我喜欢的小动物教案及反思
《我喜欢小动物》教案及反思
《我喜欢小动物》教案及反思一、教学目标：1. 让学生认识和了解常见的小动物，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过活动，培养学生热爱动物，关爱生命的情感。
3. 提高学生语言表达和交流能力。
二、教学内容：1. 认识常见的小动物，如兔子、小鸟、小狗等。
2. 学习小动物的特点和生活习性。
3. 进行小组讨论，分享自己喜欢的小动物及其原因。
三、教学重点与难点：重点：认识和了解常见的小动物，培养学生关爱生命的情感。
难点：培养学生语言表达和交流能力。
四、教学方法：1. 采用图片展示、视频播放、小组讨论等方式进行教学。
2. 利用情景模拟，让学生亲身体验与小动物互动的乐趣。
3. 引导学生进行观察、思考、表达和交流。
五、教学步骤：1. 导入：展示一张可爱的小动物图片，引导学生关注和喜爱小动物。
2. 教学小动物的特点和生活习性，如兔子跳跃、小鸟飞翔等。
3. 小组讨论：让学生分享自己喜欢的小动物及其原因，培养学生的语言表达和交流能力。
4. 情景模拟：让学生亲身体验与小动物互动的乐趣，如喂食、抚摸等。
5. 总结与反思：引导学生回顾所学内容，培养学生的思考和反思能力。
6. 作业布置：让学生画出自己喜欢的小动物，并写一篇关于它的短文。
7. 课后反思：对教学效果进行自我评估，找出不足之处，不断提高教学质量。
六、教学评价：1. 学生对小动物的认识和了解程度。
2. 学生关爱生命的情感表现。
3. 学生语言表达和交流能力的提升。
4. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
5. 学生作业完成的情况和质量。
六、教学准备：1. 准备小动物的图片、视频等教学资源。
2. 准备小组讨论的话题，如小动物的特点、生活习性等。
3. 准备情景模拟的材料，如小动物的毛绒玩具、模型等。
4. 准备作业的评价标准，如画作的创意、短文的逻辑性等。
七、教学过程：1. 导入：通过展示一张可爱的小动物图片，引发学生的兴趣，引导学生关注和喜爱小动物。
2. 教学小动物的特点和生活习性，如兔子跳跃、小鸟飞翔等，通过图片展示、视频播放等方式进行。
《我喜欢小动物》教案及反思
一、教案主题：《我喜欢小动物》二、教学对象：幼儿园中班三、教学目标：1. 让幼儿认识和了解常见的小动物，培养幼儿对小动物的喜爱之情。
2. 培养幼儿观察、描述和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作和分享精神。
四、教学内容：1. 小动物的认识：兔子、小鸟、小狗、小猫等。
2. 小动物的特征：生活习惯、外形特点、叫声等。
3. 手工活动：用纸张制作小动物面具。
4. 歌唱活动：《小兔子乖乖》。
五、教学过程：1. 导入：教师带动物玩偶进入教室，引发幼儿兴趣。
2. 认识小动物：教师展示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名称。
3. 观察小动物特征：教师展示小动物实物或视频，引导幼儿观察和描述小动物的生活习惯和外形特点。
4. 手工活动：教师指导幼儿用纸张制作小动物面具，培养幼儿的动手能力。
5. 歌唱活动：教师带领幼儿一起唱《小兔子乖乖》，感受歌曲的乐趣。
7. 作业：让幼儿回家后，和家长一起观察家里或周围的小动物，并记录下来。
教案反思：本次教学活动旨在让幼儿认识和了解常见的小动物，培养幼儿对小动物的喜爱之情。
通过观察、描述、制作面具和歌唱等活动，幼儿积极参与，表现出对小动物的兴趣。
但在教学过程中，发现部分幼儿对小动物的认识较浅，需要在今后的教学中加强。
手工活动环节，部分幼儿动手能力较弱，可以适当增加类似的实践活动，提高幼儿的动手能力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在细节方面还需改进。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的兴趣和喜爱程度。
2. 评估幼儿在手工活动中的动手能力和创造力。
3. 评价幼儿在歌唱活动中的表现，如歌词记忆、节奏感等。
4. 收集幼儿的作业，了解他们回家后的观察和记录情况。
七、教学资源：1. 小动物图片和视频资料。
2. 纸张、彩笔、剪刀等手工制作材料。
3. 音响设备用于播放歌曲。
八、教学注意事项：1. 确保小动物图片和视频资料的准确性和适宜性。
2. 在手工活动环节，注意幼儿的使用剪刀安全。
《我喜欢小动物》教案及反思
《我喜欢小动物》教案及反思
教案：
主题：我喜欢小动物
年级：小学三年级
目标：
1. 学习和运用动物的词汇。
2. 了解小动物的习性和特点。
3. 培养学生对小动物的爱护意识。
活动：
1. 导入：与学生分享自己喜欢的小动物，并让学生也分享自己喜欢的小动物。
2. 学习：引导学生学习和认识不同的小动物，如猫、狗、兔子等。
3. 练习：给学生分发图片或卡片，让他们根据图片或卡片描述小动物的特点。
4. 创作：让学生选择自己喜欢的小动物，用画画或写字的方式表达自己对这个小动物的喜爱之情。
5. 分享：让学生依次展示自己的作品，并分享自己对小动物的感受和爱护之心。
6. 结束：对学生的参与和表现进行鼓励和肯定，并总结本节课的主要内容。
反思：
这节课的教学目标主要是让学生学习和了解小动物，并培养他们对小动物的爱护意识。
通过活动的设计，学生可以在互动中积极参与，对小动物产生浓厚的兴趣，并能够表
达出自己的感受和思考。
教学中，我注意到学生们对于小动物的描述词汇的掌握还不够扎实，下一次可以增加
一些词汇练习的环节，增强学生的词汇积累能力。
此外，学生对小动物的创作表达能力不足，下一次可以在创作环节中提供一些模板或
引导性的问题，帮助学生更好地表达自己对小动物的喜爱之情。
总的来说，学生在本节课中对小动物产生了浓厚的兴趣和爱护意识，他们也能够用简
单的词语表达出自己对小动物的喜爱和关心，这对于培养学生的动物保护意识是很有
帮助的。
我会继续关注学生对小动物的关注程度，并在以后的教学中进一步培养他们
的观察和关心小动物的能力。
《我喜欢小动物》教案及反思
《我喜欢小动物》教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和认识常见的小动物，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生热爱动物，关爱生命的情感。
3. 培养学生与人分享、合作的能力。
二、教学内容：1. 认识常见的小动物，如兔子、小鸟、小狗等。
2. 学习小动物的生活习性和特点。
3. 培养学生观察小动物的能力。
三、教学重点与难点：重点：认识常见的小动物，了解它们的生活习性和特点。
难点：培养学生观察小动物的能力，培养学生关爱生命的情感。
四、教学方法：1. 采用观察、讨论、分享的方法进行教学。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地了解小动物。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小动物的图片，引导学生观察并说出小动物的名称。
2. 新课内容：教师介绍常见的小动物，如兔子、小鸟、小狗等，让学生了解它们的生活习性和特点。
3. 观察实践：学生分组观察学校周边的小动物，记录下它们的生活习性和特点。
4. 分享交流：学生分组讨论观察到的小动物，分享彼此的发现和感受。
6. 课后作业：让学生绘制一幅自己喜欢的小动物的画作，并写上原因。
7. 教学评价：通过学生的画作和分享，评价学生对小动物的认识和关爱生命的情感。
教学反思：在本次教学中，学生对小动物的认识有了基本的了解，但在观察小动物的过程中，部分学生缺乏耐心和细致的观察力。
在今后的教学中，需要更加注重培养学生的观察力和关爱生命的情感。
可以增加户外实践活动，让学生更加亲近小动物，提高他们的实践能力。
六、教学延伸：1. 开展“小动物知识竞赛”，让学生在趣味游戏中进一步了解小动物的知识。
2. 组织一次户外实践活动，如参观动物园或宠物店，让学生亲身体验与小动物的互动。
3. 开展“关爱小动物”主题活动，引导学生为小动物制作玩具、食物等，培养学生的同情心。
七、教学评价：1. 评价学生的课堂参与度，观察学生在观察、讨论、分享环节的积极性。
2. 评价学生的观察报告，考察学生对小动物生活习性和特点的了解。
【创意教案】最新幼儿教育-小班主题教案：《我喜欢小动物》(四篇)
教学资料参考范本小班主题教案：《我喜欢小动物》(四篇)目录：小班主题教案：《我喜欢小动物》一小班音乐教案我爱我的小动物二小班音乐教案：小动物走三幼儿园主题活动教案：《我喜欢的食物》四- 1 -小班主题教案：《我喜欢小动物》一设计意图：动物是孩子们喜欢的永恒主题，小班的孩子也不例外，在孩子们自带玩具中有80%的孩子带的玩具与动物有关。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为此我设计了小班《我喜欢动物》的主题探究学习网络。
★主题网络★我学小动物↑喂小动物吃饭↑ ↗可爱的大熊猫【我喜欢动物】→ 小小搜集员→动物园里动物多↘ 有趣的乌龟↓动物的花花衣→猜猜我是谁活动流程：活动一：小小搜集员活动意图：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。
动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做“搜集员”。
目标：通过多方面途径收集有关“动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。
活动二：社会体验动物园里动物多目标：知道一些动物的名称，喜欢小动物。
布置环境：教师将共同收集有关动物的图片布置成“动物园真有趣”的主题墙，边布置边请幼儿说这是谁带来的，是什么动物。
活动三：科学探究可爱的大熊猫目标：1、感知大熊猫的外形特点，了解其生活习性。
2、知道大熊猫是我国的国宝，教育幼儿爱护它。
活动四：科学探究——《有趣的乌龟》目标：1、观察、感知乌龟的体型、食性和活动特点。
2、愿意照顾乌龟，体验饲养的乐趣活动五：区域活动——《喂小动物们吃饭》目标：1、认识若干种动物的名称及其外形特征。
2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。
活动六：语言活动——《我学小动物》活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作活动七：科学活动——《小动物的花花衣》活动目标：1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。
《我喜欢的小动物》教案
《我喜欢的小动物》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种小动物的特点和习性。
2. 培养学生对小动物的喜爱之情，提高学生的观察力和表达能力。
3. 引导学生学会尊重和保护动物，培养学生的爱心和责任感。
二、教学内容：1. 各种小动物的图片和文字介绍。
2. 小动物的生活习性和特点。
3. 保护小动物的重要性。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识各种小动物的特点和习性。
难点：培养学生对小动物的喜爱之情，引导学生学会尊重和保护动物。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示各种小动物的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解法：讲解小动物的特点和习性，让学生深入了解小动物。
3. 讨论法：引导学生分享自己喜欢的小动物，并讨论小动物的保护方法。
五、教学准备：1. 准备各种小动物的图片和文字介绍。
2. 准备小动物的视频资料。
3. 准备小动物保护的相关资料。
六、教学过程：1. 导入：展示一张小动物的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍本节课的主题，让学生知道要学习各种小动物的特点和习性。
3. 教学内容展示：展示各种小动物的图片和文字介绍，讲解小动物的特点和习性。
4. 学生分享：让学生分享自己喜欢的小动物，并简单介绍喜欢的原因。
5. 讨论保护小动物的方法：引导学生讨论如何保护小动物，提出一些保护措施。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调保护小动物的重要性。
七、课堂练习：1. 让学生用自己的话描述一下喜欢的小动物的特点和习性。
2. 让学生写一篇关于保护小动物的短文。
八、课后作业：1. 让学生收集有关小动物的资料，了解小动物的生活习性和特点。
2. 让学生思考如何在自己的生活中保护小动物，并制定一个保护计划。
九、教学反思：通过本节课的教学，让学生了解和认识各种小动物的特点和习性，培养学生对小动物的喜爱之情。
引导学生学会尊重和保护动物，培养学生的爱心和责任感。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的观察力和表达能力。
《我喜欢小动物》教案及反思
《我喜欢小动物》教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和认识常见的小动物，培养学生的观察力和表达能力。
2. 通过活动，培养学生对小动物的喜爱之情，提高学生的爱心和责任感。
3. 引导学生学会尊重和保护动物，培养学生的环保意识。
二、教学内容：1. 认识常见的小动物，如兔子、小鸟、小狗等。
2. 学习描述小动物的外形特征、生活习性等。
3. 讨论如何爱护小动物，保护生态环境。
三、教学重点与难点：重点：认识常见的小动物，学会描述小动物的外形特征和生活习性。
难点：如何引导学生学会尊重和保护动物，培养学生的环保意识。
四、教学准备：1. 准备一些小动物的图片或实物，如兔子、小鸟、小狗等。
2. 准备相关的小动物资料，如外形特征、生活习性等。
3. 准备一个关于小动物的短视频或动画片。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小动物的图片或实物，引导学生说出自己喜欢的小动物，并简要介绍喜欢的原因。
2. 新课内容：教师展示小动物的图片或实物，引导学生观察和描述小动物的外形特征和生活习性。
如：兔子的外形特征是长长的耳朵、毛茸茸的身体，生活习性是喜欢跳跃、吃萝卜等。
3. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论如何爱护小动物，保护生态环境。
如：不捕捉、不伤害小动物，不乱扔垃圾，保护小动物的栖息地等。
4. 情景剧：教师组织学生进行情景剧表演，让学生扮演小动物，体验小动物的生活。
5. 总结与反思：教师引导学生总结今天学到的内容，并反思自己在日常生活中如何做到尊重和保护小动物。
6. 作业布置：让学生回家后，观察家中的小动物，记录下它们的生活习性，并与家人分享。
六、教学延伸：1. 开展“我是小动物保护志愿者”活动，让学生自制宣传海报，宣传保护小动物的重要性。
2. 组织学生参观动物园或宠物店，实地了解小动物的生活习性和需求。
3. 开展小动物知识竞赛，检验学生对小动物的了解程度。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对小动物的喜爱程度。
我喜欢的动物教案5篇
我喜欢的动物教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我喜欢小动物》教案及反思2篇
《我喜欢小动物》教案及反思《我喜欢小动物》教案及反思精选2篇（一）教案：《我喜欢小动物》一、课程目标1.学习并认识一些常见的小动物。
2.培养学生对小动物的兴趣和爱护动物的意识。
3.通过观察和描述小动物的特点，提高学生的观察力和描述能力。
二、教学重点1.灌输学生对小动物的兴趣和爱护动物的意识。
2.通过观察和描述小动物的特点，提高学生的观察力和描述能力。
三、教学准备1.幻灯片或图片展示小动物的图片。
2.书籍或图片展示小动物的英文名字。
四、教学步骤1.导入（5分钟）通过展示幻灯片或图片，让学生猜猜展示的是哪些小动物。
2.呈现（10分钟）展示小动物的图片，并依次介绍每种小动物的特点和习性，同时教授相应的英文名字。
3.操练（15分钟）让学生进行模仿和回答问题。
（1）模仿老师的示范，说出每个小动物的英文名字。
（2）老师提问关于小动物的问题，学生回答。
4.练习（15分钟）分组活动，每组给学生分发一些图片卡片，让学生根据图片描述这些小动物的特点和习性，然后进行展示。
5.总结（5分钟）老师引导学生回顾今天学到的小动物和相关的英文名字，并强调他们的特点和习性。
六、反思通过本节课的教学，学生在听、说、观察的过程中积累了一些小动物的知识，并提高了他们的观察力和描述能力。
但是，由于时间有限，只能介绍一些常见的小动物，还有一些小动物没有涉及到。
下次教学可以加入更多的小动物，并通过一些游戏和活动来巩固学生的学习成果。
另外，教学中应注意让学生尽可能多地参与讨论和展示，充分发挥学生的主观能动性。
《我喜欢小动物》教案及反思精选2篇（二）教学反思是一种分析和反思教学过程的方法，目的是从中发现问题，并改进和优化教学策略和方法。
下面是关于《我喜欢昆虫》教学的一些反思和建议：1. 教学目标不够明确：在教学过程中，需要明确的教学目标，以便学生能更好地理解和掌握相关知识。
在《我喜欢昆虫》教学中，可以将目标明确为“了解昆虫的特征和生活习性”。
2. 缺乏足够的先导知识：在进行《我喜欢昆虫》教学之前，可以先让学生了解昆虫的基本特点，如昆虫的分类、外部特征等。
幼儿园小班语言教案《我喜欢的小动物》活动反思
幼儿园小班语言教案《我喜欢的小动物》活动反思1. 活动背景在幼儿园的小班语言教学中，为了激发幼儿的学习兴趣和提高他们的语言表达能力，我们设计了一堂名为《我喜欢的小动物》的教学活动。
通过该活动，我们旨在帮助幼儿学习和认识不同的小动物，并能用简单的语言描述它们的特点和习性。
2. 活动内容2.1 目标•培养幼儿的观察力和描述能力；•学习认识常见的小动物，并了解它们的特点；•提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语言表达能力。
2.2 准备工作•准备一些小动物的图片或模型，如猫、狗、兔子等；•准备一些描述小动物外貌特征和习性的简单词语；•准备一套幼儿适用的游戏和活动。
2.3 活动步骤1.导入：通过展示小动物图片或模型，引导幼儿讨论它们的名称和特点。
2.介绍：通过简单的语言描述，给每个小动物进行介绍，引发幼儿对小动物的兴趣。
3.听说练习：使用图片或模型，逐个呈现小动物，让幼儿试着用简单的句子描述它们的外貌和习性。
4.小组活动：将幼儿分成小组，让每个小组选择一个小动物进行更详细的研究和介绍。
每个小组可以使用图片、绘画、手工制作等方式呈现他们的成果。
5.分享展示：每个小组派代表介绍他们选择的小动物，其他幼儿可以提问或补充信息。
6.总结回顾：通过回顾各组的介绍，概括出每个小动物的特点和习性，帮助幼儿更好地理解和记忆。
3. 活动反思3.1 教学效果评价该活动的教学效果是可观的。
通过观察和听说练习，幼儿学会了用适当的词语描述小动物的外貌特征和习性。
小组活动进一步提高了他们的团队合作和表达能力。
最后的分享展示环节，让幼儿互相学习和交流，深化了对小动物的认识。
3.2 存在的问题及改进措施在活动过程中，我们发现一些幼儿在描述小动物时词语表达能力较弱，有些幼儿在分享环节中缺乏主动性。
为了解决这些问题，我们可以在导入环节增加词汇练习，帮助幼儿熟悉外貌特征和习性相关的词汇。
同时，在小组活动中加强对幼儿的引导和激励，鼓励他们主动参与，并给予更多的表扬和鼓励。
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《翠鸟》习作教案
教学反思：
本次习作是：《我喜欢的小动物》，这个内容是学生乐于交流、也比较感兴趣的话题。
让学生准备自己喜欢的小动物图片,然后在课上向大家展示并介绍,学生在轻松的环境下更能放松自己，从而激发起他们交流的兴趣与意愿。
教师先创设了一个猜一猜的小游戏，让学生在老师的叙述中猜出小动物的名字，学生在比较中知道了，在向别人介绍自己喜欢的小动物时，
一定要抓住小动物的特点来介绍。
接着教师让学生走向讲台，也在猜一猜的游戏中，让学生把自己喜欢的小动物，抓住动物的特点与同学交流，让同学猜。
在猜一猜的游戏中，学生学习兴趣盎然，积极参与交流。
让学生学会与他人交流小动物时，要介绍的生动形象。
激发学生交流一下自己曾与那些小动物发生过有趣的事情。
目的是充分抓住时机让学生交流。
在交流中，关注孩子说话的态度，关注他说话是否完整。
存在不足：
1、在教学过程中，感觉交流的同学还是不太大胆，个别同学，口语表达的意思不完整、不连贯、前后矛盾；语言重复或无话可说；声音不响亮；语言不准确。
2、学生在交流的过程中老师不应满足于学生能用完整话说出自己喜欢什么动物、为什么，还应引导喜欢相同动物的学生互相补充，说说喜欢这个动物的不同原因，为学生多说几句话进行渗透。
学生作品及评语：
臭美的小孔雀
我们家住在大西北，一个比较偏僻的地方，看动物也只有看到一些常见猫、狗、鸡、兔、鱼、羊、牛、麻雀。
因为没有动物园，我对动物的见识不是很大。
妈妈为了让我多和动物交朋友。
把我带到了重庆动物园，进了动物园，我在里面看到了一些平时没见过的动物，有像大力士一样的大象，有机灵又小巧的小白猴，还有长着黑白相间的、圆圆的肚子，人见人爱的国宝大熊猫。
但是最引人观注的是，那些花花绿绿爱臭美的孔雀，那里的孔雀都是全开放的，天空中有着密密麻麻的网子，两边的门都有着铁链子挂着，还有铁门，所以孔雀是出不去的。
当我们吃力的的从门里进来时，美丽的孔雀就拖着它那象燕尾服的羽毛，在你身旁走过，那时正是孔雀开屏的时候，那些花孔雀一见到拿着像机的游人，就马上把屏打开，让人看看它那美丽的样子是不是比你好看，在人群中我们还见到了一只明星孔雀，它打着自己漂亮的屏，像明星一样站在照相机前扭来扭去，努力想让人拍到它最好的一面，我们也和它拍了几张照片，当我们走了的时候，我在远远的地方还看见它两条细腿扭来扭去的样子，不知道它为什么不累，唉！爱臭美的小孔雀。
我们又回到了大西北，每当我看到我和孔雀的合影时，都会想起那只小孔雀扭来扭去的样子，那只孔雀朋友是我最好的朋友，我这一生不会忘记它美丽的身影。
王雪儿
三年级一班评语：写出了美丽的孔雀，文章感情真挚，语文朴实自然。
我喜欢的小动物
我家养过许多可爱的小动物,但我最喜欢的小动物还是我家的两只小乌龟。
它们可惹人喜爱啦！
小乌龟背上的壳比一元硬币大一点,壳中间凸起,像个小山包。
“山包”的中间有三个扁扁的六边形图案。
它的头只有碗豆那么大，头上长着一对小眼睛，比芝麻还小。
“人”字形的小嘴，在水里一张一合，可有趣啦！身体两侧有四只小脚，就像四把桨在水里不停的划动。
身体后面的尾巴尖尖的，就像一根针。
小乌龟腹部上的壳是淡黄色的，上面还有14个小小的、圆圆的、黑黑的花纹，这些小花纹排成两排，就像金色的沙滩上留下的一串脚印。
两只小乌龟在水中可有趣啦！它们有时摆动四肢，拨动脖子，好像在跳双人舞；有时头碰着头，好像在商量国家机密；有时把脑袋伸出水面来看看有什么新鲜事。
我在水里放了一些乌龟食，两只小乌龟就会立即上来抢食吃，都互不相让。
可是两只小乌龟现在却离我越来越远了,它们俩虽然现在已经不在了,但我会永远不会忘记它们的，它们拼搏向上的精神永远会鼓舞我！
于凤仪
三年级一班
评语：这篇文章将两只小乌龟描写的生动形象，比喻用的恰当，文章结尾升华的较好。
我的小狗------豆豆
前几天爸爸打电话说等有方便的车会给我带一只小狗，我天天盼终于盼到了那一天，当小狗从车上跳下来的那一瞬间，我就深深的喜欢上它了。
它是一只全身长满棕黄颜色的短毛小腊肠狗，我给他起了一个非常可爱的名字叫“豆豆”，豆豆的毛短短的黄黄的摸起来滑滑的。
它的两只耳朵向下耷拉着，眼睛又圆又亮，很好看。
鼻子黑黑的，粉红色的嘴里有两排锋利的白牙齿。
四只黄色的小爪很短，但跑起来却很快。
它一见到熟人或遇到高兴事儿，尾巴就摇起来。
豆豆的鼻子可灵了，它一嗅到饭菜的香味，就会跟着我，并且用乞求的目光看着我，好像在说：“我亲爱的小主人，快给我点吃的吧，我快馋死了！”我要是假装不理睬它，它就会
围在我的身边并蹭来蹭去，并发出低低的哀求声。
当它得到了自己的美食时，就会独自躲到角落里享受这可口的食物，看着它贪婪的样子我高兴极了。
豆豆非常喜欢玩球和出去散步，可是有一次我带它去散步的时候发现它随处大小便。
我本来没放在眼里的，可是过了一个星期后，我发现我们小区有好多，小狗的便便不小心就会踩到！
这件事情我告诉了妈妈，妈妈给了我一个小铲子和一个小桶,说:这些工具可以清除那些粪便。
以后带去散步的时候一定要记住带上这些工具。
小区的叔叔、阿姨都夸我是好孩子。
我喜欢我的小狗豆豆。
刘盈颖
三年级一班评语：善于观察，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间、写出了小狗的可爱与调皮。
家有水族馆
大家一般看到的水族馆一定是很大很气派的海洋生物馆，我们家就有一个！不要张大你们惊讶的嘴巴，让我来解开你们的迷惑吧。
我们家养了很多的鱼儿，我给鱼儿们的家起了个响亮的名字——水族馆。
因为可爱的鱼儿太多了，我就不一一介绍了，就隆重推出几条“明星级”的小鱼吧。
它们是：狡猾的蓝龙、膘肥体壮的黄龙、色彩斑斓的七彩燕子、机灵活波的黑裙和轻盈矫健的银燕。
这几位明星高手个个身怀绝技。
不信您瞧，银燕从缸中高高跃起，她的入水动作胜过许多跳水姑娘，落水之后不时拍动水花，又一次跃向空中……;唉，快看这只墨燕他的背墨黑墨黑像穿着一件黑色的盔甲，嘴儿一张一张像再对你说话，尾巴一扇一扇像摇动的大桨；一群七彩燕子涌上来吃食，水面瞬间开了一朵神奇的花；啊！那两条鱼在干什么？我走近拨开水草一看，原来是两条鱼儿在争食，他们是蓝龙和黄龙。
我心想一定是膘肥体壮的黄龙能抢到食了！结果却是那条狡猾的蓝龙乘其不备攻击了黄龙，趁他嗷嗷直叫慌乱躲闪的时机，一口吞下了那可口的美食。
我看的哈哈大笑，原来鱼的的世界也是一个需要聪明才智的世界啊！
朋友们，如果对我们家的水族馆感兴趣，欢迎你们来我家看鱼呦！
赵世栋
三年级一班
评语：该同学能仔细观察生活中的小动物，对感兴趣的事物能够认真完成。
望继续保持，再接再厉！
我喜欢的小动物
我有一只小猫它叫紫雅，它有一身雪白的毛。
一对黑黑的眼睛，在夜间会发出微弱的蓝光哩。
那张玲珑的嘴不时会发出“喵喵……”的叫声。
紫雅是一只可爱顽皮的小猫咪。
有一次晚上我已融入梦的世界了，在我的手上突然有一种绵绵的东西在手上蹭来蹭去，我被惊醒了。
：“哦！原来是你这个小捣蛋鬼。
”我轻轻的把它放进小窝里，我又回到床上睡觉。
小猫试图再一次叫醒我，我又醒了。
才知道它饿了，我赶忙给它倒了一碗奶子喝。
这个小坏蛋害我没睡好。
小猫咪可可爱了。
一次我带它下去玩，一下楼我就遇到我的一位好朋友，我把紫雅放到地上就和朋友聊起了天，等朋友走了我才想起紫雅，可一看小猫咪不见了。
它去哪了？我找了半天也没找到，我急得差点哭出来。
这时“喵……”一声从一颗树后面传来。
我向那走去，一看，调皮的小猫正在草丛中抓小虫玩，一身雪白的毛现在变成了灰色。
我赶紧把它抱起来，我心想今天又有事做了。
紫雅在当妈妈时，它一刻也不离开它的孩子，一直在它们身边，也不让人碰小猫咪，摸一下小猫它就抓你。
小猫和它们的妈妈天天在一起真幸福。
真想快点和小猫咪玩一会。
我喜欢这些小家伙们，它们给我的生活带来快乐。
路晓雅
三年级一班评语：句子流利，挺详细地介绍小猫咪的可爱、顽皮。
我喜欢的小动物
奶奶家有一只小猫。
这只小猫黑白相间的毛看起来非常可爱。
它有一双灵敏的耳
朵，能听到许多细微声音，就连蚊子的叫声也能听清.小猫可是正因为有灵敏的耳朵才可以捕捉到小蚊子。
小猫的毛很密很软，但越到夏天毛脱落的速度就更快了!有时手一摸毛竟粘满了全手，气死你，可也没办法。
小猫的名字叫:咪咪，小猫在夏天的时候可帮了奶奶的大忙，如有蚊子就可以马上抓住，吃掉。
可坏事也不少，比如总是在奶奶睡觉的时候，把毛茸茸的小爪子
打在奶奶的胳膊上......这样的小猫你喜欢吗?就算你们不喜欢，我可是非常喜欢它哦！因为猫可是人类的好朋友，所以我喜欢它。
可爱的小猫咪，我爱你！
评语:本文能抓住小猫的特点来写，说明在平时你多观察才能写出猫的特征，语句通順。
语言朴实、自然，能融入自己的真情实感。