。
③验证晒干的小麦种子中含有水分，要把种子装进干燥的试管里，用试管夹夹住试管上端1/3处，放在酒精灯上加热。
加热时，为防止试管中产生的水倒流，试管口应参考答案1．（2）鱼在水中呼吸时利用的是溶解在水中的氧气（3）相同；凉开水；池塘水；（4）会大口吞水，运动缓慢，并最终死亡；无异常表现（5）鱼在水中呼吸时需要利用溶解在水中的氧气2．（1）乙；湿润的体壁；（2）水分；对照；（3）光3．（1）黄色；碘液；1 细胞核；4 淀粉粒（2）青绿色； 5 孢子；（3）出芽；孢子。