双控机制建设工作制度
双控机制建设管理制度
双控机制建设管理制度双控机制指的是对其中一事物或过程进行双重控制，通常包括内部控制和外部控制。
在组织管理中，双控机制是一种有效的管理方式，可以提高组织的运作效率和风险控制能力。
为了建立一个有效的双控机制，需要制定相应的管理制度来规范和指导组织的运作。
以下是一个关于双控机制建设管理制度的范例，供参考。
一、目的与原则1.目的：建立和完善组织的双控机制，提高运作效率和风险控制能力。
2.原则：科学合理、公平公正、严格有效、依法依规。
二、双控机制的构建1.内部控制a.设立内部控制部门，负责制定相关规定和制度，并监督执行情况。
b.制定内部控制的目标和评估标准，确保内部控制的有效实施。
c.建立内部审计制度，对组织的运作进行全面监督和评估。
d.制定风险管理制度，识别和评估组织面临的各类风险，并采取相应措施进行控制和应对。
e.设立内部控制岗位，明确岗位职责和权限，实行责任分工和互相制约。
2.外部控制a.建立合作伙伴评估机制，对与组织有关联的合作伙伴进行评估和监督，确保其达到一定的质量要求。
b.定期进行外部审计，由独立的审计机构对组织进行审计，并向组织提供审计报告和建议。
c.加强对外部监管机构的沟通和合作，接受监管机构的监督和检查，并积极配合解决问题。
三、管理制度的建设1.基本规定a.明确双控机制的基本概念和作用，使全体员工都能理解并遵守双控机制的规定。
b.制定双控机制的总体目标和原则，明确要求全体员工遵循双控机制的原则开展工作。
2.内部控制管理a.设立内部控制部门，明确其职责和权力，制定内部控制规程和流程，确保内部控制的有效实施。
b.制定内部控制评估的标准和方法，进行定期的内部控制评估，及时发现和解决问题。
c.建立内部审计制度，明确内部审计的职责和权限，对组织的运作进行全面监督和评估。
d.定期召开内部控制工作会议，总结经验，解决问题，提升内部控制的水平。
3.外部控制管理a.建立合作伙伴评估机制，对与组织有关联的合作伙伴进行评估和监督，确保其达到一定的质量要求。
幼儿园双控机制建设管理制度
幼儿园双控机制建设管理制度一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，为了保证幼儿园的安全和教育质量，建立一套完善的双控机制建设管理制度是非常重要的。
通过建立双控机制，能够有效监督和管理幼儿园的日常运行，确保孩子们在一个安全、健康的环境中学习和成长。
二、教职工管理1. 入职审核：幼儿园应对所有应聘教职工进行审核，包括学历、教育背景、从业经验等方面的资格要求。
2. 岗前培训：所有教职工在入职前都需要接受相关的培训，包括儿童心理学、安全知识、教育理论等方面的知识，以提高他们的专业素养和教育能力。
3. 定期考核：对教职工进行定期考核，评估他们的工作表现和教育质量，并根据考核结果进行激励或必要的处罚。
三、安全管理1. 设施设备：幼儿园应确保所有教室、操场、食堂等场所的设施设备完好，并进行定期的维护和检查，防止安全隐患的出现。
2. 安全培训：教职工需要接受安全培训，了解儿童安全的重要性、常见的安全事故及应对措施，以及突发事件的处理办法。
3. 安全演练：定期组织安全演练，增强教职工和幼儿对紧急情况的应对能力，包括火灾逃生、自然灾害应对等。
四、教育管理1. 教学计划：制定科学合理的教学计划，根据幼儿的年龄特点和个体差异，设计适合他们的教育内容和活动。
2. 课程评估：对教学过程进行持续评估，了解幼儿的学习情况和兴趣爱好，并根据评估结果进行相应的改进和调整。
3. 家园合作：与家长建立良好的沟通渠道，定期举办家长会、亲子活动，分享幼儿的学习情况，并征求家长的意见和建议。
五、监督机制1. 日常巡查：幼儿园应设置专门的巡查人员，对幼儿园进行定期巡查，发现问题及时处理。
2. 投诉处理：建立投诉处理机制，对接受到的投诉进行认真调查和处理，保护幼儿和家长的合法权益。
3. 第三方评估：定期邀请专业的第三方机构对幼儿园进行评估，确保幼儿园的教育质量和管理水平。
六、总结通过建立双控机制建设管理制度，幼儿园能够更好地保障幼儿的安全和教育质量，提升教职工的专业素养，增加家园合作的机会，同时加强监督机制，确保幼儿园的良好运行。
幼儿园双控机制建设管理制度
幼儿园双控机制建设管理制度一、背景介绍随着社会的快速发展，幼儿园的管理制度也日益重要。
为了确保教育质量和安全，幼儿园需要建立一个科学有效的管理机制。
本文将介绍幼儿园双控机制建设管理制度的相关内容。
二、双控机制的定义双控机制是指对幼儿园进行内部和外部两方面的管理控制。
内部控制是指对园内教育教学、活动开展、师资队伍等方面进行监控和管理，保证幼儿受到全方位的教育；外部控制是指对园所环境、资源配置、教育标准等方面进行监督和评估，促使园所提升教育质量。
三、内部控制的要点1.教育教学管理教育教学是幼儿园的核心。
园长和教师需制定教育教学计划，并组织实施；教师要进行备课，提供符合幼儿发展特点的教育内容和方法；园长要进行教学质量的评估和提升措施的制定。
2.活动管理幼儿园需要定期开展各类教育活动，例如亲子活动、体育活动等。
园长负责组织活动，教师负责活动内容的设计和实施。
活动的具体规划、安全问题、幼儿参与以及活动效果的评估都需参照管理制度进行操作。
3.师资队伍建设幼儿园需要拥有高素质的教师队伍。
园长需制定师资培养计划，定期组织培训和提升教师的专业素养。
教师的专业能力评估和奖惩制度也应建立。
四、外部控制的要点1.园所环境管理幼儿园的环境管理是确保幼儿身心健康发展的重要因素。
园长需要定期检查幼儿园的环境卫生、安全设施等，并制定改善措施。
此外，幼儿园还需要与相关部门合作，建立和谐的园区环境。
2.资源配置管理合理的资源配置对于幼儿园的教育质量至关重要。
园长和管理者需要制定资源获取的渠道和方式。
此外，要注重资源的有效利用，确保资源的可持续运作。
3.教育标准管理幼儿园的教育标准是保证教育质量的基础。
园所需遵循国家和地方相关的教育政策和标准，定期进行自查和评估。
同时，要加强与其他幼儿园的交流合作，共同提高教育水平。
五、管理制度的实施与评估管理制度的实施需要园所全体成员的积极配合。
园长要对管理制度进行有效的宣传和培训，确保各方都清楚理解和遵守制度。
双控机制建设工作制度
双控机制建设工作制度为了确保组织的有效运作和管理，双控机制具有重要意义。
双控机制是指在组织中同时设立上级控制和内部控制机制，以确保组织的各个部门和成员都能够按照规定的标准和程序运作，并且确保管理层对组织的监督和控制能够得到有效实施。
下面是针对双控机制建设的工作制度。
一、制定目标和原则1.目标：建立和完善双控机制，确保组织的有效运作和管理。
2.原则：公平、公正、公开、有序、协调。
二、设立职责和权限1.设立上级控制机构，由高层管理者组成，负责对全组织进行监督和控制。
2.设立内部控制部门，由专职或兼职的内部控制人员组成，负责对各个部门和成员进行监督和控制。
三、确定工作程序和标准1.确定上级控制机构的工作程序和标准，包括对组织的整体运营进行监督和控制。
2.确定内部控制部门的工作程序和标准，包括对各个部门和成员的日常运作进行监督和控制。
四、建立信息共享和沟通机制1.建立信息共享平台，确保上级控制机构和内部控制部门能够及时获取组织各个部门和成员的信息。
2.建立定期沟通机制，确保上级控制机构和内部控制部门与各个部门和成员之间能够进行良好的沟通和协调。
五、制定监督和处罚措施1.制定监督措施，包括定期抽查、现场检查和岗位责任制度等，确保各个部门和成员按照规定的标准和程序进行工作。
2.制定处罚措施，包括警告、罚款、停职和辞退等，对违反规定的行为进行惩罚和制止。
六、建立培训和提升机制1.建立培训计划，包括培训内容、培训方式和培训周期等，提高全体成员的控制意识和能力。
2.建立晋升和激励机制，对表现出色的成员进行公正评价和适当奖励，提高全体成员的积极性和责任心。
七、定期评估和改进1.定期评估上级控制机构和内部控制部门的工作效果，对存在问题和不足进行分析和改进。
2.根据评估结果，及时修改和完善双控机制建设的工作制度，确保其能够不断适应组织的发展需要。
通过以上的工作制度建设，可以有效地建立和完善双控机制，确保组织的有效运作和管理。
双控机制建设及安全管理制度导则
一、导言为深入贯彻落实国家关于安全生产的法律法规和政策要求，加强企业安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设，确保企业安全生产形势稳定，特制定本导则。
二、双控机制建设1. 建立健全安全风险分级管控体系（1）企业应按照国家有关标准，对本单位的生产经营活动进行安全风险辨识、评估和分级。
（2）根据风险等级，制定相应的管控措施，明确管控责任人和具体要求。
（3）定期对安全风险分级管控体系进行审查、修订和完善。
2. 建立健全隐患排查治理体系（1）企业应按照国家有关标准，建立健全隐患排查治理制度，明确隐患排查的范围、内容、方法和频次。
（2）企业应组织开展隐患排查治理活动，及时发现和消除安全隐患。
（3）对排查出的隐患，按照“五定”（定责任、定措施、定时间、定资金、定预案）原则进行整改。
三、安全管理制度1. 安全生产责任制（1）明确企业法定代表人为安全生产第一责任人，各级管理人员、班组长和员工的安全职责。
（2）建立健全安全生产责任制考核制度，确保安全生产责任落实到位。
2. 安全教育培训制度（1）企业应定期对员工进行安全教育培训，提高员工的安全意识和操作技能。
（2）新员工、转岗员工和特殊工种人员必须经过安全教育培训，合格后方可上岗。
3. 安全操作规程制度（1）企业应根据生产工艺、设备设施和作业环境，制定安全操作规程。
（2）加强对安全操作规程的宣传教育，确保员工严格遵守。
4. 安全检查制度（1）企业应定期开展安全检查，对检查中发现的问题及时整改。
（2）建立健全安全检查记录，确保安全检查工作规范化、制度化。
5. 安全生产应急救援制度（1）企业应制定应急救援预案，明确应急救援组织、人员、装备和物资。
（2）定期开展应急救援演练，提高应急救援能力。
四、实施与监督1. 企业应将本导则纳入企业安全生产管理制度体系，并组织全体员工认真学习、贯彻执行。
2. 企业应定期对双控机制建设和安全管理制度执行情况进行监督检查，确保各项措施落实到位。
学校“双控”机制工作制度
双控机制工作制度为进一步加强全市学校风险和隐患排查治理力度，全面提高学校安全风险和隐患管控能力，主动预防各类校园安全事故的发生，维护教育系统安全稳定，按照《河北省安全生产风险管控与隐患治理规定》要求，根据《辛集市学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防控制机制建设指导办法》制定学校双控机制工作制度。
一、目标构建主要负责人组织、教职员工参与的工作体系，完善落实安全风险的辨识、评估、分级、管控和事故隐患的排查、上报、整治、销账等各环节工作责任及管理措施，实现学校安全风险自辨自控、隐患自查自治，形成安全风险自辨、自控、自评和隐患自查、自改、自报的管控机制。
二、责任人及其责任范围学校成立双控领导小组，校长XXX担任组长，成员为全体教师，对学校安全风险和事故隐患进行全面排查、辨识、评估、登记。
要根据风险及隐患分布情况和可能造成的危害程度，确定学校各区域安全风险等级，对不同类别的安全风险和隐患，明确相关责任人的防控和治理责任，实现监管无盲区；对不同等级的安全风险和隐患,要采取有针对性的管控治理措施，实行差异化管控和治理；对高风险等级区域，要实施重点监控，加强监督检查。
（附安全分工）精品word完整版-行业资料分享三、工作程序(一)策划与准备1、建立健全工作机构“双控”工作领导小组组长：XXX副组长：XXX(主管安全副职)安全员：XXX组员：各班班主任2、人员培训学校结合各类师资培训对全体教职工开展双控机制工作培训，使其掌握相关理论知识，使其具备相应的理论知识和与其岗位对应的风险管控和隐患排查治理能力。
3、资料收集开展危险源风险辨识前应准备的基础资料：(1)、国家和地方有关学校安全稳定的法律、法规、标准、规范、规章、制度；(2)、校园地理位置现场和周边条件(水文地质、气象条件、治安、交通环境等)；(3)、学校建筑、场所、场地、设施设备清单及其布置；(4)、学校正常教育教学活动、学生生活等方面的工作流程、保障措施及应急处置；(5)、其它相关风险管理资料。
双控机制建设工作规章制度
双控机制建设工作规章制度一、总则1.为提高组织管理效率，保障工作质量，严肃工作纪律，特制定本规章制度。
2.本规章制度适用于全体工作人员。
3.双控机制的目标是确保工作的稳定推进，提高工作执行力和决策效果。
二、双控机制的基本原则1.统一指导：按照上级机构的指导精神和公司目标进行决策和工作推进。
2.指责与排查：对工作中发现或疑似存在问题的情况，依法依规及时指认并进行调查和整改。
3.日常监控：严格按照日常监控要求，确保工作的稳定推进和有效执行。
4.多元考核：工作人员不仅要接受上级机构的考核，还要接受同级机构的交叉考核。
三、双控机制的组织架构1.机构设置：（1）设立双控机制工作小组，由公司领导亲自指导，设立全体工作人员参与的联席会议。
（2）设立各工作部门，具体负责双控机制的执行和日常工作。
2.工作分工：（1）双控机制工作小组：负责双控机制的指导和决策，协调各方面工作，解决工作中的关键问题。
（2）各工作部门：负责具体工作的推进和执行，按照双控机制要求完成工作任务。
四、双控机制的工作流程1.年度计划：（1）双控机制工作小组根据公司的年度目标和工作计划，确定双控机制的年度计划。
（2）各工作部门根据双控机制的年度计划，制定本部门的年度计划，并报双控机制工作小组审核。
2.月度执行：（1）各工作部门按照双控机制的月度计划，进行工作推进和执行。
（2）双控机制工作小组定期召开联席会议，对各工作部门的工作进展情况进行监督和指导。
3.问题发现：（1）各工作部门对工作中的问题进行及时排查。
（2）双控机制工作小组收集各工作部门的问题排查情况，并进行分析和评估。
4.问题解决：（1）各工作部门根据问题排查情况，制定相应的整改措施，并报双控机制工作小组审核。
（2）双控机制工作小组对整改措施进行评估和监督，确保问题得到解决。
五、双控机制的工作纪律1.保密纪律：工作人员要严守保密纪律，不得将双控机制涉及的信息泄露给外部人员。
2.执行纪律：工作人员要按照双控机制的要求进行工作推进和执行，不得擅自修改或变动工作计划。
建筑工程双控机制建设制度
建筑工程双控机制建设制度一、引言建筑工程是国民经济的重要组成部分，同时也是社会发展的重要引擎。
作为一个涉及面广、复杂度高、投资巨大的行业，建筑工程在施工过程中面临着诸多风险和挑战。
为了保障建筑工程的安全和质量，提高工程管理的水平，确保工程的顺利进行，建立健全并落实科学的双控机制建设制度十分必要。
二、建筑工程双控机制的定义双控机制是指在建筑工程过程中，通过多方面的控制手段，对工程的质量、进度、成本等方面进行全面有效的控制和管理。
双控机制的建立意味着工程管理体系的升级，不仅能够有效预防并控制工程事故的发生，还能够提高工程管理的效率和水平。
三、双控机制建设的基本内容1.质量控制：建筑工程的质量是衡量其成败的关键指标，因此在双控机制建设中，质量控制是首要考虑的内容。
建筑施工过程中需要严格遵守相关标准和规范，保证各项工程质量符合设计要求，并组织相关质量检测工作，及时发现和纠正工程质量问题。
2.进度控制：建筑工程可能受到多种因素的影响，如天气、人力、材料等，对工程进度造成影响。
在双控机制建设中，需要定期进行工程进度的跟踪和监控，及时发现工程延误和滞后的情况，采取相应的措施加快工程进度的推进。
3.成本控制：建筑工程的成本是一个关键问题，它直接影响到工程的投资回报率和企业的经济效益。
在双控机制建设中，需要建立完善的成本核算和控制体系，确保工程的成本控制在合理范围内，避免出现成本超支和浪费的情况。
4.安全控制：建筑工程是一个高风险的行业，施工现场可能存在各种安全隐患，需要通过双控机制建设，采取有效的安全措施和控制措施，确保施工过程的安全性，减少意外事件的发生。
5.信息化管理：随着信息技术的不断发展，信息化管理成为建筑工程管理的一个重要方向。
通过建立信息化管理平台，实现对建筑工程过程的信息化监控和管理，可以提高工程管理的效率和透明度，为双控机制的建设提供有力支持。
六、双控机制建设的实施步骤1.确定双控机制建设的目标和内容：在双控机制建设之初，需要明确双控机制的总体目标和具体内容，明确双控机制对工程管理的重要意义和作用。
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双控机制建设工作制度1 目的为使双控机制建设顺利推进，全面建立制度健全、职责明晰、运行规范、管控有效的“双控”机制，进一步加强安全风险分级管控、隐患排查治理，推动单位安全生产主体责任有效落实，把风险控制在隐患形成之前，把隐患消灭在事故发生之前，预防和减少安全事故，结合单位安全生产实际，特制定本制度。
2 范围本制度所指范围为全市卫生健康单位及其部门科室3 职责3.1 “双控”机制建设工作领导小组：研究制定实施方案，开展“双控”机制建设的宣传贯彻和推进工作，监督检查指导各科室“双控”机制建设开展及落实情况，明确责任和目标，细化任务和措施，确保“双控”机制建设各项工作落地、落实、落细。
3.2 安全办：负责医院“双控”机制建设工作具体实施，“双控”工作的组织、开展、协调、监督、考核、总结等工作。
4 术语和定义4.1风险：发生危险事件或有害暴露的可能性，与随之引发的人身伤害、健康损害或财产损失的严重性的组合。
4.2 风险点：也称风险源，指伴随风险的部位、设施、场所、区域、作业活动、工作环节等。
4.3 风险源辨识：识别风险源的存在并确定其特性的过程。
4.4 风险评估：运用定性或定量的统计分析方法对安全风险进行分析、确定其严重程度，对现有控制措施的充分性、可靠性加以考虑，以及是否可接受予以确定的过程。
4.5 安全风险管理：根据安全风险评估的结果，确定安全风险控制的优先顺序和安全风险控制措施，以达到改善安全生产环境、减少和杜绝生产安全事故的目标。
4.6 事故隐患：指不符合安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度规定，或者因其他因素再生产经营活动中存在可能导致事故发生或导致事故后果扩大的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。
5 工作程序5.1 人员管理5.1.1 成立组织机构，建立健全单位“双控”机制建设工作领导小组，领导小组组长为单位主要负责人；副组长为主管副院长、其他院领导；成员为各科室负责人。
领导小组下设办公室设在安全办，办公室主任由安全办负责人兼任，组织、推进、落实、监督、考核“双控”机制建设工作的开展及落实。
5.1.2 职责分工5.1.2.1 组长为“双控”机制建设实施的主要负责人，负责“双控”机制建设工作组织、推进、监督、考核，负责落实“双控”机制建设相关费用。
5.1.2.2 副组长做好“双控”机制建设实施总体推进、监督、考核、落实、后勤物资及资金保障工作。
5.1.2.3 “双控”机制建设领导小组成员负责“双控”机制建设工作的组织、开展、协调、监督、考核、总结工作，组织进行风险点的排查、风险点统计、确定风险等级；监督隐患的整改、防范措施、资金、期限的落实和应急预案的制定；负责风险公告警示工作；负责“双控”机制建设相关文件的上传下达工作。
5.2 制度管理5.2.1 风险辨识及公示制度5.2.1.1 单位按照科室、岗位、工作流程、设施设备、特殊作业等不同特点确定风险点。
5.2.1.2 安全风险辨识分为全面辨识和专项辨识。
全面辨识每年进行一次并形成风险清单。
安全风险辨识范围覆盖单位所有活动及其区域，并考虑正常、异常和紧急三种状态及过去、现在和将来三种时态。
5.2.1.3 全面辨识依据LEC危险性评价法，各科室查找本科室危险源，运用头脑风暴法分析讨论，对生产过程中人、物、环境、管理四个方面的要素开展辨识，客观辨识出本科室全部危险源，通过辨识确定风险点数量，并逐个制定管控措施，确定责任人，实现对安全风险和隐患排查治理实施全员、全方位、常态、规范的有效管控。
5.2.1.4 专项辨识范围涵盖单位消防安全系统；门诊楼、病房楼等建筑物及其安全环境状况；危险化学品、压力容器、配电室、手术室、病案室、药品库、药房、库房、食堂、污水站等部位。
5.2.1.5 单位生产经营环节及其要素发生重大变化、高危作业实施前、新技术、新材料试验或者推广应用前、以及发生生产安全事故后，应当及时专项风险辨识，或上级主管部门有特殊要求时开展并按规定时限完成，并根据辨识情况及时调整风险清单。
5.2.1.6 根据一旦发生事故的后果严重程度将风险点划分为“A、B、C、D”4个等级，分别实行“红色、橙色、黄色、蓝色”预警，A级最为危险，依次降低，并根据规定明确管理责任。
5.2.1.7 公示风险分布。
按照风险因素辨识的结果，以红、橙、黄、蓝四种颜色进行风险等级标注，并在显著位置悬挂张贴岗位安全事项提示卡、危险源点警示牌，内容包括：本岗位存在的危险危害因素、可能发生的事故种类；岗位安全操作规程和安全注意事项，形成作业前、作业中、作业后安全流程；发现异常情况处置办法和发生事故时的应急处置方法。
同时依据各风险远点的分布情况，制作风险分布图，悬挂张贴于单位醒目位置。
5.2.1.8 风险点排查与分级工作完成后，经单位“双控”机制建设工作领导小组审核通过后，形成《安全生产风险点基本信息表》并公示。
5.2.2 风险管控制度5.2.2.1 单位每年至少开展一次风险管控动态评估，若发生生产安全事故后应当立即开展评估。
评估结果用于指导生产计划、应急预案、安全技术措施的制定，以及安全生产管理、风险管控、隐患治理等工作。
5.2.2.2 制定管控措施。
针对风险因素辨识的结果和风险分布图的内容，将单位风险点依据安全生产法律、法规、规章、标准的规定，从工作环境、管理、个体防护等按照安全风险等级，逐一制定风险管控措施，明确管控对象、责任部门和责任人员。
5.2.2.3 依据安全风险等级高低，制定并落实相应的安全风险控制方案，实施差异化动态管控，较大及以上等级的风险制定专门的管控方案。
5.2.2.4 改建扩建工程项目、新设备使用或者发生事故后，应当对相应的风险重新进行辨识、制定管控措施或方案，并将安全风险评估结果及采取的控制措施，告知相关从业人员，使其熟悉工作岗位和作业环境中存在的安全风险，掌握、落实应采取的控制措施。
5.2.2.5 在醒目位置、重点区域设置岗位安全风险告知卡、危险源点警示牌，标明主要安全风险及管控措施、应急措施、责任人及报告方式等内容。
5.2.2.6 针对风险等级，将风险逐一落实分级管控责任，确保安全风险始终处于受控范围，建立安全风险管控档案，明确监管重点和具体管控措施，形成“安全风险清单”，装订成册经单位法人代表签字和盖章备存。
5.2.3 隐患排查治理制度5.2.3.1 单位隐患排查治理按照“谁主管、谁负责”和“全员、全过程、全方位”的原则，建立全面覆盖、责任到人，定期排查与日常管理相结合，专业排查与综合排查相结合，一般排查与重点排查相结合的隐患排查工作机制，做到横向到边、纵向到底、及时发现、不留死角。
5.2.3.2 单位组织开展安全生产检查，对照风险管控信息台账（清单）按照风险等级与管控责任分别制定医院、各部门、各科室的事故隐患排查清单。
每季度至少组织检查一次风险管控措施或方案落实情况。
5.2.3.3 按照事故隐患排查清单，安全办每月定期组织开展全面排查和专项排查，对风险管控措施发现有实效或弱化形成事故隐患的建立隐患治理台账。
5.2.3.4 安全事故隐患排查形式：分为院级、科室级、班组岗位级、日常性排查、季节性排查、节假日前后等的排查。
5.2.3.5 事故隐患排查内容：电气线路；疏散通道；消防设施；库房；电梯；地下空间；食堂；弱强电井，氧气站；压力容器；危化品；毒麻药品等。
5.2.3.6 事故隐患分类：a）日常检查过程中发现的隐患；b）各科室上报的隐患（书面或口头反映）。
c）个人举报的隐患。
5.2.3.7 事故隐患排查整改和上报：a）安全办对科室事故隐患的排查整改和上报实行责任追究制度。
b）科室负责人每周、科室安全员每日对科室安全生产工作进行检查和督查，及时发现和消除各类安全隐患。
内部原因所致的事故隐患制定出整改计划和措施，作好记录；外部原因造成的事故隐患及时通知形成隐患的相关科室协调解决，做好记录，记录于《科室安全日检、周检记录表》。
c）安全办每月至少组织一次全院范围安全生产隐患排查，对排查中发现的问题及隐患记录于《院级安全管理检查表》同时对存在隐患的责任科室下发《安全隐患限期整改通知书》，督促其科室责任人及时采取有效措施，认真落实整改，限期整改到位，安全办进行追踪复查直至隐患消除。
d）根据季节性特征和工作实际及重大活动、重要节假日前，安全办组织相关科室人员进行安全事故隐患排查并做好记录。
e）重大或一时难以解决的隐患，责任科室制定整改方案并采取必要的临时安全防范措施，规定整改期限和责任人，并上报主管领导。
安全办对整改情况进行复查验收并记录于《安全生产事故隐患排查整改台账》。
5.2.4 考核奖征制度5.2.4.1 为实现对单位安全风险和隐患排查治理全员、全方位、常态、规范的有效管控及按要求落实“一岗双责”，对安全生产有显著成绩的科室和个人，按其功绩大小，分别给予表扬或者奖励。
5.2.4.2 认真检查，及时发现重大事故隐患，避免了重大火灾、爆炸、人身伤亡、主要设备损坏者给予奖励。
5.2.4.3 遇突发火灾（非本科室原因）、爆炸、反恐防恐、地震等事故时，临危不惧、积极进行抢救救灾，迅速组织病人有序疏散，措施得力、避免了事故扩大，减少了人员和财产损失，根据实际情况给予奖励，具体金额由院长办公会或者支部委员会决定。
5.2.4.4 代表医院参加县、市卫健局组织的各项安全生产活动，成绩优秀的个人按照医院有关规定予以奖励。
5.2.4.5 在医院安全专项活动及安全宣传教育（如知识竞赛、技能比赛、征文、演讲等）中成绩优秀的科室和个人，给予奖励。
5.2.4.6 举报事故隐患经确认属实者奖励100院或者等价物品。
5.2.4.7 及时制止违反安全操作规程或误操作并转危为安者奖励500元或等价物品。
5.2.4.8 对于违反安全规章制度和操作规程的科室、个人，有以下情况者给予处罚，部分具体情形施行单项否决罚款。
a）不按安全操作规定作业或违反安全用火、用电规定的科室或个人给予批评教育，责令改正，再次发现同等现象，扣罚科室和个人。
b）违反劳动保护用品管理制度，不按规定着装、不配备防护物品进行作业的科室或个人，给予批评教育，责令改正，再次发现同等现象，扣罚科室和个人。
c）需持证上岗的岗位，不按规定持证上岗者，扣罚主管科室。
d）各类事故隐患未按《限期整改通知书》期限整改的，扣罚责任科室，扣罚后给予限期整改，逾期仍未整改的，加倍处罚；屡教不改的，扣罚科室负责人当月奖金。
e）凡因维修、检修或基建需临时破坏的安全防护设备、设施等，完工后未修复的责令修复，拒不改正的扣罚责任科室。
5.2.4.9 其他未尽事宜按照医院有关规定办理。
5.2.5 教育培训制度5.2.5.1 安全生产教育培训分为医院级、科室级和岗位级三级。
5.2.5.2 单位安全生产教育培训依据年度教育计划，由安全办会同相关部门组织实施。