人教版道德与法治五年级下册第2课《让我们的家更美好》第二课时
人教部编版五年级下册道德与法治《让我们的家更美好》第二课时教案
客厅的灯坏了爷爷修了一下午修好了全家人为爷爷鼓掌爸爸骑车闯红灯爸爸自我检讨，表示以后不再违反交通规则。
我批评爸爸，要爸爸遵守交通规则。
我起床晚了，没能全部完成锻炼计划。
找出自己的问题，表态严格要求自己，坚决执行计划。
全家人表示赞同。
3、教师引导并小结：这篇文章中说的民主生活会，就是一家人坐在一起，一起讨论，一起商量，一起解决问题。
这样的方式有利于营造民主和谐的家庭氛围，使我们的家庭更加和谐，更加美满。
大家有兴趣的话，可以发动爸爸妈妈，在家里面定期召开民主生活会。
三、课堂总结通过今天这节课的学习，我们知道在生活中要留心观察，主动询问，尽力关心和帮助家人，为家人解决问题。
当家人意见不一致的时候，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好润滑剂的作用，完美的解决问题。
今后，在日常生活中，当我们家庭遇到问题的时候，希望大家能够和爸爸妈妈一起面对，想办法共同解决问题。
教后记俗话说，兴趣是最好的老师。
学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。
虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人期待的。
现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。
正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。
只要坚持学习，成功必将属于你我。
我们也必将成为人生的赢家。
愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。
携手同行，加油！。
部编版道德与法治五下第一单元第二课《让我们的家更美好》第2课时说课稿
答案：学生是家庭的一员，有责任为家庭的和谐做出贡献。学生应该尊重家人，关心家人的需要和感受，主动参与家庭事务，如家务分担等。学生可以通过积极的沟通和理解，帮助解决家庭中的矛盾和问题，促进家庭和谐。学生应该树立正确的家庭价值观，学会感恩和回报，为家庭的幸福和和谐做出努力。
二.学情分析
五年级的学生已经具备了一定的家庭观念和家庭责任感，但他们在沟通和理解方面可能还存在一些问题。学生在家庭中可能经常与家人发生矛盾，对于如何处理家庭矛盾，他们可能还缺乏有效的沟通技巧和解决方法。因此，在教学过程中，需要引导学生认识到家庭和谐的重要性，并通过实践和讨论，帮助他们掌握一些沟通和理解的方法和技巧。
12.家庭和谐的重要性：
–家庭和谐对每个人的成长和发展都有积极的影响。
–家庭和谐可以促进家庭成员之间的亲密关系，增强家庭的凝聚力和幸福感。
–家庭和谐有助于培养孩子的良好性格和价值观，为他们提供稳定的成长环境。
13.沟通和理解的方法：
–倾听：倾听是有效沟通的基础，要用心倾听家人的想法和感受，给予他们关注和支持。
四、案例分析题
假设你和小伙伴在家庭中发生了矛盾，请运用所学的沟通和理解方法，尝试解决这个矛盾。
答案：首先，我会尝试倾听小伙伴的想法和感受，了解他的立场和需求。然后，我会清晰、准确、尊重地表达自己的感受和想法，解释矛盾的原因。接着，我会努力理解小伙伴的立场，尽量站在他的角度思考问题。最后，我会和小伙伴一起讨论解决方案，尊重彼此的意见，达成共识，以解决矛盾，促进家庭和谐。
同步作业练习题：
15.家庭和谐对每个人的成长和发展都有（）。
A.消极的影响
B.积极的影响
C.没有影响
D.负面影响
16.在家庭中，我们应该（）。
部编人教版《道德与法治》五年级下册第2课《让我们的家更美好》精品课件
说一说
你家也有家庭民主生活会 吗？设立民主生活会有什 么好处？
成立家庭民主生活会
请你和家人一起，尝试设立一个家庭 民主生活会。在设立的过程中，可以 考虑： 1、什么时间召开？ 2、会议上一般可以讨论一些什么事 情？ 3、对于家庭重要决定如何表决？ 4、……
在生活中，我们可以通过和谐、民主的 方式营造我们的家园。家里的事，同商议、 共承担，家庭生活会更和谐、更美满！
回老家可以再改一个时间。
情绪激动是不能解决任何问题的，我们要让 父母平静下来，然后再平静的讨论和商量解决 问题的方法。
当家人意见不一致时，我们可以和家 人一起讨论、一起商量，同时要发挥好 “润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。
在日常生活中，我们的家里面必然会出现一些 矛盾，当矛盾出现的时候，我们没有必要过分 担心，只要我们能做到同商议，共承担，问题 就能顺利的解决，家庭生活就会更和谐，更美 满。
一起住。 ✓ 爸爸妈妈出去打工了，把我留下来
和奶奶爷爷奶奶一起住。
家庭的变化对你家的生活有没有产生影响？你 们怎么应对这些变化的呢？在这些变 化中，你有没有为这些变化做一 些什么呢？
家里生了小妹妹，父 母照顾我的时间就更 少了，为了不让父母 操心，我自己的事情 就尽量自己去做。
家里生 了小妹妹。
家庭生活小镜头（二）
不管换成什 么车，只要 漂亮、舒适 就可以。
咱家的车需要换 了。我想换一辆 能够跑远途的车。
爸爸妈妈，咱 们是不是需要 考虑车子的环 保性能。
如果我是小勇，我可以这样处理？
✓ 可以说服父母，由小勇自己决定。 ✓ 说服爸爸按照原定计划，回老家，因为计划早就定好了的。 ✓ 假期博物馆之旅内容丰富又有意义，可以去参加，
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部编人教版五年级道德与法治下册《2让我们的家更美好》(第二课时)教案
统编版道德与法治五年级下册第 2 课让我们的家更美好第二课时教学设计课题 2 让我们的家更美好第二课时单元第一单元学科道德与法治年级五年级1、情感态度与价值观目标：增强家庭责任意识和民主意识。
学习2、能力目标：能够为家人排忧解难。
目标3、知识目标：学会细心观察、主动询问、帮助家人排忧解难，了解家庭民主生活会、共同承担家庭责任。
重点学会细心观察、主动询问、帮助家人排忧解难，共同承担家庭责任。
难点学会细心观察、主动询问、帮助家人排忧解难，共同承担家庭责任。
教学环节教师活动设计意图导入新课视频：我的爸爸是骗子导入新课。
讲授新课1、观后讨论会：（1）为什么说视频中的爸爸是“骗子”，他欺骗了孩子什么事情？（2）这个孩子是怎么发现爸爸是“骗子”的呢？2、父母心事——父母隐瞒我们的秘密3、小小分享会：（1）你也有发现父母隐瞒你的一些小秘密吗？（2）父母为什么会向我们隐瞒这些事情？（3）我们要怎样才能发现父母的“小秘密呢？4、总结：生活中，我们需要留心观察、主动询问，发现父母的忧愁和难处，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。
5、微表情观察团：（1）妈妈的脸上如果出现了类似的表情，可能代表什么？（2）你也有细心观察过家人的一些表情、言行吗？他们怎样的表情、言行会代表着什么？他们需要什么？6、试一试：如果遇到以下情况，我们应该怎么做？发挥想象，猜测孩子应该是通过生活中的细心观察发现的爸爸是“骗子”。
通过分享了解到其实我们每个人的父母都会“隐瞒”我们一些事情，我们需要细心观察、主动询问，才能发现，才能帮助父母分担。
妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。
爸爸的工作有时需要加班。
每次加班回来，饭菜早凉了....奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，爱发脾气。
7、小小故事会：阅读课本第13 页故事《妈妈，让我来帮您！》，并分享一个你帮助家人排忧解难的小故事，说说你是怎么做的？8、家庭生活小镜头（一）：最近有个假期博物馆之旅，内容丰富又有意义，特别适合孩子。
2.《让我们的家更美好》(第2课时)(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册
2.软件资源：
-统编版道德与法治教材
-家庭和谐主题的教学PPT
-视频资料：家庭生活片段、传统美德宣传短片
3.课程平台：
-学校教学管理系统
-课堂互动平台（如学习通、课堂派等）
4.信息化资源：
-电子教材
-教学微视频
-在线讨论区
5.教学手段：
-分组合作学习
-情景模拟
-讨论与分享
-观看视频与案例分析
-家务劳动实践记录表
学习者分析
1.学生已经掌握了关于家庭的基本概念、家庭成员间的相互关系以及家庭在社会中的地位等相关知识。他们在之前的课程中学习了家庭的重要性，对家庭和谐有了初步的认识。
2.五年级的学生对家庭生活有着浓厚的兴趣，他们喜欢分享家庭趣事，具备一定的观察能力和表达能力。学生的学习风格多样，有的善于合作讨论，有的喜欢独立思考。此外，他们在道德与法治课程中表现出了对家庭美德的尊重和传承意愿。
例题3：
题目：请谈谈你在家庭中承担家务劳动的经历，以及你是如何理解家庭责任感的。
答案：我在家里负责倒垃圾和洗碗。通过这些家务劳动，我体会到了家庭责任感的重要性。我明白，每个家庭成员都应该为家庭的整洁和和谐做出贡献。这不仅锻炼了我的生活能力，也让我懂得了责任和付出。
例题4：
题目：请结合你的家庭情况，谈谈如何传承和弘扬家庭美德。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的道德品质、社会关爱和责任意识，提升以下核心素养：
1.增强家庭观念，认识到家庭和谐对社会稳定的重要作用，培养社会关爱素养。
2.提升沟通协作能力，学会在家庭中尊重他人、团结合作，发展人际交往素养。
3.培养责任感，主动参与家务劳动，承担家庭责任，强化责任意识。
部编人教版《道德与法治》五年级下册第2课《让我们的家更美好》精品课件
事情。
家长的希望和这位同 学自己的评价有哪些不 一样，他还可以在哪些 方面有所提高？
➢ 面对家庭中的变化
近几年你的家 有哪些变化？
生活的道路从来都不是一帆风顺的，对于每个人 是这样，对于每个家庭也是这样。 在日常生活中，我们的家庭有时会 发生这样或者那样的变化。下面 我们一起来说一说近两年来我们 家中发生的变化。
总结
家庭变化并不可怕，只要家庭 成员都要相互理解，相互帮助，努 力为家庭做贡献，我们就可以适应 这些变化。
板书设计
让 我 们 的 家 更 美 好
担当家庭责任 学会自理自立 面对家庭中的变化
课后作业
与家长沟通，请大家为家庭分担一些力 所能及的事情吧！。
谢谢观赏
第二课·第二课时 部编版五年级下册道德与法治
关心和帮助家人 意见不一致，当好“润滑剂” 和谐民主的家庭氛围
一、填空题
1.《中华人民共和国婚姻法》规定：父母对子女有______________的义务； 子女对父母有______________的义务。 2.当家人意见不一致时，我们可以和家人一起______________，一起商量， 同时还要发挥好“______________”的作用，和家人一起解决问题。 3.在生活中，我们可以通过和谐、______________的方式营造我们的家园。 家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！
1.材料中，爸爸妈妈和我分别承担哪些家庭责任？ 2.你的家庭责任单是什么样的？一起交流一下吧。 3.从不同的家庭责任单中，大家有没有发现 这些家庭责任单有什么共同之处呢？
我发现……
✓ 我发现，在每个家庭责单当中，爸爸和妈 妈从事的事情最多，承担的家庭责任最大。
五年级下册道德与法治第2课 《让我们的家更美好》第二课时 教案教学设计
7.文本出示：在日常生活中，我们的家里面总会出现这样或者那样的矛盾，不过当这些矛盾出现的时候，不必担心，只要做到同商议，共承担，就能顺利解决问题，家庭生活就会更和谐，更美满。
2.文本出示：在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！
3.出示思考问题：什么叫家庭民主生活会？
家庭民主生活会，就是一家人坐在一起，一起讨论，一起商量，一起解决问题。
4.播放视频素材：让孩子参与到家庭民主建设中
5.文本出示（阅读角）：：共同商议方案
方案1：可以说服父母，由小勇自己决定。
方案2：说服爸爸按照原定计划，回老家，因为计划早就定好了的。
方案3：假期博物馆之旅内容丰富又有意义，可以去参加，回老家可以再改一个时间。
5.文本出示：案例故事（一）
昨天爸爸妈妈吵架了，而且吵得很厉害。突然妈妈问我：“小文，你站在哪一边？”我想了一下，坚定地说：“站旁边！”听到我的话，爸爸妈妈都笑了，气氛变轻松了，他俩也就没再吵了。
12.文本出示：家庭民主生活故事分享（一）
13.12.文本出示：家庭民主生活故事分享（二）
阅读文本
学习文本
了解文本
阅读文本
理解文本
体会文本
阅读文本
理解文本
体会文本
阅读文本
理解文本
体会文本
阅读文本
理解文本
体会文本
观看视频
独立阅读文本
思考问题
找出答案
回答问题
阅读文本
理解文本
感悟文本
统编版五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》第二课时教学设计
统编版五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》第二课时教学设计一. 教材分析《让我们的家更美好》是统编版五年级下册道德与法治第2课的内容，本节课的主要目标是让学生理解家庭和谐的重要性，学会与家庭成员沟通、交流，尊重彼此，关心家人，共同营造一个温馨、和谐的家庭氛围。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的情境，引导学生在实践中感受家庭和谐的美好，学会关爱家人，培养学生的家庭责任感和公民素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和沟通能力，他们对家庭有了一定的认识和感情。
但部分学生可能存在与家人沟通不畅、家庭责任感不强等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与课堂活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们学会与家人沟通，提高家庭和谐度。
三. 教学目标1.让学生理解家庭和谐的重要性，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持对家庭美好的影响。
2.培养学生与家庭成员有效沟通、尊重彼此、关心家人的能力。
3.增强学生的家庭责任感和公民素养，激发他们为家庭美好的努力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与家庭成员沟通、交流，尊重彼此，关心家人，共同营造一个温馨、和谐的家庭氛围。
2.难点：培养学生在家中实际操作，将所学知识运用到生活中的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置贴近学生生活的情境，让学生在情境中体验、感受家庭和谐的美好。
2.案例分析法：引导学生分析教材中的案例，从中总结与家人沟通、交流的方法和技巧。
3.小组讨论法：学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，互相学习，共同进步。
4.实践操作法：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到家庭生活中，提高家庭和谐度。
六. 教学准备1.教材：统编版五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》。
2.课件：根据教学内容设计课件，包含案例、情境、问题等。
3.视频：准备一些关于家庭和谐、亲子沟通的视频素材。
4.实践作业：布置具有针对性的课后实践作业，引导学生将所学知识运用到家庭生活中。
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03 活动三：当好“润滑剂”
老师的故事
老师小的时候，
爸爸妈妈因为性格原
因经常吵架，我当时
很害怕，每次都悄悄
地躲起来，可是我的
妹妹比我小四岁，她 很勇敢，她会去劝架 ，爸爸妈妈看到妹妹 那么小还去劝架，一
你们的家人意见不一致时，你会怎么做呢？会像 老师一样躲起来，不闻不问，还是像老师妹妹一样想 办法劝架呢？
第一单元 我们是一家人
第2课 让我们的家更美好
第2课时
家长认为
孩子年龄还很小，主要的任务就是 学习，其他事情不应该去接触。家里的 事情也不许跟着参与。
老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？
2
两种观点，举手表决
01 支持家长的举手 02 不支持家长的举手
01 活动一：用行动表达爱
排忧解难，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈 为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也 特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做 才能帮助家里呢？
起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”
的作用，和家人一起解决问题。
04 活动四：家庭民主生活会
1.你家会召开民主生活会吗?你赞同这种方式吗？说说你的理由。 2.布置作业，回家后认真准备召开一次家庭民主生活会。先在班级 说一说你打算怎么召开家庭民主会议。
05 活动五：换位思考
如果将来你们当了 爸爸妈妈，你会同意你的 孩子参与家庭决策吗？为 什么？
下子就冷静下来。
03 活动三：当好“润滑剂”
演一演： 当父母意见不一致时，都希望你站到他们各自的立场，下面
的情形，你会怎样处理？
03 活动三：当好“润滑剂”
小组讨论：
家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？ 举例说明。
03 活请动在三此：处当输好入“您润的滑标剂题”
当家人意见不一致时，我们可以和家人一
01 活动一：用行动表达爱 ➢在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化； ➢能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。
01 活动一：用行动表达爱
结合下面情境，表达我们对家人的关爱：
情境一：妈妈是一名老师 ，她经常因为讲课说话多 而嗓子疼，有时甚至声音 沙哑。
情境三：爸爸是农民， 到了秋收的时节，晚上 要很晚才能回家。
情境二：奶奶刚做的眼部 手术，心情很不好，爱发 脾气。
我们可以做些什么？
6
01 结合生活实际
我们班级这么多同学，每个家庭 的情况各不相同，大家都来说一说你 是如何帮助家人的。
小组交流分享自家的情况。
02 活动二：阅读角
说一说小男孩的妈 妈为什么愁眉苦脸？ 她家有哪些难处？小 男孩又是怎么做的？
如果我们的爸爸妈 妈突然有一件棘手的 事情要处理，我们能 像小男孩一样了不起 吗？
现在争取个做个好孩子 将来做个好家长，你们一生 都会拥有幸福。
课堂总结
家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、 承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭 生活会更和谐、更美满！