华中科技大学附属中学学习心得
华师一附中学习心得
华师一附中培训心得
回想为期一周的跟岗学习培训学习过程，基本是在听课、反思中渡过；这一周的学习让我感受名师授课的同时，也深深感受到了自己的不足。
在校期间，我主要听了指导老师李鼎盛校长的物理课程，李校长跨年级授课，因此我听了八年级的上光学课程与九年级的电学课程均觉受益匪浅。
李校长对于课堂目标的把握十分精准，备课环节中将教学目标划分为学生学什么，怎么学，教师怎么做才能让学生学到等各个方面深挖教学目标，在课堂中展现了一个富有经验的教师的风采。
除了对于教学目标的把握，在习题难度上，李校长选择的习题较为典型，且每节课都会适当提出一两道有难度的题目引发学生的思考，帮助学生更好地理解知识点。
除了物理课程，在李校长的推荐下，我也听了学校的特色课程——心理课，在课堂上，因所讲课题为颜值说，教师从网络上流行的明星引入，学生对这个话题较为感兴趣，因此大家踊跃举手发言，积极参与课堂，课堂气氛十分活跃。
课堂中采取视频与图片相结合的方式，吸引学生的注意力，通过给自己颜值打分的方式，塑造学生的自信心，并且最后总结主题，颜值并不是最重要的，引发学生的思考。
学校的社团课程亦非常有趣，我参与的是心理社团，教师带领孩子们一起规划未来，思考分析未来想要从事怎样的职业，在初中阶段即帮助学生将眼光看得更远，能够多为未来着想，有利于学生高中毕业时志愿的选择。
这一周的时间过得很快，但学到的东西却很多，希望未来自己能够成为更好的教师，也使学生成为更好的人。
2024年到华中师大参加培训心得体会样本（二篇）
2024年到华中师大参加培训心得体会样本静安区教育学院附属学校校长张人利教授的讲座《后“茶馆式”教学—走向“轻负担、高质量”的实践研究》提出了革新性的教学理念。
后“茶馆式”教学主张知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的整合实现，以提升教学效率为目标，对教学方式、方法和手段进行审慎选择。
教学方式从单一的“书中学”转变为“书中学”与“做中学”并重，以增强学习的实践性。
教学方法更加灵活，从“读读”开始，发展为“读、议、练、讲、听、做”等多种方法并用。
教学手段创新，不仅限于讲台之上，也延伸到讲台之下，以增强教学的互动性。
该教学模式旨在摒弃传统的、以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心的教学方式，倡导学生主动学习，鼓励他们质疑、探究、调查，并在实践中学习，以促进他们在教师引导下的主动性和个性化学习。
改变单一的接受性学习和机械记忆，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和自主学习能力。
例如，在背诵中，允许学生通过手势和表情互相提示，提高学习的趣味性和效率。
提供开放性的探索材料，满足不同学生的需求，让学生根据自身能力进行自我探索和自我发现，实现“不同的人在识字上得到不同的发展”。
在教学中，教师应给予学生足够的空间，挖掘他们的潜力，让学生在学习中体验成功，激发求知欲望，从而提高教学效果。
后“茶馆式”教学强调教师应讲解学生自己无法学会的内容，而非教师认为的“重点”和“难点”，以学生为中心进行教学。
有效教学是新课程的核心理念，要求教师在遵循教学规律的基础上，以最小的投入获得最佳的教学效果。
探究性学习作为多元学习方式之一，如在作文教学中，通过情境创设，让学生说、写、讨论、交流，提升他们的思维能力和实践能力。
总之，教学策略的转变应根据实际情况灵活运用，教师需全面关注备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节，以实现知识、技能和价值观的综合培养。
在未来的教学实践中，我将结合自身和学校的特色，深入理解并应用后“茶馆式”教学理念，以提高课堂效益。
开展华中师大海南附中小组合作学习培训心得体会
开展华中师大海南附中小组合作学习培训心得体会
我参与了华中师大海南附中小组合作学习培训，我从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，小组合作学习让我更好地理解了团队合作的重要性。
在合作学习过程中，我们
需要互相协作、交流和分享，共同解决问题。
我意识到，在团队中每个人的贡献都是
不可或缺的，只有大家紧密合作，才能取得最好的结果。
其次，小组合作学习培养了我的沟通能力和解决问题的能力。
在与团队成员交流和合
作的过程中，我学会了更好地表达自己的观点，倾听他人的意见，并寻找共同点来达
成一致。
在面对困难和挑战时，我也学会了思考问题的不同角度，寻找最佳解决方法。
此外，小组合作学习提供了一个良好的学习氛围和互助平台。
在合作学习中，我们可
以互相学习和借鉴，共同进步。
有时候，别人的观点和思路会给我带来很多启发和想法。
同时，小组成员之间的互助和支持也让学习变得更加轻松和愉快。
最后，小组合作学习培养了我的领导能力和组织能力。
在小组合作学习中，我有机会
担任组织者或领导者的角色，负责安排任务、分配工作和管理团队。
通过这样的经历，我学会了如何有效地领导和管理团队，并且这些领导技能和组织能力也对我的个人发
展和未来的职业生涯很有帮助。
综上所述，参与华中师大海南附中小组合作学习培训让我获得了许多宝贵的经验和体会，提高了我的团队合作能力、沟通能力、解决问题的能力，同时也锻炼了我的领导
能力和组织能力。
这些经验对于我的个人发展和职业生涯都具有很大的意义。
华科学习心得范文
华科学习心得范文
作为一个华科的学生，我觉得在这里学习是非常充实和有意义的。
首先，华科的教学质量非常高。
作为一所国内顶尖的综合性大学，华科有很多优秀的教师和学者，他们在各个学科领域都有很深的造诣。
在课堂上，他们授课生动有趣，让我们很容易理解和掌握知识点。
而且，他们也非常关注学生的学习情况，经常组织一些小组讨论和实践活动，让我们通过与同学合作和实际操作来加深对知识的理解和运用能力。
其次，华科的学习氛围非常浓厚。
学校注重培养学生的创新能力和实践能力，给了我们很多机会去参加科研项目和社会实践。
在这个过程中，我们不仅能够学到更多专业知识，还能够提高自己的实际操作能力和团队合作能力。
另外，学校还有很多学术讲座和文化活动，我们可以听到很多优秀学者的讲座和学习到很多新知识。
最后，华科的学习资源非常丰富。
学校有很多实验室、图书馆和研究中心，里面有很多先进的设备和研究资料，可以满足我们的学习和科研需求。
而且，学校还有很多学习资助和奖学金，可以帮助我们解决一些经济困难，专心学习。
总之，作为一个华科的学生，我觉得在这里学习是非常有价值和充实的。
2024年教师中学参观学习心得体会
2024年教师中学参观学习心得体会近年来，我参加了一次中学参观学习活动，此次活动是为了提高教师教学能力及教学水平，了解先进的教育理念和教育管理模式。
通过观摩他校的教育教学实践，我深感到了自身的不足和不足，并从中汲取了许多宝贵的经验和教训。
以下是我对此次中学参观学习的体会和心得。
首先，在活动中我深刻体会到了教育的重要性。
在参观的学校，我看到了一幅幅鲜活的教育画卷。
教师们充满激情地讲述着知识，学生们聚精会神地听讲，课堂气氛紧张而活跃。
这让我更加深刻地理解到，教师是学生的引路人，他们的教育理念和教学方法直接影响着学生的成长和发展。
只有充满教育激情的教师，才能激发学生的学习热情，激发他们的潜在能力。
其次，在这次参观学习中，我对一些先进的教育理念和教学方法有了更深入的了解。
比如，学校注重培养学生的思维能力和创新能力，通过开展各种形式的课外活动，培养学生的团队合作能力和创造力。
同时，学校也注重教师的教育培训，提供多种途径和形式的专业发展机会，使教师们不断更新自己的教育理念和教学方法。
这让我深刻认识到，教育是一个不断创新的过程，只有不断学习和进步，才能适应时代的需求，提高自己的教学水平。
再次，在中学参观学习活动中，我也注意到了一些存在的问题和不足。
比如，有些学校缺乏有效的教育管理机制，导致教师的教学积极性不高，学生的学习效果也不理想。
还有一些学校注重应试教育，过分追求分数和排名，忽视了学生的全面发展。
这让我深思，作为一名教师，我应该关注学生的全面发展，注重培养学生的品德、情感和创新能力，而不仅仅是追求分数的高低。
最后，在此次参观学习中，我还深刻感受到了教师的责任和使命。
教师是社会的栋梁，是教育事业的中坚力量。
他们肩负着培养人才的重任，他们的教学成果直接关系到国家的未来和社会的发展。
因此，作为一名教师，我必须时刻保持学生至上的教育理念，以身作则，严格要求自己，努力做到因材施教，培养学生的综合素质。
通过这次中学参观学习，我受益匪浅。
华科学习心得范文
千里之行，始于足下。
华科学习心得范文作为大学生，我们每天都在学习各种知识，提升自己的能力。
而华科作为中国一流的高校，有着优良的学术氛围和丰富的学习资源。
在华科的学习生活中，我收获了很多，并通过努力和坚持，取得了一些成绩。
下面是我对华科学习心得的总结。
首先，我在华科学习的最大感受就是学习氛围浓厚。
在华科，无论是学术讲座还是学习交流，都能感受到浓厚的学习氛围。
每一个同学都充满热情和渴望，他们不仅在课堂上积极发言，还会主动参加各种讨论和研讨活动。
这种良好的学习氛围激励着我不断努力学习，提高自己的学术水平。
其次，华科提供了丰富的学习资源，帮助我们更好地学习。
首先，图书馆拥有大量的书籍和期刊，可以满足我们的学习需求。
其次，实验室和教学设备都非常先进，可以提供良好的实验和实践环境。
此外，华科还设置了各种学习辅导和讲座活动，可以帮助我们解决学习中的困惑和问题。
这些学习资源的丰富性，为我们提供了一个良好的学习平台，使我们能够更好地发展自己的学术能力。
另外，华科注重培养我们的创新思维和实际能力。
在课程设置上，华科注重理论与实践相结合，注重培养我们的实际应用能力。
不仅会有大量的实验和实践课程，还会有各种科研项目和实习机会。
这些课程和项目让我们能够将所学知识应用到实际中去，并通过独立思考和解决问题的能力，培养我们的创新思维。
同时，华科还鼓励学生参加各种科技创新竞赛和学术研讨会，提供了展示自己的平台。
这种创新和实践的教育方式，培养了我们的实际能力和综合素质，使我们能够更好地适应社会的发展和变化。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
最后，华科还重视学生的综合发展，注重培养我们的社会责任感和团队合作精神。
在校园中，我们有各种社团和学生组织，可以参加各种志愿活动和社会实践。
通过这些活动，我们可以学习到很多实用的知识和技能，提高自己的综合素质。
同时，在团队合作中，我们可以学习到如何与他人合作，如何发挥自己的特长和优势。
这种综合发展的教育方式，培养了我们的团队合作精神和社会责任感，使我们成为有责任心和担当精神的人才。
华师一附中2022高考后的感受
华师一附中2022高考后的感受考前准备我是一个中等生，作为新高考的xx省，我选择的科目是物化政，我的七科都很平均，平时的考试专门考数学拉一点分，每次距离重本那条线只差一点点。
在考前几天，我没有再去看理科，只是每天做几道题保持手感，因为理科再看那么多东西也提不了多少分，我就坚信对于我来说在高考要想超常发挥需要用文科来创造奇迹。
这几天我就把精力全部放在了文科上，能背一点是一点。
即使有时候会有些枯燥，但我依然坚持。
考前的那个晚上，我并没有想大多数人那样睡不着，我躺在床上想着我背过的知识，几分钟后我便进入了梦乡。
考中挫折高考的那天来临了，早上，伴随着老师在成功门穿着红色衣服为我们加油助威，我与老师击掌后进入了考场，考场里出奇地安静，连笔掉在地上的声音我都能听得清清楚楚。
坐在座位上，我让自己放松下来，当老师发下语文试卷时，我发现选择题好像少了那么几道，结果向后一翻，居然是新题型，我当时有些慌张，把选择题换成了主观题，难道这不就是让我们更多人写不完试卷吗？这使得我改变了做题习惯，写完默写后我没有去写语言文字应用，而是直接开始写第一题，这让我有些不习惯，但在我的把控下还是顺利的把语文试卷答完了。
一切似乎都很顺利。
但下午的数学却成为了我的噩梦。
本想靠数学拉一点分，结果当试卷发下来的时候，我傻眼了，选择填空题有一半多都是无从下手，我只能不断跳跳跳。
6个大题看似很常规，结果到最后我一个都没做出来。
当我走出考场时，我的眼泪直下，觉得这高三真的是白读了，和我高二去高考时状态一样。
虽然说大家都觉得难，但这对于我来说我与后面的差生拉近了距离，与前面的优秀生距离又拉远了，想到这里，我无法控制住我的泪水。
收拾好悲伤的心情，我还要继续面对挑战。
接着物理和英语比较简单，我觉得已经是正常发挥了。
而到了第三天的化学和政治，我似乎还没有从悲伤中走出来，化学的大题让我无所适从，图像我完全看不懂，当时的我直接人麻了。
而政治的大题也让我有些难以下笔，什么国际社会，认识的差异性，这些老师说大概率不考的今年居然都考了，好就好在这几天我把这些东西都看了一下，在心里都有些印象。
华师一附中见习有感
华师一附中见习有感今天跟着《教学案例赏析》的课堂去了远近闻名的华师一附中听公开课和报告。
6点40就爬起来，7点20坐上了去一附中的810路公车，一个小时后来到了目的地。
迈进华师一附中，映入眼帘的是地理园，那里有用石头做成的微型的地震仪、中国地形图、湖北地形图以及世界地形图。
再往里就是各种地理中学过的地貌，还有可以转动的地球仪，看到这戏，心里有一种掩不住的兴奋。
接着来到了学术中心，也是校史馆。
在那里，我看到了华师一附中的发展史、办学理念以及历任校长，还有他们的一些活动展示。
8点40左右，开始了第一节公开课——语文课，是由李青老师带来的《塞北的汉家寨》一文。
课前老师已经给学生们布置了三个跟课文息息相关的问题，学生们在上课之前就已经认真的预习了课文，带着老师给出的问题去思考、总结，也带着自己的不解到课堂上解决疑惑。
课堂上，李老师从景、人、情三个方面讲解了课文的写作手法，有让学生们找出自己认为写得比较好的句子。
一堂课下来，老师并没有讲很多话，更多时候是学生的发言时间，老师只是从旁指引、纠正错误，一步步的引导学生深刻了解本文的主题和思想。
这位老师不是呆板的教书，在上课的过程中，她一边带领学生欣赏分析课文中写的比较好的句子，一边总结写作的手法以及做阅读题的思路，将这些技巧毫无痕迹的融入到了教学中，这才是真正的成功之处。
而学生也是积极参与到课堂活动中来，在互动的过程中学习知识。
李老师不仅仅是在教授一节课，更多的时候，她引导学生们去分析课文的写作手法，对比之前学过的课文，进而总结出一般的写作方法，这对学生的写作有很大的帮助。
而且对于学生的疑惑，李老师准确详细的给出了解答，课件李老师课下备课之认真，对课文理解之深刻，可见她对于工作的认真负责，这正是我们要学习的地方。
第二节是黎老师带来的生物课——《植物的生长激素》。
这一节中有很多的实验，课前老师把班里的同学分为了四组，分别代表不同的实验，让他们在预习的过程中去思考实验所探讨的问题以及实验的设计思路。
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赴华中科技大学附属中学学习交流心得
2015年5月5日，在我校几位领导的带领下，我校高一、高二、高三16名教师来到武汉市华中科技大学附属中学参观学习与交流。
我有幸参加了此次活动，作为一名新进青年教师，任何一次外出学习对于我来说都是一个学习的大好时机。
此次外出学习交流，按照汤主任事先的安排，早上七点从我校出发，大概九点就到了目的地。
此次活动不仅让我们欣赏到了一路美丽的自然风光，心情得到了放松，同时也让我们了解到了新式教育的面貌。
这次的交流学习，我受益匪浅，感触颇多。
大概早上九点我们来到华中科技大学附属中学学校门口，副校长周志刚、彭树德以及校办公室主任毛魏等领导热情的接待了我们16位老师。
首先，在听课安排之前，各位领导带领我们参观了华中科技大学附属中学的校园。
整体看去，华中科技大学附属中学校址位于华中科技大学校园内，周围的环境非常好，周围高楼大厦比较少，依傍瑜伽湖，环境幽雅，空气质量好，具有“园中之园”的美誉。
学生远离了城市的嚣杂，并且受到大学人文氛围的熏陶，这些都为学生的学习和健康成长创造了良好的环境。
接着我们参观了教学楼，周志刚副校长向我们展示和介绍了学校为学生学习提供的实验室和培养学生兴趣爱好的音乐教室和舞蹈教室。
教学楼有三层是实验室，分别是理化生各一层。
每一层实验室门口都贴有标签，将器材以及实验内容分门别类，实验室内桌椅和仪器摆放整齐。
我们重点参观了生物标本室，在标本室内我们看到各种各样的动物标本在玻璃橱窗中摆放整齐，这些内容让我们大开眼界，学生在实验室中可以眼观课本上的内容，可以增强学生的学习主动性。
周校长还带领我们简单的参观了学校的美术室、音乐教室、舞蹈教室，其中琴房虽然不大但是教室特别多，可以满足学生广泛的兴趣爱好，这种学习方式是值得其他学校学习的，既响应了素质教育的需求，又良好的引导了学生劳逸结合的高效学习。
我们还参观了图书室，正好有一个班的学生在这里上阅读课，学校定期开展阅读课，引导学生积极健康的阅读，培养学生阅读的好习惯是大有益处的。
最后还参观了校室展览馆，周校长给我们简单介绍了学校的历史、优秀教师以及优秀毕业生。
在校室展览馆内，挂着学校校史介绍、各科教研组老师合影、一些学校的奖杯以及一些优秀毕业生的照片，记录着华中科技大学的成长。
随后，周校长还安排各科老师深入课堂教学听课，学习优秀教室课堂教学模式。
完整的听完一节课之后，学校还安排各科教师在会议室交流教学心得。
虽然在听课这个环节，我没有安排到本科目课堂听课，从政治老师马老师的课堂上我也收获了很多。
马老师的这堂课主要是给学生讲训练题，从马老师的课堂上我认识到，凡事学生能够解决的问题，我应该大胆的放手让学生去学，在课堂上给学生自主学习和交流的空间，提高学生的学习、思考的积极性和主动性，让他们真正的成为学习的主人翁。
在后来的各科交流过程中，学校安排了两位历史老师给予我教学上的一些指导，解答了一些我在教学过程中的困惑和给予了高三复习建议。
各科教师交流之后，此次活动基本。