渔夫的故事-ppt优秀课件

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6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
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7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
），到海边
去捕鱼，无意间把所罗门封锁（ 魔鬼的胆瓶）捞了
上来，他救了（魔鬼 ）一命，而魔鬼却想要
（ ），最后（ ）以他的（
）战胜了
杀死他
渔夫
智慧
魔鬼。
复述渔夫的故事
1.听课文录音 。 2.用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。
故事情节
探究一：复述渔夫的故事。
渔夫捞瓶
开瓶放魔
渔夫投瓶
引魔入瓶
探究二：结合课本以及老师在幻灯片中 给的句式，小组合作讨论分析人物的性格。
《一千零一夜》又 叫《天方夜谭》,被誉为 世界民间文学创作中 “最壮丽的一座纪念 碑”，是古代阿拉伯著 名的民间故事，由264 个小故事组成。
jǔ 规矩
bì 金币 chóu 报仇
lāo 捞东西
chā 铁叉
shì 起誓
xī bó 锡箔纸
méi 倒霉
用自己的话概括课文的主要内容。
渔夫
课文主要讲了一个贫穷的（
1.完成本节课的《同步练习》。 2.预习《农夫和蛇》导学案中的“预习案”。 3.阅读《一千零一夜》，找出歌颂底层劳动人民 的智慧的小故事。
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
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2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
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3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
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5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
渔夫的故事
七年级上册
1.掌握文中出现的常用生字、新词，了解民间故事集《一千 零一夜》； 2.初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用； 3.初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的 正确运用； 4.感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的 智慧和力量。
相传古代印度与中国之间有一个萨桑国，国王山鲁亚尔 痛恨王后对他的不忠，就把王后给杀了。可他还不解气，以 后每天晚上都娶一个王后，到第二天早上就把她杀掉。当时 宰相的女儿山鲁佐德为了拯救其他无辜的女子，自愿嫁给国 王。晚上，她给国王讲故事，每次讲到最紧要的时候天就亮 了。国王急着要去早朝，但为了听故事的结局，只得让她活 了下来。此后，她每天晚上都给国王讲故事，故事一个接着 一个，一直讲了一千零一夜。最后，国王终于被感化了，同 山鲁佐德王后白头偕老。这就是《一千零一夜》的故事内容 。
颁奖词：烟笼大地，声震蓝天，星陨大地， 魂归长天，他有22年的飞行生涯，课命运 只给他16秒！他是一名军人，自然吧生命 的天平像人民倾斜。飞机无法转弯，他只 能让自己的生命改变航向。
故事 渔夫
救与杀
魔鬼
渔夫的故事 形象 勇敢 机智 自信
凶恶 狡猾 愚蠢
，本文通过丰富的想象，塑造了诚实善 良、机智勇敢的渔夫和凶残卑鄙、狡猾愚蠢的魔 鬼两个人物形象，通过记叙渔夫战胜魔鬼的故事， 寄寓了“正能压邪”的道理。
qiào 撬
m弥í漫
这则故事来自哪个国家？出自那本书?
阿拉伯 《一千零一夜》
《渔夫的故事》广为流传，因为它表达了人们的心声，你认为在人们 的心中渔夫和魔鬼分别象征什么吗？
渔夫：正义的代表 魔鬼：邪恶的代表
小练笔
仿照感动中国人物颁奖 词，为渔夫写一个颁奖词。
事例简介：2006年的10月14日上午，河南籍飞行员李建英驾 驶战机执行空中巡逻，执行例行飞行任务后，在返航途中忽然 遇鸽群撞击，为保护人民群众生命和财产，在迫降的过程中不 幸身亡。从战机发生险情到坠毁解体，短短的16秒钟，他以忠 诚飞完了人生最后的航程。
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8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
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9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
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10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
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11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
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12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
这是一位 聪明的渔夫，因为 他战胜了不可思议的强敌。
这是一位
的魔鬼，因为
。
渔夫：从容，镇定，聪明…… 魔鬼：凶恶，狡猾，愚蠢……
探究三：本文在呈现故事情节时，有哪些描写方法？
刻画人 物形象 的方法
外貌描写 动作描写 神态描写 语言描写 心理描写
正
能
压
邪
你能准确的读出这些字词吗？
wéi 桅杆
n挪uó