青少年思想道德现状调研报告
中学生思想道德现状调查报告
中学生思想道德现状调查报告
根据最近的调查数据显示，中学生的思想道德现状呈现出一些特点。
首先，中学生的思想观念开始多元化。
与过去相比，中学生对于社会价值观的认同程度较低，他们更加注重个人的自由和个性的发展。
这可能与社交媒体的普及以及信息的快速传播有关。
其次，中学生的道德意识逐渐被模糊。
一方面，一些中学生缺乏家庭和社会的道德教育，往往不能正确区分善恶，容易受到不良信息的影响；另一方面，一些中学生在面对机会主义和利益驱动的时候，往往追逐个人私利，忽视道德标准。
另外，中学生在处理人际关系方面存在许多问题。
一些中学生面临压力过大，导致情绪不稳定，容易与他人发生冲突。
一些中学生也存在欺凌行为，这表明他们对于他人的尊重和关心程度不足。
最后，中学生的自我意识开始增强。
一方面，中学生对于自己的权利和利益开始有了更深入的认识，追求自我价值的实现；另一方面，也有一部分中学生过于关注自我，缺乏对社会和他人的关心。
综上所述，中学生的思想道德现状呈现出多元化、模糊化、问题化和自我化的趋势。
这对于中学生的教育和引导提出了新的挑战，需要家庭、学校和社会共同努力，以培养中学生正确的价值观和道德观，使他们成为有社会责任感和道德品质的成功人士。
关于我处青少年思想状况的调研报告
关于我处青少年思想状况的调研报告西上庄中心校沈西昌加强和改进未成年人思想道德建设，是关系人民群众切身利益的战略工程、民心工程、希望工程，培养一代又一代的“四有”新人，是党给共青团的根本任务。
一、调研的目的、形式及范围为了全面掌握青少年的思想道德现状，提出加强和改进青少年思想道德教育的措施，加强和改进青少年思想道德建设，使之贴近实际，贴近生活，贴近青少年，对我处300名具有广泛性和代表性的青少年通过问卷形式进行了调查，调查结果显示，广大青少年的身心素质基本状况呈良好的发展态势，总体思想道德取向积极向上。
二、青少年思想道德状况（一）、学习观和进取精神调查结果表明，绝大多数同学的学习目的比较端正，72%的同学表示上学读书的目的是因为没有知识不能生存，在此次问卷调查中也暴露出当前未成年人上学读书的目的存在着的令人忧虑的状况，18%的同学上学读书的目的是读书后赚大钱，7%的同学上学读书的目的是替父母、老师学习；3%的人为的是和同学玩;学习态度认真，85%的同学能够认真完成作业，92%的同学对老师提问认真积极回答；学习压力过大，47%的同学认为如果成绩不理想的最主要原因是父母给压力过大。
可见，认真学习、追求进步乃是当代青少年的主流写照，但由于父母的高期望值盲从，过分关注子女的学习，而忽视他们成长中的心理关怀，使大部分孩子感到压力过大，甚至厌学。
（二）、人际沟通交往能力大部分青少年的人际沟通交往能力较强，能够正确处理同学关系，据调查90%的人和同学在一起感到快乐，78%的人对家里来了陌生客人表示喜欢并主动打招呼，85%的人与新同学在一起能主动邀请一起玩，但也存在一些不容忽视的问题，青少年的沟通和交往呼换正确的指导，22%的人家里来了陌生客人表示不理睬和怯生，10%的人与同学相处时觉得一般、自卑和孤僻，85%的人与新同学在一起时不好意思、只顾自己玩。
（三）、应对挫折及心理承受能力现代青少年应对挫折及心理承受能力需要进一步加强。
青少年思想道德现状调研报告
青少年思想道德现状调研报告近年来，青少年思想道德建设备重视起来，各级政府、社会组织与家长们也开始投入大量资源去关注青少年的成长环境和健康发展。
但是，青少年思想道德现状仍然面临着诸多挑战。
为了更好地了解青少年思想道德现状，本文对此进行了调研，并提出了相应的对策建议。
一、调研背景青少年是国家未来的希望，而良好的思想道德则是青少年成长的重要基石。
但是，现实中我们经常发现，一些青少年缺乏健康的思想道德认知，这给他们的成长和社会造成了不利的影响。
因此，我们有必要认真研究青少年思想道德现状，寻求有效的解决办法。
二、调研方法我们采用了问卷调查、实地访谈和座谈会等多种方法，从不同角度探究青少年思想道德现状。
1.问卷调查我们设计了一份包含60个问题的问卷，并向不同年龄、性别、地区的中学生和家长发放了500份问卷。
2.实地访谈我们拜访了不同地区的中小学，采访了部分学生和教师，了解他们对青少年思想道德建设的看法和感受。
3.座谈会我们邀请了来自各领域的专家学者、社会组织代表和教师，共同探讨青少年思想道德现状及其原因等问题。
三、调研结果1.研究对象特征根据问卷调查结果，我们发现受访者年龄普遍在14-18岁之间，男女比例相当。
不同地区的受访者具有显著差异，城市受访者多由家长代填，而农村地区受访对象则主要是学生本人。
2.思想道德观念调研结果表明，现今青少年认知水平普遍低下，一些青少年存在缺乏道德观念、追求享乐主义等问题。
在家庭教育中，父母往往更强调考试分数，关注孩子在学校的成绩，而忽视了对孩子的常规道德教育。
同时，青少年也面临着网络、游戏、社交等多重诱惑，这些诱惑同时影响到了他们的思想道德观念。
3.心理健康问题调研结果表明，青少年心理健康问题普遍存在。
部分青少年的心理问题主要来自学业压力，长时间的学习和考试焦虑可能引发身心疾病。
同时，一些社交问题也会引发青少年的情绪波动，适度发泄心情是缓解青少年内心压力的有效方法。
4.学习方法和学习动机根据调查结果，青少年对自己的学习方法和目标并不了解。
青少年思想道德教育情况调查报告
青少年思想道德教育情况调查报告青少年思想道德教育问题是社会所关注的问题。
了解并掌握青少年思想道德状况，有针对性地加强青少年思想道德教育，引导和帮助青少年形成健康、积极的道德品质，对与青少年的健康成长具有非常重要的意义。
一、调查的背景和过程青少年思想道德教育情况工作，责任重大，关系青少年的未来与发展。
因此我对几所学校进行了摸底调查，从调查中显示，我县广大未成年人的身心素质基本状况呈现良好的发展态势，主流是健康的，他们的生活价值取向多元而务实，总体思想道德取向积极向上。
二、我县中小学生思想道德的基本状况（一）好的方面1．热爱祖国，具有较强的社会公德意识。
调查表明，对作为中国人感到自豪的占95%，对祖国受到外敌入侵，能主动报名参军的占70%，升国旗时感到无比自豪的占76%，由此可见大部分学生具有爱国热情，能在祖国最需要的时候，勇于献身。
上楼梯或上车不会抢先的占80%；用完东西会归位的占70%；在公共场所看到有人大声喧哗认为是不文明行为的占87%，这些说明大多数学生具有较强的社会公德意识，同时也说明我们的德育教育成效是明显的。
2．热爱学习，积极追求进步。
绝大多数同学都对自己的学习成绩比较关心，认为对个人未来发展而言，知识和思想一样重要占79.3%；认为一个人的价值取决于为国家社会贡献的大小和人格是否高尚的占91%；认为学习压力大的占70.3%;认为青少年成才的关键是勤奋学习的占82%；认为人活着首先是一种精神追求的占76.2%。
可见认真学习，追求进步仍是当代青少年的主流写照。
3．尊敬师长，民主平等意识不断增强。
绝大多数学生对父母、老师的辛苦付出有深刻的感受，能体谅父母师长的不易，进而怀有刻苦学习、立志回报之心。
但同时大多数青少年学生对父母师长的一些不适宜的做法也提出了自己的建议和意见。
主要是希望父母师长不打骂孩子，不给孩子施加太多太大的压力，能保持一颗公正之心，不重男轻女，不嫌贫爱富，不爱优弃劣；希望能改变旧的传统教育模式，激发学生的学习兴趣，引导学生自发学、主动学、参与学、快乐学；希望能以伙伴和朋友的方式与自己相处，“多交流、多沟通、多引导、多表扬、多激励”，尊重学生的自尊心，增强学生的自信心。
有关未成年人思想道德建设现状调查报告
03
社会环境对未成年人的思想道德建设也有着重要的影响。政府和社会组织应该 加强社会文化建设，弘扬社会主义核心价值观，为未成年人提供健康向上的文 化环境。
04
详细数据分析
不同群体间的比较
城市未成年人
农村未成年人
城市未成年人通常具有较高的思想道 德水平，对社会主义核心价值观有较 深的理解和认同。在个人行为习惯方 面，城市未成年人的自律性较强，能 够较好地遵守社会公共秩序和道德规 范。
主要观点概述
01
家庭是未成年人思想道德建设的重要场所，家长的教育方式和家庭氛围对孩子 的思想道德发展有着深远的影响。因此，家长应该注重言传身教，营造和谐的 家庭氛围，帮助孩子树立正确的价值观和责任感。
02
学校是未成年人接受思想道德教育的主要场所，教师的言传身教和学校的教育 环境对学生的思想道德发展起着关键作用。因此，学校应该加强德育教育，注 重培养学生的道德素质和人文素养。
提高社会对未成年人思想道德建设的关注度，促进青 少年健康成长。
02
调查方法和样本信息
调查方法说明
1 2
调查问卷设计
根据研究目的和问题，设计调查问卷，包括未 成年人的基本信息、家庭状况、学校教育、社 会环境等方面的问题。
调查范围和样本选取
在某个城市或地区，按照一定的人口比例和分 布，选取样本进行调查。
3
数据收集和处理
采用统计学方法对收集到的数据进行处理和分 析，包括描述性统计和推论性统计。
样本信息介绍
样本数量
本次调查共收集了1000份有 效问卷。
样本分布
样本分布在不同的年龄段、性别 、家庭背景、学校类型等方面， 具有一定的代表性。
数据质量
经过数据清洗和筛选，确保数据的 准确性和可靠性。
青少年思想道德教育状况调研报告
青少年思想道德教育状况调研报告青少年思想道德教育状况调研报告随着社会形势的发展变化，青少年价值取向的多元化、生活方式的多样化、青年群体分化的多层次性等问题层出不穷，如何加强青少年思想道德教育工作，提高其实效性，已成为社会关注和重视的一大课题。
共青团组织要以改进求加强，以创新促发展，在继承的基础上，进一步增强青少年思想道德教育工作的渗透力、覆盖面和有效性，推动青少年思想道德教育工作不断深化。
1、突出青少年思想道德教育工作的基础性。
青少年思想道德教育工作的基础性主要表现：(一)青少年时期是思想道德观念形成的基础阶段。
学校是开展青少年道德教育的基础阶段，人的道德养成关键是要从小就要打好基础，掌握青少年不同成长阶段的心理特点，从小打好道德认知基础。
同时，通过建立青少年需求反馈系统、信息系统和重点样本调查反馈系统，及时了解掌握青少年的思想动态和行为方式的新趋势。
(二)适应青少年思想道德形成特点的教育内容是关键。
按照循序渐进的原则，根据青少年不同阶段的道德养成需求，提供不同的道德教育内容，重点培养青少年的健康心理。
通过开展思想道德现象大讨论、征集道德文明警语等形式，培养青少年明辨是非的能力。
(三)开放性的青少年思想道德教育阵地是依托。
网络和社区已成为开展青少年思想道德教育的重要阵地。
本次调查中有72%的青少年有过上网经历，同时也有83%的青少年表示目前我区的青少年文化活动阵地短缺或对其功能设置和管理不太满意。
我们要借助“社区青少年学校”、“青山共青团”网站等载体，以多种传播方式激活青少年的认知模式，使思想道德教育变得生动活泼、寓教于乐;并通过体验活动等，加大青少年活动阵地的开发利用，在社区中建立分散多样、就近就便的活动中心，吸引青少年经常参与，引导青少年养成良好的道德习惯。
2、突出青少年思想道德教育方式的科学性。
我们通过本次调查发现，在社会迅速转型和信息技术高速发展的今天，青少年接受的信息量大，思维灵活、想象丰富、视野开阔，传统的“说教式”的思想道德教育方式已经难以适应形势发展，迫切需要转变思想道德教育方式，认真分析把握新时期青少年思想发展变化规律，要注重青少年思想道德教育的科学性，实现由灌输道德知识向发展道德能力转变，实现从青少年被动接受向自我教育、自我管理、自我提高上“自主型”转变，减少行政化动员，把真实的道德生活展现在青少年面前，在现实的具体生活场景中提高青少年的思想道德素养。
未成年人思想道德状况调研报告精
未成年人思想道德状况调研报告精近年来，未成年人思想道德状况引起了社会的广泛关注。
为了更好地了解和掌握未成年人的思想道德状况，我们专门开展了未成年人思想道德状况调研工作，并将其报告如下。
一、思想道德观念已经基本形成调研显示，大部分未成年人的思想道德观念已经基本形成，他们具有良好的社会责任感和公民意识，对家庭、学校和社会都有一定的认识和关注。
同时，他们也有较高的民族自豪感和爱国心，了解国家的历史文化和地理位置等基本知识，对爱国教育有一定的认识和认可。
二、价值观存在多元化趋势调研发现，未成年人的价值观存在一定的多元化趋势。
在生活中，他们受到不同的影响和观念，对人生道路、人际交往、金钱物质等问题的看法也存在一定的差异。
有些未成年人更加追求物质和虚荣，忽略了家庭、健康和人际关系等基本要素。
这种趋势在一定程度上给未成年人的健康成长带来了一定的困扰。
三、未成年人对网络安全风险认知不足调研发现，未成年人对网络安全风险的认知程度较低。
他们缺乏必要的防范意识和安全知识，尤其是对网络游戏、网络交友等方面的安全风险缺乏足够的了解。
这就容易让未成年人陷入网络骗子和不良信息的陷阱，给他们的身心健康带来了一定的危害。
四、学术不端问题依然存在在学习中，调研显示，一些未成年人出现了学术不端行为。
例如抄袭、作业代写等，这样的行为在一定程度上会降低未成年人的学术水平和道德水平。
有些未成年人拥有先进的设备和网络资源，但却缺乏学习和创新的精神，对学术正义缺乏必要的尊重和理解。
五、家庭教育和社会环境需要加强调研显示，影响未成年人思想道德发展的最重要因素包括家庭教育和社会环境。
一些未成年人在家庭中缺乏良好的家庭教育，父母的行为和言传身教对他们的思想道德发展产生了不良的影响。
同时，一些社会现象，例如网络暴力、道德沦丧等都影响着未成年人的健康成长。
因此，家庭教育和社会环境需要加强。
六、加强未成年人思想道德建设工作为进一步促进未成年人健康成长，需要加强未成年人思想道德建设工作。
未成年人思想道德建设专题调研报告
未成年人思想道德建设专题调研报告
《未成年人思想道德建设专题调研报告》
一、调研背景和目的
随着社会的不断发展，未成年人思想道德建设日益受到重视。
为了解当前未成年人思想道德建设的情况，本次调研旨在深入了解未成年人的思想道德现状，查找问题存在的原因，并提出相应的解决方案，以促进未成年人思想道德建设的健康发展。
二、调研方法
1.问卷调查：通过设计问卷，对未成年人进行调查，了解其思
想道德状况以及存在的问题。
2.访谈调查：选择若干未成年人进行访谈，了解他们的思想道
德观念、家庭环境等情况。
3.实地观察：对学校、青少年活动中心等场所进行实地观察，
了解未成年人思想道德建设的工作开展情况。
三、调研结果
1.未成年人思想道德状况：大部分未成年人在思想和道德品质
上存在着一定的问题，表现为缺乏社会责任感、道德观念淡薄、思想倾向不健康等。
2.存在的问题原因：家庭教育不到位、学校教育缺失、社会环
境不良等因素是导致未成年人思想道德问题存在的主要原因。
3.解决方案：加强家庭教育，提高家长对未成年人思想道德建
设的重视程度；加强学校教育，将思想道德教育纳入课程体系；加强社会环境引导，营造积极健康向上的社会氛围。
四、调研结论
未成年人思想道德建设是当下社会中一项重要的任务，需要家庭、学校和社会共同努力。
家庭应加强对未成年人的教育引导，学校应加强思想道德教育的力度，社会应提供良好的思想道德建设环境。
只有这样，才能更好地培养出有良好思想道德素质的未成年人，为社会的发展增添正能量。
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青少年思想道德现状调研报告2009年11月5日《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：要“从树立和落实科学发展观，坚持以人为本，执政为民的高度，充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性”。
胡锦涛总书记强调，加强未成年人思想道德建设要“遵循未成年人思想道德建设规律，以人为本”。
加强未成年人的思想道德建设，是关系国家和民族命运的希望工程，是关系亿万家庭实际利益的民心工程，是关系到全社会可持续发展的系统工程。
新桥镇关爱老小服务站成立后得到了诸多社会机构、企业单位的支持，并在上一级的领导下成立了青少年思想道德研究所，对新桥镇青少年的思想道德进行调研，并寻求积极的方式途径以改善青少年中存在的不良思想。
本次调研的主要对象是9—14岁的少年儿童。
通过问卷调查，我们发现，新桥少年儿童的思想道德现状总体上是积极进步的。
但仍存在着不容忽视的问题。
现就调研中发现的问题、原因、对策进行报告和分析，以期促进对我镇未成年人思想道德建设存在问题的关注和解决。
一、青少年思想道德现状在当前的学校教育中，智育的力度是社会有目共睹的。
但往往有时候是以德育的削弱为代价。
通过调研，我们发现我镇青少年思想道德的主流是值得肯定的。
其现状呈现以下几方面的特征：1、爱国意识强。
在问卷调查中发现：100%的青少年都认为“作为一个中国人，我感到很自豪”。
这说明青少年具有强烈的爱国意识。
而且在每周一的国旗下讲话中，他们总是激动地注视着冉冉升起的五星红旗，热情地唱着国歌。
2、具有集体主义精神。
虽然在市场经济条件下，个人利益被突出和强化，但在对待个人利益与集体利益的关系时，多数调研对象仍肯定个人利益应服从集体利益，突出个人利益应不损害集体利益为前提。
在学校和集体的活动中，都愿意为所在集体的荣誉付出自己的辛勤和汗水。
3、自信心充足。
在调查中发现他们对自身家庭情况和前途发展都充满了信心。
积极乐观的心态，使他们在挫折和困难面前，表现得更加勇敢、成熟。
这与青少年生活的环境有着紧密的联系，他们一般都属于农村的孩子，生活的自理能力强，对美好生活充满了憧憬。
二、现存问题及原因分析（一）现存问题在充分肯定我镇青少年思想道德主流的同时，也要正视在消极因素影响下出现的种种问题。
主要表现在以下几方面：1、自我中心的意识太强。
一些青少年缺乏关爱意识、公共意识和规则意识。
对学校班级、少先队组织、各种关爱集体、关爱他人、关爱社会的各种活动，采取无所谓、默不关心的态度。
别人认为无所谓，别人不去做，我也没有必要去做。
常常在家庭、学校和社会交往中强调个人的得失，过多地关心个人的价值实现。
2、民族意识薄弱，对民族英雄缺少了解。
随着社会的发展，娱乐新闻的狂热，现在的一些青少年掀起“追星”热潮，偶像明星是他们的精神食粮，网络是他们的业余爱好。
这些消磨意志、不求上进的活动，逐渐使他们对学习失去了兴趣，对历史，对民族英雄知之甚少，民族意识淡薄。
据调查，72%的青少年认为网络、报纸、影视等大众媒体对他们的道德发展有积极影响。
3、心理承受能力差。
经问卷调查得出，20%的青少年认为“面对失败，我不能保持冷静不气馁”。
这些青少年的心理承受能力差，经受不住生活的磨练和考验。
遇到小挫折就心灰意懒、感觉生活没意义，前途渺茫。
从而，出现不愿遵守社会道德规范的严重偏差行为，有的甚至采取自杀和伤害他人的身体及财产的行为。
近几年在这方面的青少年犯罪率在全国都处于上升趋势。
（二）原因分析以上问题的出现，绝非偶然。
从家庭、学校、社会及网络等四方面究其原因主要有：1、家庭教育的负面影响。
“望子成龙”、“望女成凤”是绝大多数家长的期盼。
而农村的家长大多缺乏健康科学的教育方法，孩子考试成绩不理想，或者犯了错误，通常会遭到一声痛骂，甚至是打骂。
这给孩子的身心健康带来了极大的负面影响。
也有不少家长，自己没什么文化，只能顾好自己的工作，给孩子创造一个良好的物质环境，以至于很少监督子女的学习。
13.4%的青少年认为“自己的父母都没有时间管我”。
还有一部分这样的家长：好赌，对子女的学习漠不关心，用钱解决问题。
这类家长无法给孩子树立一个正确的人生目标，从而给学校教育也带来了阻碍。
每当教师找这类学生谈话时，学生回答的是：我父母都不管我，你们老师管什么？同时，社会的飞速变化给家庭带来了巨变：使单亲家庭的数量呈递增趋势，孩子成为不完整家庭的受害者。
接受问卷调查的82位学生中，一共有14位单亲学生。
家庭的不完整，使他们心理更加脆弱，觉得自己比别人低一等，缺乏自信心，人际关系差，学习成绩下降，又缺乏家长的管教，于是生活习惯、学习习惯都发生改变，易步入歧途。
2、学校教育方式的陈旧落后。
学校的德育教育和智育教育，大多停留在说教和身教上，而今青少年获取知识的方法和途径越来越多，他们在现实社会和虚拟网络中获取的知识量更大，更新，更快。
这也使得不少学校教育面临着5＋2＝0（五天学校教育加上两天周末的社会教育，结果使得学校教育成为乌有的尴尬境地）。
3、社会的不良影响。
社会环境在青少年思想道德建设中起着不可忽视的作用。
实践证明，一部好的文学作品、一首好的音乐歌曲、一部好的戏曲影视，都可以鼓舞学生从善如流、乐观自信、积极向上，而一部不健康的文学艺术作品，也可以把学生引向善恶颠倒、美丑不分、是非混淆的陷阱。
但现在的社会环境存在一些对青少年健康成长不利的因素。
譬如一些文学艺术作品，为了谋取其高额市场利润，缺乏社会责任感，在提供给未成年人的各类书刊杂志等读物中掺入了很多庸俗、低劣、暴力、色情等低俗腐蚀品，严重影响了青少年身心的健康发展。
4、网络的错误引导也是影响青少年健康成长的重要因素。
我国自1995年开通互联网，发展的速度非常惊人，到2003年底，上网计算机达2083万台，上网人数达8000万，其中18岁以下的青少年占上网人数的17.6%，达1400万。
网上冲浪，已成为青少年追逐的热潮。
网络是一个“天使与恶魔同在，鲜花和陷阱并存”的世界。
对于未成年人的思想道德建设也是一把双刃剑。
学校开设了计算机课，是为了让他们掌握现代技术，为学习而用。
但是，网上的暴力信息逐渐侵蚀青少年的道德准则，影响其现实中的行为规范；网上的色情信息严重危害着正处于青春萌动的青少年尤其是中学生的身心健康；网上泛滥的网络游戏使自控能力较弱的青少年沉溺其中，带来学习成绩下降、旷课、逃学等危害，严重者甚至走向违法犯罪。
在与青少年的接触中，发现很多学生是以当“网虫”为荣。
他们的网名充满了非主流感，他们的空间记载了与他们年龄不符合的爱情预言和心灵感悟。
三、对策青少年的思想道德教育，是全社会共同的责任和义务，必须整合全社会的教育资源为之努力，才能真正担当起对青少年的教育责任。
而现实中却是学校、家庭、社会三方面的教育相脱节，有时甚至是学校讲一套，家长说一套，在社会上看到的是又一套；教育口径相矛盾、不统一，让未成年人无所适从；教育责任不清，工作机制不完善，价值导向扭曲，教育效果不理想。
因此，必须构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育网络体系来加强和改进青少年的思想道德建设。
家庭是青少年的第一课堂。
家庭中家长的世界观、人生观、是非观、善恶美丑的评价标准、为人处世的方法，对未成年人有着潜移默化的影响。
这种教育最直接、最形象、最具说服力，必须给予充分的重视。
家必须重视子女教育方法的科学性，注重孩子的身心健康和品德修养。
家长应该多向孩子了解学校生活，多向教师了解孩子的在校生活，与教师共同探讨适合自己孩子的教育方法。
学校是青少年教育的主阵地。
学校必须充分发挥主导作用，按照党的教育方针，重视德育工作，把德育工作和素质教育结合起来。
要在教育教学中不断弘扬和培育民族精神，把爱国主义思想贯穿到思想道德建设中来。
要充分发挥少先队的先锋模范作用和加强教师的以身作则和引导教育工作。
切实落实素质教育，引导未成年人全面发展，加大教育体制的改革力度，改进教育的评价机制和考核标准，从根本上扭转学校教育“重智轻德”的做法。
同时，学校也可以而且应该成为家长的学习园地，对家长进行家庭教育培训，以提高家长的知识水平。
实践证明：社会对青少年的思想道德建设起着不容忽视的重要作用。
新桥镇关爱老小服务站对我镇青少年倾注了无限的爱心，慰问单亲学生，文明礼仪教育，“讲文明创双优”评选活动，法制教育等各种活动，帮助他们解决学习、生活、成长中遇到的实际困难，有效地促进了学生的思想道德。
因此，要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来，相互协助、相互补充，共同承担起未成年人思想道德建设的重任。
四、结语加强和改进未成年人的思想道德建设，是一项长期的、艰巨的系统工程。
我们现在做的调研还处在初级阶段，要真正抓好抓实这项工作，我们必须构建学校、家庭、社会三位一体的思想道德建设立体网络模式，力求取得综合整体效应。
家庭教育居于至关重要的地位，它对青少年的身心影响起着不可忽视的作用。
但家庭教育并不能孤立于学校和社会，它必须和学校教育、社会教育一起，形成一个完整统一的教育体系。
学校承担着教育、培养、引导学生学习和成长的重要使命，在青少年的健康成长中处于关键地位。
深入了解学生的思想动态，努力探索适合学生成长、适应学校社会发展需要、符合教育规律的未成年人思想道德建设的方法和模式，积极与家庭和社会联动配合，为培养更多更优秀的社会主义事业的建设者和接班人做出应有的贡献。
同时，要发挥社区和团体的辅助支持作用，协调各方面关系，充分整合、利用各种资源，为青少年健康成长提供资金支持和智力辅助，引导青少年树立优良的道德意识，形成正确的思想观念，遵守规范的行为准则。
总之，良好的青少年成长氛围的形成，有赖于社会各界的共同努力。
共青团组织要积极创造有利于形成青少年正确的社会观、人生观和价值观，创造有利于青少年积极向上的学习氛围，创造有利于青少年健康成长的社会环境，为青少年的思想道德建设提供强有力的支持和保障。