奥尔夫音乐四季歌教案
《四季歌》音乐教案（精选5篇）
《四季歌》音乐教案《四季歌》音乐教案（精选5篇）《四季歌》音乐教案篇1教学过程：一·导入师：同学们，你们知道有哪些歌曲是跟季节有关系的吗？生：《春天在哪里》……等等。
(给多点时间给学生思考)师：今天啊，老师带来了4首有关于季节的歌曲，同学们来猜一下每首歌的歌名，看谁猜得又快又准确。
好，准备好拉，我们来听第一首。
师：第一首听完了，有哪位同学听出来拉？生：…………（每播放一首曲子，要给足够的时间给学生思考)师：同学们都很不棒，老师提出来的问题能够积极的回答。
这一点很值得表扬哈。
没错，跟季节有关的歌曲有很多，比如说我们以前学过的儿歌《春天在哪里》、流行歌曲《夏天的风》、网络歌曲《秋天不回来》、经典老歌《大约在冬季》等等。
下面我们一起来学唱一首日本的民歌——《四季歌》。
请同学们打开课本的18页。
二、:听赏《四季歌》1·播放歌曲《四季歌》师：同学们，听完了这首歌曲，有什么感想啊？生：……师：如果把速度分成快、中、慢三种类型，那《四季歌》应该是什么速度啊？生：中速。
师：那这首歌给你的感觉是怎么样的啊？是抒情的还是慷慨激昂的呢？生：抒情。
师：我们在升旗的时候，听到的国歌是抒情的还是慷慨激昂的呢？生：慷慨激昂的。
师：对了，两首歌给人的感是完全不一样的。
同学们真棒，已经学会欣赏不同类型的歌曲了。
2、教唱。
（1）、老师带唱一遍谱，然后跟电子琴唱一遍谱。
（提示本课重点）（2）、老师加上歌词带唱第一段，（其余三段让学生自己来表现）。
（3）、学生边击拍边朗诵歌词，老师伴奏。
（第一段由老师示范）（4）、分组比赛，每组唱一段，老师伴奏。
（结束后自评、互评或者师评）3,分析歌曲。
（1）、作者【日】荒木丰尚（荒木丰尚有一次因为滑雪受伤到医院进行治疗，护士们对他进行了经心的照顾。
荒木丰尚为了表达感激之情啊，于是就……写了这首曲子送给了这些可爱的护士们。
所以我们在演唱这首曲子时候，是不是要带上情感去唱啊？）（2）、节拍：4/4拍子（教学生挥拍，接着叫代表出来做指挥）（3）、旋律流畅，深刻感人。
幼儿园音乐欣赏《四季歌》教案 音乐教案
幼儿园音乐欣赏《四季歌》教案一、教案背景1.1 教学内容：本音乐教案的教学内容为《四季歌》。
《四季歌》是一首描绘春夏秋冬四季景象的音乐作品，旋律简单优美，容易被幼儿接受和理解。
1.2 教学目标：通过本教案的教学，让幼儿能够了解四季的特点，通过音乐欣赏的方式来感受四季变化的美好，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
1.3 教学对象：本音乐教案的教学对象为幼儿园中大班的学生。
1.4 教学时间：本音乐教案的教学时间为一节课，约40分钟。
二、教学过程2.1 热身活动：教师可以先与孩子们进行一些轻松有趣的音乐游戏，让孩子们放松身心，为接下来的音乐欣赏做好准备。
2.2 引入歌曲：教师可以先向孩子们介绍《四季歌》这首歌曲，简单地讲解歌曲内容和意义，激发孩子们对歌曲的好奇心。
2.3 音乐欣赏：教师播放《四季歌》的音频，让孩子们闭上眼睛，用心去感受音乐中所描绘的春夏秋冬四季的景象和气息。
教师可以让孩子们在心中想象出四季中美丽的景色，并且让他们用自己的方式做出相应的动作或表情来表达对不同季节的感受。
2.4 歌曲分析：教师可以针对《四季歌》的旋律、节奏和歌词进行简单的分析，向孩子们介绍歌曲的一些音乐元素和特点，加深他们对歌曲的理解和感受。
2.5 创设情境：教师可以结合歌曲内容，创设四季不同的情境，让孩子们通过表演、故事等形式亲身体验四季的变化，加深他们对四季的认识和体验。
2.6 合影留念：教学活动结束时，教师可以组织孩子们合影留念，让孩子们在欢乐的氛围中结束这节音乐欣赏的课程。
三、教学评价教师可以通过观察孩子们在音乐欣赏过程中的表现、听他们的讨论和观点，以及观察他们在活动中的表现，来评价孩子们对《四季歌》的理解和感受。
4.1 孩子们对歌曲的接受程度和理解程度如何？教师在后续教学中是否需要进一步加强对歌曲的讲解和分析？4.2 教学活动中是否存在不足之处？教师是否需要在教学方式和方法上做出一些改进？4.3 孩子们在音乐欣赏活动中的表现有哪些亮点和值得肯定的地方？教师可以在这些方面给予孩子们更多的肯定和鼓励。
四季歌儿歌完整版律动教案
四季歌儿歌完整版律动教案教案标题：四季歌儿歌完整版律动教案【教学目标】1.了解四季变换的周期及其特点；2.通过歌儿歌，培养学生的音乐感知能力；3.通过律动活动，增强学生的动感和协调性；4.锻炼学生的表达能力，提升学生的自信心。
【教学准备】1.音乐播放器；2.儿歌《四季歌儿歌》音频；3.教师制作的四季图片或课件；4.四季变换的相关图片或视频。
【教学过程】Step 1: 引入活动1.与学生一起观察四季变化的图片（或视频），向学生提问：你们知道什么是四季吗？四季有哪些特点？为什么会有四季变化？2.引导学生进行讨论，并提供相关知识，确保学生对四季的变化有基本的了解。
Step 2: 听歌活动1.播放儿歌《四季歌儿歌》音频，让学生先静静地听一遍。
2.再次播放音频，让学生跟随音乐的节奏进行简单的律动，如拍手、摇晃身体等。
3.在第三次播放音频时，教师可以指导学生进行更加有节奏感的动作，如用双手模拟四季变化中树木的生长、变色等。
Step 3: 四季活动游戏1.将学生分为四个小组，每个小组代表一个季节。
2.教师根据教室的布置或者指定的场地，在不同的区域布置代表四个季节的标志物。
比如冬天的雪花、夏天的太阳等。
3.播放儿歌《四季歌儿歌》音频，每当歌曲唱到相应季节名字时，学生们都要跑到对应的区域。
4.在游戏过程中，教师可适时鼓励学生做一些动作，如冬天跳雪花舞、夏天扮演捡海贝的游客等，以激发学生的创造力和表现力。
Step 4: 综合活动1.鼓励学生动手制作一个四季变化的图片或手抄本，包括每个季节的特点、标志物和相应的歌词。
2.学生们可以在小组内分工合作，共同完成作品，并最后进行展示。
【示例作业】请根据你对四季的理解，画一幅描绘四季变化的图片，并附上对应的歌儿歌词。
【教学拓展】1.根据学生的年龄和兴趣，可以引导他们自己编写一首关于四季的儿歌，并与同学分享。
2.鼓励学生了解更多与四季变化相关的知识，如气候、植物生长等，以增加他们对自然的认识。
音乐教案 四季歌
音乐教案四季歌标题：音乐教案 - 四季歌教案概述：本教案旨在通过学习和演唱《四季歌》，帮助学生了解四季的变化，并培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
通过歌曲的学习，学生将能够提高他们的音乐表达能力、节奏感和合作精神。
教学目标：1. 了解四季的变化，包括气候、天气和自然景观。
2. 学习并掌握《四季歌》的歌词和旋律。
3. 提高学生的音乐表达能力和节奏感。
4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
5. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 《四季歌》的歌词和音乐录音。
2. 播放器和音箱。
3. 课堂展示板或幻灯片。
4. 学生绘画、剪纸等美术材料。
教学过程：引入：1. 制作一个四季的大海报，展示在教室墙上。
引导学生观察并描述四季的特点和变化。
2. 播放《四季歌》的音乐录音，让学生聆听歌曲并尝试跟随节奏拍手。
探究：1. 分发《四季歌》的歌词给学生，让他们跟读歌词，指导他们理解歌曲的意义和主题。
2. 分组让学生一起合唱《四季歌》，指导他们注意歌曲的节奏和音调。
3. 引导学生讨论歌曲中描述的不同季节的特点和景观。
使用课堂展示板或幻灯片展示相关图片，帮助学生更好地理解。
创作：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个季节，并用绘画、剪纸等美术材料创作一个与该季节相关的画作。
2. 每个小组轮流展示他们的作品，并用《四季歌》的旋律伴奏他们的展示。
总结：1. 回顾学生在本节课中所学到的内容，强调四季的变化和《四季歌》的意义。
2. 鼓励学生分享他们对音乐的感受和体会。
3. 播放《四季歌》的音乐录音，让学生再次欣赏这首歌曲。
拓展活动：1. 邀请学生在家中与家人一起演唱《四季歌》。
2. 给学生分发其他与四季相关的歌曲的歌词，让他们自行学习并演唱。
3. 组织学生参观当地的自然公园或植物园，让他们亲身体验四季的变化。
评估方式：1. 观察学生在合唱过程中的参与程度和音乐表达能力。
2. 评估学生创作的画作是否能够准确表达所选择的季节特点。
幼儿园中班教案《四季歌》含反思
幼儿园中班教案《四季歌》含反思前言幼儿教育是一项艰巨的任务，也是一项充满挑战的工作。
作为一名幼儿教师，我们不仅应该关注幼儿的成长和发展，还要时刻关注自己的教育教学能力，并不断完善自己的教学方法和技能。
本篇文档将介绍一堂针对中班幼儿的教学课程，主题为《四季歌》。
一、教学目标1.了解和认识四季的变化，加强季节意识2.培养幼儿的音乐欣赏和表现能力，增加幼儿的音乐素养3.通过歌曲与动作的结合，促进幼儿肢体的协调和掌握节奏感二、教学内容1.系统性介绍季节的概念通过 PPT、图片等方式介绍春夏秋冬四季的特点和变化，让幼儿理解这些变化的原因，加强季节意识。
2.学唱《四季歌》老师音乐播放后，先唱几句，让幼儿跟着哼唱，之后老师逐句教唱，并加上相应的手部动作。
春天来了，大地变绿了，小草涨高了，春天来了，桃花浪漫了，蜜蜂嗡嗡了，春天来了，鲜花盛开了，蝴蝶飞舞了，春天来了，天气变暖和，万物复苏了。
夏天来了，太阳公公出来晒太阳，大雨滂沱，空气湿润，夏天来了，香甜的西瓜，甜蜜的哈密瓜，夏天来了，游泳玩水，沙滩遛弯，夏天来了，喝凉茶听鸟鸣，全家出门玩！秋天来了，风吹落叶落在地，菊花盛开豆蔻已成年，秋天来了，葡萄熟透的紫色，菊花芳香的黄色，秋天来了，苹果红得发亮，枫叶红得好看秋天来了，秋高气爽，天凉好个秋！冬天来了，天气变冷了，冬天到了，雪花飘飘洒遍天，冬天到了，瑞雪兆丰年人人忙着过年，冬天到了，吃汤圆观灯会，舞狮驱邪过新年。
3. 教学反思在教学过程中，我发现有些幼儿较难掌握动作和节奏，我采取了单独辅导、多次反复练习等方式帮助他们。
同时，我还加入了一些图片和视频来帮助幼儿更好地理解季节变化的概念。
同时，在教学中我也注意到，一些幼儿唱歌不够响亮，我选取了一些更加通俗易懂的歌曲来加强幼儿的感受和唱歌能力。
这样，课程紧凑有趣、富有创意，让幼儿的兴趣和动力得到了提高，同时，培养了幼儿的团队意识，提高了他们的协作能力。
三、教学总结中班幼儿正处于生命的高速增长时期，能力和认知水平的发展非常迅速。
幼儿园音乐欣赏《四季歌》教案
幼儿园音乐欣赏《四季歌》教案一、教学目的1. 了解季节变化对人们生活的影响。
2. 能够通过音乐欣赏的方式体验季节的美好。
3. 培养幼儿的情感表达能力，让他们更好地理解音乐，增强音乐欣赏能力。
二、教学重点1. 帮助孩子们学习并理解《四季歌》的歌词和旋律。
2. 通过欣赏音乐，感受春夏秋冬季节变化的美妙。
三、教学难点1. 让孩子们理解抽象的季节概念和音乐元素。
2. 帮助孩子们区分和辨认不同的季节和情感。
四、教学方法1. 讲解法2. 观察法3. 听力法4. 体验法五、教学准备1. 音乐CD《四季歌》。
2. 数张描绘四季景色的图片，活动板书。
六、教学步骤步骤一：制造情境（5分钟）请孩子们讲述自己最喜欢的季节，让孩子们互相交流并用简单的语言描述四季景象。
通过互动讨论的方式，制造出自然与季节更迷人的情境，准备听音乐欣赏活动开始。
步骤二：音乐欣赏（15分钟）1. 播放音乐CD《四季歌》，让孩子们在欣赏中感受春夏秋冬的变化。
2. 引导孩子们跟随歌曲旋律进入音乐世界，体验音乐中刻画季节变化的节奏和情感。
3. 逐步教唱《四季歌》，让孩子们自由表达自己的情感。
步骤三：画画表达（15分钟）1. 用数张四季图片引导孩子们感受每个季节的氛围。
2. 让孩子们用彩笔、颜料等不同的美术材料画出自己对每个季节的印象，鼓励孩子们用自己的方式表达情感。
步骤四：练习舞蹈（10分钟）引导孩子们跟随音乐节奏欢快地舞蹈，再加以变化，让孩子们在不同季节的舞蹈练习中感受音乐的独特之处。
步骤五：游戏巩固（15分钟）1. 按句型和单词分类练习，帮助孩子们巩固《四季歌》的歌词和旋律的。
2. 设计四季问答游戏，通过游戏巩固孩子们对季节的认知和理解，让孩子们初步学会感受不同季节的特征。
七、教学反思教学中，通过声音与形式的结合，将多种感官体验结合在一起，将孩子们的精神世界感受出来。
教师通过不同方式伴随着幼儿们互动的分享和表达，进一步增加了幼儿们对音乐和季节变幻之美的深层次认识。
四季之歌歌唱教案
四季之歌歌唱教案一、教学目标：1. 让幼儿感知四季的变化，了解春夏秋冬的不同特点。
2. 通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作意识。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿观察和描述能力。
二、教学内容：1. 歌曲《四季之歌》2. 春夏秋冬四季的特点三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《四季之歌》，能够参与集体演唱。
2. 难点：音准、节奏的把握，以及集体合作意识的培养。
四、教学准备：1. 歌曲《四季之歌》音频2. 四季图片或视频3. 乐器（如手鼓、沙锤等）4. 歌谱五、教学过程：1. 导入：a. 教师展示四季图片或视频，引导幼儿观察并说出春夏秋冬的特点。
b. 邀请幼儿分享自己最喜欢的季节，并说明原因。
2. 学习歌曲：a. 教师播放歌曲《四季之歌》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的氛围。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解音准、节奏。
c. 幼儿跟随教师学唱，遇到难点个别指导。
3. 歌词理解：a. 教师带领幼儿分析歌词，让幼儿了解四季的变化。
b. 邀请幼儿用自己的话描述四季的特点。
4. 歌曲练习：a. 教师带领幼儿进行歌曲练习，注意音准、节奏的准确性。
b. 幼儿分组演唱，培养集体合作意识。
5. 表演展示：a. 幼儿分组进行歌曲表演，可使用乐器伴奏。
b. 邀请家长或其他班级同学观看表演，给予鼓励和评价。
6. 总结与反思：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获。
b. 幼儿分享自己的学习心得，家长和教师给予评价。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于四季变化的观察和体验，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：让幼儿参与制作四季主题的环境布置，增强幼儿对四季特点的理解。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿对自己的学习过程和表现进行自我评价，培养自我认知能力。
八、教学建议：1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
奥尔夫音乐四季歌教案
奥尔夫音乐四季歌教案【篇一：音乐教案四季歌】教学目的：1、通过学唱歌曲《四季歌》，学习日本的舞蹈动作，感受日本音乐、舞蹈发民族特点。
2、在欣赏音乐过程中感受节奏、音色的变化。
3、在感悟的基础上激发学生对音乐的想象和表现力的欲望。
教学重要难点:让学生感悟音乐，表现音乐教具:多媒体的课件,电子琴,日本的舞蹈需要的伞和扇教学过程：同学们听《我的中国心》走进音乐教室。
用音乐来进行师生问好。
一、引进音乐师：老师出个迷看同学们是怎么样的呢？日出日落照就了四季的形成，说起四季大家都有不同的看法，我很好奇，打击对春夏秋冬那个季节情有独钟呢？还有你们的理由。
a说：……b说：………c说：………师:由于各自的性格,爱好,对待四季也随着不同,四季其实都有他独特的魅力之处,像春天的生机,夏天的活力,秋天的浪漫,冬天的回忆,也许这些才是最吸引我们的地方.喜欢春天的人 -------心地纯洁的人喜欢夏天的人 -------意志坚强的人喜欢秋天的人 -------感情深重的人喜欢冬天的人 -------胸怀宽广的人师:那么我们一起来领略一下用音乐来展现”四季”的魅力.同学们打开课本22页四季歌二、:听唱歌曲四季歌师：同学们听听歌曲，是哪个国家的歌曲。
生：日本师：好，那我们就怀捉一颗爱我的中国心踏上飞机跟老师一起去日本走走看看。
1、播放课件 -------日本的风情“富士山” “樱花” “和服” “日本寿司”2、走进日本，几句日本的语言（课件）早上好音释“空你气哇” 晚上好音释“空你伴哇”谢谢音释“啊里格多” 再见音释“沙哟那拉”3、播放歌曲，完整的聆听（课件）a、旋律流畅，深刻感人 b 节拍：4/4拍子4、学唱歌曲（课件展现歌曲）a、跟着老师的电子琴轻声用“啦”把歌曲的旋律哼唱，教师强调声音的柔和b、跟老师把旋律唱一唱c、添上歌词。
用充满深情的。
淳朴的语言，颂扬了日本人民尊敬师长，热爱朋友的传统美德。
d、介绍创作的背景。
此歌曲是荒木丰尚创作的，他有一次在滑冰受伤而住院治疗，护士们对他进行的精心的照顾，在感激之余就谱写了此歌送给关心他的朋友们。
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奥尔夫音乐四季歌教案
【篇一：音乐教案四季歌】
教学目的：
1、通过学唱歌曲《四季歌》，学习日本的舞蹈动作，感受日本音乐、舞蹈发民族特点。
2、在欣赏音乐过程中感受节奏、音色的变化。
3、在感悟的基础上激发学生对音乐的想象和表现力的欲望。
教学重要难点:
让学生感悟音乐，表现音乐
教具:
多媒体的课件,电子琴,日本的舞蹈需要的伞和扇
教学过程：
同学们听《我的中国心》走进音乐教室。
用音乐来进行师生问好。
一、引进音乐
师：老师出个迷看同学们是怎么样的呢？日出日落照就了四季的形成，说起四季大家都有不同的看法，我很好奇，打击对春夏秋冬那
个季节情有独钟呢？还有你们的理由。
a说：……
b说：………
c说：………
师:由于各自的性格,爱好,对待四季也随着不同,四季其实都有他独特
的魅力之处,像春天的生机,夏天的活力,秋天的浪漫,冬天的回忆,也许
这些才是最吸引我们的地方.
喜欢春天的人 -------心地纯洁的人
喜欢夏天的人 -------意志坚强的人
喜欢秋天的人 -------感情深重的人
喜欢冬天的人 -------胸怀宽广的人
师:那么我们一起来领略一下用音乐来展现”四季”的魅力.同学们打开
课本22页四季歌
二、:听唱歌曲四季歌
师：同学们听听歌曲，是哪个国家的歌曲。
生：日本
师：好，那我们就怀捉一颗爱我的中国心踏上飞机跟老师一起去日
本走走看看。
1、播放课件 -------日本的风情
“富士山” “樱花” “和服” “日本寿司”
2、走进日本，几句日本的语言（课件）
早上好音释“空你气哇” 晚上好音释“空你伴哇”
谢谢音释“啊里格多” 再见音释“沙哟那拉”
3、播放歌曲，完整的聆听（课件）
a、旋律流畅，深刻感人 b 节拍：4/4拍子
4、学唱歌曲（课件展现歌曲）
a、跟着老师的电子琴轻声用“啦”把歌曲的旋律哼唱，教师强调声音的柔和
b、跟老师把旋律唱一唱
c、添上歌词。
用充满深情的。
淳朴的语言，颂扬了日本人民尊敬师长，热爱朋友的传统美德。
d、介绍创作的背景。
此歌曲是荒木丰尚创作的，他有一次在滑冰受伤而住院治疗，护士们对他进行的精心的照顾，在感激之余就谱写
了此歌送给关心他的朋友们。
引入感恩：我们要学会感恩，感激生活，感激师长，父母，同学朋友，用一颗感恩的心对待生活。
知识点：（课件展现）
6―――― （全音符、４拍）6― （二分音符、２拍）（四分音符、１拍）（八分音符、１／２拍）
三、表现音乐（课件）
教师播放《四季歌》的ＤＪ版，同样的旋律，节奏变化了，整首歌
曲的感觉也跟着变化。
２、其别：日本的民歌《四季歌》歌曲节奏缓慢。
柔和
ＤＪ版《四季歌》节奏比较快热情狂野奔放
３、随着ＤＪ版《四季歌》的音乐，大家自由律动起来
４、学跳日本舞蹈
５、男女同学分组试一试
６、音乐大比拼“音乐大看台，想唱你就来”
Ａ、选出男女代表来进行比赛，同学们可以在座位上为自己的伙伴，伴舞，来提高自己伙伴的总成绩。
Ｂ、也可以为伙伴再起来唱歌，
把演唱的气氛推上去７、在比赛中选出我们这节课的“超级男女生”
给于奖励
８、全班同学齐唱歌曲，再次感受日本歌曲、舞蹈的特点（边歌边舞）９、下课铃响了。
“飞机就要起飞，我们在日本玩很开心，我们要日本的风情带回祖国。
促进中日的友好发展，带着一课中国心我们踏上飞机回到祖国。
”
同学们听说《我的中国心》慢慢的走出教室
【篇二：四季歌教案】
宏伟中学音乐科 (七) 年级第（一）册第（三）单元教案
备课人：曾幸娟
第三单元（四季歌）
【篇三：苏少版四年级下册音乐教案四季歌】
四季歌教案
一、导入：
师：今天上课给大家带来了一件神奇的乐器你见过它吗？
出示小提琴。
师：你能说一说他是如何演奏的吗？生说一说。
师：大侦探福尔摩斯就非常喜欢拉小提琴。
老师来当一回福尔摩斯，为大家演奏一首好听的曲子。
请同学们静静的听一听。
教师演奏《四季歌》
师：你喜欢这首歌吗？接下来我们就来学习这首好听的四季歌。
二新授：
1.初听：
播放音乐，教师范唱并打拍子。
师：接下来请同学们来当一当大侦探，跟着音乐，找出歌曲中描写
四季的乐句。
生：第一段歌词前两行描写春，后两行描写夏。
第二
段歌词前两行描写秋，后两行描写冬。
师：通过歌词咱们知道了一年四季的变化。
接下来请福尔摩斯们跟老师活动一下，我们用动作为歌词打节拍，
一起来说一说。
师示范第一句。
学生有感情的说节奏，加入声势动作。
淅沥淅沥窗外下着 | 小雨
拍拍拍拍| 拍摊
手腿手腿| 手手掌
2.复听：
师：我们在第二遍听的时候，请你观察一下歌曲的旋律，有没有相
同或相似的地方呢？
生：每一句的开头基本相同节奏型也相同。
师：有没有不一样的地方呢？请你当一回名侦探小柯南，对比一下
前两行和后两行之间，请你仔细的观察一下，有没有什么蛛丝马迹呢？
生说一说。
通过对比，找出相同和不同之处加以区分。
学生跟琴视唱曲谱。
教师范唱。
3.学习新知
师：歌曲结尾处有一个d.s.记号，是da segno的英文缩写。
请细
心的小侦探们听一听，你有什么发现？
师弹琴演示。
生：从最后一行发现上面有符号。
重复演奏了一遍。
师：d.s.和是好朋友，两人不分家，有我就有他。
4.学唱歌曲
师：第一遍由老师来领唱，请同学们跟着一起唱一唱。
师：现在大家已经成为一个合格的小侦探，请小侦探们自己独立的
唱完这首歌曲。
学生跟琴视唱。
5.音乐小常识“延长记号”
师：请细心的小侦探们观察像小眼睛一样的符号。
老师来弹一弹，
请小侦探们注意听。
你认为什么区别？
对比法，比较加延长记号和不加的之间的好处。
师：你认为哪种方式比较好？说说你的观点。
三、打击乐器伴奏
1.教师出示节奏图，并范奏。
学生试一试。
2.将学生分为四组。
第一二座为打击乐。
第一组：碰铃。
第二组：
沙锤。
第三四组合唱。
两组中的女生负责领唱。
合唱部分加入男声。