幼儿园小班教案《小跳蚤历险记》含反思
幼儿园小班教案《小跳蚤》5则范文
幼儿园小班教案《小跳蚤》5则范文第一篇：幼儿园小班教案《小跳蚤》小班教案《小跳蚤》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道身体不同部位名称，体验与同伴游戏的快乐，根据歌曲内容辅以手指动作游戏，在玩玩、唱唱中感受音乐的变化，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园小班《小跳蚤》教案吧。
活动目标：1、根据歌曲内容辅以手指动作游戏，在玩玩、唱唱中感受音乐的变化。
2、知道身体不同部位名称，体验与同伴游戏的快乐。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：导入音乐（小兔跳）、《小跳蚤》音乐、图片、开汽车的音乐。
活动过程：一、导入——去草地上玩☆价值取向：激发兴趣，营造音乐氛围。
师：“宝宝们。
” 幼：“哎！” 师：“老师带你们一起去草地上玩好吗？” 幼：“好。
”（播放音乐）幼儿听音乐模仿小动物。
-----草地上真热闹，宝宝们坐在草地上休息一下吧。
快看，草地上又来了一只小动物，它是谁呀？（出示图片）跟小跳蚤打个招呼吧。
二、听一听：故事“小跳蚤”☆价值取向：在听听、说说中，知道身体不同部位名称。
1、教师讲述“小跳蚤”。
师：小跳蚤是很小很小的小虫子，它最喜欢去不喜欢洗澡的小朋友们身上去，因为小朋友不洗澡都已经发臭了，（教师夸张语言：嗯，臭死啦）它会跳到你的身上，在你的身上轻轻的爬来爬去的，什么地方它都爬过了，然后最后它会找一个很臭的地方啊呜，咬一口，我们身上最臭的地方是小脚了。
2、以手指动作演示“小跳蚤”散步的“路线”，知道身体部位的名称。
师：这是我的哪里呀？小跳蚤开始从我的小脚丫开始往上爬了，爬呀爬呀，这是哪里呀？膝盖，爬到我的膝盖上了，它觉得味道不够重，又开始顺着我的大腿往上爬，爬呀爬呀，哈哈，爬到我最怕痒的地方了，这是哪里呀？（腰）又要往上爬，它从我的鸽子窝爬上去，这是哪里呀？（肩膀），爬到肩膀上闻一闻，不够丑，还是往上爬，现在它爬到哪里啦？（头）师：小跳蚤说它好像味道有点淡了，现在还是往下爬爬，它从我的头发经过耳朵脖子，爬到哪里啦？（肩膀）又到肩膀上了，又顺着肩膀往下爬，哈哈，这是哪呀？又到我的膝盖上了，最后爬到哪里啦？它发现原来你没洗脚，脚最臭了，就在你的小脚丫上啊呜的咬了一口。
幼儿园小班教案《小跳蚤》
幼儿园小班教案《小跳蚤》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》，具体章节为第三章《小动物运动会》。
详细内容包括认识小跳蚤，学习小跳蚤的跳跃动作，以及通过模仿小跳蚤跳跃来锻炼幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿认识小跳蚤这种小动物，了解它的特点和生活习性。
2. 通过模仿小跳蚤跳跃，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：小跳蚤跳跃动作的学习和模仿。
教学重点：认识小跳蚤，培养幼儿协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：小跳蚤图片、小跳蚤玩偶、音乐播放设备。
2. 学具：每人一个沙包、小跳蚤头饰。
五、教学过程1. 导入：教师展示小跳蚤图片，引导幼儿观察并说出小跳蚤的特点。
2. 讲解：教师通过小跳蚤玩偶，讲解小跳蚤的生活习性和跳跃动作。
3. 模仿：教师示范小跳蚤跳跃动作，邀请幼儿模仿。
4. 练习：播放音乐，让幼儿带着小跳蚤头饰，拿着沙包进行跳跃练习。
5. 游戏：组织幼儿进行“小跳蚤跳跃”比赛，增加趣味性。
六、板书设计1. 小跳蚤的特点和生活习性。
2. 小跳蚤跳跃动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍小跳蚤的特点和生活习性，并表演小跳蚤跳跃动作。
答案示例：小跳蚤是一种小动物，它的身体很小，有三对脚，可以跳得很高。
它喜欢生活在潮湿的地方，喜欢吃植物的汁液。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，寻找小跳蚤的生活环境，了解其他小动物的跳跃方式。
重点和难点解析1. 教学难点：小跳蚤跳跃动作的学习和模仿。
2. 作业设计：作业题目和答案的详细性与可操作性。
3. 教学过程：课堂中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的衔接和有效性。
4. 课后反思及拓展延伸：对幼儿表现的关注和个别辅导，以及户外拓展活动的实施。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 教师示范：教师需清晰、慢速地展示小跳蚤跳跃动作，强调关键步骤，如屈膝、用力蹬地、轻盈落地等。
2024年小班标准教案小跳蚤
2024年小班标准教案小跳蚤一、教学内容本节课选自2024年小班教材《快乐成长》第三单元“动物朋友们”，具体章节为第5节“小跳蚤”。
详细内容包括：认识跳蚤的外形特征、生活习性；学习用简单的动作模仿跳蚤跳跃；通过故事和游戏，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解跳蚤的外形特征和生活习性，丰富幼儿对动物世界的认知。
2. 培养幼儿模仿能力和身体协调性，提高幼儿参与活动的积极性。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：跳蚤的生活习性和模仿跳蚤跳跃的动作。
教学重点：认识跳蚤的外形特征，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：跳蚤图片、故事书、小跳蚤玩偶、音乐CD。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示跳蚤图片，引导幼儿观察并说出跳蚤的特点，激发幼儿对课程内容的兴趣。
2. 故事分享（5分钟）：讲述小跳蚤的故事，让幼儿了解跳蚤的生活习性和外形特征。
3. 动作模仿（5分钟）：教幼儿模仿跳蚤跳跃的动作，培养幼儿身体协调性。
4. 互动游戏（5分钟）：组织幼儿进行“小跳蚤找朋友”的游戏，增进幼儿之间的友谊。
5. 艺术创作（5分钟）：指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料制作小跳蚤手工作品。
六、板书设计1. 跳蚤的外形特征：小、黑、有脚2. 生活习性：喜欢跳跃、生活在草地和树叶上3. 小跳蚤手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小跳蚤。
答案：幼儿可以根据自己的想象，画出小跳蚤的形象，注意画面的细节和颜色搭配。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起讲述小跳蚤的故事。
答案：幼儿可以和爸爸妈妈一起回顾故事内容，锻炼表达能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、动作模仿等形式，让幼儿了解了跳蚤的外形特征和生活习性，培养了幼儿关爱动物的情感。
课后可以组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的跳蚤，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿在家中与家人分享课程内容，提高幼儿的表达能力。
幼儿园小班音乐教案《小跳蚤》(精选5篇
幼儿园小班音乐教案《小跳蚤》(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第二章《可爱的动物》，详细内容为《小跳蚤》这一课。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小跳蚤的特点，培养幼儿对音乐的感知力和节奏感。
二、教学目标1. 学会唱《小跳蚤》这首歌曲，并能正确地表达歌曲的内容和情感。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够跟着音乐打拍子。
3. 增进幼儿对动物的了解，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
重点：学会唱《小跳蚤》这首歌曲，并能正确表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小跳蚤玩偶、卡片、节奏乐器。
学具：小跳蚤头饰、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师穿着小跳蚤服装，在课堂上模仿小跳蚤的动作，引导幼儿观察并说出小跳蚤的特点。
2. 例题讲解（1）教师播放《小跳蚤》歌曲，让幼儿跟随音乐一起做小跳蚤的动作。
（2）教师逐句教唱歌曲，并解释歌词中的难点。
（3）教师带领幼儿用卡片学习歌曲中的节奏。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一种节奏乐器，跟随音乐打拍子。
（2）教师挑选几名幼儿上台表演唱《小跳蚤》。
六、板书设计1. 歌曲名：《小跳蚤》2. 歌曲歌词及节奏3. 小跳蚤的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《小跳蚤》这首歌曲，并表演给家长看。
答案：根据课堂上学习的内容，正确地演唱《小跳蚤》。
2. 画一画你心中的小跳蚤，并描述它的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动形象的小跳蚤角色，让幼儿更好地理解歌曲内容。
在今后的教学中，可以尝试加入更多动物角色，让幼儿在模仿中学习音乐。
同时，课后可让家长参与进来，共同观察和了解动物，激发幼儿对大自然的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 例题讲解中的节奏学习和歌词解释。
4. 随堂练习的互动性和实践性。
5. 作业设计中的亲子互动和创造力发展。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
小班音乐游戏：小跳蚤历险记
小班音乐游戏《小跳蚤历险记》一、活动目标：1、遵守游戏规则，知道在小猴子拍打时能控制自己不发出声音。
2、乐意参与游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。
二、活动准备：跳蚤纸偶、小猴头饰、跳蚤拍音乐、录音机或电脑三、活动过程：1、学习跳蚤的动作1）教师带领幼儿边听A段音乐边拍手及摇手入场，初步感受A段音乐2）教师夸张的表演，引出“跳蚤宝宝”师：“呀，我的手臂有点痒，哎呀，我的肚皮有点痒，这是怎么回事啊”。
教师边说边表演痒得难受的样子，然后从衣服里神秘地抽出跳蚤纸偶：“哦，原来是你这个小东西，小朋友，你们看，这是调皮的跳蚤宝宝，最喜欢跳着挠人痒痒了。
3）幼儿学跳蚤宝宝跳一跳。
师：“小朋友，伸出你的食指和中指，变出一个跳蚤宝宝来跳一跳吧！”（随音乐）2、在“挠痒痒”游戏中，幼儿学习创编身体动作1）幼儿创编身体各部分痒痒的动作。
师：“跳蚤宝宝想挠小朋友的痒痒了（教师边说边跳动纸偶），瞧，它跳跳跳，跳到手上，好痒啊，小手动一动，跳跳跳，跳到小脚上，哎呀，痒痒，怎么办啊？教师引导幼儿有节奏地动一动脚。
（随音乐）师：原来跳蚤宝宝跳到哪里，哪里就痒，就得动一动，那它还能够跳到哪儿挠痒痒呢？身体该怎么动一动呢？教师鼓励幼儿说一说，并有节奏地动一动身体。
师：听，音乐响起来了，跳蚤宝宝跳到哪里，哪里就跟着音乐动一动吧！（随音乐）2）幼儿变出小跳蚤，玩挠痒痒的游戏。
师：请小朋友们仔细听音乐，哪里是小跳蚤在跳，哪里是身体在动一动。
想一想小跳蚤还能够跳到身体的哪个部位？师生共同随着A段音乐在身体各部位上跳一跳动一动，教师适当变换跳到的位置并鼓励幼儿：小跳蚤还能够跳到哪里呢。
（随音乐）3、区分AB两段音乐的不同，幼儿游戏1）师：嘘~~~ 听！这是谁来了？他在干什么？2）师：小跳蚤的游戏真有趣，不过有一只小猴子不喜欢小跳蚤，原来这是一只爱睡懒觉的小猴子，小跳蚤在他身上到处跳，挠痒痒，痒得他睡不着，所以他就使劲拍跳蚤，那小跳蚤怎么办，怎样才能不让小猴子拍到呢？3）师：这个段音乐讲的就是小跳蚤和小猴子的故事，请你听一听，小猴子拍跳蚤的声音在哪里？4）幼儿创编B段动作，提醒幼儿控制自己的动作，不发出声音。
2024年小班教案小跳蚤
2024年小班教案小跳蚤一、教学内容本节课选自2024年小班教材《快乐成长》第三章《动物乐园》的第二节《小跳蚤》，详细内容包括：认识跳蚤的特点，学习跳蚤的跳跃动作，了解跳蚤的生活习性。
二、教学目标1. 了解跳蚤的特点，认识跳蚤的生活习性。
2. 学习跳蚤跳跃的基本动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：跳蚤的特点和跳跃动作。
难点：跳蚤跳跃动作的协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：跳蚤玩具、图片、视频。
学具：毛巾、小椅子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过实物展示，让幼儿观察跳蚤的特点。
（2）邀请幼儿分享观察到的跳蚤特点。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）讲解跳蚤的生活习性和跳跃动作。
（2）示范跳蚤跳跃动作，并分解动作要领。
3. 实践练习（10分钟）（1）带领幼儿模仿跳蚤跳跃，注意动作协调性和灵活性。
（2）分组进行练习，教师个别指导。
4. 游戏环节（10分钟）（1）开展“小跳蚤找家”游戏，锻炼幼儿的跳跃能力。
（2）评选“最佳小跳蚤”，给予奖励。
（1）邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《小跳蚤》2. 内容：（1）跳蚤的特点：体型小、善跳跃、生活习性。
（2）跳蚤跳跃动作：蹲、跳、落地。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的动物，了解它们的特点。
（2）模仿跳蚤跳跃，与家人分享学习成果。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在跳跃动作中的协调性和灵活性，针对不同幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“动物运动会”，引导幼儿了解不同动物的特长。
（2）观察其他动物的跳跃动作，如青蛙、袋鼠等，进行模仿练习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践练习环节的设计3. 板书设计的内容4. 作业设计的具体题目和答案一、教学难点与重点的设定1. 跳蚤特点的认识：教师在导入环节通过实物展示、图片和视频等多种方式，让幼儿全面了解跳蚤的体型、颜色、生活习性等。
小班音乐公开课小老鼠历险记教案反思
小班音乐公开课小老鼠历险记教案反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小跳蚤历险记》含反思
幼儿园小班教案《小跳蚤历险记》教案概述课程名称：小跳蚤历险记课程适用对象：幼儿园小班教学目标：1.培养幼儿对小动物的爱护之心；2.开发幼儿的想象力、观察力和表现力；3.帮助幼儿学习拼音字母 F、R、O。
教学时间：60分钟授课方式：小组合作探究教学内容1.故事提要小跳蚤小兔子的妈妈说，小跳蚤太调皮了，应该好好学习才能长大做一只有用的小动物。
小跳蚤答应妈妈，离开了家开始了自己的历险旅程。
一路上，小跳蚤遇到了各种各样的动物朋友，学会了拼音字母F、R、O，并且最终获得了所有小动物的认可。
2.媒体资料准备 PPT，展示《小跳蚤历险记》的情节和动物形象。
3.学习活动活动一：认识动物小组探究：以围成的班级为单位，老师分享PPT，让孩子们观察图片、动物模型等媒体资料，认识不同动物的名称、特点和生活习性。
活动二：学习字母小组合作探究：根据PPT展示的字母F、R、O，教师引导幼儿一起试读、认读和联想。
活动三：演绎情境小组合作探究：以小跳蚤历险为情景，教师设计情境让幼儿模仿小动物的叫声、动作，培养幼儿的表现力和想象力。
活动四：合作游戏小组合作探究：助手人员扮演动物的角色，幼儿扮演小跳蚤，通过课堂情景模拟游戏，在游戏中认识不同的动物朋友，培养幼儿的合作精神和友情观念。
反思通过本次教学，我细致的观察了幼儿的表现，并在教学中不断调整，使每一个幼儿都能够参与进来，掌握本节课程的重点。
幼儿在学习过程中表现出了很好的兴趣和参与度，理解了课程的主要内容，激发了创造力和表现力。
但是我也发现了一些不足，比如在合作游戏环节，幼儿之间的交流互动还有待加强。
下次教学我将更针对性的调整教学内容和方法，不断完善教学体系，以期更好地培育幼儿的生命智慧和情感素养。
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小班教案《小跳蚤历险记》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用肢体动作表现乐曲内容，初步欣赏音乐，感知A、B 段乐曲的不同，积极参与游戏活动，充分体验与同伴共同游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《小跳蚤历险记》含反思教案吧。
活动目标
1、初步欣赏音乐，感知A、B段乐曲的不同。
2、能用肢体动作表现乐曲内容。
3、积极参与游戏活动，充分体验与同伴共同游戏的快乐。
4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
教学重点、难点
重点：感知A、B段乐曲的不同。
难点：能用肢体动作表现乐曲内容。
活动准备
跳蚤指偶、小猴胸饰、自制跳蚤拍、乐曲（由《拨弦间奏曲》和《小老鼠与泡泡糖》剪辑而成的A、B段乐曲）
活动过程
1、导入：（1）教师带领幼儿扮演跳蚤王国的小跳蚤进入活动室。
教师夸张表演引出跳蚤宝宝。
（2）请幼儿学跳蚤宝宝跳一跳。
2、在挠痒痒的游戏中，感知A段乐曲。
（1）、看见小朋友们跳，这只调皮的跳蚤宝宝就想挠痒痒了（教师随A段音乐示范，跳蚤到哪里，哪里就动一动）。
（2）、请几个幼儿和教师一起随A段乐曲表演（教师引导幼儿动肩膀、头、脚等部位）。
3、在捉迷藏的游戏中感知B段乐曲。
（1）、小跳蚤的游戏好玩吗？可是有一天小跳蚤爬到了一只小猴子身上，这只小猴子却不喜欢，因为它爱睡懒觉，可小跳蚤喜欢在它身上挠痒痒，痒得它实在睡不好觉，所以它就使劲拍跳蚤，那你们觉得小跳蚤该怎么办呢？（幼儿讨论，教师引导幼儿说出躲的方法）（2）、两位教师示范玩捉迷藏的游戏。
（3）、请几个幼儿扮演小跳蚤，一个幼儿扮演小猴子随B段乐曲玩捉迷藏的游戏（引导幼儿要躲开跳蚤拍）。
4、小跳蚤历险的故事有趣吗？现在请所有小朋友来当小跳蚤，我来当小猴子，我们一起表演这个有趣的故事吧（师生随A、B段乐曲进行表演）。
5、小猴子拍了这么久，一只跳蚤也没有拍到，气呼呼的回家了。
小跳蚤又开始它的下一个历险了(放A段乐曲，教师带幼儿扮演小跳蚤跳着离开活动室)。
教学反思
根据小班幼儿的年龄特点，我选择了适合小班幼儿的音乐游戏小跳蚤历险记。
幼儿天性喜欢快乐，快乐的活动能激发幼儿的求知欲和兴趣，也能调动幼儿的内在创造潜力。
小班幼儿年龄小，情绪性强。
在生活中，我发现小班幼儿天生喜欢捉迷藏和挠痒痒等活动。
因此我找到了《拨弦间奏曲》和《小老鼠与泡泡糖》剪辑而成的A、 B两段
音乐作为小跳蚤挠痒痒和小猴子拍跳蚤的游戏背景音乐。
两段音乐富有童趣，幼儿在活动中既亲切有有趣，体验了与同伴共同游戏的快乐，这也是活动的主旨之一。
快乐游戏是幼儿学习、探索、尝试的原动力，在整个活动中，我一直是幼儿快乐玩伴、支持者，引导他们感受音乐，体验快乐，让每个幼儿都是快乐的体验者。
但在活动中也出现了很多问题，因为是初次上音乐活动，还有对音乐本来就不擅长的我带来了一定的挑战性。
首先律动时对于小班幼儿来说动作太难，还有我自己也没找到重拍。
在创编挠痒痒游戏动作时有时也没找到节拍，因此弄得我也有点紧张了。
在小猴子拍跳蚤的游戏活动中，因为我提前没给幼儿说清楚游戏规则，在游戏活动中幼儿很兴奋和高兴，因此在此环节感觉很混乱。
我设计此活动的目标是让幼儿欣赏两段音乐并感知两段音乐风格的不同并体验与同伴共同游戏的快乐。
在活动中幼儿一直很快乐，这是肯定的，但大多幼儿还是没有感知到两段音乐的不同，所以在音乐的情感与情绪的教育中还有很多我要学习的知识。
虽然幼儿在活动中一直是开心与快乐的，但活动真正带给幼儿音乐情感与情绪上的体验还是很不足。
还有在活动中我缺乏激情，因为整个活动我用的都是一个语调，因此感觉活动没有重点，全是平铺直叙的，改有激情的时候还是放不开。
这些都是我以后在教学活动中应该改正与提升的。
在以后的教学活动中我会加倍努力，提高自己的教学水平。
小百科；跳蚤为属于蚤目的完全变态类。
俗称革子，跳蚤是小型、无翅、善跳跃的寄生性昆虫，成虫通常生活在哺乳类动物身上，少数在
鸟类。