09年高考语文作文写作技巧 教案
09年高考语文作文文采训练教案7
09年高考语文作文文采训练教案7高考作文文采训练教案（七）整句（1）课题教学目标作文课型整句的运用课时序号1总序号7了解古诗文连用整句、排比式整句、比喻式整句三种整句的类型，学习和掌握整句，能够仿写整句。
教材分析教法选择重点：能运用整句增加作文的文采难点：仿写、造句讲解，示范演练，学生模仿练习学生作品展示教具学案：整句学案及课件一、古诗文连用整句w.w.w.k.s.5.u.c.o.m1.在一些优秀的作文中，经常会发现一些学生用古诗文及时引用，形成一个完整的句子，这不仅显示了考生丰富的文化底蕴，也显示了其迷人而灵活的风格。
2.例1历史记下了无数这样的“呆瓜”。
从“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”到“开荒南野际，守拙归园田”；从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”到“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”。
这些呆瓜们，为了一个可道而又不可道的“道”字，甘守清贫，粪土权贵，直至殉道，他们真是呆得可爱，可敬！(2000年陕西考生《答案在风中飘扬》)例二屈原虽然有“齐国御秦”的政治主张，但在“忠心诽谤”的痛苦中，屈原仍然可以“诉苦托付离骚，向楚国告发古仲”；司马迁因其直白的笔法“不赞”、“不藏邪”而饱受腐败之苦，但他能够“悲愤、写历史之书、照世界”；尽管杜甫“整夜湿漉漉”、“被子如铁”，但他仍然“饱受人民的苦难和笔底的波涛”，背诵了《天下贫民避难》这部永恒的杰作。
他们非但没有淡化时间流逝的苦难，反而用全部的热情和智慧与命运进行了不屈不挠的斗争，升华了自己，美化了历史。
例3如果有人问，“春天是怎样的？”丘迟会说“草长莺飞，杂花生树”；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”??”（2000年广东考生《答案在风中飘扬》）如果学生在作文中恰当地引用古诗词，这将是提高他们文学才能的一个好方法，尤其是以整句的形式。
09年高考语文作文写作技巧教案：多样化的写作手法及细节处理技巧
09年高考语文作文写作技巧教案：多样化的写作手法及细节处理技巧一、引言高考作文是语文考试中最重要的环节之一，它涉及到学生的语言表达能力、思维能力、观察能力、文字表达能力等多方面的素质。
在2009 年的高考语文作文中，要求考生根据题目，选择不同的写作手法和处理方式进行论述，要求考生综合运用自己所学的语言知识，准确、生动地表达自己的思想和感情。
本文将介绍 2009 年高考语文作文的写作技巧和处理方式，希望对准备参加高考的考生有所帮助。
二、多样化的写作手法1.连贯的叙述法高考作文需要考生将思路、观点、情感、逻辑等有机地联系起来，形成一个完整的论述体系。
为了使文章连贯性更强，可以尝试使用从句，短语，词语，甚至是单个的词汇来起到联系作用。
常见的连接词有：“、、”等表示时间顺序的词语，还有“因为、、但是”等表示因果关系或转折关系的词语。
2.形象的描写法高考作文中的描写是一个极为重要的环节。
要求考生在语言表达中，尽可能地运用各种生动形象的描写手法，使文章更有感染力。
同时也可以通过适当的对比、象征、夸张等手法，增强文章的表现力。
例如，考生可以使用比喻和拟人手法表达自己的感受和思想。
比如，将自己的心情比喻为一艘船，将自己的思维比喻为一条河流，将自己的内心比喻成一片池塘等等。
这些比喻可以帮助考生更加深入地把握主题和情感，使文章显得更加精彩。
3.反复强调的讲述法高考作文中使用反复强调的手法是一种非常常见的写作手法。
通过重复强调某个观点、某个事实、某个情感等，可以使文章的主题更加突出，让读者更容易理解文章所要表达的意思。
同时，反复强调也可以使文章的气氛更加浓厚，更容易引起读者的共鸣。
4.巧妙的比较法高考作文中通过比较来表达思想是一种常见的写作手法。
通过比较两个或多个事物的相同之处和不同之处，可以更加生动地表现出所要表达的思想。
比如，可以将同一现象的两个方向进行比较，比较其中的利弊、得失等等。
适当使用比较手法，可以提高文章的表现力和说服力。
09年高考语文作文的结构训练教案6
高考作文结构训练教案（六）横列式之不同事物和特征一、结构解说将不同的事物，或者将相同事物的不同特征罗列在一起。
这样也可以有助于挖掘素材，展开分论点。
一般要包括以下三个方面：是什么、为什么和怎么样。
比如以“求索”为话题写作。
那么可以问“什么事求索”“什么人求索了”“求索什么”“为什么要求索”“怎样求索”等问题，这样就可以把问题展开了，既打开了思路，也找到了相关素材。
在写作时，可以添加小标题，如：《菊花飘香的时节》；也可以每一个主体部分的第一句话都提出事物。
二、写作策略1、标题点题，在题目中体现出文章立意，做到题目“明”即点题，因为有时几个事件或者几个人物的组合等，有时不能很好的表现出中心思想，运用不好就有跑题之嫌。
2、开头点题，提出中心思想。
能够直接点题。
领起下文最好是下文的总领，与下文相照应。
3、精于选材，每个人物和事件等要做到有机结合，都要为中心思想服务，例如，所选人物有很多的事件、品行等等，但是选材时一定要按照以为中心思想服务为宗旨，比如，陶渊明归隐山林的原因很多，但是，如果以“行走在青山绿水中”为题，那么，他归隐的原因只能强调他为了“追逐心中的青山绿水”。
4、各部分之间要做到有机结合，虽然所选的人、事等，表面没有什么联系，甚至是一今一古，毫无关系，但是在写作中他们是都在为中心思想服务，所以，要把他们有机的结合起来。
结合起来需要一根线串联起来，那么这根线就是文章的中心思想。
在形式上，可以给各个部分添加小标题，让这些小标题把几件事或者几个人联系起来。
5、结尾照应标题，呼应前文，再次点题以彰显自己的主题。
三、例文展示1、并列事物排列例1、08全国“精神的三间小屋”毕淑敏在《精神的三间小屋》中说：精神有三间小屋。
第一间，盛放我们的爱和恨；第二间，盛放我们的事业；第三间，盛放我们自己。
在我们的心中也有三间小屋。
第一间，盛放我们的苦难。
南太平洋的小岛幼龟，只有经老鹰不断地啄食，在竞争中得以生存。
而没有丝毫苦难意识的龟群，终将成为雄鹰的腹中之食。
2009高考语文第二轮复习教案之作文模块
2009高考语文第二轮复习教案之作文模块专题十：各类文体的写作【把脉高考】命题作文、材料作文和话题作文是高考作文的三大主要命题形式。
从文体上而言，在话题作文问世之前，除去两年的作文题文体可以写成记叙文或其他文体之外，即1994年《尝试》规定写记叙文，1998年《坚韧--我追求的品格／战胜脆弱》(两题选一或另拟题目)，可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种写一篇文章，但不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁。
实际上就是允许考生自己确定文体，只是没有明说。
其他都规定写成议论文，议论文成了独霸天下的文体。
自从1999年全国高考作文题以话题作文(当年没有明说，2000年"答案是丰富多彩的"第一次冠名为话题作文)的形式出现以来，文体出现了很大的变化。
从平时的写作训练和高考阅卷的情况来看，记叙文的写作得到了空前的重视，无论是数量还是高分作文都是以记叙文居多。
这种情况到去年"感情亲疏和对事物的认知"这个话题出现后，有所改观。
因为话题增加了思辨性，因此重视议论文的写作又被重新提了出来。
当然2004年江苏的高考作文题并没有继续走下去，"水的灵动，山的沉稳"的话题，使得散文的写作出现了前所未有的景况，几乎一统天下。
其实冷静下来思考一番，文体上的任何偏废都不可取。
《考试大纲》说得很清楚"写作"要"能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文"，记叙文(包括散文、小小说)、议论文和说明文都是高考考查的文体范围。
某一年写某一类文体比较讨巧实际上是不公正，也是不科学的。
评卷场上，对于作文是否符合文体（包括是否符合命题规定或是暗示的文体，是否符合考生选用的文体特征）也十分看重。
在基础等级的40分中，属于内容的20分主要看是否符合题意，属于表达的则优先看是否符合文体。
【备考策略】面对文体不限，如何确定文体呢?一要看话题适宜用什么文体。
2009高考作文备考指引ppt
2009年高考作文备考——
加强思考能力的训练， 迅速提高“内容”水平。
展开思路的训练
应试文章思路的展开有规律可寻。
任何作文题（不必太在意作文题型） 都可以从两条基本途径展开思路。
1. 为什么
2. 怎么办 （怎么样）
“为什么”的思路
☆
☆
宏观论 “为什么” 微观论 “为什么”
•
宏观论“为什么”
学会思维吧， 这是你终生受益的智力 财富。
祝您成功！ 再见
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给
09年高考语文作文写作技巧 教案
09年高考语文作文写作技巧教案高考语文作文写作技巧教案一、引言（150字）语文作文是高考中的重要一环，作文分值较高，考察内容涉及广泛，要求起伏较大，考生在备考过程中需掌握一定的写作技巧。
本教案将从选题、构思、写作、润色等方面给出具体指导，帮助考生提高写作水平，取得更好的成绩。
二、选题（300字）1. 熟悉题库：长期积累一些经典的高考作文题目，分析其考点和命题形式，熟悉题目背后的思考和要求，从而更好地针对性地备考。
2. 考生兴趣：选择自己感兴趣或有所了解的题材，这样有利于写作时的积极性和主动性，同时能更好地展示自己的特点和才华。
3. 命题风向：关注实际生活和社会热点，面向未来，选择有深度、有价值、有启示的题目，以突出自己的立意和观点。
三、构思（400字）1. 立意明确：首先确定作文的写作目的和立意，明确要表达的观点和思想，抓住核心，避免偏题，做到有话可说。
2. 多角度思考：从不同的角度来思考作文题目，思考有没有其他的看法和解决方式，让自己的思路更加全面，观点更具说服力。
3. 逻辑清晰：构思时要注意逻辑的连贯性和层次感，合理安排各个论点和论据，并用恰当的承接手段将各部分联系起来，使整篇文章逻辑紧密，条理清楚。
四、写作（500字）1. 开门见山：开篇即立意，不要过多的花言巧语，简明扼要地表达自己的观点，吸引读者的注意力。
2. 重点突出：有选择地强调作文的核心内容，将主要论点和论据进行有条理地展开，突出重点，增强可读性。
3. 细节描写：通过生动的细节描写和真实的事例来支撑自己的论点，增加作文的可信度和说服力。
4. 语言表达：运用些许修辞手法和表达方式，提升作文的艺术性和感染力，但要注意不要过度华丽，以免影响理解和阅读。
5. 语法准确：写作时要注意语法的准确性和句式的丰富性，避免使用错误的词语和病句，充分发挥语言的优势。
6. 篇章结构：文章结构要合理，段落分明，各部分之间应有过渡，整篇文章要有一个线索，以保持行文的连贯性。
09年高考语文十大途径积累写作典例教案
09年高考语文十大途径积累写作典例教案每到作文,同学们最头疼的是找不到好的时代典例、生动材料,来表情达意、论证说明心中的理念。
实际上,在我们的周围却又有许许多多的鲜活感人情况,只是因为自己没有通过较好的途径去予以查找而已,下面笔者介绍的方法,供师生们参考使用:十种途径:从教材文本中多多积淀一个同学从小初一到高三毕业的七学年十四学期里,阅读过十四本语文书,书中许多规范的优秀美文中有许多生动的故事、动人的经历,假如做个有心人,将它们作系统积淀的话,应该说是会在写作中正确合理地运用它而让你的文章具有表现力、感染力的!从报刊杂志中多多剪贴这项工作,我发觉许多学校的许多同学都曾经做过,然而把它与高考写作直截了当挂钩的意识还专门不够,应该把杰出的材料作认确实分类—————体育、文化、文学、教育、科技、工农、商贸、外交、政治等等,如此在使用时,就十分便利而且极为贴切了。
从经典名着中多多熏陶我说的名着不是长篇大部,因为紧张的高三学习生活中全然无法阅读。
同学们应该读些二千字以内短小精悍的大伙儿范文,如徐志摩、余秋雨、李敖、林语堂、周作人、丰子恺等等名人的小品散文,认真品味你一定会获益匪浅!从社会活动中多多访求时代的进展、信息的扩展、知识的进化,逼迫我们应不断主动地去适应更高更新的生存环境。
因此,参加理想者队伍、关注社区丰富活动、作些必要的社调研究、开展校际班组间的交流工作、应对各种有益的爱心活动及慈善行动……我们一定会发觉许多时代精神感染人心、永恒难忘!从参观展馆中多多摘录现实生活中有许多杰出漂亮的展览,如美术、科技、汽车、丝绸、经贸、农产等等大型会展,若有时刻,在家长或同学们的陪同之下,不妨去看看,它会给你开拓视野、广博吮吸到许多不知的东西,近来关于纪念60周年抗日展览馆确实是不可不看的内容之一啊!从电视专题中多多选择看电视要有目的有方法,专门对高三学生,每天化半小时用心较好的品牌栏目,如《艺术人一辈子》、《财宝人一辈子》、《纪实》、《对话》、《世纪论坛》、《百姓讲坛》等等,从中选一坚持观赏,古今中外典例不计其数,等到撰文写稿,又何愁缺少材料?从倾听广播中多多提炼每天的广播电台,从新闻、科技到文艺、生活,要报导的内容极为丰富,然而你完全可选择固定频道,了解一些非文学类的人文科学,即音乐、绘画、建筑、雕塑、书法、篆刻、文物、剪纸、瓷器、风物等等泛文化,让自己增知长识、添才强智。
09年高考语文作文命题复习 教案
09年高考语文作文命题复习1.命题稳中有变近年的高考中,湖南语文试题逐渐形成了“典雅厚重”、“朴实创新”的独特风格。
一般说来,在2010年湖南省新课改后的考纲产生之前,湖南高考语文的试卷结构、题型模式、命题方法、赋分比例等将不会发生大的变化。
另外,根据2009年湖南考纲的补充说明,命题将在试卷结构、题型、赋分上进行小步调整:科学类文章阅读题由原来的4个小题变为3个小题,由原12分降为9分,删掉的小题很可能是推断题;文言文简答题由原来的3分增加到4分;诗歌赏析题由原来的5分增加到7分。
这种保持稳定、小步调整的改革思路,体现了稳中求变的高考改革思想。
2.重在测试素养综观近几年的考题,试题降低了语言知识基础题难度。
从2008年的题干设置来看,前4个小题的要求明显降低(读音正确、有错别字、词语使用不恰当、有语病),考查“常见常用”,不考偏题怪题,这大大降低了非能力性、纯知识性内容题目的考查难度,注重对能否运用已有的知识和技能解决问题能力的考查,在一定程度上克服了以往引导学生死记字音、字形、词义辨析,甚至死背词典做法的弊病。
3.文本阅读重视整体解读阅读试题方面,文学作品选文具有朴实、典雅、厚重的特点,近几年所用作品都是现代作家的作品;科学类文章阅读,湖南卷连续几年选择“生命科学”类题材;文言文阅读类,多选散文。
第一大题共5个小题,包括字音、字形、词语、语病和语用。
字音字形两题中,可能至少有一题继续出现语境,难度仍不会很大,考生要适当关注语文课本上出现的较“典雅”的次常用字,如2008年的“忖”、“泠”、“宥”的读音,和“集掖成裘”中的别字“腋”等。
考生应对此题不必花太多时间,常见方法有:据义定音——多音字的读音与其义项有直接联系;根据色彩辨音——词语的感情色彩和语体色彩不同,读音会有区别;据义推形——理解词义,推求字形等。
词语题关乎三个内容:实词、虚词、成语。
从湖南卷近几年的设题情况来看,此题仅将实词和成语合并考查,不涉虚词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
09年高考语文作文写作技巧教案作文分数的高低影响着同学们的高考成绩,很多同学非常头疼,甚至产生畏难心理。
其实只要掌握一定方法,作文还是有很大提升空间的。
一、阅卷者最重要的判断点是审题。
主要看文章的审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明;若审题错误、角度失当、立意不明,即使语言再有文采,事例再丰富新颖,也是“英雄无用武之地”!因此,同学们一定要抓住材料中的“写作对象”以及“对象的特点”等最重要的信息。
2009年陕西省高三教学质量检测试题的材料中,写作对象无疑是“狼”,从它的主要活动中不难发现,它最终被老虎咬断脖子的主要原因是它没有自知之明,而这也正是这条“狼”的特点,从这个角度出发应该是最为贴题的。
《心盲》这篇文章在这一点上做得很好。
2009年西安地区“八校”联考四月卷的作文是一道命题作文,只要同学们在“温暖”的范围内完成作文即可,审题的难度虽然大大降低,但是在具体作文的过程中一定要注意给“温暖”一个特定内涵,正如例文中涉及到的“人性与爱”。
二、对于大多数文字驾驭能力有限的考生来说,高考作文不宜写得太含蓄,最好能让阅卷人很容易明白你的观点,一定要把最想说的话、最能表现中心的话在最明显的位置标示出来。
所以,当中心确定之后,就要在文章题目里点名写作对象,在第一段和最后一段中亮明观点。
两篇例文都是这样,《心盲》的开头两段就是在阐明题目的含义,《温暖》的首段是在给题目下定义;两篇作文都能紧密围绕中心展开,让阅卷者一目了然。
三、文章的思路非常重要,一定要做到结构清晰。
很多学生写完作文都不知道自己到底写了什么,是怎么写出来的,写完自己都不想再看一遍!这样的作文还能指望阅卷者给你高分吗?所以作文之前写个提纲是很必要的。
同学们首先应该明确自己要写什么,怎么写,然后再动笔!值得特别提示的是段与段之间一定要有过渡句、过渡段,每段最好有中心句,开头结尾必须照应———这三点是阅卷人把握你文章思路的关键点,如果把这些细节处理好了,文章不会显得散乱,阅卷人会对你的文章有一个整体了解,从而给出高分。
《心盲》以眼盲和心盲的对比开头,最后又以二者的对比结尾,中间还是以对比的形式论证推理,整体结构非常严谨。
《温暖》是一种递进关系,由身体感受,逐层升华到心灵感悟四、书写不能潦草。
在有些考生的心目中,书写美观与否、卷面整洁与否,似乎无关紧要。
不少同学忽视卷面和字体书写,有的字过大,有的字太小,扫描成图片形式后,阅卷老师难以辨认。
这在相当程度上是影响得分的。
有的同学错别字比较多,这在新的考试“说明”的要求中,属于严重的“硬伤”,一个错字要扣1分,这样同学们的损失将是巨大的。
因此,文章题目、开头结尾都要用熟悉的字,文中也要使用熟悉的成语,尽量避免错别字。
所给的两篇例文在这方面也都做得很好。
上述四点都是同学们在应试的过程中需要注意的一些细节问题,也是每一位同学力所能及的,并没有涉及到诸如“文采、深刻”等需要长期积累的能力。
所以,只要大家用心认真,都能在高考当中获得让自己满意的分数!(作者系西安铁一中教师,长期担任毕业班语文教学工作,2004-2008年,连续参加高考语文评卷工作。
)全省举行中小学生作文大赛本报讯(记者赵媛)为了庆祝新中国成立60周年,陕西省教育厅日前发出通知,在全省中小学生中举办以“我爱我的祖国”为主题的作文大赛。
大赛由各市县教育部门组织,各中小学校实施。
参赛作文由学校统一报送所在县(市、区)教育局,由县(市、区)教育局推评送市(区)教育局,由市(区)教育局于9月10日前统一选报大赛组委会办公室。
本次大赛,由学生自拟题目,自由选材,自定题材,尽情表达自己的思想、情感和生活体验。
本次大赛由陕西省作协、省新华发行集团协办、省教育协会、三秦出版社、《作文指导》月刊承办。
届时,陕西省着名作家陈忠实、贾平凹等都会对学生的写作进行指导。
本次大赛9月10日截稿,国庆节期间将举行表彰大会。
2009年西安地区“八校”联考四月卷作文题作文题目:请以“温暖”为题写一篇800字左右的作文,立意自定,文体不限。
(计60分)温暖文/雍雨晨西安市第一中学高三(10)班温暖是寒风里一件蔽体的棉衣,是饥饿时一碗贴心的热汤,是远在他乡时听闻乡音的热泪,是相守多年后斑驳的戒环。
人生在世,有爱即温暖。
独自生活的他是彻彻底底的孤儿,每日以捡拾破烂为生,可以说终日食不果腹。
然而当他听闻大地震在祖国造成的人间惨剧,不禁悄然落泪,而后义无反顾地走向了献血车。
“没有钱,但我有血!”献血后的他冷得发抖,嘴唇苍白,可他仍微笑地面对被感动得热泪盈眶的记者。
他告诉记者:“我感觉生活是幸福的,因此我想让灾区的人民同样感觉幸福、安心。
”这样的一袋满载坚强与祝福的热血,不知是否能给逝去者和失去者以心灵的温暖?是的,人生在世,有爱即有温暖。
离你近一些,它是母亲的叮咛,父亲的怀抱,是师长的关怀,是亲友的期冀。
离你远一些,它是举国哀悼时的点点烛光,是护卫火炬时涌上你心头的力量,是呐喊“我是中国人,台湾是我亲兄弟”时的血脉相连的豪壮,是纵览风卷云舒之后,心灵的强大与坚韧。
这些,都是人间大爱带给我们的温暖。
当然,温暖不止这些,人间处处有温暖。
超脱于种族、利益、地位、背景??一切的一切之外,还有一种温暖,是人性的光辉。
欧盟派出的一艘战舰在索马里海域附近抓捕了一批海盗。
这些海盗大都怀有一夜暴富的痴梦,因此举起了武器,铤而走险。
他们劫持商船、杀害船员,无恶不作。
但我却从报道中看到这样一幅动人的画面:战舰上的随军医生正在为一名海盗清洗感染严重的双脚,上面布满了寄生虫,如果再不救治,将来这名海盗必将失去双脚。
医生为他注射、消毒、清除寄生虫。
然而正当医生忙碌着,这名海盗突然失声痛哭??他抬起头,缓缓地说出几个模糊的英文单词:“谢谢??不会有人??关心我的脚?在索马里??”所有听到这句话的人,都默默地红了眼眶。
就是这样,原本你死我活的敌我,由于人性的光辉照耀而散发的温暖,它已完全超越了种族、利益??一切一切的障碍。
这种温暖基于人类善良的本性,由内心深处的力量驱使,也许只是不经意的爱心之举,却足以融化所有人的灵魂。
这样的温暖,使人之所以为人。
它让我想起了日本外科手术专家潜入八路军内部,只为人道主义,只为救死扶伤;让我想起了日本二战老兵痛陈日军恶行,却背上叛国骂名;让我想起了安吉丽娜·茱莉领养非洲儿童遭该国反对,她哭着说:“我只想给他一个幸福的家。
”这样的让人从灵魂深处受到洗礼的温暖,散发在这个世界的各个角落。
其实,爱无大小轻重之分,温暖也无短暂和永恒。
引用畅销书作家当年明月的一句话,“世界由人组成,人有本能的不可抹灭的人性,人性有光,所以世界有温暖。
”我一直坚信,人类生存的是一个由爱和人性紧密相连起来的情感的世界,人生来得到的,死去时所依恋的,不都是这样一缕不可名状的爱的火光?是爱与人性,让世间温暖。
点评:这篇作文最大的出彩之处就在于“切题”。
就该文章来看,语言流畅、优美,材料新颖都为文章增色不少。
本文议论有力、抒情真挚,也充分体现了作者的语言运用功底,因此综上述,给予该习作55分。
指导老师:刘军旗2009年陕西省高三教学质量检测试题作文题阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(计60分)黄昏时分,夕阳洒落一片金黄。
一只狼看着被夕阳拉得很长的影子,激动地说:“原来自己是这么巨大!”“快跑,大王来了!”身边小鹿、野兔们纷纷逃窜,惊叫声四起。
狼眯起眼睛,不屑地说:“老虎,有我大么??”话音未落,喉咙已被老虎咬断了。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含义作文,不要套作,不得抄袭。
心盲文/金余唯西安建筑科技大学附中高09届(2)班人,若是生来眼盲,倒也可怜可惜。
眼盲之人,自是出行不便,但却也不是不能出行。
一根竹杖,蹒跚而前。
曾经见过一位盲人,打扮倒也整齐,想必是家中有人料理,拄一竹杖,步步小心,每到马路旁,便停下步来,直至红灯转绿,方才蹒跚而过。
我不禁感到诧异,他是如何分辨这红绿灯,又如何知晓何时绿灯可行,何时红灯止步呢?如今,我依旧不知,想必是内有乾坤吧。
前些日子,看到这么一个消息,说是在交通事故中,出事的多数是年轻人,而老年人次之,最后才是盲人,我心为之一震。
年轻人,大多无知者无畏,想着自己能把车撞个跟头;老者,一生风雨,出行谨慎,诚惶诚恐,自然会守规章;而盲人,眼前尽是黑暗,又怎能知道周围的危险?我不解。
但想起那盲人过马路,我似乎有些领悟。
眼盲者,自知身体不便,于是处处小心,在一次次摸索中,找到了门路。
自然会处处小心,又有自知之明,必会逢凶化吉。
看到一则寓言,说是狼因看到自己被夕阳放大的影子而自感巨大,但最终是难逃厄运,被老虎咬断了脖子,我颇有感悟。
这世上,不幸的人多之又多,依我看来,最不幸的,莫过于心盲!成语字典的首页,有这么一句成语,叫“哀莫大于心死”,心若是死了,即使再悲哀,也无法与之相提并论。
以我的话说,叫“死莫大于心盲”。
人若是死了,倒也痛快,一了百了;但若是活着,却不知自己姓甚名谁,有几斤几两,那就叫可悲了。
心盲之人,虽也是日出而行,日落而归,匆匆忙忙一个大活人,但却不知为何如此这般。
不知自己,不懂他人,正如那只可悲的狼,观个影子就觉得自己是一庞然大物,便俨然是山中之王了,实在可笑可叹啊!心盲之人,空有一身沸腾的热血,痴长了一颗跳动的心!眼盲者,自知。
心盲者,不自知,也不明白,只得混沌一生。
心盲者,不见高山大海艳阳明月,叫嚣着老子天下第一,狂妄自大!匆匆忙忙间,浑浑噩噩里,消失在时间的流中。
这辈子,算是白来了一遭啊!点评:看寓言,写作文,形式旧,感悟新,贵在“旧瓶装新酿”,尤其是考场作文,没有平时细微的观察、敏锐的感触、厚重的积淀、切身的领悟,这急智是迸发不出来的。
这篇文章信手拈来,举重若轻,颇有“四两拨千斤”之道;加上语言沁人心脾,拟题意味深远,令看厌了假大空涩、泛泛而谈的考场作文的评阅者眼前一亮,拍手称赞,给了56的高分。
指导老师:高杭健。