(小学教育)一年级音乐下册 第5课《公鸡、母鸡 大象》教案1 湘艺版
《公鸡、母鸡大象》教案
教学目标：
1、通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物，形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2、通过欣赏，让学生能分辨出各种乐器的音色及音乐表达的情绪。
3、运用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的变化进行表演。
教学重点、难点：
1、能运用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2、听辨各种不同乐器的音色；如何理解音乐所要表达的情绪。
教学过程：
1、播放音乐《森林狂想曲》，创设课前的氛围！
同学们，上课之前老师放了一段音乐，你从里面听到了什么？
他们的形象在大家的脑海里是活灵活现的，你知道吗？美术作品可以把动物形象很直观的表现出来，文学作品可以把动物很形象的讲述出来，那么音乐是用什么样的方法把动物形象生动的描绘出来的呢？老师给大家推荐一部作品，法国作曲家圣桑的《动物狂欢节》，我们看一下他是怎样用音乐刻画动物形象的。
2、欣赏《公鸡母鸡》
A、听音乐，抢答：音乐形象是什么？
B、请学生模仿母鸡打鸣的声音，引导学生感受作曲家的创作手法。
C、学生总结：作曲家牢牢抓住了母鸡打鸣时的典型特征，用模仿性的节奏型和音高的变化表现鸡的形象。
出示标题。
3、欣赏《大象》
A、出示动物形象，请学生尝试创作。
B、听《大象》，出示标题，感受作曲家创作的巧妙构思。
C、总结：用低音提琴深沉的音色表现大象的沉重，硕大。
乐曲采用三拍子的节奏，描绘出的大象形象是憨态可掬的。
4、课堂小结：
最美的声音来自大自然。
除了今天我们在课上听到的各种动物的音乐，你们还知道哪些有关于动物的乐曲吗？
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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(听赏)公鸡、母鸡 大象-湘文艺版一年级音乐下册教案
听赏：公鸡、母鸡，大象-湘文艺版一年级音乐下册教案一、教学内容本节课主要讲解以下内容：•歌曲：《公鸡、母鸡》、《大象》•歌词内容及意义•歌曲的节奏、旋律•情感体验二、教学目标1.熟悉歌曲，《公鸡、母鸡》、《大象》的歌词内容及意义。
2.学习歌曲的节奏和旋律，初步感受音乐的美。
3.提高学生对音乐的感知及音乐鉴赏能力。
4.培养学生的音乐情感体验力。
三、教学步骤1. 师生互动1.1 老师和学生互动，询问学生对音乐的认知和感性的体验，通过学生的发言逐渐展开。
1.2 通过比较不同音乐的旋律来引导学生初步了解音乐。
2. 引导熟悉歌曲《公鸡、母鸡》2.1 介绍歌曲的背景，歌曲讲述了公鸡、母鸡相互追逐的故事。
2.2 播放歌曲，让学生跟唱。
2.3 翻译歌词，让学生理解歌词内容和意义。
3. 引导熟悉歌曲《大象》3.1 介绍歌曲的背景，歌曲主要讲述大象的形象特征和生活习性。
3.2 播放歌曲，让学生跟唱。
3.3 翻译歌词，让学生理解歌词内容和意义。
4. 提高学生音乐鉴赏能力4.1 师生互动，共同从歌曲的节奏和旋律两个方面，分析歌曲的特点。
4.2 学生自己发挥，根据歌曲的节奏和旋律，说说自己所感悟的音乐美。
5. 提高学生音乐情感体验力5.1 引导学生，根据歌曲的歌词内容和意义，感性体味其情感美。
5.2 通过齐唱歌曲，让学生自由发挥自己的情感，在音乐中做出自己的情感表达。
四、教学评价本节课教学重点在于提高学生对音乐的感知和鉴赏能力，学生通过自己的主动参与培养了自己的音乐情感体验力，并且学会了用自己的语言，去感性地表达音乐美和情感美，达到了教学目标。
五、教学反馈本节课学生参与较为积极，对歌曲的内容和意义有了较好的理解和认识，同时也对音乐的节奏和旋律有了一定的感受和认识。
一年级下册音乐课件-第5课《公鸡、母鸡大象》｜湘教版
》｜湘教版
2020/9/1
音乐小常识
力度符号 休止符的作用 渐强减弱记号
（管弦乐套曲
）
——【法】圣-桑
《动物《 动动 物狂物欢狂节欢》节的》十和四十段四个音乐乐章代表的
1.序曲1与.序狮曲子与进狮行子曲进行曲8.长耳朵8.长耳朵
2.公鸡2与.公母鸡鸡与母鸡 9.布谷鸟9.布谷鸟
听听这个片段，猜猜它 代表了什么动物？
音乐非常短小，纯粹是 声音的模仿
钢琴和小提琴此起彼伏 地模仿母鸡咯咯叫的叫 声，而钢琴与单簧管则 用另一个音型模仿公鸡 报晓3.野驴3Βιβλιοθήκη 野驴10.大鸟笼10.林中杜鹃
4.乌龟4.乌龟
11.钢琴家11.钢琴家
5.大象5.大象
12.骷髅12.骷髅
6.袋鼠6.袋鼠
13.天鹅13.天鹅
7.水族7馆.水族馆
14.终曲 14.终曲
这又是什么动物呢？大家知道吗？
钢琴提供圆舞曲的 背景，用低音提琴 低沉的旋律表现出 一只大象的笨拙步 伐及滑稽舞姿
一年级下册音乐教案 (简谱) (歌表演)《母鸡叫咯咯》(1)湘艺版
一年级下册音乐教案（简谱）（歌表演）《母鸡叫咯咯》(1)湘艺版一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一首湘艺版一年级下册的音乐教材，歌曲以生动形象的语言描绘了母鸡叫的情景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但学生在音乐方面的基础水平参差不齐，部分学生可能对简谱不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《母鸡叫咯咯》的演唱，培养学生的音乐表现力。
2.让学生了解并熟悉简谱，提高学生识谱能力。
3.通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，丰富学生的课余生活。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，掌握简谱。
2.教学难点：让学生准确地唱出歌曲的节奏和音高，熟练运用简谱。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐问题，提高学生的参与度。
3.练习法：让学生反复练习，巩固所学知识。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.准备歌曲《母鸡叫咯咯》的乐谱。
2.准备简谱教学资料。
3.准备录音机、音响等教学设备。
4.准备相关音乐道具，如小鸡玩具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《母鸡叫咯咯》，引导学生进入音乐课堂。
在播放过程中，教师可向学生介绍歌曲的背景、作者等相关知识。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌曲《母鸡叫咯咯》的乐谱，让学生初步了解歌曲的结构。
然后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，进行歌曲演唱练习。
要求每个学生都能独立演唱歌曲，并对学生的演唱进行评价。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，激发学生的学习兴趣。
湘艺版音乐一年级下册第5课《公鸡、母鸡大象》教学设计
湘艺版音乐一年级下册第5课《公鸡、母鸡大象》教学设计一. 教材分析《公鸡、母鸡大象》是一首湘艺版音乐一年级下册的曲目，歌曲内容生动有趣，描绘了公鸡、母鸡和大象的叫声，富有生活气息。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们对音乐具有较强的感知力。
但由于年龄较小，学生的自律性、集中力以及音乐基础知识和技能方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《公鸡、母鸡大象》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和模仿能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《公鸡、母鸡大象》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和模仿各种动物的叫声。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在模仿、游戏中学习音乐。
2.模仿教学法：引导学生模仿各种动物的叫声，提高他们的音乐表现力。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲图片、动画以及教学内容的课件。
2.教学乐器：准备一些打击乐器，如拍手鼓、铃鼓等。
3.动物头饰：准备一些动物头饰，如公鸡、母鸡、大象等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《公鸡、母鸡大象》的音频，引导学生模仿歌曲中的动物叫声，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的课件，让学生跟随课件中的动画一起唱歌曲。
在此过程中，教师注意指导学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个动物头饰，按照歌曲的节奏模仿动物的叫声。
学生在模仿过程中，教师及时给予指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，共同表演歌曲《公鸡、母鸡大象》。
一年级音乐下册第5课《公鸡、母鸡大象》教案3湘艺版
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《公鸡、母鸡大象》教案
教学目标：
1、启发学生能用轻快活泼的情绪演唱歌曲。
2、感受歌曲的情感并完整地表现歌曲。
3、引导学生为歌曲编配伴奏以培养其创造能力。
重点与难点：
学习歌曲：《公鸡、母鸡》、《大象》。
引导学生感受乐曲所描写的情绪及乐器音色的听辨。
使学生听辨在一种乐器上表现的动物形象和通过多种乐器表现的动物形象的异同。
教学准备：
钢琴、三角铁、碰铃、木鱼、竖笛。
录音机、磁带、CD机、光盘。
教学过程：
1、听录音。
你能感受歌曲所表现的情绪吗？（教师可引导学生带问题去欣赏歌曲，以明确欣赏的目的，提高欣赏效果。
）
2、采用听唱法或时唱法学唱歌曲
3、教师启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。
4、引导学生选择适当的打击乐器为歌曲编配伴奏。
（可分组讨论，讨论的结果可能是多种多样，在不出现科学性错误的情况下教师应以激励法去评价学生的作品，不要随意否定学生。
）
5、教师引导学生了解前奏的作用及常用的编配方法。
6、欣赏《动物狂欢节》片断，提问：你能想象出每段音乐所描绘的动物形象吗？请你结合教材种的图片对号入座。
通过欣赏乐曲提高学生对音乐要素在音乐表现中的作用的认识。
（可以选听“公鸡与母鸡”的片断，提问：你能根据此段音乐编一个故事吗？以培养学生的创造力和想象力。
）
7、小结：积极评价学生的创造力和想象力。
8、课后记：在学吹竖笛方面要多鼓励。
309教育资源库。
公鸡和母鸡 音乐教案
公鸡和母鸡音乐教案教案标题：公鸡和母鸡音乐教案教案目标：1. 通过歌曲《公鸡和母鸡》的学习，让学生了解不同动物的叫声。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高其音乐表达能力和合作精神。
3. 培养学生的听觉感知能力和节奏感。
教学重点：1. 歌曲《公鸡和母鸡》的学习和演唱。
2. 学生对不同动物叫声的辨识和模仿。
教学准备：1. CD或音频设备。
2. 画有不同动物的图片卡片。
3. 学生乐器（如手拍、铃鼓等）。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆并讨论不同动物的叫声，如鸟叫声、狗叫声等。
2. 播放一段包含不同动物叫声的音频，让学生试图辨识出其中的动物。
歌曲学习：1. 向学生介绍歌曲《公鸡和母鸡》的背景和歌词，并简要讲解歌曲中不同动物的叫声。
2. 播放歌曲的录音，让学生跟随录音一起听歌。
3. 分段教唱歌曲，先教唱歌曲的主旋律部分，再逐渐加入不同动物叫声的部分。
4. 引导学生合唱整首歌曲，并注意节奏和音准的掌握。
动物叫声模仿：1. 准备好画有不同动物的图片卡片。
2. 分发卡片给学生，让他们根据卡片上的动物模仿相应的叫声。
3. 逐个请学生上前展示卡片，并模仿动物叫声，其他学生一起合唱。
音乐表达：1. 鼓励学生用乐器（如手拍、铃鼓等）伴奏歌曲，并自由发挥。
2. 分组让学生编排小合唱表演，每个小组可以选择不同的动物叫声进行表演。
总结活动：1. 回顾歌曲学习和动物叫声模仿的内容，让学生分享他们的学习心得和体会。
2. 提问学生，他们通过这堂音乐课学到了什么，有什么收获。
拓展活动：1. 鼓励学生自由创作一首关于动物叫声的小歌曲，并分享给同学们。
2. 组织学生进行音乐游戏，如“模仿音乐”等，进一步培养学生的音乐表达能力。
教学反思：1. 教师要注意引导学生正确模仿动物叫声，避免出现不雅或不合适的情况。
2. 教师要关注学生的参与度和合作精神，鼓励每个学生积极参与到音乐活动中。
3. 教师要根据学生的实际情况适当调整教学步骤和内容，确保教学效果的最大化。
《公鸡母鸡》音乐备课
难点
1、能运用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，了解作曲家才、的创作手法。
2、发挥自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的走向，进行适当的表演。
教学准备
课件、音响等
教 学 活 动 预 设
（导入新课、学习新知、课堂小结等）
使用者增删及点评
导入新课
学习新知
课堂小结
一、导入新课
3、欣赏《公鸡母鸡》
A、听音乐，抢答：音乐形象是什么？
B、请学生模仿母鸡打鸣的声音，引导学生感受作曲家的创作手法。
C、学生总结：作曲家牢牢抓住了母鸡打鸣时的典型特征，用模仿性的节奏型和音高的变化表现鸡的形象。出示标题
4、欣赏《大象》
A、出示动物形象，请学生尝试创作。
B、听《大象》，出示标题，感受作曲家创作的巧妙构思。
（ 一年级下册 年级）音乐教案
年 级
一年级
学科
音乐
主备教师
郝军艳
使用人
单元主题
第五课
课题
听赏《公鸡母鸡大象》
课时数
1课时
教学目标
1、通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2、运用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的变化进行表演。
5、总结：作曲家到底是如何在音乐中创作具体形象的呢？
在充分展开想象力和创造力的前提下，牢牢抓住动物的典型特征，用音乐元素进行模拟来描绘音乐中的动物形象的。
三、课堂小结：
在今天这节课上我们一起欣赏了法国作曲家圣桑创作的组曲《公鸡、母鸡》和《大象》，了解到了充分展开想象力和创造力，牢牢抓住描写对象的典型特征，音乐元素模拟表现对于塑造音乐形象是非常重要的。而同学们精彩的表演也让我们再次感受到了动物世界的可爱。让我们一起关爱动物，关注环保，用爱维护我们共同生活着的地球。
2016湘艺版音乐一年级下册第5课《公鸡、母鸡 大象》课件课件PPT
历史课件：/kejian/lish i/
¾ 的圆舞曲节拍来表现ຫໍສະໝຸດ 象在跳舞公鸡与母鸡公鸡和母鸡
这是一段美妙出色的音乐描写;母鸡用单 簧管表示，公鸡则以最高音的钢琴表 达出来。这一对鸡，在谷仓旁咯咯地 叫个不停，公鸡在发现谷物时，热情 地招呼牠的伴侣，然后一起愉快地啄 食。
•
71.别指望伯乐从天而降，拜你为上卿。能力是干出来的。 17.同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 26.不要瞻前顾后，不要畏首畏尾，你今天不做的，或许就是永久的遗憾；不要悔，路是自己选择的，走过的，错过的，都是自己的情愿。 72.真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入数字。 85.健康的身体是实现目标的基石。 2.人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输。 32.我认为挫折磨难是锻炼意志、增加能力的机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷我者表示无限的感谢。 60.自信是所有成功人士必备的素质之一，要想成功，首先必须建立起自信心，而你若想在自己内心建立信心，即应像洒扫街道一般，首先将相当于街道上最阴湿黑暗之角落的自卑感清除干净， 然后再种植信心，并加以巩固。信心建立之后，新的机会才会随之而来。
一年级下册音乐教案- 第五课 ｜湘艺版
板书设计强F 弱P 《山谷回声真好听》公鸡母鸡大象
课后反思（教学后记）
《山谷回声真好听》是一首形象生动、琅琅上口的儿童歌曲，它生动地描绘了“回声”这一自然现象。
针对一年级学生好奇、好动、好模仿的特点，我在导入部分，我先设计了一个小游戏，进入情境，以激发学生的学习兴趣。
通过聆听声音强弱来找小乐器，认识强音（f），弱音（p）记号，发展了学生的音乐听觉，为学生较好地参与音乐实践活动打下了基础。
接下来以“回声”为情境主题，通过听回声——学回声——唱回声，将歌曲中的难点抽出来练习。
最后才是学唱歌曲，并加上律动。
《是谁在敲》本课中，我让孩子从两幅不同展现力度的图让孩子参与一系列的活动中去，感受、表现和探究体会声音的强和弱。
学生之间，学生和老师之间的交流得到促进，学生也在课堂上不断学习思考。
湘艺版一年级音乐下册教学设计 公鸡、母鸡 大象教案1
《公鸡、母鸡大象》教案教学目标：1、通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物，形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2、通过欣赏，让学生能分辨出各种乐器的音色及音乐表达的情绪。
3、运用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的变化进行表演。
教学重点、难点：1、能运用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2、听辨各种不同乐器的音色；如何理解音乐所要表达的情绪。
教学过程：1、播放音乐《森林狂想曲》，创设课前的氛围！同学们，上课之前老师放了一段音乐，你从里面听到了什么？他们的形象在大家的脑海里是活灵活现的，你知道吗？美术作品可以把动物形象很直观的表现出来，文学作品可以把动物很形象的讲述出来，那么音乐是用什么样的方法把动物形象生动的描绘出来的呢？老师给大家推荐一部作品，法国作曲家圣桑的《动物狂欢节》，我们看一下他是怎样用音乐刻画动物形象的。
2、欣赏《公鸡母鸡》A、听音乐，抢答：音乐形象是什么？B、请学生模仿母鸡打鸣的声音，引导学生感受作曲家的创作手法。
C、学生总结：作曲家牢牢抓住了母鸡打鸣时的典型特征，用模仿性的节奏型和音高的变化表现鸡的形象。
出示标题。
3、欣赏《大象》A、出示动物形象，请学生尝试创作。
B、听《大象》，出示标题，感受作曲家创作的巧妙构思。
C、总结：用低音提琴深沉的音色表现大象的沉重，硕大。
乐曲采用三拍子的节奏，描绘出的大象形象是憨态可掬的。
4、课堂小结：最美的声音来自大自然。
除了今天我们在课上听到的各种动物的音乐，你们还知道哪些有关于动物的乐曲吗？。