河北省中职学校分类分级评估标准
省中等职业学校星级评估标准及评价细则(普通类)(四星级)
省中等职业学校星级评估标准及评价细则(普通类)(四星级)篇1:省中等职业学校星级评估标准及评价细则(普通类)(四星级)江苏省中等职业学校星级评估标准及评价细则江苏省中等职业学校星级评估标准及评价细则（普通类）（四星级）一级指标二级指标评估标准评定等级及说明达标(A)不达标(C)学校总体概况Ⅰ领导班子具有先进的职业教育理念，熟悉职业教育规律，积极探索创新中国特色职业教育，有一定的研究成果、丰富的实践经验、较强的管理能力。
同时符合：1.办学思想端正，依法治校，办学行为规范；2.学校发展目标明确，思路清晰；3.校级领导成员具有先进的职教理念，熟悉职业教育规律，开拓创新，并取得一定的研究成果；4.领导班子1/2以上成员有高级职称，主要成员任现职前从事教育工作满3年；5.群众满意度高。
有下列情况之一：1.不符合A等级中第一项；2.A等级第3、4、5项中有2项不符合。
校园校园占地面积不少于150亩，建筑面积不少于5万平方米。
同时符合：1.校园布局科学，环境整洁；2.校园占地面积不少于150亩；3.建筑面积不少于5万平方米；4.校园设施无安全隐患，近三年无安全责任事故。
有下列情况之一：1.校园占地面积少于135亩；2.建筑面积少于4.5万平方米；3.校园设施有较大安全隐患，近三年发生过安全责任事故。
学校总体概况校企合作产教结合、校企合作成为学校重要的办学模式和特色，校企合作思路明晰，成效明显。
同时符合：1.形成2个以上有区域和专业特色的办学模式；2.所有专业均建立了稳定的校企合作关系；3.30%以上的专业实行"订单培养"；4.积极参与集团化办学；5.至少有1个与主干专业相关的校内企业；6.所有专业均有行业、企业专家参与建设。
有下列情况之一：1.1/3以上的专业未有行业、企业专家参与建设；2.A等级中第2、5项中有1项不符合。
办学特色与社会声誉1．学校整体和主干专业均具有明显特色，在省内外同类学校和专业建设中形成品牌效应。
河北省义务教育阶段教师教学评估等级标准、权重和学校评价标准权重
�%02� 修研本校
�%02� 件条学教 �%02� 理管程课 �%52� 理管学教
�分� 果结估评
分 05 2 2 2 2 2 1 2 3 2 2 2 2 2 3 2 4 2 3 2 3 2 3 B
重权级等
分 001 3 3 3 3 3 3 4 5 4 4 4 4 5 7 5 21 3 5 4 6 4 6 A
控调 堂课
学
教
�跃活氛气堂课�会机的 话对师教 察观堂课 �分 4� 。跃活氛 、论讨供提生学为�境环 气堂课�会机的流交、作合 、究探、疑质、论讨供提生 学为能�趣兴习学生学注关 习学造创同共生学与于 善 �趣兴的动活习学与参 生学动调式方种多用能 �分 7� 。间空的流交作 式方 学教 课 合、考思立独、索探主自 流交、作合、究探、疑质 境环 习学 堂 �分 2� 。围氛 谐 和 的 动互 生 师 及 动 活 习 学 与 参动 主 生 学 成 形 能不�够不造创境环习学
力能 究研
料资阅查 话对师教
�分 4� 。高提有平水业 专�例案和事故学教出写能 �学教的己自进改力努并 �议 �分 2� 。思反学教 建进改和析分的题问对事同 出写能�望愿和性动主的 考思、听倾真认能�题问些 动活研教本校与参乏缺 一的中学教堂课现发能�务 任的给交组研教成完并�动 活研教本校加参时按能
重权级等估评学教师教段阶育教务义省北河
料资阅查 谈访生学
�分 1� 。平水 均平内校于低绩成生学
量质 学教
业作阅查 谈访生学
�分 1� 。段手的生学罚惩为 做时有 �大很性意随的业 作面书外课置布 �改批不 常经或时及不改批业作
导指 业作
平
水 力能 学教 业
察观堂课 话对师教
�分 1� 。测预和究研的难困习 学和平水识知的有已生 学对乏缺 �淡平言语学教
河北省初中办学水平综合评估标准办学条件部分
河北省初中办学水平综合评估标准办学条件部分河北省初中办学水平综合评估标准（一）办学条件部分Ⅲ标准分值Ⅲ标准分值 1 生均占地24.2 M 2 /18班 6 2 绿化40％，美化，环境高雅2 3 劳动基地，标准高2 29 厕所水冲，防滑地面，手盆，通风，三无；男厕便池按32人1米；教师厕所按每人0.4 m 2 ，学生厕所人均0.15 m 2 ，90 m 2 2 4 跑道300M;篮球.排球场各2块;器械场.领操台;塑胶跑道;快乐健身园3 30 广播室40 m 2 仓库34 m 2 传达室25 m 2开水房20 m 2配电室30 m 2汽车房40 m 2 2 5 学校交通方便,200M内无商业网点3 31 理化生仪器2套；按单人单组。
6 32 数学地理器材一类配备2套；按单人单组。
2 6 运动场地长轴为南北向。
校园规划布局科学，专用教室集中3 33 语史政外器材一类配备；按单人单组。
2 7 有高标准旗杆.升旗台1 8 校舍建设标准高;内外布置文化品位高2 34 常规电教一类配备2套；语言系统2套；每室有彩电、投影、闭路电视等。
1 9 双面、左采光,灯具长向垂直黑板,通风保暖2 35 102台计算机；教研组有微机；微机配置先进，与因特网相连。
2 10 生均建筑面积18个班10.4 M 2 2 36 音乐参照目录配备，有小乐队和舞蹈队器材和服装。
1 11 教室63m2 ;校园网,闭路电视;多媒体组合讲台;彩电;投影幕,无尘黑板3 37 美术参照目录配备，有书法用品。
1 38 体育参照配备目录配备，配备健身器材。
1 12 实验室96m 2 ,水电到桌;多媒体;仪器室60m 2 ,准备室25m 2 ,防盗排风;制度入框2 39 卫生参照配备目录，有常备药品。
1 13 化学实验室水到实验桌和演示台2 40 劳技器材按二分之一配备。
1 14 生物实验室水到实验桌和演示台2 41 图书50册；教参150种、报刊100种以上。
河北省农村幼儿园分类评定标准
说明：
1．本评估方案适用于城镇和农村幼儿园，总分为1000分。
2．评估指标分二级，评估要素分为4个等级，配有相应的等级系数。
3．每一项目的得分=该项目标准分×评估等级系数。
4．加分：教职工4年内获得的个人荣誉以每人每次“2分”为“标准分”，按“评估要素第53条”相应的“等级系数”计算得分，做加分计入总得分。
5．农村示范幼儿园为800-1000分。
城镇示范幼儿园为900-1000分。
6．农村一类幼儿园为700-799分。
城镇一类幼儿园为800-899分。
7．农村二类幼儿园为600-699分。
城镇二类幼儿园为700-799分。
8．农村三类幼儿园为500-599分。
城镇三类幼儿园为600-699分。
11。
河北省中职学校绩效评价指标(2023版)
2
有400米环形跑道体育场或不少于200米塑胶硬化操场；体育设施及器材能满足体育教学需要；卫生保健、生活设施设备符合《学校卫生工作条例》的基本要求，配有学生体质健康标准测试设备。
C13
2
图书馆纸质图书生均不少于30册，报刊种类80种以上，其中专业图书和报刊要占到50%以上。
C14
3
实验、实习设施和仪器设备要与专业设置相匹配、满足教学要求；工科类专业和医药类专业生均仪器设备价值不低于3000元，其他专业生均仪器设备价值不低于2500元。
A6
校企合作
（6分）
B16
体制机制
C29
3
校企合作组织机构健全，制度体系完善；推进现代学徒制试点，实施现场工程师项目；落实“1+X”证书制度和技能等级证书制度；参与“2+2+2”项目且基本完成年度招生计划。
B17
实习实训
C30
3
校企合作制定学生岗位实习、实训管理制度，学生实习、实训管理规范；积极落实学生岗位实习责任保险政策；校企合作建设具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。
2
落实中职思想政治课程标准，按照规定选用国家统编教材；在其他公共基础课、专业理论课和实习实训中渗透思想政治教育内容。
C18
4
承接并建成省级及以上思政课教师研修基地；承接并建成省级及以上思想政治课教师教学创新团队；承接并建成省级及以上思想政治课示范课堂。
B10
思政创新
C19
4
按照《关于加强和改进中等职业学校德育工作的实施意见》（冀教职成〔2022〕13号）建立全员导师制；建有校级及以上名班主任工作室；入选校级及以上课程思政教育案例；形成校级及以上德育特色案例。
中专a档b档区分标准
中专a档b档区分标准
中专A档和B档的区分标准主要包括以下几个方面：
1. 办学条件：A档学校通常办学条件较好，具有较高的办学水平。
这些学校通常不断进行改革创新，保持其先进性，并在区域或行业中具有较强的影响力。
在省内重大学校建设项目中，处于全省领先地位的学校可能直接被认定为A档。
B档学校则是指办学规模和办学条件达到一定标准，办学活动规范。
2. 评级：评级年度前5年内，在省内重大学校建设项目中处于全省领先地位的学校可直接认定为A档。
评价为A档是加入各类联合职业技术学院的前
置条件。
3. 办学活动：C档（达标）学校是指办学条件达到国家和省规定的中等职业学校设置标准，办学活动符合基本要求。
对于单次评级未达到C档（达标）的学校，在等级评定时会给予“黄牌”警告，限期整改。
连续2次评级未达到C档（达标）的学校会给予“红牌”处理，暂停招生。
4. 申请与审核：A档（优质）和B档（规范）学校的认定，由学校提出申请，经设区市教育行政部门审核，再报请省教育厅组织专家开展认定。
总的来说，中专A档和B档的区分主要依据学校的办学条件、办学水平、
影响力、评级以及办学活动等因素。
希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。
河北省中职学校分类分级评估标准
G
1分
贯彻落实国家、省关于教育的政策、 法律和法规。
查资料、 档案、座谈
G
1分
贯彻落实各级教育行政主管部门以及 其他有关部门关于招生、收费及学生 管理方面的具体规定。
查资料、 档案、座谈
A级
指标
（权重）
B级
指标
（权重）
C级指标
自
评
分
备
注
权重
评分标准
评估办法
A
基本
办学
条件
（40分）
B4
校园
校舍 建设
有记录、
档案、 座谈
C35
1分
学校设有学生处（德育处或思想教育 处），有专人负责。
查资料
Bl8
学生管理
（5分）
C36
2分
有科学严格的学生管理制度（含行为 规范、奖惩制度等），并上墙公布，有 良好的学风、校风
座谈、 查资料、 看课
C37
3分
认真执行省、市有关规定，严格入学、 转学、休学、复学、毕业等各项手续， 学籍档案齐全，管理规范。
查档案
C38
1分
学生组织健全，并积极开展丰富多彩 的课外活动。
查档案、
座谈
Bl9
后勤管理
（3分）
C39
1分
财务管理制度健全，账目清楚，无违 反财经纪律现象。
查档案、
资料
C4o
2分
办好学校食堂，工作人员有卫生部门 出具的符合规定的健康证明，食堂干 净、卫生，饭菜物美价廉，师生比较 满意。
座谈、 查资料、 实地查看
（14分）
C
6分
校园（不含教职工宿舍和相对独立的 附属机构）占地面积：城市学校不少 于2万平方米（约30亩），农村学校 不少于3.3万平方米（约50亩）。
河北省中小学义务教育阶段学校教学评估细则评估标准
河北省义务教育阶段教学评估实施方案(试行)为推进基础教育课程改革向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育。
特制定本实施方案。
一、指导思想义务教育阶段的教学评估指导，以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，推进和深化课程改革为宗旨，以发现、研究、解决学校和教师实施新课程中的现实问题为出发点，组织各级教研部门的专业研究人员，深入县(市、区)和中小学，走进课堂，总结经验，发现问题，与基层教学管理人员和广大教师一起，研究解决问题的对策，切实提高学校、教师实施二、主要目标1．改变以“分数”和“升学率”作为评价教学水平唯一标准的做法，建立具有激励、导向、管理、评价功能的教学评估指导制度和评价指标体系，研究教学评估的价值、意义和操作技术，使教学评估指导成为各级教学管理部门和学校的自觉行为。
2．促进教师自主学习、自我反思，引导教师主动进行教学改革，不断提高教师的师德水平、专业素质和教学能力。
3．规范义务教育阶段学校的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理、校本研修制度的建设和创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量。
4．加强县级教育行政部门对学校实施新课程、教师专业发展、教学研究的管理和指导的力度，促进学科之间、学校之间教学水平的均衡发展，不断提高义务教育阶段的教育质量。
三、基本原则1．评估与指导相结合。
义务教育阶段的教学评估，以指导为主，评估为辅，重在过程。
要把教学评估作为各级教学管理和教学研究人员，深入基层调查、研究义务教育阶段教育发展，丰富自己的实践经验，指导各地、各学校推进基础教育课程改革，全面实施素质教育的过程。
教学评估工作要做到调研中评估，评估中指导，指导中提高，不断总结经验，使义务教育阶段教学评估工作健康开展。
2．整体与抽样相结合。
义务教育阶段的教学评估，以县(市、区)教育行政部门作为评估对象和评估结论单位，将一个县(市、区)作为一个整体进行评估。
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A级
指标
（权重）
B级
指标
（权重）
C级指标
自评分
备注
权重
评分标准
评估办法
A1
办学
方向
（10分）
B1
坚持为经济建设服务，培养实用型人才
（5分）
C1
3分
搞好市场调查，依据区域经济、社会发展和产业结构调整及劳动力市场需求变化，设置和调整专业，注重骨干特色专业建设。
查档案、
资料、
查档案、
资料、有关证件，座谈
A级
指标
（权重）
B级
指标
（权重）
C级指标
自评分
备注
权重
评分标准
评估办法
A3
师资
队伍
（15分）
B12
师资培训
（2分）
C24
2分
师资培训有计划，有措施，并认真落实，在经费和时间上给予支持，收效明显。
查档案、
资料、
座谈
B13
“双师型”队伍建设
（2分）
C25
1分
学校建立专业课教师下厂（行业、企业）实习制度，注重专业课教师专业技能水平的提高。
座谈、
查资料、
C5
1分
树立正确的人才观，在突出职教特色、培养学生专业技能的同时，注重打好文化基础，提高学生综合素质。不单纯以考试成绩衡量教学质量、评定教师、评价学生。
查档案、
资料、
座谈
C6
1分
对品行有缺陷、学习有困难的学生，有帮助和辅导措施，并取得一定效果。
座谈、
查资料、
B3
坚持依法治教
（2分）
C7
查档案、
资料
座谈、看课
C26
1分
积极组织专业教师参加技能训练（比赛）和技术考核，实现教师向技师、工程师的转化，具有“双师型”教师的比例30%以上。
查资料、
座谈
B14
师德建设
（2分）
C27
5分
教师树立良好的职业道德，为人师表，无体罚学生现象，无违纪行为。
座谈、
查资料、
A4
学校
管理
（20分）
B15
领导班子
实地查看、座谈
B8
教育经费
（5分）
C19
3分
学校教育经费来源稳定，生均公用经费达到要求。
查档案、
座谈
查看账目
C20
2分
学校所收学费每年用于改善办学条件的比例不低于30%，且学校固定资产总额每年保持增长。
座谈、
查资料、
查看账目
A3
师资
队伍
（15分）
B9
教师的数量和结构
（5分）
C21
5分
有适应学校办学规模、满足教学需要的专兼职教师队伍，文化课、专业课、实习指导教师的配备比例符合要求，专任教师平均每班不少于3人。
查档案、
资料、
B10
教师学历和综合素质
（2分）
C22
2分
教师学历达到要求。各科教师熟练掌握所教学科的教学大纲和教材教法，能运用先进的教学方法和现代化教学手段进行教学，基功扎实，胜任教育教学工作。
座谈、
查资料、
听课
B11
专业课教师的配备
（2分）
C23
2分
专业课教师数不低于本校专任教师总数的50%，每个专业至少应配备相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人。
（2分）
C28
1分
专职正副校长年龄、学历、职称等符合规定要求，结构合理，具有较高的政治修养，政策水平较高。
查档案、
资料、
C29
1分
班子成员职责分明，团结协作，工作扎实，重视和支持教学工作。
座谈、
查资料、
B16
教学管理
（10分）
C30
2分
学校设有教务处，有专人负责。
查档案
C31
2分
严格按照教学大纲、教学计划组织教学，开足开全规定课程。
查档案、
资料、
座谈
C43
1分
学生巩固率90%以上。
查档案、
资料、
座谈
B21
教学质量
（6分）
C44
1分
国家规定的技术工种职业技能鉴定参考率100%，合格率90%以上。
查档案、
查验证件
C45
1分
组织参加全省文化课统测，参考率100%。
座谈、
查档案
C46
1分
积极参加英语定级考试，省规定专业参考率100%。
座谈、
查档案
C47
1分
学生体育达标率90%以上。
座谈、
查档案
C48
1分
对口升学工作深入抓，有实效，升学比例逐年增加。
座谈、
查档案
C49
1分
教师积极参加省、市组织的专业技能比赛以及优质课、示范课、优秀论文、优秀教案、优秀课件等评比。
座谈、
查资料
B22
社会评价
（4分）
C50
2分
学校有专门的就业指导机构，积极开展就业前训练和职业指导工作，毕业生深受社会及用人单位欢迎，毕业生就业情况好。
1分
贯彻落实国家、省关于教育的政策、法律和法规。
查资料、
档案、座谈
C8
1分
贯彻落实各级教育行政主管部门以及其他有关部门关于招生、收费及学生管理方面的具体规定。
查资料、
档案、座谈
A级
指标
（权重）
B级
指标
（权重）
C级指标
自评分
备注
权重
评分标准
评估办法
A2
基本
办学
条件
（40分）
B4
校园
校舍
建设
（14分）
C9
座谈
C2
1分
在办学过程中，办学形式灵活，采取多种形式，多层次、多渠道开展联合办学，搞好短期培训。
查档案、
资料、座谈
C3
1分
依靠专业优势创办校办企业，为教学服务，实现产教结合，起到一定的科学实验、技术推广作用
实地查看、座谈
B2
坚持面向全体学生，促进学生全面发展
（3分）
C4Βιβλιοθήκη 1分实施素质教育，坚持因材施教，重视发展学生个性特长，积极创造条件，促进学生生动活泼主动发展，注重培养学生学习兴趣。
6分
校园（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）占地面积：城市学校不少于2万平方米（约30亩），农村学校不少于3.3万平方米（约50亩）。
查档案、
资料、
实地查看
C10
6分
校舍（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）建筑面积：不少于1万平方米。
查资料、
实地查看
C11
1分
校园环境适合教学，绿化、美化、硬化、净化；教室、实验室、办公室整洁文雅，注意营造良好的育人环境和职业氛围。
座谈、
查资料、
看课
C37
3分
认真执行省、市有关规定，严格入学、转学、休学、复学、毕业等各项手续，学籍档案齐全，管理规范。
查档案
C38
1分
学生组织健全，并积极开展丰富多彩的课外活动。
查档案、
座谈
B19
后勤管理
（3分）
C39
1分
财务管理制度健全，账目清楚，无违反财经纪律现象。
查档案、
资料
C40
2分
办好学校食堂，工作人员有卫生部门出具的符合规定的健康证明，食堂干净、卫生，饭菜物美价廉，师生比较满意。
查资料、档案
座谈
C32
3分
计划、制度、档案、课堂教学、作业留批、实验实习、成绩考核、教学评价等教学常规管理制度健全，有关制度上墙，教学档案管理科学规范。
查资料、看档案、看作业、实地查看
A级
指标
（权重）
B级
指标
（权重）
C级指标
自评分
备注
权重
评分标准
评估办法
A4
学校
管理
（20分）
B17
教学管理
（10分）
查档案、
座谈、
走访
C51
2分
学校办学具有一定的辐射功能和综合办学实力，在社会上有一定知名度，对区域经济发展做出一定贡献。
查资料、
走访
查资料、档案、座谈、实地查看
A级
指标
（权重）
B级
指标
（权重）
C级指标
自评分
备注
权重
评分标准
评估办法
A2
基本办学条件
（40分）
B7
体育保健
（4分）
C17
2分
有必要的体育设施、器材和场地，有200-400米跑道，积极开展体育教学，搞好两操一课。
实地查看
座谈、听课
C18
2分
有适应需要的医务室、专职医务人员（保健员）、必要的医疗卫生设备和药品，开展必要的健康教育和医疗保健工作。
实地查看、座谈、查资料
C15
3分
有与专业教学计划相适应的校内实习基地和较稳定的校外实习基地。
查档案、考察实习基地
B6
阅览
图书
C16
3分
有适应需要的图书馆（室）、师生阅览室，建立完善的图书借阅制度，管理科学规范。适用印刷图书生均不少于30册，其中专业图书不少于40%。报刊、杂志100种以上，教师阅览室和学生阅览室的座位数分别不低于教职工总数的20%和学生总数的10%。
座谈、
查资料、
实地查看
C41
1分
做好学校的安全保卫工作，配有专职安全保卫人员及其相应的设施，有严格的规章制度和具体措施，并认真组织实施。