关于大学校园垃圾分类的调查报告.doc
关于大学生对垃圾分类认知的调查报告2
当良好的生活环境成为人类生存必备的条件时，世界各国都开始致力于环境的保护和改善，我国政府与时俱进地提出了科学发展观，倡导发展循环经济的政策主张。
高校参与垃圾分类回收利用不仅响应国家的号召．同时在大学校园实行生活垃圾分类处理有社会、生态、经济三方面的重要意义：一、减少污染，改善大学生生活环境质量；二、节约资源，实现资源的再循环与可持续发展；三、降低成本，创造经济价值，将大学效益和社会经济效益有机的结合起来。
（一）大学生垃圾分类知识的调查从垃圾分类识别等方面进行提问，旨在通过实际生活问题来考察下沙大学生对于不同类型垃圾的区分、垃圾回收处理的认识程度和垃圾分类常识的了解。
1.大多数大学生都会把垃圾扔进垃圾桶，表明大学生的环保意识普遍较强；2.大多数大学生在扔垃圾时都没有考虑垃圾分类，表明其垃圾分类意识普遍不强。
（二）大学生垃圾分类知识的调查（1）从垃圾分类识别等方面进行提问，旨在通过实际的生活问题来考察本校学生对于不同类型垃圾的区分，垃圾回收处理的认识程度和垃圾分类常识的了解。
1。
大学生具备一定的垃圾分类意识，但不够完备，不足以应对实际生活问题；2.校园内对垃圾分类的宣传不够，一半以上大学生对于垃圾分类的认识较模糊。
（三）1.多数大学生对校园生活垃圾分类宣传活动给予肯定，并表示愿意付诸行动。
2.有少数大学生对生活垃圾分类持消极的态度，认为太麻烦，说明在校园推行垃圾分类也存在一定阻力。
（四）如何处理宿舍的垃圾绝大多数的学生都直接把垃圾扔在宿舍外的大垃圾桶内,只有少部分的人会经过简单的分类再扔。
有一些学生想分类但是没有分类的垃圾桶，还有一些是看到别人没分类，所以也没分类。
（五）认为大学生不按垃圾分类投放垃圾的原因大学生不按垃圾分类投放垃圾的原因主要是缺乏垃圾分类意识和设施不齐全，部分人不知道如何分类投放和对垃圾分类回收的益处不了解，还有一部分认为太麻烦。
总结：通过对本次问卷调查的结果进行分析，可以发现垃圾分类处理在大学间还是深入人心的，大学生在此方面都有良好的环保意识。
关于大学生对垃圾分类认知的调查报告
关于大学生对垃圾分类认知的调查报告一、引言随着城市化进程的加速和人们生活水平的提高，垃圾产生量日益增多，垃圾分类成为了一个亟待解决的问题。
大学生作为社会的未来栋梁，他们对垃圾分类的认知和态度对于推动垃圾分类工作具有重要意义。
为了了解大学生对垃圾分类的认知情况，我们进行了此次调查。
二、调查目的本次调查旨在了解大学生对垃圾分类的认知程度、分类习惯、参与意愿以及对垃圾分类政策的了解和支持情况，为进一步推动垃圾分类在大学校园的实施提供参考依据。
三、调查对象与方法（一）调查对象本次调查选取了多所高校的在校大学生作为调查对象，涵盖了不同年级、专业和性别。
（二）调查方法本次调查采用了问卷调查和访谈相结合的方法。
共发放问卷 1000 份，回收有效问卷 850 份。
同时，对 50 名大学生进行了访谈，以获取更深入的信息。
四、调查结果与分析（一）大学生对垃圾分类的认知程度1、大部分大学生对垃圾分类的概念有一定的了解，但了解程度不够深入。
约 70%的大学生知道垃圾分类的基本概念，但只有 30%左右的学生能够准确说出常见垃圾的分类类别。
2、对垃圾分类的重要性有较高的认识。
超过 80%的大学生认为垃圾分类对于环境保护和资源节约具有重要意义。
（二）大学生的垃圾分类习惯1、约 60%的大学生在日常生活中会有意识地进行垃圾分类，但实际分类的准确率较低。
2、在学校宿舍，只有约40%的学生能够做到将垃圾进行分类投放。
3、大部分学生表示，垃圾分类设施不完善和缺乏监督是影响他们进行垃圾分类的主要因素。
（三）大学生对垃圾分类政策的了解和支持情况1、约 50%的大学生对所在城市的垃圾分类政策有所了解，但了解程度不高。
2、超过 90%的大学生表示支持垃圾分类政策，并愿意积极参与垃圾分类工作。
（四）大学生获取垃圾分类知识的途径1、网络和社交媒体是大学生获取垃圾分类知识的主要途径，占比约 70%。
2、学校教育和宣传活动也是重要的渠道，但所占比例相对较低。
大学垃圾分类调查报告范文
大学垃圾分类调查报告范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生垃圾分类调研报告
大学生垃圾分类调研报告大学生垃圾分类调研报告一一、提出的问题现在xx市人们都在做垃圾分类的工作，无论走在那里都有垃圾分类的垃圾桶。
既然垃圾桶是随处可见的，那也就是说明xx人很重视垃圾分类的工作。
但很多过路人还会有随手扔垃圾的行为。
为什么他们会这样呢?也许大家对垃圾分类的了解还不够深吧！我想我们也是。
所以我们就要通过这次的综合实践活动，了解垃圾是否能变废为宝、什么垃圾能变废为宝、垃圾如何变废为宝、变废为宝有什么好处。
二、调查方法1、访问过路人知不知道垃圾分类的知识。
2、上网查资料。
3、去图书馆查看有关书籍。
三、>总结垃圾能变废为宝。
有些垃圾是通过回收、加工后直接利用有些垃圾是回收后分类，压缩，变形，熔化，制造出新的耐用品。
垃圾能变成新纸、新铅笔、新陶艺、新的艺术品等。
但有些垃圾是有害的，要通过加工后在填埋。
垃圾变废为宝能美化环境，对人类作出重大贡献。
变废为宝好处多。
现在xx市正迎xx，变废为宝能减少垃圾，能美化我们的城市。
变废为宝还能节约社会的资源，不再让大自然流泪，还能让我们的城市得到”卫生城”这个美誉。
让我们的政府减少了许多麻烦。
还给了我们一个干净，舒适的生存环境。
停止了垃圾焚烧场的建设，使我们的身体健康起来。
原来垃圾是那么有价值的，那我们就要行动起来，做好垃圾分类，共同建设美好家园！大学生垃圾分类调研报告二随着我们生活的改善与社会的进步，我们产生的大量垃圾有了新的处理方式，厨房里的菜叶、果核、剩菜剩饭等垃圾可以经过处理后成为肥料，或者是形成沼气可以用来燃烧；我们用坏了的电视、冰箱、车子等含金属的垃圾，它们可以经过特殊处理而被重复利用，节约资源，绿色环保；我们产生的塑料垃圾也可经过处理形成新的塑料制品。
这就是垃圾分类，这个名词在国外已经是十分常见，然而在中国，实行起来却不是很容易。
在国外，垃圾分类分得很细致厨余垃圾、有害垃圾等，在国内，我所见过的也就是有可回收与不可回收两种而已，同样都是垃圾分类，为什么不同国家之间的差距这么大呢?问题出在哪里呢?我们在不同的小区附近进行查看，发现有很多小区并没有进行垃圾分类，因此，我们开始对小区里的居民进行抽查采访。
大学垃圾分类调查报告范文（通用5篇）
大学垃圾分类调查报告范文（通用5篇）如果对某一情况、某一事件完全陌生，我们有必要进行深入调查，调查的结果通常在调查报告上面呈现出来。
那么我们该怎么去写调查报告呢？以下是小编收集整理的大学垃圾分类调查报告范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
大学垃圾分类调查报告1一、问题的提出：我们生活在这个世界上，无论是做什么，每天都会产生垃圾，那么这些垃圾怎么处理才是正确的，怎么才能对人类不产生危害呢?二、调查的目的1、了解正确处理垃圾的方法2、增强保护环境的意识3、提高自己的调查能力三、调查的方法1、查阅书籍2、采访身边的人3、上网查询4、深入实际，亲自去调查四、调查内容1、马路上乱扔垃圾的现象2、大街上和小区里的垃圾桶情况和保洁情况3、家庭垃圾分类的情况五、调查准备：在调查之前我们在网上调查了垃圾的危害以及垃圾分类的资料。
资料显示：垃圾中的有害物质会污染土壤、大气与水体，不但浪费了资源，还严重破坏了生态环境。
垃圾大量堆放后，垃圾堆中会产生生物分解，在分解过程中生成甲烷气，甲烷气聚集到一定程度就很容易发生爆炸;垃圾中有丰富蛋白质、脂类和糖类化合物，在常温情况下，微生物分解有机物过程中产生NH3、H2S及有害的碳氢化合物气体，具有明显的恶臭和毒性，直接危害人体;废旧的电子电器产品，如果随意丢弃，散落到环境中，会给人体健康造成危害，并对生态环境造成破坏。
如电子垃圾中含有的有害重金属元素，一旦进入水体，会长期危害水环境和周围居民的人体健康。
此外，电冰箱和空调的制冷剂、绝热发泡剂中含有的氟里昂，一旦泄漏会破坏大气环境，从而给人体健康带来危害!如果人类不采取措施妥善处理垃圾，最终人类会遭到报复，找不到一块生存的净土。
垃圾自然降解的时间表纸3—4个月;烟头1—5年;橘子皮2年;尼龙织物30—40年;皮革50年;易拉罐80—120年;塑料100—220年;羊毛织物1—5年。
垃圾分类表：可回收垃圾：纸类、金属、塑料、玻璃等厨房垃圾：剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物有害垃圾：废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等其他垃圾：除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物六、调查经过一组调查了居民小区和菜市场。
大学垃圾分析实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的随着城市化进程的加快，城市生活垃圾问题日益突出。
本实验旨在通过分析城市生活垃圾的成分、性质及处理方式，了解垃圾处理的重要性，提高环保意识，为城市垃圾处理提供参考依据。
二、实验背景我国城市生活垃圾产量逐年增加，且成分复杂，主要包括有机垃圾、无机垃圾、有害垃圾等。
由于垃圾处理不当，导致环境污染、资源浪费等问题。
因此，对城市生活垃圾进行科学分析，探讨有效的处理方法具有重要意义。
三、实验方法1. 样品采集：选取本地区典型垃圾堆放点，采集生活垃圾样品，确保样品的代表性。
2. 样品处理：将采集到的垃圾样品进行筛选、分类，分为有机垃圾、无机垃圾、有害垃圾等。
3. 成分分析：采用实验室分析仪器，对有机垃圾、无机垃圾、有害垃圾的成分进行定量分析。
4. 数据处理：对实验数据进行分析，探讨垃圾成分与处理方式的关系。
四、实验结果与分析1. 有机垃圾分析：有机垃圾主要包括厨余垃圾、园林垃圾、废弃食品等。
通过实验分析，有机垃圾占生活垃圾总量的60%左右。
2. 无机垃圾分析：无机垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属等。
无机垃圾占生活垃圾总量的30%左右。
3. 有害垃圾分析：有害垃圾主要包括废电池、废荧光灯管、废药品等。
有害垃圾占生活垃圾总量的10%左右。
4. 处理方式分析：根据垃圾成分，提出以下处理方式：- 有机垃圾：采用堆肥化、厌氧消化等生物处理方法。
- 无机垃圾：采用回收、焚烧等处理方法。
- 有害垃圾：采用填埋、焚烧等处理方法。
五、实验结论1. 城市生活垃圾成分复杂，主要包括有机垃圾、无机垃圾、有害垃圾等。
2. 有机垃圾占比最大，应优先采用生物处理方法。
3. 无机垃圾和有害垃圾占比相对较小，可采用回收、焚烧等处理方法。
4. 垃圾处理方式应根据垃圾成分进行分类，提高处理效率。
六、实验总结1. 本实验通过对城市生活垃圾成分的分析，了解了垃圾处理的重要性，提高了环保意识。
2. 实验结果表明，生物处理方法在处理有机垃圾方面具有明显优势。
关于大学生垃圾分类的调查报告
关于大学生垃圾分类的调查报告在大学校园里，垃圾分类已经成为了一个热议的话题。
首先，大家可能会觉得，这个事情好像离自己有点远。
但其实，垃圾分类和我们的生活息息相关，真的不能掉以轻心。
一、垃圾分类的重要性1.1 保护环境我们现在生活在一个快节奏的社会，大家都忙得不可开交，常常忽略身边的环境问题。
其实，垃圾分类能有效减少垃圾的产生。
想想，如果每个人都能把自己的垃圾分开，减少焚烧和填埋，空气和土壤的污染自然会大幅降低。
这样一来，我们的校园就能变得更干净、更美丽。
1.2 提升资源利用率垃圾分类不仅是保护环境，更是为了更好地利用资源。
比如，塑料瓶、纸张等可回收物品，经过分类和回收后，可以重新加工成新产品。
这样一来，我们就不再浪费宝贵的资源，简直是事半功倍。
二、大学生在垃圾分类中的角色2.1 主动参与大学生作为新时代的先锋，理应在垃圾分类中起到模范带头作用。
无论是在宿舍还是在食堂，大家都可以主动分开垃圾。
其实，分类并没有想象中那么复杂，只需记住几个简单的标志，习惯养成后就会变得得心应手。
2.2 提高意识许多同学对垃圾分类的知识并不全面。
我们可以通过各种活动，比如宣讲会、海报、线上平台等，来普及垃圾分类的知识。
这样，不仅能提高大家的参与感，还能增强环保意识，形成良好的校园氛围。
2.3 社区互动与周围的社区合作也是个不错的主意。
组织一些垃圾分类的活动，邀请居民一起参与，让大家共同为保护环境出一份力。
这种互动不仅能增加我们的实践经验，还能拉近和社区的关系，真是一举两得。
三、实施垃圾分类的挑战3.1 意识不足虽然很多人知道垃圾分类的重要性，但在实际行动中，还是有不少人抱着“随便扔”的态度。
这就需要我们不断提醒和鼓励，提升大家的参与意识。
说到底，意识不到位，实施起来就会困难重重。
3.2 设施不足在一些校园内，垃圾分类设施可能并不完善。
有时候，大家在选择分类时，会因为没有相应的分类垃圾桶而无奈。
如果能增加投放点，设置明确的标识，肯定能让分类工作变得更加顺利。
大学生垃圾分类调查报告
大学生垃圾分类调查报告随着环保意识的不断提高，垃圾分类已经成为社会关注的焦点。
大学生作为社会的未来栋梁，他们对于垃圾分类的认知和行为对于推动垃圾分类工作的开展具有重要意义。
为了深入了解大学生的垃圾分类情况，我们进行了一项针对性的调查。
本次调查采用了问卷调查和实地观察相结合的方式，共收集了来自不同专业、不同年级的_____名大学生的有效数据。
一、大学生对垃圾分类的认知情况在接受调查的大学生中，大部分人对垃圾分类的重要性有一定的认识。
约_____%的学生认为垃圾分类对于环境保护非常重要，能够减少资源浪费和环境污染。
然而，仍有部分学生对垃圾分类的具体知识了解不够深入。
例如，对于不同垃圾的分类标准，只有约_____%的学生能够准确回答。
在问及获取垃圾分类知识的途径时，网络和学校教育是最主要的渠道。
约_____%的学生通过网络获取相关知识，＿____%的学生表示学校开设的相关课程和宣传活动对他们有帮助。
但值得注意的是，家庭和社区在垃圾分类知识传播方面的作用相对较小。
二、大学生的垃圾分类行为在实际生活中，大学生的垃圾分类行为表现参差不齐。
约_____%的学生表示会在日常生活中主动进行垃圾分类，但仍有相当一部分学生没有养成良好的垃圾分类习惯。
通过实地观察发现，在校园内的垃圾桶设置方面，虽然有分类垃圾桶，但标识不够清晰，导致部分学生在投放垃圾时出现混淆。
此外，在宿舍和教学楼等场所，垃圾混装的情况时有发生。
在问及未进行垃圾分类的原因时，“缺乏分类设施”和“不知道如何分类”是最主要的两个因素，分别占比_____%和_____%。
同时，“时间紧张”和“认为分类没有意义”等因素也占一定比例。
三、影响大学生垃圾分类的因素1、学校教育学校对于垃圾分类的教育力度和方式对学生的行为有着重要影响。
一些学校只是简单地宣传垃圾分类的重要性，而缺乏系统的教育和实践指导，导致学生在实际操作中存在困难。
2、个人意识个人的环保意识和责任感是影响垃圾分类行为的关键因素。
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关于大学校园垃圾分类的调查报告
校园生活垃圾逐渐呈上升的趋势，给垃圾清理工作造成了很大的负担。
我们不得不承认，我们的垃圾分类回收利用的执行情况却不容乐观，垃圾回收利用的理念还没有深入人心并真正运用到日常生活中
要改进校园垃圾回收工作，就必须先了解现阶段的校园垃圾回收的具体现状，所以我对校园垃圾分类回收工作进行了相关调查。
一调查目的
大学生作为高学历知识分子，是社会主义事业的接班人和祖国明天的建设者，大学生的生活理念和生活方式将对中国未来的生活模式产生巨大的影响。
因此提高大学生群体的垃圾分类回收利用的意识尤为重要。
二调查对象及方法
1. 调查对象：西安培华学院本专科学生
2. 调查方法: 采用问卷调查方法调查。
向所取得的样本中的个体发放《大学校园垃圾分类处理调查》了解学生对于垃圾分类基本情形和情况。
三调查内容
附报告最后一页
四调查结果分析
经调查，我们发现，校园的垃圾种类繁多，如按照回收的目的分类，大体可分为四类：资源型垃圾、可燃型垃圾、不可燃型垃圾和有毒垃圾。
而从总体上看，根据垃圾种类和具体分布上看，教学区及图书馆的垃圾以废纸为主，食堂垃圾主要是餐饮垃圾和剩菜剩饭，宿舍垃圾方面则以塑料食品包装、果皮果核以及各种日用包装为主。
因此校园垃圾回收的潜力巨大，反观学校的各项垃圾处理工作，我们可以发现存在的许多的问题。
我们发现教学楼和宿舍楼的垃圾箱均没有进行分类，食堂的垃圾则有专门的垃圾车处理，只有校园的垃圾箱标明了“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”，可见学校对学生指引垃圾分类的力度不够大
以下就是我得到对相关问题的调查结果
1 是否关注过垃圾分类方面的知识（x1 基本不关注x
2 十分关注x3偶尔关注x4有
相关宣传的时候会关注）
由此可以看出，大多数的大学生对垃圾回收知识的关注程度并不高，积极程度也不太理想，多数都是偶尔关注，而也有很多同学只有在有相关宣传的时候才会关注相关方面的问题。
但是，在校园里有多少机会能遇到相关的宣传呢？再者，就算有相关的讲座货宣传，他们是否真的会积极认真的参加呢？答案我们不得而知，所以，大学生对垃圾回收方面的知识关注缺少主动性和积极性，兵没有把它当成一种习惯或责任贯彻实施在日常生活中。
2 是否掌握了相关垃圾分类的知识（x1了解的比较少x2对一些常识比较了解x3比较了解x4基本不了解）
从这一项调查中，我们不难看出，多数大学生对垃圾分类回收知识并没有专门的相关只是积累，这是由于一些对我们大学生缺乏环保意识，社会责任感和资源回收利用的意识，还是因为我们的教育自始至终缺乏对这方面的引导和教育？这不仅是对我们大学生自身的提问，也是对我们的教育体制的提问。
我们是不是应该把眼光放长远一些，在我们的教学过程中多添加一些对核心价值观的引导和对相关环保意识的培养。
科学发展观不是一句口号，可持续发展也不是一种形式，如何真正落实，如何把科学的理念融入教育，如何使我们这一代和下一代真正意识到环境和资源的重要意义，使我们不断前进的动力和进一步改进的方向。
3 了解的分类只是能否运用到日常生活中（x1虽然了解但日常生活中做的不好x2根
本没有进行过分类回收工作x3能较好进
行垃圾分类工作）
多数的大学生日常生活中的垃圾分类回收的活动做的不太理想。
究其原因，有三个方面：①平时学习忙绿，没有时间进行回收工作；②不知道如何处理分类回收的垃圾；③懒得进行分类回收工作。
三者分别在问卷体现中所占的比例为：4人、16人、10人。
这项数据可以告诉我们，平时垃圾分类回收工作没有落在实处的原因可以主要归结为回收能力和回收意识的问题。
因此，我们一方面要加强对垃圾回收利用的宣传和大力倡导，另一方面也要对回收知识和回收方法进行切实有效的教育，使同学们进行分类回收工作。
五解决建议
1校园垃圾分类回收活动的管理建议
①宣传阶段一项工作能否成功起步，关键在于能否有效并持续的宣传。
我认为学校在这个过程中所发挥的作用是非常重要的，只有学校能够真正重视垃圾分类回收这项工作，才能进行有效的监督和倡导，才能在整个校园形成一种回收氛围，一种环保节约的风气。
通过加强相关环保设施的建立和及时更新，对学生的日常垃圾投放行为进行一定的引导，以及
多进行一些以“环保”为主题的宣传和教育活动，让更多的学生认识并参与到环保行动中。
如，学校可以开展垃圾回收文化周，并通过学生组织举办相应的环保活动和讲座。
普及环保知识，提高学生垃圾回收利用的意识。
并且，学校可以把这项工作与班级评优联系起来，定期检察监督，或把工作分配到各学院，加强组织和监督力度，从而逐步把垃圾回收工作变成一种日常习惯，把垃圾回收活动由学生被动接受变成主动积极执行。
②执行落实阶段及垃圾分类回收体系的建立
校园垃圾分类回收及垃圾资源化的过程主要包括校园垃圾的分类、校园垃圾的回收和回收后的再生利用三个基本环节。
其管理措施是为了有效的在分类回收活动期间回收校园垃圾而制定的校园垃圾处理原则、措施、回收管理的方法。
这些措施是保证良好环境功能及回收利用功能科学化管理的重要手段。
其目的在于合理。
高效。
有计划并持续的为校园提供健全的垃圾分类回收设施与良好、有序的手机、回收、利用系统。
首先，垃圾分类是垃圾收集的基础，这项工作主要是同学们的职责，但如何收集，怎样分类还是需要学校和有关学生组织进行相关的引导和回收分类知识的普及。
而所谓的垃圾收集过程就是把已经分好类的垃圾从排放源取出，送到指定的场所按类集中储存，并等待回收利用的过程。
即把同学们分类投放的垃圾从各垃圾桶运送到校园指定垃圾丢房地按类集中储存，当储存量达到一定值时，学校组织相关单位运送到指定废品回收站。
垃圾的回收实际上是资源的再生和利用。
再生资源的利用减少了自然资源的开采，也减少了在开采利用过程中造成的环境破坏。
在这一环节中应在大学生群体中加强资源再生和利用的宣传。
具体的执行措施固然重要，但也应该在采取具体措施之前先做好宣传和组织工作。
在整个过程中应遵循如下原则：⑴以防为主，防守结合的原则。
在事先就应该考虑到回收活动中可能遇到的问题和相应的应对措施，做到最大化的利用资源，防止资源的浪费。
⑵专人管理与学生共同管理相结合的原则。
校园的垃圾分类回收工作如果没有广大同学的参与是很难产生实际效果的，也无法产生宣传教育的工作，因此在专人管理的同时加强学生的参与性。
⑶提前准备和管理的原则。
应提高对意外事故的预测，预防和应对水平，提高效率并坚持进行活动过程中的再宣传，以进一步扩大宣传范围，进一步加强宣传效果，从而减少短期行为，持续坚持该项活动。
2 尽量减少校园垃圾的建议
在加强垃圾回收利用的同时，也应尽量减少不必要垃圾的产生。
这项活动的进行应该培养学生的主人翁精神，应提高学生的环保意识，做到减少垃圾的制造，因为有些垃圾的制造是对资源的浪费。
我们应当把环保变成一种生活方式，把低碳生活的理念真正落实在实处。
如纸张双面印，节约用纸助环保；资料巧打印，字号行距要缩小；物品循环用，跳蚤市场能淘宝；学长传火炬，教科书本反复用；随身购物袋，塑料制品要减少。
采用科学利用和循环利用的方式，我们可以节约一大笔资源，又可以减少垃圾分类回收的成本和复杂程度。
这样的生活方式即环保又简单轻松，我们何乐而不为？
垃圾回收再利用活动，从小的方面来说，关乎每个大学生的生活方式，从大的方面说，与环保事业有着千丝万缕的联系。
因此，在大学生群里中宣传垃圾分类回收意义重大，而与此同时，这项活动也任重而道远，需要每个人的热情投入和积极主动的参与。
1Z1012 陈蕾伊
汉语
关于大学垃圾分类的调查问卷
本问卷以提高垃圾分类率，改善校园环境和提高资源利用率为目的，做此调查问卷，希望您抽出宝贵的时间，为环境保护工作，也为了您身边的环境贡献自己的一份力量，非常感谢！
1 您的性别是（）
A 男
B 女
2 是否关注过垃圾分类方面的知识（）
A 基本不关注
B 十分关注
C 偶尔关注
D 有相关宣传时会关注
3 是否掌握了相关的垃圾分类回收知识（）
A基本不了解 B 十分了解 C 对一些常识比较了解D了解的比较少
4 了解的分类知识能否运用到生活中（）
A 能较好的进行垃圾分类工作B虽然了解但日常生活做得不好C根本没有进行过分
类活动
5 如果条件允许，你会按照垃圾桶上的提示进行分类吗( )
A 会
B 有时
C 想分，但不会判断
D 不会觉得麻烦
6 觉得垃圾分类有必要吗（）
A非常有必要B一点点 C 没有必要
7 你认为垃圾不分类会带来什么危害（）（可多选）
Ａ不能提高废品回收利用率Ｂ无法减少原材料的需求Ｃ无法减少二氧化碳的排放Ｄ不能普及环保与垃圾的知识
８你认为人们没有进行垃圾分类的重要原因是什么（）
Ａ设施不齐全，无法分类Ｂ觉得麻烦Ｃ不知如何分类Ｄ觉得没有意义
９您认为进行垃圾分类的困难是（）（可多选）
Ａ环保意识薄弱Ｂ宣传力度不够Ｃ缺乏这方面的知识Ｄ分类后没有得到妥善处理Ｅ没有完善的规章制度保障
精品文档。