现场教学展示及答辩评分细则
教学能力比赛现场答辩常见问题汇总
教学能力比赛现场答辩常见问题汇总教学能力比赛现场答辩是教育教学领域中一项非常重要的活动,主要是为了评选出优秀的教学人才。
在现场答辩中, 考官可能会问一些常见问题, 这些问题考察的是应聘者的教学实际能力以及教育理念。
本文将围绕教学能力比赛现场答辩常见问题进行详细的阐述, 以便应聘者可以更好的准备答辩。
问题一：您认为好的教学方法应该是什么样的？这是一个非常重要的问题, 考官通过这个问题可以评估出应聘者的教学理念和课程设计水平。
面对这个问题, 应聘者可以从以下几个方面进行阐述：首先, 好的教学方法应该是因材施教的, 就是根据学生的特点和需求进行针对性的教学。
其次, 好的教学方法要能够激发学生的学习兴趣和积极性。
最后, 好的教学方法要注重培养学生的创造性思维和实践能力。
问题二：您对学科知识掌握的看法是什么？这个问题是考察应聘者教育背景以及学科知识掌握情况的。
应聘者可以从以下几个方面进行回答：首先, 应聘者需要肯定自己的学科知识掌握情况, 并介绍自己的教育背景。
其次, 应聘者要在回答中展现学科知识与实际应用联系的能力, 阐述如何将学科知识运用到教学中。
最后, 应聘者需要讲述自己的学习经历以及如何不断提高自己的学科知识。
问题三：您如何处理学生之间的矛盾？教育教学工作过程中, 学生之间的矛盾是不可避免的。
对此, 应聘者可以从以下几个方面进行回答：首先, 应聘者需要积极做好调解工作, 了解矛盾的具体情况, 并考虑如何采取合适的方式来解决。
其次, 应聘者要在回答中注重友好沟通, 并根据矛盾的具体情况制定一些科学合理的解决方案。
最后,应聘者要注意细节, 即处理问题时要严谨、公正、客观, 并确保能给双方带来满意的结果。
问题四：您如何评价评估学生的学习成果？评估学生的学习成果是教育教学工作中的重要环节, 对此应聘者可以从以下几个方面进行回答：首先, 应聘者要明确学生学习成果评估的目的和原则, 以及评估的标准和方法。
其次, 应聘者需要注重个性化评估, 即针对不同学生的情况制定不同的评估方案。
高效课堂教学过程现场展示评比评分标准
高效课堂教学过程现场展示评比评分标准
项目分值评分要点分值得分教
材
分
析
5 根据教材，简要准确地说出本节课的内容、教学重难点和教学目标。
5
教
学
方
法分析30
①说明教学思路、方法、模式的选择，对调动学生积极性、主动性和
创造性的作用
10
②说明综合语言运用能力形成过程，促进学生学会学习的构思10
③说明学习方法的指导对学生学习兴趣和习惯的培养和学习能力的提
高所起到的作用
10
教学
过程分析50
①课堂导入：说明所设计的各种教学活动对激发学生的学习兴趣所起
的作用
10
②课堂讲解：说明所运用的教学手段、方法对新知识、新内容起到的
作用，教师是否能在“导”和“创”上有新意，让学生真正参与到教
学活动中
10
③说评价：说明如何通过评价手段检测目标的达成,说明评价手段与教
学活动的一致性
10
④板书设计：说明板书设计思路，以及对学生学习起到的作用10
⑤归纳总结：说明归纳总结的构思和作用10
设计
及艺术15
①教师仪表: 表情自然、端庄、得体、具有亲切感。
5
②教师语言: 规范、简练、生动、具有感召力 5
③整个设计合理，内容详略得当，结构严谨，层次分明，具有创造性 5
总分100 评委简要评语（可不写）：
得分。
答辩安排及评分细则
答辩安排及评分细则
1.答辩所占比例
“学术之星”答辩满分为50分，占比为10％，初审得分占90%。
如果初审得分为20分，答辩分数为30分，则总分＝20*90%＋30*10%＝21分
“学术团队”答辩满分为100分，占比为10%，初审得分占90%，如果初审得分为50分，答辩分数为80分，则总分＝50*90%＋80*10%＝53分
2.评委老师：鲁昱（会计系）、蒯鹏州（工商系）、崔丽（物流系）。
3.答辩时间：4月7日（本周四）下午两点
4.答辩地点：综合楼415
5.答辩环节设置（
（1）自我介绍
（2）老师提问
（3）老师评分
6.评分细则
（1）学术之星
现场答辩表现（30分）：对研究成果的表达是否清楚，是否准确的回答评委的问题，是否对研究成果的作用有明晰的认识。
专业素质（20分）：具有本学科及相关领域坚实宽广的理论基础与系统深入的专门知识；探索了有价值的现象、新规律，提出了新命题、新方法；研究课题对该领域科学研究起了重要的作用；创造性解决本领域的关键问题
（2）学术团队
现场答辩表现（40分）：对研究成果的表达是否清楚，是否准确的回答评委的问
题，是否对研究成果的作用有明晰的认识。
专业素质（40分）：具有本学科及相关领域坚实宽广的理论基础与系统深入的专门知识；探索了有价值的现象、新规律，提出了新命题、新方法；研究课题对该领域科学研究起了重要的作用；创造性解决本领域的关键问题
团队协作能力（20分）：团队成员是否均对团队所研究的课题有深入、全面的认识和见解；对于团队所取得的学术成果是否能做出清楚得阐述；对于团队的未来研究方向是否有一致的展望或想法。
课堂展示评分规则及标准(通用版)
XXX课展示评分标准（初稿）XXXXX欢迎大家批评指正，共同商讨。
在听取和分析大家建议后，将在周六前定下终稿，谢谢大家！一、展示流程二、评分1、评委团（1）评分员不对自己所在的组的表现评分（包括本组的展示和提问答问环节）。
（2）每组的得分由各位评分员的评分加总取平均值而得。
（3）本次筹备不设助理。
2、评分准则（1）分值分布：案例研究60%，现场展示30%，时间控制10%。
另外回答环节，准备环节属于附加题分数，占20分。
具体子项目分值，请参考《评分表》。
（2）评分说明（考虑到简洁，只针对可能有疑惑的部分作说明）●提问与答问环节：a)到时候各组按照分组的座位坐好，提问一个问题按质量分为“-2~3”分（具体按细则）。
b)提问与答问的质量都会计分，并严格计时。
除评分员外，其余非本组的观众都可以提问或者答问，也可以指定答问人。
●团队合作：等于或多于3人合作展示则得分。
“合作展示”的形式包括现场的上台演讲、表演；或者非现场的在视频音频等多媒体上展示。
但不包括专门负责点击ppt的成员。
●计时：a)每组展示时间10分钟，计时员会在还剩3分钟时举手示意提醒。
还剩1分钟的时候会再举手示意。
如展示时间超过10分钟时，计时员会语言提示“已超时“。
b)展示结束后，评委主席宣布“开始提问”后，开始计时，问答环节总共3分钟，按提问质量和回答的质量给“-2~3“分，算入附加分中，提问环节剩30秒时，计时员举牌示意，回答者准备结束，下一组的同学准备上台。
时间到，即停止回答，并准备下台，下一组的同学上台。
三、沟通反馈1、评委主席将会在展示结束后的2天内，整理评分表和课堂上的各方建议，将各个小组的每个子项目的得分以及五组的在各个子项目的平均得分汇报反馈给组长，提供改进建议。
2、欢迎各位同学向评委团提出建议，我们不胜感激。
对于本次展示出现的问题，我们会积极改进，不断完善。
评分表。
说课及答辩评分标准
《雨霖铃》教学简案李贝贝教学目标：（一）知识与能力：掌握情景交融、虚实相生的写作特点；鉴赏意象,掌握婉约派的特点；巩固提高诗词的鉴赏能力。
（二）过程与方法：诵读、品评、分析、鉴赏；理解诗歌内容及作者情感。
（三）情感态度价值观：体会词中浓浓的别离之情。
教学课时：一课时教学过程：一、提问上节课所学词的基本知识及柳永相关内容，检查背诵《望海潮》。
二、由“相见时难别亦难”（李商隐《无题》）导入离别的话题，让学生回忆以前所学的有关别离的诗词并背诵出来，适时引导学生注意其中出现的意象，如：柳、月、雨、酒、风、秋季之景等，将这些意象和别离的愁绪联系起来。
总结：别时有情，别时有景，别时有泪。
导入本词柳永与红颜知己之别。
三、整体感知.反复诵读1、请同学根据自己的理解初读（其他同学找出瑕疵）2、扫清字词障碍感知大意（交流以什么样的语调带着什么样的情感来读）3、听录音，跟读。
体会词中缠绵悱恻之情、感情基调低沉悲戚。
四、选出你认为写得最好的一到两句话进行分析鉴赏，其他同学及教师适时补充五、问题探究：（写作手法）1、词中哪些句子直接抒发了诗人难舍难分的情感？2、词中有哪些意象？——直接抒情的句子上片：都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
下片：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说！——意象：寒蝉、长亭、烟波、暮霭、酒、杨柳、晓风、残月（联系导入时所说的这些意象所传达出的别离愁绪）3、哪些是眼前现实之景，哪些事设想未来之景？——略总结归纳：本词运用了什么写作手法？——融情入景、虚实结合。
六、阅读《词话丛编》片段，从这个形象的评论中总结婉约词派的特点（结合柳永二词）七、作业：背诵《雨霖铃》；预习豪放词派代表苏轼的两首词。
教学目标：（一）知识与能力：1、掌握词的基本知识。
2、了解柳永及他对后世文学的影响。
3、学习运用联想、想象的方法领略词的意境美。
（二）过程与方法：反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美；理清思路,熟读成诵（三）情感态度和价值观：让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情。
现场答辩评分细则模板
现场答辩评分细则模板一、题目及内容（占总分20%）1.题目表达准确、简明扼要。
2.题目内容明确，具有一定的创新性和研究价值。
3.题目符合课题要求，与研究内容相符。
二、研究背景与意义（占总分15%）1.对研究背景和意义的描述准确、完整。
2.能够准确说明研究在学科发展和实际应用方面的重要性。
3.能够明确指出本研究的创新点和价值。
三、研究目标和内容（占总分20%）1.研究目标明确，能够清晰阐述研究的主要内容和方向。
2.研究内容充实，论述合理，有一定的系统性和实用性。
3.研究方法科学、可行，并能够看出对问题的深入分析和研究。
四、研究方法与数据分析（占总分20%）1.对研究方法的选择和使用进行了充分的解释和论证。
2.能够有效收集和整理相关的数据，并进行合理的数据分析。
3.对数据结果的解读能够准确、全面，能够得出合理的结论。
五、创新性（占总分15%）1.对研究的创新点和特色进行了清晰阐述，并能够说明该创新点在学术和实践上的价值。
2.对已有研究成果和方法进行了较为全面的分析和评价。
3.能够说明本研究在理论和实践上的创新之处。
六、答辩展示与表达（占总分10%）1.答辩陈述内容结构合理，逻辑清晰，表达准确、流畅。
2.语言规范，表达方式得当，声音洪亮、自信。
3.能够充分展示自己的研究成果和知识水平，回答问题准确、有条理。
七、回答问题能力（占总分10%）1.能够充分理解和把握问题的意图，并能够回答问题。
2.回答问题具有逻辑性，能够用简练、准确的语言进行回答。
3.能够站在研究的角度，深入分析和解答问题。
八、研究成果（占总分10%）：1.对研究成果的总结准确、完整。
2.能够清晰地说明研究成果对学术和实践的贡献。
3.对研究成果的进一步推广和应用有一定的规划和展望。
以上为现场答辩评分细则模板，根据具体情况可以适当调整和修改。
答辩评分细则旨在全面评估学生的研究过程和成果，对于评价学生的研究能力和科研水平具有重要意义。
希望以上模板能对您有所帮助。
现场教学展示及答辩评分细则
现场教学展示及答辩评分细则一、现场教学展示评分细则：1.教学准备（满分10分）：a)教学内容准备充分；b)教学资料准备完整；c)教学工具准备恰当。
2.教学目标（满分10分）：a)教学目标明确具体；b)与学生需求和教材要求相契合；c)目标是否能够被学生所接受和理解。
3.教学过程（满分50分）：a)教学步骤安排合理，紧凑有序；b)教学内容条理清晰，重点突出；c)教学方法多样，灵活运用；d)教学过程中能够及时调整，满足学生的学习需求。
4.教学评价（满分20分）：a)对学生学习情况的评价准确客观；b)对学生的错误给予及时纠正和指导；c)对学生的优点和进步予以肯定和激励。
5.教学效果（满分10分）：a)学生的参与度高；b)学生对教学内容的理解深入；c)学生能够熟练运用所学知识。
二、答辩评分细则：1.答辩内容（满分10分）：a)回答问题准确、清晰、有条理；b)能够充分展示与教学相关的知识和经验。
2.表达能力（满分10分）：a)语言表达准确流畅；b)情感表达充分、真实。
3.思维能力（满分10分）：a)能够理解问题的实质并深入思考；b)能够从多个角度分析问题。
4.团队合作（满分10分）：a)能够与他人合作完成任务；b)能够有效地沟通交流。
5.时间控制（满分10分）：a)能够在规定时间内完成答辩；b)能够合理安排答辩时间。
总评分细则：根据教学展示和答辩两部分的评分，将各项指标的分值相加，得到总分。
总分超过90分为优秀，总分在80-90分之间为良好，总分在70-80分之间为中等，总分在60-70分之间为及格，总分低于60分为不合格。
以上评分细则旨在全面评价现场教学展示和答辩环节的表现，激励教师不断提高自己的教学水平，同时鼓励学生积极参与学习并提高自己的表达能力和思维能力。
通过评分细则的制定，有助于提高教学展示和答辩的质量和效果。
现场答辩评分细则
现场答辩评分细则现场答辩评分细则一根据抽签结果，每人市场按具体要求，展示小组成果，组员风采及团队精神等各个方面。
评委根据相关评分标准进行评判。
决赛主要考察团队的综合竞争力。
一、专家评审及答辩流程要求：1、多媒体展示。
可通过PPT、电子书、视频、照片等多种方式。
其余内容可以包括团队成员介绍、成员分工、过程展示展示等。
（限时8分钟）必须包括：仃）、对小组的营销方案的陈述（2）、实战营销的成果展示2、评委对选手的营销方案、实战中出现的问题以及上一环节分析中的问题进行提问，选手进行正面回答，可由一人作答或多人配合完成，从中可以更真实的看到选手的营销能力，团队配合力度，时间4-6分钟，由评委掌控。
现场答辩评分细则二1.社团成立必要性：A.无必要性0分.B.有一定意义，并非需要1-3分.C.很有意义，迫切需要4-5分。
社团意义与已有社团的区别：A.和已有社团重复0分.B.和已有社团有一定混杂1-3分.C.非常清晰4-5分。
2.社团组织框架：A.基本没有0-3分.B.分工比较明确4-7分.C.分工细致各部门到位（财务、宣传等必要部门完善）8-10 分。
3.平日活动开展形式：A.没有构思0-3分.B.较可行性，有内容传授5-10分.C.有具体可行性，内容丰富，群众基础高10-15分.4.社团财务管理：A.无乱收费，没有财务规划0-5分.B.费用收取比较合理，有一定规划5-10分.C.费用收取合理，规划性强10-15D.费用收取合理，有具体的财务规划且钱账分开15-20分.5.负责人自我简介：学习情况：按平均分的百分之十计算。
（例如平均分60分, 则给6分）。
获奖情况：获得校级荣誉2分，党员2分，市级以上荣誉3 分（满分8分）o社会活动：参与过社会活动2分6.对社团的远见：A.基本没有构思0-3分.B.有大致框架，明白大致发展方向4-7分.C.有初步规划并有创想8-10分.7.是否有明确挂靠单位，指导老师：A老师不能提供实质性指导0-1分.B老师对该社团较有帮助2-3分.C老师对该社团发展、日常管理有本质帮助4-5分8.对社团的介绍：A表述一般，没有借助任一辅助方法1-3分.B表述清楚流利，但不够完善4-7分.C表述清楚流利，完善，语言得体并借助辅助方法8-10分. 团委社联合会现场答辩评分细则三一、本次评分采用百分制形式，评分共分四块，分别为实践主题部分、可行性部分、预期成果部分及现场表现部分。
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注：1.省级复赛成绩由三部分组成——现场讲课及说课（70分）、课程教案（15分）、教学课件（15分）。
2.省级决赛成绩由四部分组成——纸质教案成绩（25分）、现场教学展示及答辩（40分）、案例展示及分析（20分）、计算机模拟创业实训竞赛（15分，评分细则另行制定）。
3.省级复赛和省级决赛按照100分计算，以上给出的是各部分内容项目所占权重。
20
附件4
现场教学展示及答辩评分细则
项目
指标说明
权重
说课
时间5分钟，介绍本节课的教学目的、教学内容、教学方法、教材、教学对象和重难点。说课要思路清晰、逻辑严谨，说课内容与课程整体设计一致。
10
教师
素养
语言清晰、准确生动，语音标准，语速适中；教态大方，举止得体；着装整洁，精神饱满，亲和力强，突出个人教学特色。
指标说明
权重
教学
内容
知识内容在所界定的范围内完整，知识体系结构在课程大纲要求范围内完整，逻辑结构清晰，层次性强。
25
有和教学内容配套的各种资料、学习辅助材料，采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为。
10
教学
设计
教学目标清晰、定位准确、表述规范，和学生的认知水平匹配，重点难点突出，启发引导性强，有利于激发学生主动学习的积极性。
25
多媒体及板书
多媒体技术应用得当，板书设计合理清晰，字体图表工整、美观规范。
5
课堂气氛掌控
有较好的掌控课堂气氛的能力，富于激情，能够感染他人；能够充分地与学生进行互动，课堂气氛活跃，善于调动学生学习的积极性和主动性。
5
教学
效果
有效果评价标准和措施。教学目标落实到位，学生对传授的知识、技能理解、掌握准确，并受到一定的思想教育。
20
展示过程要条理清晰，思路完整，逻辑性强；分析全面透彻，依据充分，结论明确。
15
对其中重点难点问题能提出较好的指导意见。
15
现场
抽取
创业
案例
分析
能较快理解案例内容，准确把握、阐述案例信息。
10
分析切中要点，全面透彻，推理严密；阐述条理清晰，思路完整，逻辑性强。
20
能结合自身教学和指导学生创业实践加以阐释并适当延伸、对其中重点难点问题能提出较好的指导意见。
30
教学
过程
教学过程设计应具有创新性和独特性，层次分明、组织合理；从遵循教育教学规律出发，合理确定教学环节，充分发挥学生自主学习能力；结合理论讲授与案例分析、小组讨论与角色体验、经验传授与创业实践，安排合理教学过程。
30
教学
方法
运用灵活多样的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色体验、团队游戏、头脑风暴等。方法使用要体现教学目的的要求，有准备过程、实施过程、效果评估等完整信息；能恰当运用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣和注意力。
4.教案设计及现场教学时间为35分钟，答辩为5分钟，超时要扣5分。
5.省2个问题。
6.案例展示及分析环节由个人创业指导案例展示分析和现场抽取案例分析两部分组成。
10
教学
组织
遵循教育教学规律，结合理论讲授与案例分析、小组讨论与角色体验、经验传授与创业实践，安排合理教学过程，方法运用灵活、恰当。能恰当运用多媒体教学手段，有效提高教学质量。
10
教学
内容
紧扣大纲要求，符合学生实际，展示内容相对完整。注重激发学生创业意识，提高学生社会责任感、创新精神和创业能力。体现知识积累，突出实践导向，注重探索创新；内容充实，重点突出，条理清晰，循序渐进。
5
附件3
参赛教案评分细则
项目
指标说明
权重
教学
目标
要按照大纲要求，紧密联系实际，依据教材内容和对学生的分析设定教学目标；应体现课堂教学活动围绕的中心和力求达到的目的，具有针对性和可操作性；授课中相关知识点的层次要求及技能、能力所要达到的水平均有明确规定。
20
教学
内容
对教材的深度、广度把握准确，理论依据正确、恰当、具体，文字表达准确规范、条理清楚、逻辑性强。结合学校办学定位、专业特色和学生需要分类施教；注重全面传授创业知识，引导学生正确理解创业内涵；注重激发学生创业意识，提高学生社会责任感、创新精神和创业能力；突出创业实践丰富教学内容，增强教学的开放性、互动性和实效性。
25
根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，注重培养学生创新精神与实践能力。
20
技术性
无导航、链接、文字错误。
5
操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间合理。
5
艺术性
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷。色彩搭配协调，视觉效果好，和大众视觉心理吻合。
5
文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，整体协调，配合适当，吸引力强。
附件1
参赛教师推荐表
姓名
所在学校
出生年月
学历
独立主讲课程起始时间
近两次学生评教分
职称
主讲过的课程
所在部门/学院
任教专业
手机号码
本课时教学内容：
本课时教学目标：
教学重点、难点：
教学方法和步骤（含运用何种现代化辅助教学手段）：
高校推荐意见：
负责人签字：高校盖章：
年月日
附件2
教学课件评分细则
项目
15
问题
答辩
正确理解评委所提问题，及时准确应答，切合题意，条理清晰，结论明确，说服有力；回答流畅，现场应变能力强，综合表现佳。
20
附件5
案例展示及分析评分细则
项目
指标说明
权重
个人
创业
指导
案例
展示
分析
案例要结合自身教学工作实际，符合大学生创业需求和特点，代表性、针对性、实用性强。内容主要包括案例使用目的、基本内容、讲述效果评价等。