校园垃圾分类实践报告
有关垃圾分类的社会实践调查报告范文（通用5篇）
垃圾分类的社会实践调查报告有关垃圾分类的社会实践调查报告范文（通用5篇）为了了解某一情况、某一事件，我们务必要去搞清背后真相，调查工作结束后，通常还需要写调查报告。
为了让您不再为写调查报告头疼，下面是小编收集整理的有关垃圾分类的社会实践调查报告范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
垃圾分类的社会实践调查报告篇1一、问题提出有一天，我看见一个写着“可回收”字样的垃圾桶。
然后我把头探进里面，结果却看见各式各样的垃圾有矿泉水瓶、塑料袋、果皮……真是“琳琅满目”“应有尽有”。
这说明我们佛山市的垃圾分类情况不太好，然后就进行了一次调查。
二、调查对象路人和（小区）清洁工三、调查情况和整理资料在中国生活垃圾分成哪几类90%的人都不知道生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。
清洁工对垃圾有没有进行分类清洁工1、6：没有，没有把垃圾分类。
清洁工2、3、4、5、7、9、10：把一些塑料瓶和易拉罐捡起来，其他垃圾不分类。
清洁工8：有把垃圾进行分类。
是否知道哪些垃圾是放哪个垃圾桶是否按垃圾桶的标志投放垃圾知道；90%的人都是看到垃圾桶就投垃圾。
垃圾分类有什么好处70%的人都不知道（1）回收可再生资源。
（纸张、玻璃、废金属、塑料等资源可回收利用）（2）有利于处置有毒有害物。
（如废电池等）（3）有利于利用资源。
（如有机垃圾可制成肥料）应采取什么措施才能改变现在的状况60%都不知道四、结论1、一个城市的垃圾处理可能会改变整个城市，如果处理不得当就会对城市的环境造成很大的伤害。
但调查发现，在佛山人们的环保意识并不算很强，特别是垃圾分类。
那些垃圾桶大多数都没有进行分类。
有很多人购物或买菜是都使用一次性的塑料袋。
还有就是有些人把烟头扔都垃圾桶里如果里面有纸张的话就很容易酿成火灾。
清洁工大多数都只捡一些塑料瓶和易拉罐。
有些人虽然知道这回事，但在实际中许多人都嫌麻烦而不愿意做。
校园垃圾分类实践活动总结(合集5篇)
校园垃圾分类理论活动总结〔合集5篇〕校园垃圾分类理论活动总结〔合集5篇〕【篇一】地球，是我们唯一能赖以生存的家园，那么保护地球的环境，也自然是我们所最应该注重的事情了。
可是，随着科技的开展、生活程度的进步，如今的环境，也变得不似从前那般美丽。
而破坏了这美丽的环境的，不是其他，就是我们每日随手丢弃的垃圾！白色的垃圾随风飘扬，废弃的垃圾堆积腐烂……这样的情况下，我们的生活又怎么会好！但是，如今的人们也在改变，在试图拯救我们的生活环境！为了响应最近的垃圾分类政策，我们学校也推出了相似的活动，虽然我们在生活中还没有开场这么严谨的垃圾分类，但是作为教书育人的学校，怎么能不紧随时代的潮流？这次的垃圾分类活动总结如下：一、活动前的学习垃圾分类不是简简单单的分为几框，作为新时代的学生，理应懂得如何分类生活中的各种垃圾。
为此，我们对各班的班主任及各科目老师先进展培训，让老师们先弄懂如何分类垃圾，再让老师来教诲各班的学生如何分类。
这个活动前的学习中，暴露了不少问题。
学生就不用说，但哪怕是在老师中，也少有人完全懂得垃圾的分类。
这虽然是因为生活的习惯所致，但也正是需要好好的改善的地方！二、活动的开场学校为每个楼层都准备了新的垃圾桶，各班购置了垃圾袋，在活动期间内，每班的垃圾都要严格的分好类后，才能丢入相应的垃圾桶内，但可回收垃圾可以选择各自留下。
活动刚开场，各班的反响都各不一样，有些感慨分类费事，有些却积极的进展着学习和劳动。
在一开场的几天不少班级产生错误的分类，对此学校实行了严打，严查，并标注出错误的原因，让同学们学习，改正。
在后面几天的活动里，垃圾分类的情况明显好转。
由于垃圾袋上都标注着班级的标号，而且各班的垃圾袋颜色不同，非常容易辨识，所以在判断的时候也不会有太多费事。
在经过了这段时间的活动之后，学校里产生的垃圾明显的减少了，而且还能看到各班囤积下不少的塑料瓶，在空闲的时候卖掉作为班费，为环保奉献了一份力量。
三、总结垃圾分类是个很好的习惯，不仅大大的减少了学校每日产生垃圾的数量，也在无时无刻的提醒同学们，要保护校园的环境。
垃圾分类社会实践报告
垃圾分类社会实践报告垃圾分类社会实践报告4篇在经济飞速发展的今天，我们都不可避免地要接触到报告，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
为了让您不再为写报告头疼，以下是作者为大家收集的垃圾分类社会实践报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
垃圾分类社会实践报告1一、指导思想我校有36个班级，900多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。
这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。
另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。
鉴于上述情况，学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培养学生保护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。
同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。
二、活动的口号资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。
三、活动的宣传1、在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参与。
每人在倡议书上签名，并转化为自己的直接行动，为保护环境尽一份力（附后）。
2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》（附后），让师生反思自己的行为。
四、具体分类收集工作安排及要求（一）人员配备1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员xx负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。
2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。
（二）工具配备：垃圾收集处3处，分别有可回收和不可回收。
班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。
学校大厅配有废旧电池回收专用箱。
实验室配有实验废液回收缸。
（三）垃圾收集的类别根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的.纸质包装。
大学生垃圾分类社会实践报告心得3篇
大学生垃圾分类社会实践报告心得3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生寒假社会实践报告垃圾分类
大学生寒假社会实践报告垃圾分类全文共3篇示例，供读者参考大学生寒假社会实践报告垃圾分类篇1一、实践主题：对白色垃圾以及废旧电池等对环境有极大危害垃圾进行实践调查。
二、实践形式：1、对各年龄段人群进行询问。
2、在小区草坪捡拾废旧电池。
3、去快餐店进行实地访问4、上网查询资料三、实践时间：五、实践人：申萍六、实践过程：1、根据我们的询问得知广大群众存在乱丢废旧电池现象。
有八成的人是将废旧电池扔掉，其余两成人则攒起来放在家里的角落。
七成的人知道乱扔是危害环境的，其余的人则浑然不觉其危害。
目前只有一位同学知道在百货大楼周围有可以回收废旧电池的地方。
2、我们在友爱小区的一家小快餐店里打听到：他饭店忙时会在一天用掉塑料袋个左右。
而我们的仙河镇有数十个饭店和用餐场所。
3、我们利用网络进行研究。
在网上我们寻找到了一片广阔的空间，使我们对“白色污染”有了更为深刻的认识。
“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。
那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。
“白色污染”物的主要成分为：聚乙烯（pe）、聚氯乙烯（pv）、聚丙烯（pp）、聚苯乙烯树脂（ps）。
在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。
造成“白色污染”的主要原因：（1）塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收回的不回收利用。
（2）许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。
（3）我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。
（4）得知仙河镇为创建文明卫生城镇，自六月份起限塑，硬性规定使用可降解塑料袋。
我们的县城变得整洁得许多，但是总的来讲，人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。
化学电池主要含有贡、镉、铅、镍、锌、铜等重金属。
据有关专家称，一节干电池里含有50—mg的贡，一旦电池中的水银混入地下水，则可能通过农作物或饮用水进入人体，损伤人的肾脏。
垃圾分类社会实践报告5篇
垃圾分类社会实践报告5篇为了详细记录下实践的发展过程，写实践报告是非常有必要的，具备条理性的实践报告是每个人都要追求的，可以实现实践的技能，下面是作者为您分享的垃圾分类社会实践报告5篇，感谢您的参阅。
垃圾分类社会实践报告篇1随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。
自从上学期来，我校响应市委市政府的号召，在校领导的指导下，在学校德育处、大队部的工作支持下，全体同学群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。
现将情况作如下总结。
一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。
校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。
而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了学生的环保意识。
二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获：1、可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的年历，可再使用的化妆品用具(如目线液、腮红)都是可自行充填的物品，此类产品可减少资源的浪费。
2、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。
3、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
4、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。
5、拒绝接受不环保的广告传单。
6、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。
7、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。
校园垃圾分类现象调研报告怎么写5篇
校园垃圾分类现象调研报告怎么写5篇校园垃圾分类现象调研报告怎么写（精选篇1）都说保护环境，再不能挂在嘴边，要重在实际行动，从小事做起，从身边做起。
随着居民的生活水平的提高，垃圾问题日益突出，而垃圾分类，早已成为当今社会对于资源的可持续发展和再利用中必不可少的一部分。
作为中学生的我们，也应该为环保贡献出自己的一份微薄的力量，那我们学校同学们对垃圾分类意识如何呢？我们在老师的带领下，开展了学校同学对垃圾分类意识的调查实践活动。
一、实地调查我们在学校小卖部附近连续几天对同学们进行了观察，并作了一些记录。
我们发现：同学们大多数都能自觉保持校园环境的整洁，能不随地扔垃圾，有时地上出现零食包装袋，废纸等，也会有同学主动捡起。
可是，我发现，同学对于垃圾分类，也只是一个模糊的概念，学校虽然在垃圾桶上都贴上了可回收和不可回收的标识，但还是有同学把它们分错，有时候可回收垃圾桶里装着果皮，而不可回收垃圾桶里却出现了许多矿泉水瓶。
二、同学谈话我们随机抽问了几位同学关于垃圾分类的问题，发现虽然有些同学都明白垃圾分类的意义并切身实际去做，但仍有少数同学不清楚到底如何做好垃圾分类。
从中我们了解到，虽然在同学心中已经有了垃圾分类的意识，却还是不明白怎么去实践。
比如有个别同学认为，自己还分不清哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾？不知道塑料纸到底应该仍在哪个垃圾桶……接着我们还问了一些老师，老师们在这一方面做的比较好，可以说是我们的榜样作用了，而且学校里也给同学们发了关于一些环保的小常识，还在垃圾桶上贴了标识，并开展了一系列环保志愿者的活动。
综合以上调查的情况，我们总结出了在学校，个别同学在垃圾分类这方面做得很好，环保意识强，但仍有少数同学在这方面意识薄弱。
而且在家里时，同学们也没有这种意识，没有向父母宣传这些，而在农村，也没有完善的条件来支持垃圾分类这项行动。
从对调查对象反馈的信息可以看出，人们对垃圾分类意识还不高，未能主动的进行垃圾分类。
垃圾分类社会实践报告5篇
垃圾分类社会实践报告5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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垃圾分类暑期实践活动
一、调查目的：
通过展开学校垃圾分类情况调查和考察，调查周边村民垃圾分类情况，从中了解如今垃圾分类情况。
二、调查地点：周边村庄
三、调查时间：2019年暑期
四、调查方法：调查问卷
五、本次问卷调查的内容及结果统计：
第 1 题，你是否会将生活垃圾分类投放？
A.每次都分
B.经常
C.偶尔
D.从不 E 其他
第 2 题，你是否会自己尝试搜集并学习生活垃圾分类
A.会
B.不会
C.看情况
D.其他
第 3 题，是否接受过垃圾分类知识的宣传教育？
A.经常
B.有时
C.没有
D.没注意过
第 4 题，你很清楚知道哪些垃圾可以回收，而哪些是不可回收的？
A.清楚
B.尚可
C.不清楚
D.其他
第 5 题，你对将垃圾分类回收的收益与作用了解吗.？
A.非常了解
B.比较了解
C.不太了解
D.完全不了解
第 6 题，你对学校的生活垃圾分类现状满意吗？
A.非常满意
B.基本满意
C.不太满意
D.很不满意
第 7 题，你认为现在学校投入使用的分类垃圾箱有作用吗？
A.有，作用很大
B.有，作用很小
C.没有作用
D.不清楚
第 8 题，分类垃圾箱上的文字说明会认真阅读吗？
A.会
B.有时会
C.不会
D.没必要
E.其他
第 9 题，当分类垃圾箱内垃圾已混放时，你还会分类吗
A.会
B.不会
C.依情况而定
第 10 题，垃圾箱内垃圾外露与臭味外泛会影响你将垃圾进行分类吗？
A.会
B.有时会
C.不会
D.视情况而定
第 11题. 你知道哪些垃圾可以回收，哪些是不可以回收的吗？
A.很清楚B．不清楚C．只清楚一些D．不想了解
第 12题. 你认为影响你将垃圾分类投放的因素是？
A．自身分类知识缺乏；B．垃圾箱的问题C．其它因素D．没
有
第13 题. 你认为学校里的垃圾分类设施完善吗？
A．完善B．不完善C．不是很完善D．没有这类设施
第 14 题，你认为学校内的垃圾箱是何种形式的垃圾箱？
A．一个收集全部垃圾的垃圾箱
B．能分可回收和不可回收的分类垃圾箱
C．没有垃圾箱，只有垃圾箩筐 D．没留意
第 15 题．你认为学校有必要设置分类回收的垃圾箱进行垃圾分类回收吗？
A．有必要 B．没必要 C．无所谓
第 16 题.除了学校的重视之外，你认为作为一名大学生具备环保知识，懂得垃圾回收分类的知识，重要吗？
A．重要，可以教育身边的人如何保护环境B．不重要，这些知识对自己求职作用不大 C．不知道
调查总结：
通过这次的对校园垃圾分类的问卷调查，我们从中认识到了周边村民对垃圾分类的了解和他们在日常生活中对垃
圾的处理方式。
在对垃圾进行分类的这个环节中，跟多村民还是做的还是不错的，能够充分体现出自己的高尚品质，积极的把垃圾扔到个各自的分类场所，能够尽自己的一丝力量。
但是还是存在一些问题的。
通过这次的问卷调查，从调查结果中我们可以看到，存在着很多的不和谐之处。
第一、在垃圾分类的作用方面，很多村民也是不太了解的，有的村民目光比较短浅，认为这只是为了让那些清洁人员更好的去清理，这就是大特错了。
垃圾分类的好处是显而易见的，首先，1、减少了环境污染。
在对垃圾进行分类之后，就不会出现所有垃圾都混合在一起发臭的现象，大大的减少了对环境的污染；其次，垃圾分类，能够变废为宝，一些可回收的垃圾可以很好的再次利用，使得资源得到了充分的利用，作为一个能源短缺的国家，能够最大的利用资源是我们积极提倡的；最后，不乱扔垃圾从古到今都是我们中华民族的美好传统，发扬我们民族的优良美德是我们义不容辞的责任。
第二、为什么会有那么多的人对垃圾分类不重视，主要原因还是思想问题。
思想指导行动，我们只有在思想上能够跟上，行动上才能做到最好。
根据以上调查中得到的一些结果，我们给出一些小建议。
1、积极主动关注环保事业，向周围的人介绍宣传垃圾分类收集的知识
2、多设置垃圾分类桶，分为：可回收物、不可回收物、有毒有害垃圾。
并在附近简要标明每一类都应包括什么物品及相关知识。