四年级上册数学讲义-期末复习-人教版(含答案) (1)

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人教版四年级数学上册期末试卷 附答案 (1)

人教版四年级数学上册期末试卷 附答案 (1)

人教版四年级数学上册期末综合素质达标一、填空。

(每空1分,共29分)1.我国香港特别行政区的陆地总面积约是十一亿零六百万平方米,横线上的数写作( ),改写成用“万”作单位的数是( )万,省略亿位后面的尾数约是( )亿,香港特别行政区的陆地总面积约是( )公顷,约是( )平方千米。

2.在〇里填上“>”“<”或“=”。

64070800000〇6470800000 48万〇4800019000000000〇9亿200平方千米〇2公顷385÷15〇26 80×40〇16×2003.图①是由一副三角尺拼成的图形,∠1=( )°,∠2=( )°;图②是一张长方形纸折成的图形,∠1=( )°。

4.两条平行线之间可以画( )条垂直线段,所有垂直线段的长度( )。

5.245×42的积是( )位数;768÷24的商是( )位数;如果□17÷51的商是两位数,□里最小应填( )。

6.根据16×28=448,直接写出得数。

(16×2)×28=( ) (16×4)×(28÷4)=( )(448÷4)÷(28÷4)=( ) 448÷(16×2)=( )7.一个梯形的下底是上底的3倍,如果将上底延长6厘米,就变成了一个平行四边形,那么这个梯形的上底是( )厘米,下底是( )厘米。

8.猎豹是陆地上奔跑速度最快的动物,3小时可奔跑360千米,它的奔跑速度是( )千米/时;猎豹5分钟可以跑( )千米。

9.6箱蜜蜂一年可以酿蜂蜜450千克。

王叔叔家养了12箱这样的蜜蜂,一年可以酿( )千克蜂蜜。

10.华华、同同、典典要去量身高、验视力,每项检查都要4分钟,他们最短要( )分钟能全部做完这些检查。

二、选择。

(将正确答案的序号填在括号里)(每题2分,共16分) 1.对于549808000这个数,下面描述错误的是( )。

新人教版四年级数学上册期末总复习资料及各单元练习(word版)

新人教版四年级数学上册期末总复习资料及各单元练习(word版)

一、定义概念数级亿级万级个级数位…千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位…千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十一进制计数法。

3、表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,…都是自然数。

一个物体也没有,用0表示。

0也是自然数。

最小的自然数是0,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。

4、射线只有一个端点,可以向一端无限延伸。

直线没有端点,可以向两端无限延伸。

线段有两个端点,可以量出长度。

边5、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

顶点边6、经过任意一点可以画无数条直线,经过任意两点只能画一条直线。

从一点出发可以画无数条射线。

7、角的大小与角的两边画出的长短没有关系,角的大小要看两条边叉开的大小。

8、用量角器量角:1、量角器的中心点与角的顶点重合。

2、角的一条边与0刻度线重合。

3、0在左读外圈(0在右读里圈)。

9、锐角:小于900;钝角:大于900而小于1800;直角=900;平角=1800 ;周角=3600;10、在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线。

如果两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直,这两条直线的交点叫做垂足。

11、从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度叫做这点到直线的距离。

12、平行线之间的距离处处相等。

13、两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

平行四边形容易变形。

长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形。

14、只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

两腰相等的梯形叫做等腰梯形。

15、四边形之间的关系图。

16、从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高,垂足所在的边叫做平行四边形的底平行四边形的底和高互相垂直。

17、梯形的高与梯形的上下底互相垂直。

18、在乘法里,一个因数不变,另一个因数乘几或除以几,积也随着乘几或除以几。

在除法里,被除数和除数都乘或除以同一个数(0除外),商不变。

人教版四年级上册期末数学复习《角的度量》专题讲义(知识归纳典例讲解同步测试)

人教版四年级上册期末数学复习《角的度量》专题讲义(知识归纳典例讲解同步测试)

2020-2021学年人教版四年级上册期末数学复习《角的度量》专题讲义(知识归纳典例讲解同步测试)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.用一个放大10倍的放大镜看一个50°的角,看到的角是()A.50°B.500°C.100°2.下面每对时刻中,时钟的时针和分针所成的角不一样的有()A.1:30和2:30 B.3:30和8:30 C.9:00和3:00 D.10:30和1:303.早上6:00时针和分针所组成的角是()A.锐角B.直角C.钝角D.平角4.量角器使用正确的是()A.B.C.5.钟面上分针走一圈,时针转动的角度是()A.90°B.60°C.30°D.10°6.下面的选择中,斜面是()时,物体从斜面上向下滚落得更慢些.A.10度B.25度C.40度D.65度7.小明在用量角器量一个角时,误把内圈刻度看成外圈刻度,他量的度数是50°,实际上这个角的度数是()°A.150B.180C.40D.1308.如图,∠1的度数是()A.30°B.60°C.120°D.150°9.下面各角中,()度的角能用一副三角板画出来.A.5°B.10°C.15°10.从上午8:45到当天上午9:40,钟面上的时针需要顺时针旋转()度.A.25 B.27.5 C.30 D.32.511.用一副三角板可以画出一些指定的角,下列各角中,不能用一副三角板画出的是()A.15°B.75°C.85°D.105°12.4时半时针和分针所成的角是().A.锐角B.直角C.钝角D.平角二、填空题13.一个直角三角形的一个锐角是65°,那么另一个锐角是(____________).14.用一副三角板拼成图,∠1=________度.15.量一量.∠1=_____,∠2=_____16.度量角的大小通常用量角器.它是把半圆平均分成_____份,每份是_____度.17.从12:05到12:20,分针按时针旋转了度.18.早晨6点时,时针和分针所组成的角是_____度,是_____角;下午3点时,时针和分针所组成的角是_____度,是_____角.19._____个直角=2个平角=_____个周角.从3时到3时30分,时针转动形成的角是_____°.20.如图,∠1=90°∠2=35°∠3=∠4=∠5=.21.12点30分,时针和分针成180度角..22.测量如图3个角的度数.∠1=(_________)°∠2=(_________)°∠3=(_________)°23.写出下面各角的度数.24.求角的度数(如图):∠1=30°,∠2=_____度,∠3=_____度,∠4=_____度,∠1+∠5=_____度.三、判断题25.用一副三角板可以拼成一个135°的角.(______)26.读角的时候,对照量角器内圈的度数读数就可以了..(判断对错)27.把一个60°的角按1:10的比例尺画纸上,纸上的角度仍旧是60°._____.28.把半圆分成180份,每一份所对的角的大小是1度,记作1°.(____)四、其他计算29.脱口秀180°﹣25°﹣75°=180°﹣(37°+63°)=90°﹣37°=80°+36°+64°=178°﹣(78°+54°)=180°﹣85°=五、解答题30.在如图中,把三角形ABC的边AB延长到点D,BC延长到点E.(1)图中的哪些角拼成的是平角?(2)已知∠1=60°,∠4=110°,那么∠5是多少度?31.如图,已知∠AOC和∠BOD都是直角,∠1=30°,求∠2的度数.六、图形计算32.如图,∠2的度数是∠1的5倍,求∠2的度数.33.如图,已知∠1=35°,求∠2、∠3、∠4的度数.七、作图题34.量一量,画一圆。

20XX人教版四年级数学素材期末复习应用(精编版)带答案解析

20XX人教版四年级数学素材期末复习应用(精编版)带答案解析

20XX人教版四年级数学素材期末复习应用(精编版)带答案解析一、四年级数学上册应用题解答题1.一辆洒水车,每分钟行驶250米,洒水的宽度是8米。

洒水车行驶13分钟,能给多大的地面洒上水?解析:26000平方米【分析】根据题意可知,所洒地面是一个长方形,首先根据速度×时间=路程,求出13分钟洒水车行驶多少米(也就是所洒地面长方形的长),已知洒水的宽度是8米,利用长方形的面积公式解答即可。

【详解】250×13×8=3250×8=26000(平方米)答:能给26000平方米的地面洒上水。

【点睛】此题主要考查路程、速度、时间三者之间的关系和长方形的面积计算方法。

2.下图中长方形花圃的长增加到54米,宽不变,扩建后的面积是多少平方米?②你喜欢谁的想法,说说她解决问题的思路。

解析:见详解【分析】小兰的做题思路是先根据面积和长,求出长方形的宽,126187÷=(米),根据题意可知宽不变,再根据扩建后的长可求出面积,754378⨯=(平方米)。

小慧在解决这道题目时,先求出长方形的长增加到了原来的多少倍,54183÷=,⨯=(平方再根据宽不变,则长扩大到原来的3倍,面积扩大到原来的3倍,为3126378米)。

÷=(米),小丽的做题思路是先根据面积和长,求出长方形的宽,126187⨯=(平方米),根据题意可知宽不变,再根据扩建后的长可求出面积,754378-=(平方米),求出的结果是扩建后增加的面积,不符合题中的问题。

378126252÷=,小美在解决这道题目时,先求出长方形的长增加到了原来的多少倍,54183再根据宽不变,则长扩大到原来的3倍,面积扩大到原来的3倍,扩大后的面积比原来的面积多2倍,(3−1)×126=2523−1×126=252(平方米),求出的结果是扩建后增加的面积,不符合题中的问题。

【详解】根据分析可知:①小兰(√);小慧(√);小丽();小美()②选小兰:我喜欢小兰的做题思路,÷=(米)。

人教版 四年级数学上册章节复习讲义 第四单元《三位数乘两位数》(含答案)

人教版 四年级数学上册章节复习讲义 第四单元《三位数乘两位数》(含答案)

章节复习讲义(人教版)人教版数学四年级上册章节复习第四单元《三位数乘两位数》知识互联知识导航知识点一:事件发生的确定性和不确定性可预知,用“一定”“不可能”描述;不可预知,用“可能”描述。

知识点二:可能性的大小及根据可能性大小进行推测1.可能性的大小与数量有关,在总数中所占的数量越多,可能性就越大。

2.记录的次数越多,说明被摸到的可能性越大,对应的物体数量就可能相对多些。

夯实基础一、精挑细选(共5题;每题1分,共5分)1. (四下·成武期中)当积和一个因数(0除外)相等时,另一个因数是()。

A. 0B. 1C. 22. (四下·新沂期中)下图是笔算三位数乘两位数的计算过程。

第一步得数是A,第二步得数是B,A与B比较,()。

A. A=BB. A>BC. A<B3. 算式A×B,如果A加4,B加2,那么得到的积()。

A. 加B. 加8C. 以上答案都不对4. (四下·南京期中)小明骑车的速度是15千米/小时,小华骑车的速度是250米/分钟,()快。

A. 小明B. 小华C. 两人一样快D. 无法比较5. ( 1分 )A. 128×1=128B. 128×10=1280C. 100+28=128二、判断正误(共5题;每题1分,共5分)6. (四上·陈仓期末)乘数的末尾共有几个0,积的末尾就共有几个0。

()7. (四上·邹城期末)汽车行驶时,如果路程一定,用的时间越少,车的速度越快。

()8. (四下·南京期中)三位数乘最大的两位数,积一定是五位数。

()9. (四下·南谯期中)两个数相乘,一个乘数扩大6倍,另一个乘数不变,积也就不变。

()10. 三位数乘两位数中乘数的末尾共有两个0,积的末尾至少有两个0。

()三、仔细想,认真填(共7题;每空1分,共21分)11. (四下·简阳期中)一支钢笔8元,12支钢笔96元。

小升初专题01《大数的认识》讲义(人教版,含解析)

小升初专题01《大数的认识》讲义(人教版,含解析)

【期末复习备考讲义—人教版】2020-2021学年四年级上册数学精选题汇总强化精编专题1、计数单位:一(个)、十、百、千、万……亿等等,都是计数单位。

相邻两个计数单位之间的进率是十。

2、数位:个位、十位、百位、……亿位等等,都是数位。

数位名称就是在相应的计数单位后添一个“位”字,如万à万位。

3、数级:个级、万级、亿级……都是数级,一个数级包括四个数位。

4、数位顺序表:含有数级、数位和相应的计数单位的表格叫做数位顺序表,如下。

5、数字表示:某个数位上的数字表示几个这个数位的计数单位。

如:12367中的2在千位上,表示“2个千”某个数级上的数字表示几个这个数级的计数单位。

如:36472845中的3647在万级上,表示“3647个万”专题01 大数的认识6、大数的读法:①从高位数读起,一级一级往下读。

②万级的数要按照个级的数的读法来读,再在后面加一个万字。

③每级末尾不管有几个零都不读,其他数位有一个“零”或连续几个“零”,都只读一个“零”。

读数注意事项:“2”读作“二”;如果是大数的最高位是十位、十万位、十亿位……且最高位上的数字是“1”时,这个“1”不读,如125046读作“十二万五千零四十六”7、大数的写法:①从高级写起,一级一级往下写。

②当哪一位上一个计数单位也没有,就在哪一位上写0。

写数注意事项:一定要注意“四位一级”,保证每级有四个数位,不够的要用0补足。

8、读写数检验方法:读数和写数可以互相检验,即读数后再写出来和原数比对,而写数后可以自己读出。

9、写出所组成的数:对照数位顺序表把每个部分的数字分别写入,再用0补足。

10、大数的比较:①位数多的这个数就比较大。

②当这两个数位数相同的时候,我们就应该从左起的第一位比起,也就是从最高位开始比,哪个数最高位上的数大,这个数就大。

③如果碰到最高位上的数相同的时候,就再比下一位,以此类推,直到我们比较出相同的数位上的那个数,哪个数大的时候,我们就可以断定这个数比较大。

四年级上册期末数学复习专题讲义除数是两位数的除法 人教新课标版(含详解)

四年级上册期末数学复习专题讲义除数是两位数的除法   人教新课标版(含详解)

2019-2020学年人教版小学四年级数学上册期末复习专题讲义除数是两位数的除法【知识点归纳】有余数的除法(1)一个整数除以另一个自然数,并不是永远可以得到整数的商叫有余数的除法.如:15÷7=2 (1)(2)有余数除法的性质:①余数必须小于除数②不完全商与余数都是唯一的.(3)运算法则被除数÷除数=商+余数,被除数=除数×商+余数.【典例分析】例1:在除法算式m÷n=a…b中,(n≠0),下面式子正确的是()A、a>nB、n>aC、n>b分析:根据在有余数的除法中,余数总比除数小,即除数大于余数;由此解答即可.解:根据有余数的除法中,余数总比除数小,即除数大于余数,所以:n>b;故选:C.点评:解答此题的关键:应明确在有余数的除法中,余数总比除数小.例2:31÷7=4…3,如果被除数、除数都扩大10倍,那么它的结果是()A、商4余3B、商40余3C、商40余30D、商4余30分析:根据商不变的性质,被除数、除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外)商不变,但是在有余数的除数算式中,被除数、除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外)商不变,余数也会扩大或缩小相同的倍数.解:31÷7=4…3,310÷70=4…30,所以当被除数、除数同时扩大10倍,商不变,余数也会扩大10倍.故选:D.点评:此题主要考查的是商不变的性质在有余数的除法算式中的应用.列竖式计算除法【典例分析】用竖式计算.64÷26=199÷22=206÷38=【分析】根据整数除法竖式计算方法计算即可.【解答】解:64÷26=2 (12)199÷22=9 (1)206÷38=5 (16)【点评】此题考查了整数除法竖式计算方法大的运用.同步测试一.选择题(共10小题)1.一个数除以7,商是13,余数是5,这个数是()A.35 B.91 C.96 D.98 2.504÷5的结果是()A.10......4 B.100......4 C.1 (4)3.在除法中,余数与除数相比()A.余数大B.余数小C.一样大D.无法确定4.一个数除三位数,如果余数是5,那么除数最小是()A.5 B.6 C.75.★÷O=32……14,★最小是()(〇不为0)A.448 B.494 C.466.除法试商时,当余数比除数小时,则商应当()A.不变B.调小C.调大7.500÷60=8……□,正确的余数是()A.2 B.20 C.2008.490÷80的商是多少?余数是多少?下面说法正确的是()A.商是60,余数是1 B.商是6,余数是1C.商是6,余数是109.652÷83的商是(),余数是71.A.6 B.7 C.810.一道除数是68,商是一位数的除法.商5后,余数正好和除数相等,把商改成6,余数一定是()A.68 B.0 C.8二.填空题(共8小题)11.横线上里最大能填几.30×<20660×<41712.在表格空格处填上合适的数.被除数除数商余数71617254515280181013.□÷※=35……4,※最小是,这时□是.14.65里最多有个6,还余.15.480÷50,商是,余数是.16.一个数除以47,商是104,当余数最大时,这个数是.17.小红在计算有余数的除法时,把被除数137错写成173,这样商比原来多3,而余数比正好相同.求这道除法算式的除数是,余数是,商是.18.△÷☆=18……9,☆最小是,△最小是.三.判断题(共5小题)19.□÷12=5…8中,□内的数一定是68.(判断对错)20.A÷B=12……5,如果A和B都乘10,那么商是12,余数是5.(判断对错)21.一个数除以29,商是8,余数最大是29.(判断对错)22.验算有余数的除法,可以用商乘除数再加上余数.(判断对错)23.被除数不变,如果除数减少15,商就增加15.(判断对错)四.计算题(共2小题)24.在□里填适当的数,使每道算式的余数最大.□÷17=6……〇□÷28=12.……〇□÷81=9……〇□÷32=21……〇25.用竖式计算,带“★”的要验算.627÷33=★780÷60=507÷67=★376÷51=五.解答题(共5小题)26.下面的计算对吗?请把不对的改正过来.(1)570÷60=90 (30)(2)572÷44=12 (44)27.小春在计算除法时,把除数72误写成了27,结果得到商26还余18.你能算出正确的结果吗?28.列式计算:(1)一个数除以28得25,余数是14,求这个数.(2)47除862,商是多少?余数是多少?29.城关小学师生共392人准备去春游,一辆大客车限坐52人,8辆这样的大客车一次能运走这些人吗?30.小马虎在计算除法时,把被除数854写成584,结果得到商是26,余数是12,正确的商和余数分别是多少?参考答案与试题解析一.选择题(共10小题)1.【分析】在有余数的除法算式中,被除数=商×除数+余数,据此解答即可得到答案.【解答】解:13×7+5=91+5=96答:这个数是96.故选:C.【点评】此题主要考查的是在有余数的除法算式中,被除数=商×除数+余数的灵活应用.2.【分析】求商和余数分别是多少,根据“被除数÷除数=商…余数”解答即可.【解答】解:504÷5=100…4;答:商是100,余数是4.故选:B.【点评】计算时商不要算成小数,算到有余数即可,注意余数小于除数.3.【分析】在有余数的除法计算中,余数一定要比除数小,如果余数大于或等于除数,说明商小了.【解答】解:在除法中,余数与除数相比,余数要比除数小.故选:B.【点评】此题考查了余数和除数的关系的运用.4.【分析】根据在有余数的除法中,余数小于除数,余数是5,除数最小是:余数+1;据此解答.【解答】解:除数最小是:5+1=6故选:B.【点评】此题主要考查的是在有余数的除法中,余数小于除数.5.【分析】要使被除数最小,那么除数就是最小,余数是14,除数最小比余数大1,除数是15;用商乘除数再加上余数即可求出最小的被除数.【解答】解:被除数最小是:32×15+14=480+14=494.故选:B.【点评】本题考查了有余数除法,关键是确定除数.6.【分析】根据在有余数的除法中,余数总比除数小,由此解答即可.【解答】解:除法试商时,当余数比除数小时,则商应当不变;故选:A.【点评】解答此题的关键:根据在有余数的除法中,余数总比除数小.7.【分析】求余数,根据:余数=被除数﹣商×除数;由此解答即可.【解答】解:500﹣60×8=20,即500÷60=8…20;故选:B.【点评】根据在有余数的除法里,被除数、除数、商和余数之间的关系进行解答.8.【分析】求商和余数,根据“被除数÷除数=商…余数”,代入数值,进行解答即可.【解答】解:490÷80=6…10;答:490÷80的商是6,余数是10.故选:C.【点评】此题应根据被除数、除数、余数和商之间的关系进行解答.9.【分析】求商,根据“(被除数﹣余数)÷除数=商”,进行解答即可.【解答】解:(652﹣71)÷83=581÷83=7故选:B.【点评】明确在有余数的除法中,被除数、除数、商和余数之间的关系,是解答此题的关键.10.【分析】因为商5后,余数正好和除数相等,即这时余数和除数都是68,根据:被除数=商×除数+余数,求得被除数,然后根据“被除数÷除数=商…余数”,代入数值,进行解答即可.【解答】解:68×5+68=408,408﹣68×6=408﹣408=0;故选:B.【点评】根据在有余数的除法里,被除数、除数、商和余数之间的关系进行解答.二.填空题(共8小题)11.【分析】要求最大能填几,用所比较的数除以已知的因数,如果有余数,所得的商就是要填的最大的数;没有余数,所得的商减去1,就是要填的最大的数;然后再进一步解答.【解答】解:(1)206÷30=6 (26)所以30×6<206(2)417÷60=6 (57)所以60×6<417故答案为:6,6.【点评】先把大于号或者小于号看成等号,再根据算式中各部分的关系求出未知项,如果有余数,运算的商就是可以填的最大的数;填上数后注意验证一下.12.【分析】①求商和余数,根据“被除数÷除数=商…余数”,代入数值进行解答;②求被除数,根据“被除数=商×除数+余数”解答;③求除数,根据“(被除数﹣余数)÷商”解答.【解答】解:①716÷17=42 (2)②25×45+15=1125+15=1140③(280﹣10)÷18=270÷18=15被除数除数商余数7161742 21140 25451528015 1810故答案为:42、2,1140,15.【点评】此题考查了被除数、除数、余数和商之间的关系的灵活运用.13.【分析】根据在有余数的除法中,余数总比除数小,即除数最小为:余数+1,进而根据“被除数=商×除数+余数”解答即可.【解答】解:除数最小为:4+1=55×35+4=175+4=179答:※最小是5,这时□是179.故答案为:5,179.【点评】解答此题的关键:根据在有余数的除法中,余数总比除数小,除数最小为:余数+1,然后被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可.14.【分析】求65里面有多少个6,就用65除以6进行求解,得到的商就是65里面最多有多少个6,余数,就是还余几.【解答】解:65÷6=10 (5)答:65里面最多有10个6,还余5.故答案为:10,5.【点评】本题考查了除法的包含意义,关键是正确的进行计算.15.【分析】求商和余数分别是多少,根据“被除数÷除数=商...余数”解答即可.【解答】解:480÷50=9 (30)答:商是9,余数是30;故答案为:9,30.【点评】计算时商不要算成小数,算到有余数即可,注意余数小于除数.16.【分析】根据在有余数的除法中,余数总比除数小,即余数最大为:除数﹣1,当余数最大时,被除数最大,进而根据“被除数=商×除数+余数”解答即可.【解答】解:余数最大为:47﹣1=46,47×104+46=4888+46=4934答:这个数是4934.故答案为:4934.【点评】解答此题的关键:根据在有余数的除法中,余数总比除数小,得出余数最大为:除数﹣1,然后被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可.17.【分析】因为商比原来多3,但余数恰好相同,所以被减数增加的数即除数的3倍,即除数为:(173﹣137)÷3=12,然后根据“被除数÷除数=商…余数”进行解答即可.【解答】解:(173﹣137)÷3=36÷3=12,正确的算式为:137÷12=11…5.答:这道除法算式的除数是12,余数是5,商是11.故答案为:12,5,11.【点评】解答此题应明确:商比原来多3,但余数恰好相同,即错写的数比原来增加的数正好是除数的3倍,是解答此题的关键;用到的知识点:被除数、除数、商和余数四者之间的关系.18.【分析】根据在有余数的除法中,余数总比除数小,即除数最小为:余数+1,再根据“被除数=商×除数+余数”解答即可.【解答】解:除数☆最小为:18+1=1919×18+9=342+9=351答:☆最小是19,△最小是351;故答案为:19,351.【点评】解答此题的关键是:根据在有余数的除法中,余数总比除数小,得出除数最小为:余数+1,然后根据被除数、除数、商和余数四者之间的关系进行解答.三.判断题(共5小题)19.【分析】在有余数的除法算式中,被除数=商×除数+余数,根据公式计算出结果,据此判断即可.【解答】解:5×12+8=60+8=68所以□内的数一定是68说法正确.故答案为:√【点评】此题主要考查的是在有余数的除法算式中,公式被除数=商×除数+余数的应用.20.【分析】根据在有余数的除法里,“被除数和除数都缩小(或都扩大)相同的倍数(0除外),商不变,但余数也随着缩小(或扩大)相同的倍数”,据此解答即可.【解答】解:A÷B=12……5,如果A和B都乘10,那么商不变,仍是12,余数是5×10=50,原题说法错误.故答案为:×.【点评】解答此题应明确:被除数和除数都缩小(或都扩大)相同的倍数(0除外),商不变,但余数也随着缩小(或扩大)相同的倍数.21.【分析】根据在有余数的除法的除法中,余数小于除数;由于本题的除数是29,余数一定小于29,最大是28,据此判断.【解答】解:由分析可知,一个数除以29,商是8,余数最大是28,原题说法错误,故答案为:×.【点评】此题考查了在有余数的除法中余数和除数的关系.22.【分析】根据:被除数÷除数=商…余数,所以可得:被除数=商×除数+余数,由此进行判断即可.【解答】解:因为:被除数÷除数=商…余数,所以验算有余数的除法,先用商和除数相乘,再加上余数,看是不是等于被除数,所以本题说法正确;故答案为:√.【点评】求这个数实际是求被除数,明确被除数与除数,商和余数的关系则是解决问题的关键.23.【分析】在除法算式中,被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变;被除数不变,除数扩大则商反而缩小,除数缩小商就扩大,而且倍数也相同(0除外);据此解答即可.【解答】解:根据商的变化规律可知,被除数不变,如果除数减少15,商就增加15;说法错误.故答案为:×.【点评】此题考查了商的变化规律的灵活运用.四.计算题(共2小题)24.【分析】根据在有余数的除法中,余数总比除数小,即余数最大为:除数﹣1,当余数最大时,被除数最大,进而根据“被除数=商×除数+余数”解答即可.【解答】解:(1)余数最大为:17﹣1=16;6×17+16=102+16=118即118÷17=6…16;(2)余数最大为:28﹣1=27;12×28+27=336+27=363即363÷28=12…27;(3)余数最大为:81﹣1=80;9×81+80=729+80=809即809÷81=9…80;(4)余数最大为:32﹣1=31;21×32+31=672+31=703即703÷32=21 (31)故答案为:118,16;363,27;809,80;703,31.【点评】解答此题的关键:根据在有余数的除法中,余数总比除数小,得出余数最大为:除数﹣1,然后被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可.25.【分析】根据整数除法竖式计算的方法求解.【解答】解:627÷33=19780÷6=130.507÷67=7…38;376÷51=7…19.【点评】此题考查了整数除法的竖式计算方法及计算能力,注意除法的验算方法即可.五.解答题(共5小题)26.【分析】两个计算都不对,(1)商应写在个位上,是9;(2)余数和除数一样大,商应是13,商小了.【解答】解:【点评】此题考查了除数是两位数的除法,属于基础题,锻炼了学生的计算能力.27.【分析】运用逆向思维,将错就错,首先是把除数就当作是27,根据“被除数=商×除数+余数”求出被除数是多少,再用被除数除以72即可.【解答】解:26×27+18=702+18=720720÷72=10答:正确的结果是10.【点评】此题是有余数的除法,考查了学生逆推思想,从后向前一步步推出结果.28.【分析】(1)求被除数,根据:被除数=商×除数+余数,解答即可.(2)求商和余数,根据“被除数÷除数=商…余数”,代入数值,进行解答即可.【解答】解:(1)28×25+14=700+14=714答:这个数是714;(2)862÷47=18…16;答:商是18,余数是16.【点评】此题考查了有余数的除法,明确被除数与除数,商和余数的关系则是解决问题的关键.29.【分析】每辆车限坐52人,8辆客车能坐8个52人,即52×8,然后再与392进行比较解答.【解答】解:52×8=416(人);416>392答:8辆客车能一次运走.【点评】本题关键是求出8辆客车一共能坐多少人.30.【分析】用错误的被除数584减去余数12,再除以商26求出除数;再用原题的被除数除以除数求出商和余数.【解答】解:(584﹣12)÷26=572÷26=22854÷22=38 (18)答:正确的商是38,余数是18.【点评】解决本题关键是理解有余数的除法中求除数的方法:除数=(被除数﹣余数)÷商.。

上册数学讲义-1.1.四年级找生活中的大数-人教版(含答案)

上册数学讲义-1.1.四年级找生活中的大数-人教版(含答案)

大数的认识学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容大数的认识课型一对一教学目标1、进一步复习亿以内的数位顺序表。

2、进一步复习巩固亿以内数的读法和写法,比较大小。

3、结合练习素材使学生感受亿以内数的意义,培养学生的数感。

重、难点重点:亿以内数的读法和写法,近似数;难点:理解体会大数的意义,培养数感。

课首沟通提问:让学生回顾小学学过的万以内的数位顺序表,并写在下面的知识导图中:导学一知识点讲解 11.数位顺序表,十进制计数法数位:数位是指写数时,把数字并列排成横列,一个数字占有一个位置,这些位置,都叫做数位。

从右端算起,第一位是“个位”,第二位是“十位”,第三位是“百位”,第四位是“千位”,第五位是“万位”,等等。

这就说明计数单位和数位的概念是不同的。

.. (亿)级(万)级(个)级…千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位十万:10个一万;一百万:10个十万;一千万:10个一百万;一亿:10个一千万。

小结:每相邻两个计数单位之间的进率都是10,满十就向前一位进一。

例 1. (白云区期末测试题)与千万位左边相邻的是()位,右边相邻的是()位。

【学有所获】帮助学生清晰数位顺序表,为大数的读写打下基础。

知识点讲解 2 亿以内数的读法我们已经学习了亿以内数的读法,那么在读的时候要注意什么问题?第一步做什么?第二步呢?第一步要分级,用逗号或虚线隔开,从高位往低位读起。

亿以内数的读数方法:含有个级、万级和亿级的数,必须先读亿级,再读万级,最后读个级。

(即从高位读起)亿级或万级的数都按个级读数的方法,在后面要加上亿或万。

数级末尾的零不读,在级中间的零必须读。

中间不管有几个零,只读一个零。

例 1. 写出下列数的读法789 0000 45 000000004005 2136 1435 0871 0532【学有所获】读数与写数都要按数级从高位到低位一位一位认真读写。

我爱展示请你读出下面的数。

9999 9999读作:1 0000 0000读作:123 4000 8900读作:123 0908 0009读作:用0、0、0、2、4、5、9这七个数字按要求组成七位数。

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四年级上册期末总复习(二)
学生姓名年级学科
授课教师日期时段
核心内容角的度量平行四边形梯形统计课型一对一
教学目标
1、掌握角的分类和度量方法,能熟练地进行角的度量与计算,以及能正确画角;
2、认识平行四边形、梯形,理解掌握图形的特征,能熟练进行面积计算以及结合有关图
形计算的应用题;
3、理解掌握条形统计图的特点与制作方法,
重、难点
重点:
1、掌握角的分类与辨别,能正确画角和度量;
2、能正确作平行四边形和梯形的高,能利用公式进行面积计算;
3、学会收集整理数据,制作条形统计表;
难点:
1、培养学生的迁移类推理能力和抽象概括能力。

2、培养学生用数学语言表达数学结论的能力,培养学生初步的抽象概括能力
课首沟通
提问:让学生总结回顾本学期学过哪些知识,并写在下面的知识导图中:
课首小测
口头小测
背诵乘法口诀表
书面小测
1.线段有()个端点。

把线段的一端无限延长,就得到一条(),把线段的两端无限延长,就得到一条(),它()端点。

2.过一个点可以画()条直线,过两点可以画()条直线。

导学一
知识点讲解 1
直线、射线、角
例 1. (荔湾区第一学期小学四年级数学单元测试题)
()是直线()是射线()是线段()是直角
()是锐角()是平角()是周角()是钝角
【学有所获】掌握线的区分方法是端点,根据角张开的大小区分角
例 2. 手电筒射出的光线可以被看成是线段。

()
例 3. 角的两边越长,角的度数越大。

()
例 4. (荔湾区第一学期小学四年级数学单元测试题)过两点只能画一条直线。

()例 1. (荔湾区年第一学期小学四年级数学单元测试题)把下面这些角分别填入适当的圈里。

【学有所获】0<锐角≤90°;直角=90°;90°<钝角<180°;平角=180°周角=360°
例 1. 用一副三角板拼出下面度数的角。

(1)180°是由()和()拼成的。

(2)135°是由()和()拼成的。

(3)75°是由()和()拼成的。

(4)105°是由()和()拼成的。

(5)120°是由()和()拼成的。

例 2. 画一个85°的角。

【学有所获】画角的时候掌握画角的步骤:射线,用量角器取度数标好点,连接点与射线上的端点,量角器的中心点一定要在角的顶点上,角的一边要与底边重合;
例 3. 画一个105°的角。

【学有所获】画角的时候掌握画角的步骤:射线,用量角器取度数标好点,连接点与射线上的端点,量角器的中心点一定要在角的顶点上,角的一边要与底边重合;
我爱展示
1. 求下面图中指定角的度数。

已知∠1=35°,∠2=
2. 已知∠1=130°,∠2=, ∠3=, ∠4=,
3. (白云区第一学期小学四年级数学期末测试题)2时整,时针与分针成(
)角;6时整,时针与分针成()角;9时整,时针与分针成()角。

导学二
知识点讲解 1
例 1. 过A点作角的一条边垂线,作另一条边的平行线
・A
【学有所获】能够说出画图的步骤,利用2个三角板作图
变式
例 2. 画出平行四边形的底边AB 相对应的高。

例 1. (荔湾区第一学期小学四年级数学期末测试题)两个完全一样的梯形可以拼成一个(),如果这个梯形的面积是750平方米,那么拼成的图形面积是(
)平方米。

我爱展示
1.有一块梯形的草坪(如下图)。

2.下图中平行四边形有()个,梯形有()个。

导学三
例 1. (荔湾区第一学期小学四年级数学单元测试题)下面是育才小学3个年级春季植树情况的统计表。

⑴哪个年级春季植树最多?
⑵3月份3个年级共植树()棵,4月份比3月份多植树()棵.
⑶你还能提出哪些数学问题?
我爱展示
1.比一比,看谁又快又准确
(1)()组的人数最多,()组的人数最少。

(2)航模组的人数是美术组的()倍,电脑组是美术组的()倍。

(3)电脑组比航模组少()人,比书法组多()人。

(4)你想参加什么兴趣组?
我当小老师
本堂课所学的知识有哪些?(口述)
限时考场模拟
1. (越秀区第一学期小学四年级数学单元测试题)一列火车以60千米/时的速度行驶,一辆小轿车的速度是火车的2倍,如果这辆汽车和这列火车都行驶3小时,这列火车行驶多少千米?汽车行驶多少千米?
课后作业
1.(海珠区第一学期小学四年级数学单元测试题)骑车从甲地到乙地,如果每分钟骑206 米,13分钟到达,甲地到乙地的路程大约是多少米?
2.一个修路队要修一条长为367米的一段公路,40名工人修,平均每个工人大约要修多少米?
1.将本堂课错题本中的练习再做一遍。

2.你平时还遇到了什么问题,是今天老师还没有讲到的,请写在下面,下次课我们一起解决。

课首小测
1.2;射线;直线;没有
2.无数;1.
导学一
知识点讲解 1
例题
1. (④)是直线;(①)是射线;(②)是线段;(④)是直角
(⑥)是锐角;(⑦)是平角;(⑧)是周角;(⑤)是钝角
2.错
3.错
4.对
例题
1.锐角:89°;24°;2°;75°;直角:90°;
钝角91°;100°;132°;179°;99°;
平角:180°;
周角360°;
例题
1.(1)90°,90°;(2)90°,45°;(3)45°,30°;(4)60°,45°;(5)60°,60°。

2.略
3.略
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1.145°
2.50°;130°;50°
3.60°;180°;90°;
导学二
知识点讲解 1
例题
1.略
2.略
例题
1.平行四边形;1500
我爱展示
1.略
2.3;12
导学三
例题
1.六年级;300,25;略
我爱展示
1.航模,美术;3,2;6,4;略
限时考场模拟
1.火车180千米;小轿车360千米解析:火车60×3=180(千米)
小轿车60×2×3=360(千米)
课后作业
1.2678米
解析:206×13=2678(米)
2.9米
解析:367÷40=9(米)---7(米)。

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