儿童四季歌
六一儿童节的儿童歌曲歌词大全
六一儿童节的儿童歌曲歌词大全六一儿童节是每一位孩子都期待的节日，因为这一天孩子们会得到许多小礼物和表扬。
除此之外，还有许多儿童歌曲，它们既有欢快的曲调，又充满了爱和温暖的歌词，用甜美的声音歌唱，给人们留下了深刻的印象，现在来一起欣赏一下吧，以下是六一儿童节的儿童歌曲歌词大全：1、《儿童乐园》我们快乐的儿童乐园花儿香香，树儿茂盛微风轻轻，草儿叶儿一起开心地玩耍在这里2、《小兔子乖乖》小兔子乖乖，拍手笑哈哈右脚一只，左脚一只蹦起来，笑哈哈3、《小星星》一闪一闪亮晶晶满天都是小星星挂在天空放光明好像许多小眼睛4、《世上只有妈妈好》世上只有妈妈好有妈的孩子像个宝好妈妈，像明月透过云层抱小孩5、《童年》我有一双翅膀，飞向天空我有一个童年，快乐无限数着天上的星星，想着我所期待的未来6、《两只老虎》两只老虎，两只老虎跑得快，跑得快一只没有眼睛，一只没有耳朵真奇怪，真奇怪7、《小蜜蜂》嗡嗡嗡，小蜜蜂飞来飞去很忙碌采蜜采露，倾注爱献给你，我最亲爱的爷爷奶奶8、《月亮代表我的心》你问我爱你有多深我的情也真，我的爱也真月亮代表我的心今夜你必须住在我怀里9、《四季歌》一季春花烂漫，充满生机二季夏日炎炎，万物欣盛三季秋风萧瑟，金黄色的叶子飘落四季冬雪纷纷，雪花落满天空10、《在水一方》小手儿搭在我的手一起看夕阳，一起唱歌明天你还会回来让我们的童年别停留以上就是六一儿童节的儿童歌曲歌词大全，这些歌曲既是童年的回忆，也是未来的梦想，唱出儿童的天真和童年的快乐，让我们一起把这些歌声传递给更多的孩子，让他们在欢快的旋律中健康成长。
新版二年级上册语文课件-识字4 田家四季歌人教(部编)() (共40张PPT)演示课件
第一课时
夏：荷风送香气，竹露滴清响。 （自读、小组读、分段读） 3、自编《儿童四季歌》，培养学生创作的积极性。 3、自编《儿童四季歌》，培养学生创作的积极性。 组词：辛苦 苦难 部首：艹 1、有感情地朗读、背诵课文。 组词：吹牛 吹风 部首：口 春夏秋冬四个季节中，你最喜欢哪个季节？为什么？ 正确、流利、有感情地朗读诗歌，说说春夏秋冬四个季节各有什么特点。 组词：匆忙 忙碌 部首：忄 （自读、小组读、分段读） 学了这一课，你学到了什么？ 这节课，我们就一起来欣赏并感受美丽的四季吧！ 组词：匆忙 忙碌 部首：忄 组词：农村 农业 部首：冖 组词：季节 月季 部首：子 春夏秋冬四个季节中，你最喜欢哪个季节？为什么？ 这节课，我们就一起来欣赏并感受美丽的四季吧！
组词：吹牛 吹风 部首：口 想象一下，“金黄稻谷飘清香”是一幅怎样的画面？试着用自己的话说一说。 组词：匆忙 忙碌 部首：忄 春夏秋冬四个季节中，你最喜欢哪个季节？为什么？
1、有感情地朗读、背诵课文。 2、用自己的话说说一年四季我们小朋友还有什么活动。
二、精读课文，感悟体验 组词：辛苦 苦难 部首：艹
3、自编《儿童四季歌》，培养学生创作的积极性。 同学们，你们知道图片中的景物各代表什么季节吗？ 想象一下，“金黄稻谷飘清香”是一幅怎样的画面？试着用自己的话说一说。
生机勃勃 同学们，你们知道图片中的景物各代表什么季节吗？
1、练习用“金黄、清香”或生字自组的词语说话。 季、吹、肥、农、事、忙、归、辛、苦、年 夏：荷风送香气，竹露滴清响。 秋：空山新雨后，天气晚来秋。
你从哪里看出农民伯伯劳动很辛苦？
采了蚕桑又插秧
想象一下，“金黄稻谷飘清香” 是一幅怎样的画面？试着用自己的 话说一说。
金黄稻谷飘清香
二年级语文《田家四季歌》
《田家四季歌》
1、2小节，女生来读田家春天的“美”，男生来读夏季的“忙”。
能干的孩子可以试着背一背。
（活动五）生字复现，书写生字
1.生字复现，同桌合作，一个读生字，一个组词
2.生字书写：吹、肥、归、忙、戴
（1）观察生字的异同点
（2）师范写归、戴
（3）生练写生字：归、戴
（4）互动点评，评价展示
（5）补写小诗，展评佳作
3. 结束语：这节课上，我们孩子真棒，去田家的春天和夏天走了走，看了看，那它的秋冬又会是什么样的呢？我们下节课再去学习。
视指导。
提示董思思、董舜航、
麻建超背一背，董思琪和董
逸晨多读几次。
学生合作读词语，教师
巡视指导。
提示学生观察字形，书
空教师示范的字，再在课本
上书写，教师巡视指导。
借助小火
车的形式，巩
固本课的生
字，并通过补
写小诗的方式
学习生字书
写，维持学生
的学习热情，
提高学习的效
率。
采用师范
写，生练写，
再评价的形
式，使学生在
书写时有重
点，有改进。
板书设计
作业设计。
4,田家四季歌(Word最新版)
4,田家四季歌通过整理的4,田家四季歌相关文档，希望对大家有所帮助，谢谢观看！4 田家四季歌1.能正确认读“季、蝴”等17个生字；借助汉语拼音，能正确朗读课文。
2.通过图文结合、角色扮演、情境体验等方式，了解句子意思，了解课文内容，知道四季主要的农事活动，体会劳动的辛苦和快乐。
3.能正确读写“季、吹”等10个字，会写“四季、月光”等5个词语，注意部件和笔画在田字格的位置，努力做到执笔姿势和写字姿势正确。
4.通过反复朗读，利用图画、抓关键词等方式，尝试背诵课文。
重点1.能正确朗读课文，背诵课文。
2.通过字理溯源、编儿歌、图字联系、微课讲解等方式，认识“季、蝴”等17个生字；正确认读多音字“场”“了”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
3.能正确读写“季、吹”等10个字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力做到执笔姿势和写字姿势正确。
难点通过图文结合、角色扮演、情境体验等方式，了解句子意思，了解课文内容，知道四季主要的农事活动，体会劳动的辛苦和快乐。
1.识写生字音、形、义结合：认读“苗、桑、肥、粒、忙、谷、戴”，先借助拼音，再用字组词说一说，最后根据字形记一记。
归类识字：“蝴、蝶”2字，宜采用归类识字的方法，先引导学生回忆“虫字旁”的意思，再根据形声字的特点掌握其音、形、义。
图文结合：“辛、苦”2字，采用图文结合的方法，看一看图，读一读句子，明白“辛苦”这个词语的意思，再结合自己的生活经历，用这个词语说说话。
2.朗读课文在识字的基础上，让学生尝试朗读儿歌。
重点指导多音字“了”，学会根据字义来区分读音；根据儿歌的韵脚，读出节奏感来，积累朗读经验。
在正确、连贯朗读的基础上，采用多种形式熟读成诵。
《田家四季歌》总共有4小节，每一小节的关键点在于每个季节的特征，可将儿歌按顺序串起来；还可以借助插图，用图中不同的场景来提示学生背诵。
3.迁移运用该儿歌基本格式是：什么季节，有什么特别景物，农民伯伯在做什么。
教师可根据文本的特点引导学生用这个句式，也来说说各个季节的特点，并尝试用上较准确生动的词。
四季歌歌词(自动保存的)
四季歌歌词(自动保存的)四季歌歌词：春季到来绿满窗，大姑娘窗下绣鸳鸯。
忽然一阵无情棒，打得鸳鸯各一方。
夏季到来柳丝长，大姑娘漂泊到长江。
江南江北风光好，显。
的时候，处在公转轨道的不同位置时，地球上各个地方受到的太阳光照是不一样的，接收到太阳的热量不同，因此就有了季节的变化和冷热的差异。
春在气候上，四个季节是以温度来区分的。
在北半球，一般来说每年的～月为春季，～月为夏季，～月为秋季，～月为冬季。
在南半球，各个季节的时间刚好与北半球相反。
南半球是夏季时，北半球正是冬季；南半球是冬季时，北半球是夏季。
在各个季节之间并没有明显的界限，季节的转换是逐渐的。
变化规律编辑从春分经夏至到秋分，北半球处于夏半年，南半球处于冬半年。
在此期间，北半球昼长夜短，南半球昼短夜长；北极处于极昼，南极处于极夜；北回归线以北的太阳高度始终大于平均值，南回归线以南则小于平均值。
北回归线以北太阳升起于东北方的地平圈上，降落于西北方的地平圈上。
二分日全球各地太阳均升起于正东方，降落于正西方。
从秋分经冬至到春分，北半球处于冬半年，南半球处于夏半年。
在此期间，南北半球的昼夜长短、极昼极夜和太阳高度，都同上述情况相反。
北回归线以北太阳升起于东南方的地平圈上，降落于西南方的地平圈上。
从夏至经秋分到冬至，北半球由夏半年变为冬半年，南半球由冬半年变为夏半年。
在此期间，北半球昼渐短，夜渐长，极昼带逐渐缩小；南半球昼渐长，夜渐短，极夜带逐渐缩小。
北回归线以北太阳高度一直在减小，南回归线以南则在增大。
北回归线以北太阳出升方向由东北变为东南，降落方向由西北变为西南。
秋分日由正东升起，正西降落。
夏我国传统的四季划分方法，是以二十四节气中的四立作为四季的始点，以二分和二至作为中点的。
如春季立春为始点，太阳黄经为°，春分为中点，立夏为终点，太阳黄经变为°，太阳在黄道上运行了°。
这是一种传统的，常见的方法。
第二种天文学分类法（即西方分类法）四季划分更强调四季的气候意义，是以二分二至日作为四季的起始点的，如春季以春分为起始点，以夏至为终止点。
小学二年级语文《田家四季歌》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《田家四季歌》原文、教案及教学反思【导语】语文是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
【篇一】小学二年级语文《田家四季歌》原文春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
【篇二】小学二年级语文《田家四季歌》教案一、教材《田家四季歌》是一首描写田家四季生活的歌谣，不如说是四幅季节图。
而图画又是学生喜闻乐见的表达形式，因而，本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路，引领学生在图画中识字，在图画中学词，在图画中朗读，在图画中了解文章内容。
《新课程标准》提出：语文课程应该培养学生热爱祖国语文的思想感情，应该重视语文的熏陶感染作用，应着重培养学生的语文实践能力。
这篇课文既锻炼了学生的观察力和想象力，也锻炼了学生的语言表达能力，在实践过程中更培养了学生对语文的热爱之情。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
“工具性”应着眼于语文课程培养学生运用语文能力的实践性特点。
“人文性”应着眼于语文课程对学生思想情感熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的’特点。
二、学情二年级的学生年龄小，好动，易兴奋，易疲劳，注意力容易分散。
所以课堂中教师要设置很多环节来努力吸引学生的注意力，提高课堂教学效率。
学生已经初步掌握了一些听说读写的能力，特别爱幻想，但识字量还不够多，语言积累刚刚起步，理解能力还很弱，所以联系生活实际激发他们的想象力，美文美读、是他们学习这课的主要成长点。
三、教学目标根据《新语文课程标准》的要求，结合本单元课文训练的意图以及学生的实际，我确定了以下教学目标：（一）知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
统编版二年级语文上册4 田家四季歌【教案】
4 田家四季歌1.能正确认读“季、蝴”等17个生字；借助汉语拼音，能正确朗读课文。
2.通过图文结合、角色扮演、情境体验等方式，了解句子意思，了解课文内容，知道四季主要的农事活动，体会劳动的辛苦和快乐。
3.能正确读写“季、吹”等10个字，会写“四季、月光”等5个词语，注意部件和笔画在田字格的位置，努力做到执笔姿势和写字姿势正确。
4.通过反复朗读，利用图画、抓关键词等方式，尝试背诵课文。
重点1.能正确朗读课文，背诵课文。
2.通过字理溯源、编儿歌、图字联系、微课讲解等方式，认识“季、蝴”等17个生字；正确认读多音字“场”“了”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
3.能正确读写“季、吹”等10个字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力做到执笔姿势和写字姿势正确。
难点通过图文结合、角色扮演、情境体验等方式，了解句子意思，了解课文内容，知道四季主要的农事活动，体会劳动的辛苦和快乐。
1.识写生字音、形、义结合：认读“苗、桑、肥、粒、忙、谷、戴”，先借助拼音，再用字组词说一说，最后根据字形记一记。
归类识字：“蝴、蝶”2字，宜采用归类识字的方法，先引导学生回忆“虫字旁”的意思，再根据形声字的特点掌握其音、形、义。
图文结合：“辛、苦”2字，采用图文结合的方法，看一看图，读一读句子，明白“辛苦”这个词语的意思，再结合自己的生活经历，用这个词语说说话。
2.朗读课文在识字的基础上，让学生尝试朗读儿歌。
重点指导多音字“了”，学会根据字义来区分读音；根据儿歌的韵脚，读出节奏感来，积累朗读经验。
在正确、连贯朗读的基础上，采用多种形式熟读成诵。
《田家四季歌》总共有4小节，每一小节的关键点在于每个季节的特征，可将儿歌按顺序串起来；还可以借助插图，用图中不同的场景来提示学生背诵。
3.迁移运用该儿歌基本格式是：什么季节，有什么特别景物，农民伯伯在做什么。
教师可根据文本的特点引导学生用这个句式，也来说说各个季节的特点，并尝试用上较准确生动的词。
《四季歌》教学设计精品3篇
《四季歌》教学设计4教学目标：1、了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。
2、培养学生运用适合自己的绘画工具、材料表现四季，学习给诗配画或画配诗，体会画画与作诗互相融合的感觉；能用色彩表现四季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。
3、激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，激发学生探究四季的兴趣。
教材分析：“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，这是杜甫眼中的春景，碧与白，青与红，色彩流溢，春天的美景历历在目；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是杨万里眼中的夏天，碧绿的莲叶，茂盛而广袤，阳光映照下的荷花显得特别的红艳；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这是杜牧眼中的秋天，色调明朗、充满生气，充分展现了秋季的美丽；“梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香”，卢梅坡眼中的冬天，则因为有了梅雪争春而更显活力，色彩鲜明。
那在儿童眼中的四季又是怎样的景象呢？本课以《四季歌》为题，意在通过观察、欣赏一年四季的典型美景，帮助学生了解四季的特点，知道有关色彩的象征意义；学习体会诗中有画，画中有诗的艺术魅力，进一步培养学生的观察力、表现力和诗画融合创作的能力。
教材提供了春天的樱花、桃花，夏天的荷花，秋天的菊花和冬天梅花的.图片，目的是为了便于学生更好地观察比较四季的特点，体会四季色彩象征意义。
为了提高学生审美情趣，帮助学生了解一些有关诗画融合的名家大作或同龄作品，教材还提供画家笳咏的《春江水暖》、徐英槐的《月落乌啼霜满天》、李可染的《万山红遍层林尽染》、潘天寿的《映日荷花别样红》及一些学生作品，并以此激发创作欲望。
那么，怎样让学生结合自己的生活，加强生活感悟呢？让学生游览、观察，感悟“读万卷书，行万里路”的道理，这样,学生的创作才会更有生机，教师的教学也更显得有本有源。
重点、难点：重点：画出四季的特点，进行四季的诗配画或画配诗创作。
难点：画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
春
1、《长歌行》（汉乐府）
【原文】
青青园中葵①,朝露待日晞②。阳春布德泽③,万物生光辉④。悲。
【注释】
①葵:有锦葵、蜀葵。邰希蒡日葵等,这里代指花草树木。
②晞(xī希):因日晒而干。
③阳春:春天。德泽:恩惠,这里指春天的阳光雨露。
11、早春呈水部张十八员外------韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
12、忆江南-----白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
21、绝句----僧志南（清）
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
22、横溪堂春晓----虞似良（南宋）
一把青秧乘手青，轻烟漠漠雨冥冥。东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。
23、黄鹤楼送孟浩然之广陵----李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
30、渭城曲-----王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
31、乌衣巷------刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
32、凉州词-----王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
17、渔歌子----张志和
西塞山前白鹭飞，②桃花流水鳜鱼肥。③青箬笠，④绿蓑衣，斜风细雨不须归。
18、城东早春----杨巨源
诗家①清景在新春，绿柳才黄半未匀②。若待③上林花似锦，出门俱④是看花人。
19、村居-----高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
20、游园不值------叶绍翁
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归？落花摇情满江树。
注词释义
赋得：凡是指定、限定的诗题，按惯例要在题目上加“赋得”二字。
古原：古原野。
离离：青草茂盛的样子。
枯：枯萎。
荣：茂盛。
远芳：草香远播。
晴翠：阳光下翠绿的野草。
王孙：本指贵族后代，这里指离定远游的友人。
萋萋：青草长得茂盛的样子。
6、鸟鸣涧·王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
7、相思----王维
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
24、惠崇春江晚景-----苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
两两归鸿欲破群，依依还似北归人。遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。
25、宿新市徐公店-----杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
26、江南春-----杜牧
人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
8、寻胡隐君------高启
渡水复渡水，看花还看花。春风江上路，不觉到君家。
9、春夜喜雨------杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
10、咏柳-----贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁载出?二月春风似剪刀。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
27、牧童词-----李涉
朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。
乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。
28、春日-------朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得春风面，万紫千红总是春。
29、大林寺桃花-----白居易
3、春水无名氏
春水春池满，春时春草生；春人饮春酒，春鸟弄春声。
4、子夜四时歌：
春歌
秦地罗敷女，采桑绿水边。素手青条上，红妆白日鲜。蚕饥妾欲去，五马莫留连。
此首子夜春歌，呈现了一种愉悦美好的样像；这在描写一位年轻女子采桑喂食蚕的样子。诗末劝太守勿贪恋美色，也突出了另一层意思来。整首予人的感觉是活泼而不失庄重。
33、江南李龟年-----杜甫
歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
34、春江花月夜-----张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？
④这两句是说,春天的阳光雨露,使万物都焕发出生命力的光彩。
⑤焜(kūn昆)黄:植物枯黄貌。华:同“花”。
2、春晓作者:孟浩然朝代:唐体裁:五绝类型:记时
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
注释：
1．春晓：春天的早晨。
2．闻：听。
赏析：
诗歌从春鸟的啼鸣、春风春雨的吹打、春花的谢落等声音，让读者通过听觉，然后运用想象的思维方法，转换到视觉，在眼前展开一夜风雨后的春天景色，构思非常独到。诗歌语言自然朴素，通俗易懂，却又耐人寻味：不知不觉的又来到了一个春天的早晨，不知不觉的又开始了一次花开花落。思想着这一年一度的春色，人生的感慨便会油然而起，或淡或浓地萦回心头。
○子夜：晋曲名。晋有女子，名子夜，其所作歌，声颇哀。
(1)秦地：即今陜西。
(2)罗敷：战国时赵王家令王仁之妻，姓秦。这里指年轻女子。
(3)青条：桑树的枝干。
(4) 五马：太守。
离离：青草茂盛的样子。
5、赋得古原草送别作者：白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
13、清明------杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
14、绝句---杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
15、泊船瓜洲----王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
16、春游湖----徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。