《假如我有翅膀》幼儿园大班语言教案 优质公开课 教学设计
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.通过故事引导幼儿思考生活中常见的事物或现象。
3.激发幼儿的求知欲和探究心，培养他们独立思考和解决问题的能力。
教学内容本课将通过以《假如我有翅膀》为主题的故事，引导幼儿自由表达，唤起他们的好奇心和想象力。
教学过程1. 导入新课老师首先问幼儿：“大家都知道鸟儿会飞，如果你有了翅膀，你想做什么？”让幼儿谈谈自己的看法和想法，鼓励大家发表意见。
2. 讲故事步骤一：教师阅读故事老师阅读《假如我有翅膀》的故事，让幼儿听懂。
在讲故事的过程中，老师应该保持适当的语速和语调，让幼儿听懂，看懂故事里描写的情景和人物。
步骤二：鼓励幼儿提问和讨论老师请幼儿结合故事的情节和表现来发表自己的看法，引导幼儿思考一些问题，例如“如果你有了翅膀，你想飞到哪里去？”等等。
3. 大班交流步骤一：鼓励幼儿分享自己喜欢的动物或鸟类老师可以问：“你最喜欢的动物或鸟类是什么？你为什么会喜欢这些动物或鸟类？”步骤二：引导幼儿展示自己画的鸟或动物老师可以让幼儿们展示自己画的鸟或动物，并解释一下他们画这幅画的灵感来源，让他们学会自由表达。
4. 结课老师告诉幼儿们，“每个人都是独一无二的，只要努力学习和思考，你就能做到完全不同凡响的事情。
”教学评估通过本课教学，可从幼儿的语言表达能力，想象力，好奇心和求知欲等方面对幼儿进行全面评估。
参考资料1.张跃，（2008），《儿童故事创意教学》，北京出版社。
2.周文华、刘娟，（2012），《幼儿园语言教学与评估》，人民教育出版社。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是本店铺收集整理的幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》 1【活动目标】1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热爱。
2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌；3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动准备】1、图文结合儿歌《假如我有翅膀》；2、录音《假如我有翅膀》。
【活动过程】一、讨论交流。
1、幼儿交流信息。
提问：哪些动物有翅膀？他们为什么能飞呢？2、鼓励幼儿畅谈想法。
提问：你希望自己有一双翅膀吗？假如你有翅膀，你要干什么呢？二、欣赏、学习诗歌。
师：现在我们就来欣赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么？1、教师播放录音，幼儿欣赏。
2、根据幼儿的回答，教师放录音重复诗歌中的语言；3、帮助幼儿梳理思维，回忆儿歌；4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。
如教师读“假如我有翅膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。
可以采取教师与幼儿轮流接、两组幼儿轮流接的方式练习朗诵诗歌。
5、感受排比句整齐的韵律。
引导幼儿了解排比句。
6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌。
三、仿编诗歌。
1、幼儿开展讨论、大胆想象。
师：假如你有翅膀，你想干什么？2、幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。
附诗歌：假如我有翅膀假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱；假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏；假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲；假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国！本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参与活动为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引导幼儿在活动中能运用假如……大胆地说，有机会说，另我运用语言的特点，小组、个别，创造一个……想说，发展语言表达能力，另我根据纲要语言目标要培养幼儿认真倾听的习惯，我在每个环节中，都注重指导幼儿认真倾听，从而让活动达到了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆进行仿编。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案大班语言活动教案教案名称：假如我有翅膀教学内容：通过主题故事《假如我有翅膀》，培养幼儿的语言、想象、表达能力，引导幼儿进行角色扮演和艺术创作，激发幼儿对于飞行和自由的向往。
教学目标：教学准备：1.主题故事《假如我有翅膀》。
2.相关图片、玩具等教具。
3.幼儿画纸、颜料、毛笔、贴纸等艺术创作材料。
教学步骤：第一步：故事导入（10分钟）教师引导幼儿围坐在一起，展示《假如我有翅膀》的封面，并简要介绍故事的主题。
然后，老师可以用简短的语言概括故事的内容，引发幼儿的兴趣和好奇心。
老师用生动的语言讲解故事的情节和主要人物，引导幼儿理解故事内容，培养他们的听故事能力和注意力。
第三步：角色扮演（20分钟）老师邀请幼儿分别扮演故事中的主要角色，比如小鸟、小鱼、小猫等，进行角色扮演活动。
老师可以提供简单的道具和服装，让幼儿更加生动地演绎角色，增强他们的表达能力和沟通能力。
第四步：讨论分享（15分钟）老师引导幼儿围绕故事内容展开讨论，比如“你觉得假如你有翅膀，你会做些什么？”、“你最向往的飞行地点是哪里？”等问题，鼓励幼儿畅所欲言，表达自己的想法和愿望，增强他们的口语表达能力。
第五步：艺术创作（30分钟）老师为幼儿提供艺术创作材料，比如画纸、颜料、毛笔、贴纸等，让幼儿自由发挥想象力，进行有关飞行和自由的艺术创作。
老师可以巧妙地引导幼儿，让他们将自己对飞行和自由的向往表现在艺术作品中。
老师邀请幼儿展示自己的艺术作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品，分享他们对飞行和自由的想法和感受。
老师对本节课的教学内容进行总结，鼓励幼儿回顾本节课所学的知识和技能，培养他们的总结能力和记忆能力。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解并理解主题故事《假如我有翅膀》，激发他们的想象力、创造力和表达能力，培养他们对飞行和自由的向往。
教师在教学中要善于引导幼儿，让他们在角色扮演和艺术创作中自由发挥，表达自己的想法和感受。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》教学目标1.能听懂故事《假如我有翅膀》的主要情节和人物形象。
2.能用简单的语言复述故事，并表达个人的想象和感受。
3.能运用想象力，构思自己的“假如我有翅膀”的故事情节和人物形象，用自己的语言表达出来。
教学内容及步骤步骤1：导入新课（10分钟）1.引导学生看图片，介绍故事情节：“今天我们要说的故事叫做《假如我有翅膀》，如果你有翅膀，你会飞到哪里？让我们一起听故事，看看里面有哪些主人公和他们的故事。
”步骤2：听故事（10分钟）1.朗读故事。
2.师生共读故事，学生可以在读的同时边看边听。
3.听完故事，师生一起回答问题，回忆主要故事情节和人物形象。
步骤3：复述故事（15分钟）1.引导学生回忆故事情节和人物形象，然后让学生逐句复述故事，师生一起回忆和纠正。
2.学生独自完成故事的简要复述。
3.学生将自己的故事读给同伴们听，同伴可以提出宝贵的建议和意见。
步骤4：想象与创作（15分钟）1.引导学生运用想象力，构思自己的“假如我有翅膀”的故事情节和人物形象，并表达出来。
2.学生可以画出自己创作的故事，或者口头表述，师生共同欣赏和点评。
步骤5：总结反思（10分钟）1.提问：“你们对这个故事有什么想法和感受？”2.请学生分享自己的故事和感受。
3.让学生对自己的表达进行自我评价，并请同伴给予反馈和点评。
教学反思通过该课程的教学，学生在听故事的过程中不仅能够了解主要情节和人物形象，也可以通过复述、想象创作来表达自己的想法和感受，培养了学生的语言能力和想象力。
教师在教学过程中不仅是信息的传递者，更是学生发现和解决问题的引导者。
在布置任务和引导学生发挥想象力时，需要注意任务的指导性，让学生对自己的表达和创作有更清晰的认识和目标。
同时，也需要鼓励学生多分享，多评论，让他们在快乐的交流中学会思考和表达。
大班上学期语言教案《假如我有翅膀》
《假如我有翅膀》一、教学目标1.引导幼儿发挥想象力，用语言表达自己拥有翅膀后的愿望和经历。
2.培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
3.激发幼儿对生活的热爱，培养积极向上的情感。
二、教学重点1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.引导幼儿学会倾听、分享和合作。
三、教学难点1.培养幼儿用完整的句子表达自己的愿望和经历。
2.引导幼儿积极参与讨论，发挥团队协作精神。
四、教学准备1.故事课件《假如我有翅膀》2.纸质翅膀若干3.彩笔、剪刀、胶水等手工材料五、教学过程（一）热身活动1.邀请幼儿围成一个圈，闭上眼睛，深呼吸，放松身心。
2.教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：拍手、跺脚、转圈等。
（二）故事导入1.教师播放课件，讲述故事《假如我有翅膀》。
2.故事结束后，邀请幼儿谈谈自己对故事的感受。
（三）主题活动1.教师提问：“假如你有翅膀，你希望去哪里？为什么？”2.邀请幼儿分组讨论，每组选一名代表分享讨论结果。
4.教师发放纸质翅膀，邀请幼儿动手制作自己的翅膀。
5.制作完成后，教师组织幼儿展示自己的翅膀，并分享制作过程中的趣事。
6.教师邀请幼儿戴上翅膀，模拟拥有翅膀后的生活场景，如：飞翔、帮助他人等。
7.邀请幼儿谈谈在模拟过程中遇到的困难和感受。
1.教师邀请幼儿谈谈本节课的收获。
六、作业布置1.请幼儿回家后，与家人分享本节课的故事和体验。
2.家长协助幼儿记录下拥有翅膀后的愿望和经历，下节课与同学分享。
七、教学反思1.针对不同幼儿的个体差异，给予更多的关注和指导。
2.在讨论环节，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
3.在实践活动环节，注意观察幼儿的安全，避免发生意外。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：一、教学重点1.语言表达能力教师提问：“如果你有一对翅膀，你想做些什么？”幼儿回答：“我想飞到天上去看看云朵。
”教师引导：“哦，你有一个很棒的想法，你能用‘假如我有翅膀，我想’的句子来说一说吗？”幼儿尝试：“假如我有翅膀，我想飞到天上去看看云朵。
假如我有翅膀-幼儿园大班语言教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
假如我有翅膀-幼儿园大班语言教案
教学内容
《幼儿园大班语言教案：假如我有翅膀》是一节生动有趣的语言课程，旨在培养幼儿的想象力和语言表达能力。本节课的教学内容以《幼儿启蒙阅读》第10册的第3个故事为基础，故事内容主要讲述了一个幼儿想象自己拥有翅膀后所进行的各种奇妙冒险。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：在这个阶段，大班幼儿已经具备了基本的语言理解能力，能够理解和使用简单的句子和词汇。他们也已经熟悉了听故事和讲故事的基本流程，能够参与到简单的角色扮演活动中。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿们对富有想象力和创意的活动通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过图片、故事和角色扮演来表达自己的想法。在语言能力方面，他们能够通过模仿和互动来快速学习和掌握新的词汇和句型。有的孩子可能更加内向，需要老师的引导和鼓励才能更好地参与到活动中。
3.想象力与创造力：学生们在小组讨论中展现出了丰富的想象力和创造力。他们能够提出许多有趣的冒险想法，并与同伴一起分享和讨论。
4.团队合作与沟通能力：在角色扮演和小组讨论的过程中，学生们学会了与他人合作，能够有效地分工合作并共同完成任务。他们能够在小组内进行良好的沟通，尊重他人的意见并给予反馈。
5.自主学习能力：在课前的自主探索环节，学生们通过独立阅读和思考，培养了自主学习能力。他们能够主动查找资料，提出问题并寻找答案。
-设计预习问题：围绕故事《假如我有翅膀》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、教学目标1. 能够听懂、理解老师讲述的关于翅膀的故事，并能够简单描述自己如果有翅膀会做些什么事情。
2. 能够通过制作手工、绘画等活动表达自己的想法和想象力。
3. 培养幼儿的思维和语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1. 教具：故事书《假如我有翅膀》、图片资料、画纸、颜料、粘土、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：教室需要安静整洁，保证幼儿可以集中注意力。
3. 学习内容：《假如我有翅膀》故事的讲解，有关翅膀的知识介绍，手工制作以及绘画活动。
三、教学过程1. 导入活动教师向幼儿们展示一张翅膀的图片，并引导幼儿们思考：如果你有一双翅膀，你想飞到哪里去呢？为什么想去那里呢？你会怎么飞呢？接下来我们就来听一个有关翅膀的故事，看看故事中的主人公是如何利用翅膀的。
2. 教学主题教师通过讲解《假如我有翅膀》这个故事，激发幼儿们对翅膀的好奇心，引导他们思考如果自己有翅膀会怎样。
通过讲解故事，让幼儿们了解到翅膀的形状、用途，以及不同动物的翅膀用来做什么等。
3. 活动设计（1）手工制作通过故事讲解后，教师可以引导幼儿动手制作自己的翅膀。
让幼儿们用彩纸、剪刀、胶水等制作自己的翅膀，并可以让他们想象一下，如果真的有翅膀，自己要飞到哪里去呢？（2）绘画活动教师可以将一些关于翅膀的图片资料展示给幼儿们观看，然后让他们在画纸上自由发挥想象力，画出自己拥有翅膀后的样子，包括翅膀的形状、颜色、自己希望飞去的地方等。
4. 总结活动在活动结束前，教师可以邀请几名幼儿上台展示自己制作的翅膀和绘画作品，并鼓励他们简单地描述一下自己的作品和想法。
可以对幼儿们的作品进行点评和鼓励，激发他们的创造力和表达能力。
四、教学反思通过本节课的教学活动，可以让幼儿们对翅膀有一个初步的了解，并且通过制作和绘画活动，让他们在实践中发挥自己的想象力和创造力。
也可以通过观察幼儿们的作品和言行举止，了解到他们对翅膀的理解和想象能力，为后续的课程设计提供参考。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》活动目标1、发展幼儿的语言表达能力，能完整地用语言表达自己的想法。
2、感受、理解诗歌中优美的意境，学会朗诵诗歌。
3、引导幼儿大胆展开想象，尝试创造性地创编诗歌。
活动准备材料准备：课件“假如我有翅膀”；音乐《绿野仙踪》。
活动过程1、导入活动主题师：孩子们，今天曹老师给你们带来了一幅动漫图画，咱们看看图上有谁？这些小天使都有一个什么共同特点？你们想有一对翅膀吗？为什么？分析：此环节运用动漫图片激发幼儿学习兴趣，孩子通过欣赏图片，对有翅膀能到处飞翔的小天使充满羡慕之情，让孩子们不自觉地想“假如我有一双翅膀那该多好啊”，很好地为下一环节的.开展做了铺垫。
2、引导幼儿展开遐想（1）假如你有翅膀，你会怎样飞？师：谁来试试，飞给我们大家看看。
我们一起来飞飞！好，一起飞到座位上吧！分析：教师让孩子们闭上眼睛，想象着能展翅飞翔、腾云驾雾的那种自在的感觉，孩子们的兴趣被激发，很自然地被引导到下一环节，为目标1的实现打下基础。
（2）引导幼儿围绕“假如我有翅膀，我会飞到哪里，去干什么”展开想象，启发幼儿用语言完整地表达自己的想法。
分析：这个环节是专门为达成目标1而设计的，充分调动幼儿思维的积极性，让幼儿以“假如我有翅膀，我会飞到哪里，去干什么”展开联想，让孩子们先相互交流，然后用语言完整地表达自己的想法。
这一过程发展了幼儿的想象力，语言表达能力及表现能力。
3、引导幼儿欣赏诗歌，朗诵诗歌师：你们的想法太好了，老师也希望有一双翅膀，想不想知道老师有什么想法啊？（1）播放课件，加动作朗诵诗歌。
（2）幼儿跟读。
（3）师幼有表情地朗诵诗歌。
分析：在课件的生动演示下，幼儿很快对诗歌的内容有了初步了解，并能初步体验诗歌中的优美意境。
老师提问“假如我有翅膀我会去干什么”，幼儿能用诗歌中的语言来回答。
接着通过幼儿跟读、填词练习、接句练习等多种形式帮助幼儿巩固诗歌内容，完整地朗诵诗歌。
师幼的接句练习把活动推向了高潮。
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《假如我有翅膀》幼儿园大班语言教案
活动目标：
1、学习用比较连贯的语言谈论“有了翅膀……”以后的想法。
2、通过提问，尝试比较快的掌握别人的谈话内容。
3、愿意积极、主动参与集体谈话和个别自由交谈。
活动准备：
小鸟的图片一张
活动过程：
一、通过出示小鸟图片，引出翅膀的主题
出示小鸟的图片问这是什么？你知道小鸟的翅膀有什么作用？
小结：小鸟的翅膀能飞上天空。
二、尝试围绕话题自由交谈
我们都知道小鸟有一对翅膀，它的翅膀能让它飞上天空。
你们假如有了翅膀你们想做什么呢？
鼓励幼儿和旁边的小朋友谈一谈，说说自己的想法。
三、在集体面前进行讲述交流
教师鼓励幼儿在集体面前大胆地说说：如果自己有了翅膀，想做什么呢？启发幼儿根据生活经验讲述一些什么平时不容易做到的，比较特殊的事情？教师注意可以鼓励胆小的幼儿讲述，用等待的方法让大家
连贯的讲述。
四、引导幼儿拓展话题进行讲述。
你们还希望谁谁有翅膀，为什么呢？想想他们有了翅膀可以做哪些事情？
幼儿根据教师的问题进行自由交谈。
并在集体面前进行讲述。