幼儿园中班艺术活动：借形想象——汉字变变变
中班优秀美术公开课教案《汉字变变变》3篇
中班优秀美术公开课教案《汉字变变变》中班优秀美术公开课教案《汉字变变变》精选3篇（一）教案名称：汉字变变变教学目标：1. 通过运用各种手工制作材料，培养幼儿的动手能力和创造思维能力；2. 通过制作汉字模型，培养幼儿对汉字的认知和理解能力；3. 通过合作互动，培养幼儿的社交能力和团队合作能力。
教学准备：1. 大幅的汉字卡片；2. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料；3. 富有趣味的汉字模型样品。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师出示汉字卡片，让幼儿认识并念读，问幼儿们这个汉字是什么意思，引导幼儿进行联想。
Step 2：讲解（10分钟）教师向幼儿介绍汉字的基本构造，即汉字由一部分个体字形组成。
教师以“人”字为例子，向幼儿展示“人”字的结构，引导幼儿观察字形的特点。
Step 3：制作（20分钟）教师向幼儿展示汉字模型样品，并解释制作过程。
然后，教师给每个幼儿发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿按照自己的创意制作汉字模型。
Step 4：展示与分享（10分钟）幼儿制作完成后，教师组织幼儿逐个展示自己的作品，并请幼儿分享创作时的想法和感受。
Step 5：小结与评价（5分钟）教师总结今天的学习内容，强调汉字的重要性，并夸奖幼儿们积极参与和创作的表现。
教学延伸：1. 教师可以提供更多的汉字模型样品，让幼儿选择不同的汉字进行制作。
2. 可以组织幼儿进行汉字模型展览，让幼儿互相欣赏和评价作品，增强幼儿对汉字的兴趣和认知。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿通过制作汉字模型，培养了他们的动手能力和创造思维能力。
同时，通过展示和分享，增强了幼儿的社交能力和团队合作能力。
这样的教学方式使幼儿学习更加有趣和互动，提高了他们对汉字的认知和理解能力。
同时，也激发了幼儿对汉字学习的兴趣和热情。
中班优秀美术公开课教案《汉字变变变》精选3篇（二）教学目标：1. 通过观察和描述漂亮的家的特点，培养孩子对美的感知能力；2. 培养孩子的想象力和创造力，通过绘画表达自己对漂亮家的理解；3. 通过公开课的形式，培养孩子的表达能力和合作意识。
中班美术公开课教案《汉字变变变》
中班美术公开课教案《汉字变变变》教学目标1.学习26个基本汉字；2.认识汉字的基本结构的变化；3.初步模仿描绘汉字形态的过程和方法；4.培养学生的观察力、想象力、创造力和艺术表现力。
教学重点1.探究汉字基本结构的变化；2.分析汉字形态的构成；3.模拟汉字形态的绘制过程；4.学习好的表现和色彩搭配。
教学内容第一部分：导入通过口号、获取材料、游戏等方式，让学生轻松进入美术课堂。
第二部分：引入通过观察身边的事物，让学生了解汉字的基本结构。
1.向学生展示常见的物品，如书、茶杯、衣服等，并提醒学生仔细观察物品上的文字。
2.带学生分析字母、汉字和文字之间的区别。
3.介绍汉字的基本结构，如半包围结构、方形框架、横竖撇捺等。
第三部分：讲授在学生理解汉字基本结构的基础上，向学生介绍《汉字变变变》的基本知识：1.让学生通过示范学习汉字的变化，如形、音、义和文化背景等。
2.经过浅显的汉字结构的变化和演变，让学生加深对汉字构成的理解。
3.鼓励学生模仿演变过程，根据汉字结构的基本特点，尝试画出属于自己的“汉字变变变”作品。
第四部分：实践让学生用自己的创造力，结合所学知识，尝试设计一组自己的汉字变变变示范作品。
1.让学生选择汉字，根据汉字结构，设计自己的变化方案。
2.引导学生通过色彩搭配、构图等方式，体现出汉字形态的美感。
3.注重培养学生的创造意识和表现力，提高学生的表现技能。
第五部分：1.本堂课的重点内容，强调学生需要掌握的知识点和技能；2.将学生的作品集中展示，让学生自己去评价并提出改进意见；3.提醒学生，美术学习需要坚持不懈的努力和实践，加深对美术的认识和体验。
课后作业1.完成自己的汉字变变变作品，加强记忆；2.回顾本节课中所学内容，加深对汉字基本结构的理解和记忆；3.在课外时间，多观察身边的物品，加强识字能力。
注意事项1.严格安排课堂时间，控制课堂进程，确保教学质量；2.要求学生注意安全，合理使用画笔、颜料等美术器材；3.对于学习成果和质量，要给予及时反馈和评价，鼓励学生继续努力。
2024年幼儿园大班美术教案《文字变变变》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《文字变变变》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《创意无限》，详细内容为第二节《文字变变变》。
通过引导幼儿观察和想象，将简单的文字进行创意变化，激发幼儿对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握文字的基本结构和特点，培养幼儿对文字的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美素养。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿将文字进行创意变化，表现出独特的艺术风格。
重点：培养幼儿对文字的认知，观察、想象、创造力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、彩笔、文字卡片等。
学具：画纸、彩笔、文字卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些有趣的文字创意画，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个简单的文字，如“人”，引导幼儿观察其结构，进行创意变化。
教师边讲解边示范，将“人”字变成一个跳跃的小人，激发幼儿的想象力。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔和文字卡片，让幼儿挑选自己喜欢的文字进行创意变化。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿发挥自己的想象。
4. 分享展示（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏、学习。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 《文字变变变》2. 内容：文字创意画展示例题讲解：文字“人”的创意变化随堂练习：挑选文字进行创意变化七、作业设计1. 作业题目：请幼儿选择一个自己喜欢的文字，进行创意变化，绘制一幅有趣的文字画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和进度，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同培养幼儿的创造力。
幼儿园大班美术教案《文字变变变》含反思
幼儿园大班美术教案：《文字变变变》
教学目标
1.让幼儿了解文字的构成、形状和名称；
2.培养幼儿的观察能力、想象力和创造力；
3.提高幼儿的美学素养。
教学内容
1.观察不同形状的字母，如圆形、方形、三角形等；
2.认识不同字体的字母，如宋体、楷体、隶书等；
3.颜色搭配与形状设计的实践。
教学过程
第一步：字母认知
1.通过幻灯片、教具等方式展示字母形状，引导幼儿认识不同形状的字母；
2.介绍不同字体的字母，让幼儿辨认并说出字母名称；
3.通过分组游戏的形式，让幼儿自行拼接字母，创造有趣的字母组合。
第二步：形状设计
1.以幻灯片展示一些具有不同形状的物品，如椅子、花瓶、电视等；
2.让幼儿观察并说出这些物品的特点和造型；
3.引导幼儿通过手工制作，将这些形状设计运用到字母上，创造出具有形象生动的有趣字母。
第三步：颜色搭配
1.介绍色轮和基本颜色概念；
2.让幼儿学会运用色彩表达意境的方法，并且贯穿到字母设计中；
3.查找或准备一些基本大小写字母，让幼儿用不同的颜料涂色，体验配色搭配的乐趣。
教学反思
1.教师应该引导幼儿在自己的主导下进行创造，让他们尽可
能多的尝试；
2.教学内容应该符合幼儿认知特点，引导他们通过运用实践
代码以及历史故事等，让他们掌握一些编程思维的基本知识；
3.在教学过程中，教师应该有一定的区分，让学生明确学习
目标及实现方式。
结束语
这篇教案旨在通过字母的形状、字体以及颜色等元素进行设计，让幼儿们在玩乐中发掘和发展自己的审美眼光和创造潜能。
希望本教案能够让更多的幼儿感受到美术创作的乐趣和魅力，提高他们的艺术素养。
汉字变变变 教学设计
汉字变变变教学设计汉字变变变是一种有趣的教学活动，可以帮助学生提高对汉字的理解和记忆能力。
在教学设计中，我将结合目标、内容、方法和评价四个方面，详细说明如下：一、目标：1. 培养学生对汉字的兴趣，提高对汉字的认知能力。
2. 增强学生对汉字的记忆能力，提高笔画识别和书写技巧。
3. 培养学生观察、思考和创新的能力。
4. 通过游戏化的教学方法，让学生在轻松的氛围中学习和应用汉字。
二、内容：1. 汉字的构造和笔画基本知识。
2. 汉字变形规律和变形字的认知。
3. 汉字写作技巧及注意事项。
4. 编写汉字变变变游戏和练习题。
三、方法：1. 导入：用一种有趣的方式介绍汉字的特点和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示和示范，讲解汉字的构造和笔画基本知识，引导学生观察和思考汉字的变形规律。
3. 操练：设计汉字变变变游戏，让学生根据给定的规则变换汉字的结构和笔画，培养学生的创新思维和动手能力。
4. 辅导：针对学生的问题进行个别辅导和指导，帮助他们掌握汉字写作技巧和注意事项。
5. 反馈：通过学生的表现和作品进行反馈，及时纠正错误，激励学生的学习兴趣和积极性。
6. 总结：回顾本节课的重点和难点，总结学习成果，激发学生对汉字学习的兴趣和自信心。
四、评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和作品质量。
2. 设计相关练习题，检查学生对汉字构造、变形规律和写作技巧的理解和掌握程度。
3. 采用自评、互评和教师评价相结合的方式，综合评价学生的学习成果。
通过以上的教学设计，学生可以在趣味性的教学活动中，主动参与、动手实践，提高对汉字的认知和记忆能力。
同时，通过观察、思考和创新的能力的培养，可以培养学生的创新精神和综合素养。
幼儿园中班美术教案《汉字变变变》
幼儿园中班美术教案《汉字变变变》教学目标
1.让幼儿了解汉字的基本结构
2.帮助幼儿巩固每个汉字的形状和笔画顺序
3.提升幼儿的创意思维和手工制作能力
教学内容
1.汉字“变”、“变化”、“变幻”、“变幻莫测”的基本结构和笔画顺序
2.用干净的白色纸和彩笔制作汉字变形图
3.利用小手工生产坊制作简单的汉字变形卡片
教学步骤
第一步：汉字结构与笔画
1.师生互相问候并介绍今日教学内容
2.利用图片或黑板向幼儿展示汉字“变”、“变化”、“变幻”、“变幻莫测”的基本结构和笔画顺序
3.通过比较不同汉字之间的结构和笔画，让幼儿了解汉字基本构造
第二步：制作汉字变形图
1.为每个幼儿准备一张干净的白色纸和一支颜色鲜艳的笔
2.让孩子自由创作并画出“变”、“变化”、“变幻”、“变幻莫测”这四个汉字的各种变形
3.用同样的笔画出每个汉字的基本结构和笔画顺序
4.让幼儿将他们所画的变形图贴在班级展板上
第三步：制作汉字变形卡片
1.为每个幼儿准备模板纸、颜色鲜艳的笔和剪刀
2.让孩子根据模板纸上的汉字逐一制作对应的变形卡片
3.让幼儿合作分享自己的变形卡片，一起创造出更多不同的变形
教学效果
1.幼儿了解了汉字的基本结构，掌握了汉字字符和笔画的基本技巧
2.幼儿锻炼了自己的创意思维和手工制作能力，并培养了良好的团体合作精神
总结
通过这堂《汉字变变变》的美术教育课程，幼儿们通过色彩和形状的变幻，从中学习到了汉字的基本构造，并在思维和操作上得到了锻炼。
希望幼儿在今后的学习中能够保持创意思维和精细操作的能力，进一步提升自身素质。
幼儿园大班美术教案《文字变变变》含反思
幼儿园大班美术教案《文字变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的文字》，主要内容包括认识文字的形态、结构，通过创意绘画，将文字变成有趣的图案，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解文字的基本形态和结构，认识不同的文字。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通表达能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察文字的特点，并将其运用到绘画创作中。
重点：认识文字的形态和结构，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：文字卡片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示文字卡片，引导幼儿观察卡片上的文字，让幼儿说出文字的名称。
（2）讨论：这些文字有什么特点？它们像什么？2. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请一位幼儿上台，用画笔和颜料在画纸上展示如何将文字变成有趣的图案。
（2）教师引导幼儿观察、讨论并尝试自己创作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以“文字变变变”为主题，展示一个文字，如“人”，并引导幼儿观察其结构。
（2）教师示范如何将“人”字变成一个跳舞的小人，让幼儿跟随老师一起创作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔、颜料，让幼儿选择一个自己喜欢的文字进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师引导幼儿互相欣赏、评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固文字的形态和结构。
（2）教师邀请幼儿分享自己在创作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书文字：文字变变变2. 在黑板上展示文字卡片、绘画工具和作品示例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿选择一个自己喜欢的文字，将其变成一个有趣的图案。
中班艺术活动：借形想象——汉字变变变
中班艺术活动：借形想象——汉字变变变中班艺术活动：借形想象——汉字变变变执教人贾翠翠活动目标1.理解象形文字的含义。
2.能够根据象形文字进行借形想象，大胆添画成新形象。
活动准备动画片片段、背景音乐、记号笔、油画棒、象形字的画纸若张。
活动过程一、欣赏动画片《36个字》，引起兴趣1.理解象形文字的含义，萌发创作欲望。
我国古代有许多象形字，象形字就是利用图来当文字使用的，在形状上很相像。
2.动画片中象形文字越来越多，幼儿尝试猜测象形文字的意思，随着画面越来越丰富，最后变成了一个完整的故事。
二、幼儿尝试借形想象。
1.教师出示多张象形文字，请幼儿猜字并进行想象添加，感受象形文字的趣味性。
2.幼儿选择喜欢的象形文字进行借形想象。
启发幼儿可以拿着字上下左右从不同方向转着看，想象它像什么。
3.教师巡回指导。
（1）教师帮助个别能力弱的幼儿丰富画面。
引导幼儿可以从不同角度观察，像什么，在什么地方添画。
（2）提醒幼儿主体物要大，线头要接住。
（3）对有创意、画面安排合理的幼儿进行及时的点评，起到推广作用。
（4）提醒动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景。
（5）用油画棒给画面添上丰富的颜色。
三、展示欣赏1.幼儿互相介绍自己的作品，提升语言表达能力。
2.边欣赏、边引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受汉字变变变的乐趣。
3.重点评价想象丰富、构图合理、涂法新颖的作品。
4.我国古代有许多文字可以变出各种不同的画面，你们有没有兴趣以后再变呢？那我们再去找些文字吧。
活动延伸小朋友的画充满了想象力，请爱动脑筋的小朋友活动后继续寻找你喜欢的象形字宝宝进行借形想象，也可以用自己的名字进行想象创作。
效果评析通过本次活动，孩子们表现出的丰富的想象力和创作潜力让我吃惊！同时也感到自己身上的担子更重了些，毕竟，更大限度的发掘幼儿的潜能是我们幼儿教师的责任。
大班幼儿的接受速度几乎是一日千里，我们唯有不断充实自己，才能更好地做孩子们引导者。
幼儿园的美术教育是一方沃土，孩子们能从中汲取养分，我亦可从中汲取乐趣，这节拖色想象课是一个尝试、更是一个起点，我相信，在我和孩子们共同的努力之下，我们的美术活动会越来越精彩的！。
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幼儿园中班艺术活动：借形想象——汉字变变变
活动目标
1.理解象形文字的含义。
2.能够根据象形文字进行借形想象，大胆添画成新形象。
活动准备
动画片片段、背景音乐、记号笔、油画棒、象形字的画纸若张。
活动过程
一、欣赏动画片《36个字》，引起兴趣
1.理解象形文字的含义，萌发创作欲望。
我国古代有许多象形字，象形字就是利用图来当文字使用的，在
形状上很相像。
2.动画片中象形文字越来越多，幼儿尝试猜测象形文字的意思，
随着画面越来越丰富，最后变成了一个完整的故事。
二、幼儿尝试借形想象。
1.教师出示多张象形文字，请幼儿猜字并进行想象添加，感受象
形文字的趣味性。
2.幼儿选择喜欢的象形文字进行借形想象。
启发幼儿可以拿着字上下左右从不同方向转着看，想象它像什么。
3.教师巡回指导。
（1）教师帮助个别能力弱的幼儿丰富画面。
引导幼儿可以从不同
角度观察，像什么，在什么地方添画。
（2）提醒幼儿主体物要大，线头要接住。
（3）对有创意、画面安排合理的幼儿进行及时的点评，起到推广
作用。
（4）提醒动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景。
（5）用油画棒给画面添上丰富的颜色。
三、展示欣赏
1.幼儿互相介绍自己的作品，提升语言表达能力。
2.边欣赏、边引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受汉字变变
变的乐趣。
3.重点评价想象丰富、构图合理、涂法新颖的作品。
4.我国古代有许多文字可以变出各种不同的画面，你们有没有兴
趣以后再变呢？那我们再去找些文字吧。
活动延伸
小朋友的画充满了想象力，请爱动脑筋的小朋友活动后继续寻找
你喜欢的象形字宝宝进行借形想象，也可以用自己的名字进行想象创作。
效果评析
通过本次活动，孩子们表现出的丰富的想象力和创作潜力让我吃惊！同时也感到自己身上的担子更重了些，毕竟，更大限度的发掘幼
儿的潜能是我们幼儿教师的责任。
大班幼儿的接受速度几乎是一日千里，我们唯有不断充实自己，才能更好地做孩子们引导者。
幼儿园的
美术教育是一方沃土，孩子们能从中汲取养分，我亦可从中汲取乐趣，这节拖色想象课是一个尝试、更是一个起点，我相信，在我和孩子们
共同的努力之下，我们的美术活动会越来越精彩的！。