小夜莺

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小夜莺的歌声读后感8篇

小夜莺的歌声读后感8篇

小夜莺的歌声读后感 8 篇 【篇一:《夜莺的歌声》读后感 】 读了《夜莺的歌声》这篇课文后,小夜莺的机智、勇敢使我深受感动。

尽管我不知道他的名字, 但我知道他是一个智慧的孩子。

他利用自己年龄的 优势,不停地给敌人制造假象,让敌人信以为真,最后还可以全身而退,他的聪 明和智慧实在让人由衷的喝彩! 尽管我只知道他的代号, 但我知道“夜莺”这两 个字不能体现出他的勇敢。

他的年龄小, 但他的行动却表现出了超越年龄的成熟! 作为一个情报员,总是在河边守候敌人,和游击队员配合把敌人引入埋伏,他根 本就是一个在战争中长大的儿童,他就是一个勇敢的战士! 在战争年代,有很多儿童和他一样,都是战地“夜莺”,战争虽然摧毁了他 们的家园,但在战火中成长的他们,练就了勇敢和智慧。

和平时代生活幸福的我 们,被长辈呵护得无微不至,造成了我们的胆小和懦弱,更谈不上勇敢! 是的,我们不需要战争,可我们需要夜莺的勇敢和睿智,聪明的学习、机智 的探索,不断创造和积累着自己的精神财富!为祖国的明天增添亮丽的光彩! 【篇二:《夜莺的歌声》读后感】 读过《夜莺的歌声》这篇文章的同学都知道,文中的“夜莺”并不是真正的 夜莺鸟, 而是一位小通信员。

学习了文章之后, 我非常佩服小夜莺的机智和勇敢。

《夜莺的歌声》主要讲了在前苏联战争中,一个名叫小夜莺的孩子,机智的 帮助游击队消灭敌人的事情。

我觉得小夜莺很了不起, 小小年纪就能帮助游击队 消灭敌人。

当军官询问他,想刺探情报,他都故意答非所问。

他有时候装傻,有 时候回答问题时还趁机会讽刺军官, 有时候还用夜莺的叫声和杜鹃的叫声迷惑敌 人,最后,他又用夜莺的叫声来告诉游击队员敌人的军情,使游击队准确掌握敌 情,顺利获胜。

我觉得,小夜莺就像王二小、雨来这些小英雄一样,有着聪明的头脑和非凡 的勇气,我非常佩服小夜莺。

【篇三:《夜莺的歌声》读后感作文 】 “好样的,‘小夜莺’。

”我合上书本,在心里赞叹道。

小夜莺作文范文

小夜莺作文范文

小夜莺是一种美丽的鸟类,它们通常在夜晚唱歌,能够充满着优雅而美妙的音乐。

在古老的故事中,小夜莺也经常被描述成一个勇敢和有爱心的鸟类。

小夜莺的外貌非常吸引人,这种鸟类身上浓郁的色彩让人不禁感叹这位造物主的功夫之深。

小夜莺的翅膀上覆盖着一层层非常美丽的羽毛,这些羽毛不仅色彩多姿,而且质地柔软,让人产生想要触摸一下的冲动。

小夜莺,作为一只鸟类,最让人称赞的便是它们出色的歌喉。

小夜莺的歌喉,晚上特别美,但是要听到小夜莺的声音,你需要花费一些精力和时间。

小夜莺的声音并不是那么容易听到的,通常需要在深夜或者黎明时分仔细倾听才能发现它们的歌声。

即便是在鸟语婆娑的春天,在城市中难得听到鸟叫,更不可能听到小夜莺的歌声。

它们喜欢在安静的树林中,或者是在小溪旁边唱歌,因此如果想听到这种美妙的歌声,你不妨去一些有自然景观的山区,找一个安静的地方静静品味。

小夜莺的行为举止也极为吸引人。

它们通常和其他的鸟类一样,在野外吃各种昆虫、果实等食物。

小夜莺们非常聪明,能够很快地在夜晚中适应黑暗的环境,并且对自己的领域有非常清晰的认知和辨别。

除此之外,它们还有一项非常特殊的特性:爱好化妆和打扮。

小夜莺的颜色异常特别,如同精致的艺术品一样。

不同的小夜莺采用了不同的颜色来装扮自己,相信每一个小夜莺都会在自己的颜色上下了一些功夫。

在民间传说中,小夜莺是一只有着勇敢及爱心的小鸟。

传说中,一位城里的散工,在尝试摘取南方的最后一朵花时,遭受到了深深的悔恨,但在这时小夜莺从口袋里飞了出来,给了他一些帮助,让他明白不能只顾着自己的贪欲,要珍惜生命。

这个故事告诉我们,小夜莺不仅仅是一只能唱歌的鸟,更是一只勇敢和爱心的鸟,具有深刻的寓意。

小夜莺可以视为一种富有艺术感的动物形象。

它们不仅在颜色上既美又特别,更是合理而富有感染力的音乐家,具有非凡的个性和美丽的内涵。

我们应当学会欣赏小夜莺,从而体会到生命中的更多价值。

同时,我们也要对自然保持着敬畏之心,不要对生态体系造成破坏,从而让小夜莺和其他动物都生活在一个和谐的生态环境中。

夜莺的PPT课件

夜莺的PPT课件

课文写了一件什么事,是按什么顺 序写的,每部分写了什么?
课文写了在苏联卫国战争时期, 一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国 法西斯强盗的事。
“怎么会剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰, 多着呢。夜莺倒只有我一个!”
“人呢?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌 不忙地回答,“刚刚一开战,村子就着火了,大家都喊: ‘野兽来了!野兽来了! ’——就都跑了。”
1941年德国 法西斯占领欧洲 许多国家之后,
德国
1941年 德国法西斯占领 欧洲许多国家之 后,又突然进攻 前苏联,妄想三 个月征服前苏联。
德国
苏联
1941年 德国法西斯占领 欧洲许多国家之 后,又突然进攻 前苏联,妄想三 个月征服前苏联。
于是, 对前苏联狂轰滥 炸,萧条的景象 充斥着人们的双 眼。
• 原本美丽的房子,此时(黑色的瓦砾 原本苍翠的树木, 此时,变成焦木。 原本安居乐业的人们, 此时,家破人亡
沉寂
大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园 里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
小结
这部分写了小夜莺引诱 德国兵,并主动和敌人接近,巧妙 地回答德国军官的盘问,取得敌人 对他的信任,让他带路。
分角色读课文
腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。他好体 联像把身边的军官完全忘了。 ~~~~~~~~ 想 ~~~~~~~森~~林~~越~~来~~越~ 密。弯弯曲曲的小路
穿过~密~~密~~的~~白~~桦~~树~~林~~,~~穿~~过~~杂~~草~~丛~~生~~的~~空~
视觉 地~~~~,~~~~又~~~~爬~~~~上~~~~了~~~~长~~~~满~~~~古~~~~松~~~~的~~~~小~~山~自~。~然~~景~~色~~~~
此时,德国军官会想到他在传递信息吗?

夜莺心得体会简短夜莺的感想与收获(3篇)

夜莺心得体会简短夜莺的感想与收获(3篇)

夜莺心得体会简短夜莺的感想与收获(3篇) 描写夜莺心得体会简短一教学过程中,我为了表达本课的教学重点,抓住课文中描写表达“夜莺英勇机灵的句子”一条主线,抓这些句子绽开教学,力求起到事半功倍的效果。

如何引导学生以读为主,以读促悟,重点深究你是从哪里体会到小夜莺的机灵英勇成为本课教学的重中之重。

我从以下三个环节引导学生深究。

1、找句子,先让学生找表达小夜莺英勇机灵的句子,自己读一读,体会体会。

特殊是是关于小夜莺一些言行的句子,印象深刻,学生应当能够把他找出来。

教学下来,大局部同学能够找出小夜莺语言的句子,但是对于他的行动的句子相对来说要困难一点。

特殊是关于夜莺的歌声的句子,学生没能把它联想到是小夜莺机灵英勇的表现。

2、说句子,让学生把自己找到的句子说一说,说说是怎样感受到他的英勇机灵的。

学生把自己的想法和感受根本能表达出来了,我再依据肯定的状况进展补充和引导。

这里,我要到达的目标是学生能说到哪一个程度就到哪个程度,不要求学生更深的去理解,由于这些句子的理解对他们来说本身就有肯定的难度。

但是每一句的教学都会有一个重点,比方教学“刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。

”这句话,我要让学生感悟的重点是小夜莺借野兽来骂敌人,体会他的机灵,理解不慌不忙体会小夜莺的英勇。

教学下来,学生根本上都能顺当的阐述到这些点上,因此这一句教学比拟顺当。

而教学小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。

他好象把身边的军官完全忘了。

这句话的时候,主要是让学生体会小夜莺是以自己的天真烂漫来迷惑敌人,表现他的机灵和英勇。

但是学生的体会都不够深或者说不够全面。

只言片面,或者理解消失偏差,说是小夜莺已经在向游击队传递情报了。

其实这里他并还没有传送情报,只是为了有意迷惑敌人,为他以后顺当学夜莺叫、杜鹃叫、传送情报、不被敌人疑心做好预备。

这里我觉得面对学生的答复后我没有好好的去引导,而是生硬的拉到我的教学设计思路上,因此,在教学这一句时消失了理解感受不够深刻的状况。

给小夜莺的一封信_小学作文

给小夜莺的一封信_小学作文

给小夜莺的一封信
本文是关于小学作文的给小夜莺的一封信,感谢您的阅读!
我是一名四年级的小学生,自从读了你的故事《夜莺的歌声》后,我很受感动,因为你的机智勇敢,更因为你的一颗爱国心!
我欣赏你的勇敢,因为你在那么激烈的战争刚刚结束,就一个人去等待敌人;我为你的机智赞叹,因为你可以在说话中讽刺敌人,还可以灵巧地绕开敌人的问题。

而这些,都源于你有一颗爱国心。

我们现在的和平、幸福,与你们在战争中的流血牺牲分不开。

你们那时吃的不好,穿的不好,更没有学上,而我们现在呢?吃好的,穿好的,又有一个良好的学习环境。

两者相比,简直是天壤之别,就是有你们的付出,才有我们现在的美好生活。

谢谢你,小夜莺,因为你让我明白了:有一颗爱国心是事业成功的根本!

永远快乐
一个普通的少先队员:王茜
2007年4月25日
本文来自于互联网,仅供参考和阅读。

4.13四年级下册人教版《夜莺》

4.13四年级下册人教版《夜莺》

呻吟 轻蔑 烧毁 盘问 喂食 挺拔 拧下来 兴致勃勃
聚精会神
模模糊糊
钉dìng(钉住) dīng(钉子) 削xiāo(削皮)xuē(削弱)
wèi
喂鸡 喂食
tǐng
挺胸 坚挺
huǐ
毁灭 毁坏
guàn
习惯 惯犯
gǔn
滚动 滚开
课文写了一件什么事,是按什么顺
序写的,每部分写了什么?
小学语文
课文写了在苏联卫国战争时期, 一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国 法西斯强盗的事。
此时,德国军官会想到他在传递信息吗?
德国兵走到林中空地上的时候,突然从松树 林里发出一声口哨响,像回声一样回答了孩子。 孩子突然站住,转了个身,钻到树林里不见了。 枪声打破了林中的寂静。军官还没来得及抓起
手枪,就滚到了路边的尘埃里。被冲锋枪打伤的德国
兵一个跟一个地倒下。呻吟声、叫喊声、断断续续的
口令声充满了树林。
小学语文
1941年德国法西 斯占领欧洲许多国家 之后,
德国
小学语文

1941年德国法西 斯占领欧洲许多国家 之后,又突然进攻前 苏联,妄想三个月征 服前苏联。
苏联
德国
小学语文
1941年德国法西 斯占领欧洲许多国家 之后,又突然进攻前 苏联,妄想三个月征 服前苏联。
苏联
德国
于是,对前苏联狂 轰滥炸,萧条的景象充 斥着人们的双眼。
课文写了一件什么事,是按什么顺序写的,
每部分写了什么? 文章是按照事情发展的顺序写的。
(1)诱敌上钩 先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾, 接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队 员传递敌情, (2)传递敌情 (3)消灭德军
再写游击队消灭德国兵,

四下12、夜莺的歌声(精备附生字扩词)

四下12、夜莺的歌声(精备附生字扩词)

2.我们来讨论讨论:“夜莺”是怎样巧妙地和敌 人周旋,为游击队传送情报的?
参考答案: “夜莺”先是唱歌吸引德国兵的注意,在军官 反复盘问时不慌不忙、镇定自若地回答,让德国军 官相信他,将计就计答应给德国兵带路。然后把德 国兵带进了游击队早就埋伏好的密林,用夜莺和杜 鹃的歌声来给游击队传送情报。
1941年德国法 西斯占领欧洲许多 国家之后,又突然 进攻前苏联,妄想 三个月征服前苏联。 于是,对前苏联狂 轰滥炸,萧条的景象 充斥着人们的双眼。
德国
苏联
第二次世界大战:1939—1945年,以侵略者德 意日等法西斯轴心国为一方,以反法西斯同盟国和 全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规 模的战争。这场战争是迄今为止,人类社会所进行 的规模最大、伤亡最惨重、造成破坏最大的全球性 战争,给人类带来极大灾难。其结果以美、英、苏、 中等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者, 赢得和平而告终。
勇敢。
孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他, 用快活的蓝眼睛望着他。
神态描写
“快活”写出了“小夜莺”的性格特点。 在这里也反映了他在敌人面前表现出超乎寻常 的镇定 ____、坦然 ____,说明他胆量超群,机智勇敢。
怎么会就剩下我一 个?这里有麻雀、 乌鸦、猫头鹰,多 着呢。夜莺倒是只 有我一个!
① 看不起,不放在眼里。 ② 精神高度集中。 ③ 仔细查问或追问。 ④ 勉强做的;不自然,不熟练。
( 轻蔑 ) ( 凝神 ) ( 盘问 ) ( 生硬 )
⑤ 指人因痛苦而发出声音。
⑥ 声音抑扬动听。
( 呻吟 )
( 宛转 ) ( 聚精会神 )
⑦ 原指集中大家的智慧。现指高度集中注意力。
课文写了一件什么事,是按什
课外作业

《小夜莺的美妙歌声》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)

《小夜莺的美妙歌声》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)

《小夜莺的美妙歌声》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)习作要求:请根据以下材料,发挥想象力,写一篇作文。

小夜莺是森林里的歌唱家,它的歌声清脆悦耳,吸引了许多小动物前来聆听。

有一天,小夜莺在森林里遇到了一只受伤的小松鼠,它的腿被捕兽夹夹住了,无法动弹。

小夜莺看到小松鼠痛苦的样子,非常心疼,它决定帮助小松鼠。

展开合理想象,把故事写完整;语句通顺,不少于300 字。

审题指导:同学们,我们来看这道作文题。

题目中给了我们一个很有爱的故事开头。

关键信息有:小夜莺是森林歌唱家,它的歌声吸引人;小夜莺遇到受伤的小松鼠,决定帮助它。

核心要求是自拟题目,展开合理想象把故事写完整,且语句通顺,不少于300 字。

题目中的“小夜莺”是故事的主人公,它的美妙歌声是一个重要特点。

“受伤的小松鼠”是小夜莺帮助的对象,这是故事发展的重要线索。

对于自拟题目,我们可以从故事的主题或者关键情节来思考。

比如《小夜莺的爱心之旅》《歌声中的救助》《小夜莺与小松鼠的友谊》等等。

大家在写作时,要充分发挥想象力,想一想小夜莺是如何帮助小松鼠的,比如它是怎样寻找帮手,还是自己努力想办法解开捕兽夹。

同时,还要想象一下小松鼠被救助后的反应和它们之间可能产生的后续故事。

立意指导:角度一:友善与帮助。

小夜莺看到受伤的小松鼠,心生怜悯并决定帮助它,体现了友善的力量。

思路是通过描写小夜莺如何克服困难帮助小松鼠,突出友善待人能给他人带来温暖和希望。

角度二:勇敢面对困难。

小夜莺要帮助小松鼠,可能会遇到一些难题,比如如何打开捕兽夹等,但它没有退缩。

可以写小夜莺勇敢面对这些困难,最终成功帮助小松鼠,传达出勇敢面对困难就能克服它们的道理。

角度三:爱护动物与大自然。

小夜莺帮助受伤的小松鼠,反映出我们应该爱护动物,尊重生命,保护大自然的和谐。

写作时可以描述森林的美好,以及伤害动物带来的不良后果,呼吁大家一起爱护动物和大自然。

选材指导:写作素材方向一:着重描写小夜莺帮助小松鼠的过程原因:能够展现小夜莺的善良和勇敢,通过具体的行动描述,让故事更加生动有趣。

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小夜莺的故事
有一只小夜莺,它呀浑身圆嘟嘟的,全身布满了金黄的羽毛。但是它的嘴巴却是尖尖的红红的。它生活在一个美丽的大森林里,到处郁郁葱葱的。小夜莺的歌声很美,只要它一唱歌,森林里的小动物们就会安静下来,认真听它唱歌。咱们的小夜莺还太小,还不能到处飞,每天只能等妈妈给它捉虫子吃。
有一天下午,小夜莺的妈妈很晚还没来,左等右等,小夜莺急的唧唧叫。这时候小狐狸来了,告诉他:”小夜莺,你的妈妈被猎人捉走了。”小夜莺急的扑棱起翅膀就往外飞,一下子跌倒树下把腿跌断了,疼的它要哭了。小狐狸赶紧过来给它包扎好,安慰它说:“你不要着急,我带你去找妈妈。”
那以后,小夜莺和妈妈时不时的飞到皇宫里,给国王唱歌解闷,国王也会拿出美味的水果招待他们。还有为了朋友勇敢讲义气的小狐狸,每次到皇宫国王也给他准备好大大的鸡腿。
准备材料:素描纸
绿色蜡笔,棕色蜡笔,黑色蜡笔
黄色橡皮泥
红色橡皮泥
黑色橡皮泥
棕色纸条Байду номын сангаас
胶棒
绘画过程:先用绿色蜡笔绘画出绿色背景,代表森林和大树,
棕色蜡笔和黑色蜡笔画出树干
棕色纸条粘出鸟窝,时间宽可以有更多细节刻画
用黄色橡皮泥制作出夜莺的小脑袋和尾巴,红色的嘴巴和腮红。用黑色点出眼睛。
谁知道,小狐狸带着它来到了皇宫门前偷偷藏在树丛里。原来呀,国王有一次在森林里打猎,听到了小夜莺的妈妈在唱歌,就下了命令谁捉到小夜莺的妈妈就赏一百金币。现在小夜莺的妈妈就关在皇宫里。
天色越来越黑,小狐狸带着小夜莺偷溜进去。皇宫好大啊,房间也太多了。它们找啊找,都快天亮了,终于在一个大房间里看到了小黄莺的妈妈。小黄莺的妈妈被关在一个黄金做的笼子里。低垂着头,不吃不喝。小黄莺看到妈妈这样心疼的要喊出来。小狐狸赶紧捂住它的嘴巴,原来妈妈旁边还有一个人。穿着华丽的衣服,带着皇冠,一看就是国王。国王看起来很心疼的样子,不停的给小黄莺妈妈添水添饭,可是黄莺妈妈还在担心小黄莺自己在家挨饿。
等啊等,终于国王离开了。小狐狸赶紧偷溜进去,黄莺妈妈看到他们,高兴又担心。正要问小黄莺腿怎么了,谁知道国王回来了。
黄莺妈妈着急的喊了起来,赶紧让小狐狸带着小黄莺走。可是小黄莺怎么都不走。
国王进来看到小黄莺,非常惊讶,没想到小黄莺为了救妈妈这么勇敢。
小黄莺忍着腿疼,走到国王面前说“国王您好,我唱歌比妈妈更好听,可以放了我的妈妈让我留下吗?”
黄莺妈妈在笼子里直叫,怕国王真个把小黄莺留下。
小朋友们猜一猜,国王有没有留下小黄莺换妈妈?
那下面咱们就把小黄莺请到这张纸上,问问他国王怎么办的好不好?
《绘画》
啊,原来呀,咱们的国王没有留下小夜莺,他被勇敢的小夜莺感动了,觉得小夜莺对妈妈真挚的亲情是世界上最宝贵的东西。
其实国王只是一个人带的太久了,也没有朋友陪他说说话,所以才捉来夜莺妈妈陪自己。
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