幼教精品主题活动教案-中班主题：彩陶漩涡纹瓶 (美术欣赏)
中班美术主题活动教案《彩陶漩涡纹瓶》
中班美术主题活动教案《彩陶漩涡纹瓶》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班《彩陶漩涡纹瓶》美术主题活动教案
一、活动目标：1. 认识漩涡纹瓶，了解漩涡纹瓶的艺术特点和制作方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的审美意识。
二、活动准备：1. 漩涡纹瓶的图片或实物。
2. 绘画材料（如水彩笔、蜡笔、油画棒等）。
3. 彩陶制作材料（如陶土、釉料等）。
4. 参考资料（如漩涡纹瓶的制作方法、纹饰设计等）。
三、活动过程：1. 导入：展示漩涡纹瓶的图片或实物，引导幼儿观察并说出漩涡纹瓶的特点。
2. 讲解：简要介绍漩涡纹瓶的艺术特点和制作方法，引导幼儿了解漩涡纹瓶的历史背景和文化内涵。
3. 创作：分组进行绘画和彩陶制作，教师巡回指导，引导幼儿充分发挥想象力和创造力，设计出独特的漩涡纹瓶。
4. 展示：将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美意识和合作精神。
四、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起搜集其他类型的漩涡纹瓶作品，了解漩涡纹瓶在生活中的应用。
2. 组织一次漩涡纹瓶作品展览，邀请家长和其他班级的师生参观，提高幼儿的自信心和成就感。
3. 开展漩涡纹瓶主题的美术比赛，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的竞技意识和团队精神。
五、活动评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿对漩涡纹瓶特点的把握和创意表现。
3. 关注幼儿在活动中的合作精神和审美意识，评价幼儿在活动中的成长和进步。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解漩涡纹瓶的艺术特点和制作方法，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
难点：帮助幼儿掌握漩涡纹瓶的制作技巧，引导幼儿在创作中充分发挥自己的创意。
七、教学步骤：1. 展示漩涡纹瓶的图片或实物，引导幼儿观察并说出漩涡纹瓶的特点。
2. 讲解漩涡纹瓶的艺术特点和制作方法，引导幼儿了解漩涡纹瓶的历史背景和文化内涵。
3. 示范漩涡纹瓶的制作过程，讲解制作技巧，如如何塑造漩涡纹样、如何上釉等。
中班主题活动：彩陶漩涡纹瓶
中班主题活动：彩陶漩涡纹瓶
活动介绍
彩陶漩涡纹瓶是一种传统的陶瓷艺术品，具有独特的造型和精湛的工艺。
本次活动旨在让中班儿童体验制作彩陶漩涡纹瓶的过程，了解彩陶的文化背景，提高儿童的动手能力和艺术鉴赏能力。
活动准备
•材料：彩陶泥、手工工具、瓶口模具、彩绘笔、擀面杖。
•场地：宽敞的教室或活动室，可以容纳所有参与活动的儿童和教师。
•时间：根据实际情况安排活动时间，建议不少于1小时。
•人员：一名或多名资深教师指导儿童制作。
活动过程
1.简介彩陶的历史和特点，介绍彩陶漩涡纹瓶的制作方法和样式，并展示一些范例。
2.给每位孩子发放彩陶泥、手工工具、瓶口模具、彩绘笔和擀面杖等材料，并宣布开始制作。
3.指导儿童按照瓶口模具的形状，在彩陶泥上擀出一块适当大小的泥坯，用手法将泥坯抻成瓶身，然后以泥条糊贴的方式制作漩涡纹样式。
4.制作完成后，让儿童在瓶身上涂绘图案，并使用彩绘笔进行精细的修饰。
5.待彩陶泥干燥后，进行烤制。
一般情况下，彩陶泥需要烘烤约10小时左右，烘烤为880度左右即可，烘烤后的彩陶漩涡纹瓶完成。
活动效果
通过参与彩陶漩涡纹瓶的制作，中班儿童不仅能够享受到手工制作的乐趣，还能够增强动手能力和想象力。
此外，了解彩陶的历史和特点，可以培养儿童的文化素养和美术鉴赏能力。
最终，每位孩子都可以带走自己亲手制作的彩陶漩涡纹瓶，作为精美的手工艺品和回忆。
中班主题教案：彩陶漩涡纹瓶
中班主题教案：彩陶漩涡纹瓶一、教学目标1.能够观察彩陶漩涡纹瓶并找出其中规律；2.能够用指定工具在瓶上绘制漩涡纹；3.提高孩子们的色彩和空间感知能力；4.培养孩子们的耐心和细心。
二、教学内容1.彩陶漩涡纹瓶的介绍；2.彩陶漩涡纹的绘制方法；3.彩陶漩涡纹瓶的制作。
三、教学准备1.彩陶漩涡纹瓶图案的照片；2.彩陶漩涡纹瓶的实物；3.制作彩陶漩涡纹瓶需要的材料：陶土、釉料、工具；4.准备彩陶漩涡纹瓶的制作示范。
四、教学步骤步骤一：简介彩陶漩涡纹瓶为了引起孩子们对彩陶漩涡纹瓶的兴趣，先向孩子们介绍彩陶漩涡纹瓶，可以通过图片、实物和短视频等方式来呈现。
让孩子们从中发现其中的规律，如花瓣的对称性、线条的连续性等。
步骤二：绘制漩涡纹图案第一步是为瓶身涂上一层底釉，让陶土可以更好的粘附，然后再涂上一层白雕漆，便于图案的绘制。
让孩子们使用毛笔或画笔，结合自己的创意，绘制出漩涡纹图案。
步骤三：制作彩陶漩涡纹瓶在瓶上绘制好漩涡纹后，开始制作彩陶漩涡纹瓶。
首先需要将陶土揉搓成一团，然后慢慢捏成需要的形状。
不过这一过程比较耗时，需要孩子们有充足的耐心和细心。
当瓶制作完成后，用合适的工具在瓶身上钻好口，待制作完成后放入烤炉中烘烤，以便更好的保护和保存制作好的彩陶漩涡纹瓶。
五、教学效果评价通过本次教学，孩子们对彩陶漩涡纹瓶有了更深入的了解，通过制作可以提升孩子们的耐心和细心，也有利于提高孩子们的色彩和空间感知能力。
教学结束后，可以请孩子们共同分享自己制作的瓶子，并评价自己和同伴的作品，以提高孩子们的审美水平，促进孩子之间的交流和互动。
中班《彩陶漩涡纹瓶》美术主题活动教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解彩陶漩涡纹瓶的外形特征和装饰纹样，知道漩涡纹瓶是我国古代原始先民们制作的一种生活用品。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力以及动手制作能力，能够用各种材料和方式制作出漩涡纹瓶。
3. 情感目标：激发幼儿对彩陶漩涡纹瓶的兴趣，培养幼儿热爱我国古代文化的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：彩陶漩涡纹瓶的图片、视频资料、制作材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：通过展示彩陶漩涡纹瓶的图片，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对漩涡纹瓶的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师简要介绍漩涡纹瓶的起源、外形特征和装饰纹样。
b. 观看视频资料，让幼儿更加直观地了解漩涡纹瓶的制作过程和特点。
c. 教师示范制作漩涡纹瓶的方法，引导幼儿动手制作。
d. 幼儿自主创作，教师巡回指导。
3. 结束环节：展示幼儿制作的作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的自信心和成就感。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、观察力、动手能力等。
2. 关注幼儿对漩涡纹瓶的制作过程和装饰纹样的理解程度。
3. 了解幼儿对我国古代文化的认知和热爱程度。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动情况，鼓励家长在家引导幼儿观察生活中的漩涡纹样，如衣服、碗筷等。
3. 后续活动：组织幼儿参观博物馆，进一步了解我国古代彩陶文化。
六、教学资源：1. 图片资源：收集不同风格的彩陶漩涡纹瓶图片。
2. 视频资源：寻找关于彩陶制作过程的视频资料。
3. 实物资源：准备一些彩陶漩涡纹瓶的复制品或模型。
4. 材料资源：为每个幼儿提供基本的绘画和制作材料，如纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
七、教学步骤：1. 展示图片：向幼儿展示不同风格的彩陶漩涡纹瓶图片，让幼儿自由发表看法。
2. 视频教学：播放关于彩陶制作过程的视频，引导幼儿关注制作技巧和纹样设计。
3. 实物观察：让幼儿近距离观察彩陶漩涡纹瓶的复制品或模型，了解其外形特征。
中班美术主题活动教案《彩陶漩涡纹瓶》
中班美术主题活动教案《彩陶漩涡纹瓶》一、教案概述教案名称：彩陶漩涡纹瓶教案类型：美术主题活动教案适用年级：中班教学时间：3课时二、教学目标1. 培养学生对彩陶漩涡纹瓶的认识和兴趣。
2. 引导学生观察并感知漩涡纹瓶的形状、颜色和纹理等特点。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养其绘画表现能力和艺术审美能力。
4. 培养学生的动手能力和合作精神，提高其集体协作能力和团队意识。
三、教学准备1. 彩陶漩涡纹瓶实物或图片2. 彩色水彩和画笔、纸张和铅笔3. 美术课教具：彩陶漩涡纹瓶模板、颜料调色盘、容器、海绵、画刷等四、教学步骤第一课时：认识彩陶漩涡纹瓶1. 教师出示彩陶漩涡纹瓶实物或图片，引导学生观察并描绘。
2. 教师介绍彩陶漩涡纹瓶的背景知识，如：陶瓷的起源、漩涡纹瓶的制作工艺等。
3. 引导学生发表自己对漩涡纹瓶的想法和感受。
第二课时：绘制彩陶漩涡纹瓶1. 教师给学生展示绘制漩涡纹瓶的步骤示范。
2. 学生使用铅笔在纸上练习勾画漩涡纹瓶的形状，并在上面涂抹不同颜色的水彩。
3. 学生使用彩陶漩涡纹瓶模板进行绘制，依次选择颜料进行涂抹和修饰。
4. 学生在完成绘制后彼此交流和欣赏作品，并谈论彩陶漩涡纹瓶的特点和表现方式。
第三课时：展示和评价1. 学生将自己绘制的彩陶漩涡纹瓶作品张贴在班级展览墙上。
2. 学生相互欣赏和评价作品，并选择出最佳的作品进行班级评比。
3. 教师组织学生进行票选评选，并公布评选结果，给予获奖者鼓励和奖励。
五、教学反思通过这个美术主题活动教案，我认为学生在观察、绘制和表现方面都获得了一定的进步。
他们对彩陶漩涡纹瓶产生了浓厚的兴趣，通过亲自绘制这样一种具有特殊纹饰的陶器，培养了学生的创造力和想象力。
同时在绘制过程中，学生的合作精神也得到了锻炼和提高，学会了相互欣赏和评价作品。
在今后的教学中，我将更加注重学生的实际操作能力和观察感知能力的培养，提高他们的审美能力和创作能力。
中班主题教案《彩陶漩涡纹瓶》
中班主题教案《彩陶漩涡纹瓶》一、教学目标：1. 让学生了解彩陶漩涡纹瓶的基本知识，知道它是中国古代陶器的一种。
2. 通过观察和分析，让学生掌握彩陶漩涡纹瓶的纹饰特点和制作工艺。
3. 培养学生的审美能力和创造力，激发对中国传统文化的兴趣。
二、教学内容：1. 彩陶漩涡纹瓶的基本知识介绍。
2. 彩陶漩涡纹瓶的纹饰特点和制作工艺的分析。
3. 创作彩陶漩涡纹瓶的实践活动。
三、教学准备：1. 准备彩陶漩涡纹瓶的图片或实物，用于观察和分析。
2. 准备绘画材料，如水彩笔、彩纸等，用于创作实践活动。
四、教学步骤：1. 导入：通过展示彩陶漩涡纹瓶的图片或实物，引起学生的兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？”引导学生思考和回答。
2. 基本知识介绍：简要介绍彩陶漩涡纹瓶的基本知识，如起源、用途等。
3. 观察和分析：让学生观察彩陶漩涡纹瓶的纹饰特点，如纹饰的形状、颜色等，并分析其制作工艺。
4. 创作实践活动：让学生根据自己的观察和分析，创作属于自己的彩陶漩涡纹瓶作品。
可以让学生自由发挥，添加自己的创意。
5. 展示和评价：让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。
五、教学延伸：1. 让学生进一步了解中国古代陶器的其他种类和特点。
2. 组织学生参观陶瓷展览或进行陶瓷制作活动，加深对陶瓷文化的了解和体验。
3. 开展关于中国古代文化的主题活动，如剪纸、国画等，培养学生的综合素质。
六、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导学生观察和分析彩陶漩涡纹瓶的纹饰特点，培养学生的观察能力。
2. 鼓励学生发挥创意，尊重每个学生的个性差异。
3. 在创作实践活动过程中，教师要给予学生足够的指导，帮助他们完成作品。
4. 教学过程中要注意安全，特别是使用绘画材料时，要提醒学生注意液体颜料的倾倒和皮肤接触。
七、教学评价：1. 通过学生的作品评价他们的审美能力和创造力。
2. 通过学生的参与度和互动情况评价他们的学习兴趣和团队合作能力。
幼儿园主题彩陶漩涡纹瓶 美术欣赏教案
活动名称：彩陶漩涡纹瓶（美术欣赏）活动目标：1.欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。
2.欣赏图案的装饰性，能对作品做出自己的评价。
1. 迁移欣赏的经验，对创作陶塑作品感兴趣。
重点难点：1.引导幼儿欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。
2.能创作陶塑作品。
活动准备：已有经验：欣赏感知过各种造型的瓶子。
材料准备：图片、投影仪。
活动过程：一.欣赏《彩陶旋涡纹瓶》的外形，讨论其用途。
1. 这是什么东西？从图片上看它是什么形状的？看上去像什么？2. 介绍作品名称：它是古代人做的，叫“彩陶旋涡纹瓶”。
3. 猜猜这个陶瓶是用来做什么的？（指两边耳朵）这是什么？有什么用？古代人为什么不做一个把子呢？二.欣赏花纹的意义和装饰性1. 这个陶瓶身上是什么？都有哪些线条？看到它你想到了什么？古代人为什么要在陶瓶上画这些线条？2. 小结：古代人制作了各种陶罐，上面画上花纹不仅好看，更重要的是说明它的用途。
3. 现在来猜猜，这个陶瓶是用来干什么的？为什么？三.欣赏《人面渔纹瓶》1. 这是什么？猜猜它使用来装饰什么的？为什么？四.幼儿制作附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。
这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。
教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。
导入环节的设计高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。
1.直接导入法直接导入法,是指教师用简洁、明确的语言告知幼儿活动的内容或目标,使幼儿立即明白活动的任务。
比如,教师出示一本大图书,告诉幼儿:“今天老师带来一本好看的书,请你们看看书里讲了谁的故事,它遇到了什么有趣的事情这样的导入适用于大多数的教学活动,它比很多故意绕一大圈而浪费时间的导入要有意义得多。
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活动名称：彩陶漩涡纹瓶（美术欣赏）
活动目标：1.欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。
2.欣赏图案的装饰性，能对作品做出自己的评价。
1. 迁移欣赏的经验，对创作陶塑作品感兴趣。
重点难点：1.引导幼儿欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。
2.能创作陶塑作品。
活动准备：已有经验：欣赏感知过各种造型的瓶子。
材料准备：图片、投影仪。
活动过程：一.欣赏《彩陶旋涡纹瓶》的外形，讨论其用途。
1. 这是什么东西？从图片上看它是什么形状的？看上去像什么？
2. 介绍作品名称：它是古代人做的，叫“彩陶旋涡纹瓶”。
3. 猜猜这个陶瓶是用来做什么的？（指两边耳朵）这是什么？有什么用？古代人为什么不做一个把子呢？
二.欣赏花纹的意义和装饰性
1. 这个陶瓶身上是什么？都有哪些线条？看到它你想到了什么？古代人为什么要在陶瓶上画这些线条？
2. 小结：古代人制作了各种陶罐，上面画上花纹不仅好看，更重要的是说明它的用途。
3. 现在来猜猜，这个陶瓶是用来干什么的？为什么？
三.欣赏《人面渔纹瓶》
1. 这是什么？猜猜它使用来装饰什么的？为什么？
四.幼儿制作。