贵阳市生态文明教案
贵阳市生态文明读本教案(通用版本)
贵阳市生态文明读本教案(通用版本)了解贵阳独特的地理位置和多山多水的自然环境以及对当地文化的影响。
教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入新课二、教学新课1、地理位置和自然环境的影响1）指导学生观察贵阳市的地理位置和自然环境，了解其对当地文化的影响。
2）读一读，了解贵阳市的建城历史和文化底蕴。
2、多元文化的交融1）指导学生观察贵阳市的多元文化，了解其丰富的文化底蕴。
2）完成“想一想”，思考不同文化的交融对当地文化的影响。
三、教师小结二、生态工业的优势1、读一读2、想一想三、生态工业的发展1、读一读2、做一做四、教师小结第八课保护家乡的生态环境教学目标：1、了解生态环境的重要性，认识到保护环境是我们每个人的责任。
2、掌握一些保护环境的方法和技巧。
重难点：1、了解生态环境的重要性，认识到保护环境是我们每个人的责任。
2、掌握一些保护环境的方法和技巧。
教学课时：一课时教学过程：一、保护环境，从我做起1、读一读2、想一想二、环保小贴士1、读一读2、做一做三、环境保护的口号1、读一读2、做一做四、教师小结二、生态工业园区生态工业园区是一种新型的工业发展模式，它是在保护环境的前提下，将工业和生态相结合，实现可持续发展的一种新型工业区。
生态工业园区的建设有利于促进经济发展和环境保护，是一种符合可持续发展理念的新型工业区。
目前，我国已经建设了众多生态工业园区，其中不乏一些具有国际影响力的园区。
生态工业园区的建设需要政府、企业和社会各方的共同努力，需要各方在园区规划、建设和管理等方面协同配合，才能真正实现经济效益和环境效益的双赢。
三、教师小结生态工业园区是一种新型的工业发展模式，它将工业和生态相结合，实现可持续发展。
生态工业园区的建设需要政府、企业和社会各方的共同努力，才能真正实现经济效益和环境效益的双赢。
在生态工业园区建设中，应当注重环境保护，加强园区规划和管理，促进经济发展和环境保护的协调发展。
第八课：四通八达的交通网教学目标：本节课的教学目标是让学生了解交通运输的重要性，认识贵阳市的交通运输现状和建设成果，以及铁路和公路的发展历程。
贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案
贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案第一篇：贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案生态文明城市建设读本教学计划****2013年9月1日生态文明城市建设读本教学计划一、总体教学目标1、培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。
2、了解贵阳的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经济等，初步形成关心社会、关心家乡的品质。
3、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意识。
二、教材总体设计思路1、教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理念，力求完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学要求。
2．抽取贵阳生态文明城市建设的主要内容，针对小学生的认知、心理、思维等特征，从学生乐学入手，贴近学生的日常生活，贴近学生的身心特点，体现教材润物细无声的功效。
基本不涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析。
教材以贵阳的人文、地理、气候、景观、产业等为典型范例，来培养学生“人与自然和谐相处”的意识。
3．教材的素质教育功能力争做到“四要”：一要让学生喜欢，二要对学生的人生产生影响，三要学生读出贵阳生态的比较优势，四要能提高学生的综合素质。
4．教材按“正文＋小栏目（读一读、想一想、做一做）”构建教材体系，以“课-目”结构呈现，共9课。
“读一读”：课本知识的拓展性内容，用于拓展学生的知识，有利于开阔学生的知识面，并使教材有一定的弹性，以适合不同学生的要求。
“想一想”：侧重思维活动的设计。
“做一做”：侧重行为活动的设计。
每课还设计了小引言，用以开篇引导或承上启下，以引起学生学习兴趣或提示本课学习内容。
5、灵活运用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功能。
如：用卡通人物陈述故事和提出思考的问题，用彩色照片表现我们生活的城市真实的现象，用图示分析生产过程及其原理等。
图文并茂，以图代文，使陈述更为简洁。
由于改变了文字叙述过分强调系统严密的观点，较好地解决了由于信息量增加而带来的书本太厚的矛盾，同时，也使学生更爱看书。
贵州省生态文明教育读教案
贵州省生态文明教育读教案一、教案简介本教案旨在通过学习贵州省生态文明教育的相关内容，使学生了解贵州省生态文明建设的成就、特点和经验，提高学生对生态文明的认识和理解，培养学生的生态文明意识。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解贵州省生态文明建设的成就、特点和经验，掌握生态文明的基本概念和相关知识。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的信息搜集、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：提高学生对生态文明的认识和理解，培养学生的生态文明意识，使学生树立可持续发展的观念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：贵州省生态文明建设的成就、特点和经验。
2. 教学难点：生态文明的概念和内涵。
四、教学方法1. 自主学习：让学生通过阅读教材、查找资料等方式，自主获取知识。
2. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，共同分析问题，解决问题。
3. 案例分析：通过分析贵州省生态文明建设的具体案例，使学生更好地理解生态文明的概念和内涵。
五、教学内容1. 生态文明的概念和内涵2. 贵州省生态文明建设的背景和意义3. 贵州省生态文明建设的成就4. 贵州省生态文明建设的特点5. 贵州省生态文明建设的经验六、教学过程1. 引入新课：通过展示贵州省的自然风光和生态文明建设的图片，引导学生关注贵州省的生态文明建设。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解生态文明的概念和内涵。
3. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，共同分析贵州省生态文明建设的背景和意义。
4. 案例分析：通过分析贵州省生态文明建设的具体案例，使学生更好地理解生态文明的概念和内涵。
5. 课堂讲解：教师讲解贵州省生态文明建设的成就、特点和经验。
6. 互动提问：学生提问，教师解答。
8. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
七、教学评价1. 学生自主学习生态文明知识的情况。
2. 学生在合作探讨中的表现，包括分析问题、解决问题的能力。
3. 学生对贵州省生态文明建设的理解和认识。
贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案
贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案第一章：了解贵阳教学目标：1. 让学生了解贵阳的地理位置、历史文化、风俗习惯等基本信息。
2. 培养学生对家乡的热爱之情。
教学内容：1. 贵阳的地理位置2. 贵阳的历史文化3. 贵阳的风俗习惯教学活动：1. 图片展示：展示贵阳的风景、建筑、人文等图片，引导学生了解贵阳。
2. 故事分享：讲述贵阳的历史文化故事，激发学生的兴趣。
3. 小组讨论：让学生分组讨论贵阳的风俗习惯，分享自己的感受。
第二章：生态文明城市建设教学目标：1. 让学生了解生态文明城市的概念，认识到生态文明建设的重要性。
2. 培养学生保护环境、节约资源的意识。
教学内容：1. 生态文明城市的概念2. 生态文明建设的重要性3. 保护环境、节约资源的方法教学活动：1. 视频观看：播放生态文明城市的宣传视频，引导学生了解生态文明城市建设。
2. 小组讨论：让学生分组讨论生态文明建设的重要性，分享自己的看法。
3. 实践活动：组织学生进行环保活动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的环保意识。
第三章：贵阳的自然资源教学目标：1. 让学生了解贵阳的自然资源，认识到保护自然资源的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 贵阳的自然资源2. 保护自然资源的重要性3. 保护自然资源的方法教学活动：1. 图片展示：展示贵阳的自然资源图片，引导学生了解贵阳的自然资源。
2. 故事分享：讲述贵阳的自然资源保护故事，激发学生的保护意识。
3. 小组讨论：让学生分组讨论保护自然资源的方法，分享自己的建议。
第四章：贵阳的生态环境教学目标：1. 让学生了解贵阳的生态环境，认识到保护生态环境的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 贵阳的生态环境2. 保护生态环境的重要性3. 保护生态环境的方法教学活动：1. 图片展示：展示贵阳的生态环境图片，引导学生了解贵阳的生态环境。
2. 故事分享：讲述贵阳的生态环境保护故事，激发学生的保护意识。
贵阳市生态文明城市建设教案
贵阳市生态文明城市建设教案（第3章）第三章建设生态贵阳城课题：第一节发展旅游文化业教学目标：1、了解贵阳市发展目标及旅游在贵阳生态文明城市建设的重要意义。
2、掌握贵阳丰富多彩的旅游资源和民族文化。
3、打造贵阳市文化品牌。
4、通过学习，在教育教学活动中感受到贵阳的魅力，产生爱家乡、爱祖国的思想感情。
教学重点：掌握贵阳市丰富的旅游资源，及贵阳的文化品牌。
教学难点：贵阳市旅游文化的特点。
教学课型：新授教学方法：讲授、讨论、提问教学课时：2课时教学过程：一、旅游的定义和特点1、旅游的特点旅游这一现象的特点有着以下共同的认识：第一，享受性。
旅游的目的主要是为了游览、消遣和娱乐，这部分人群也是旅游的主体。
人们追求游览、消遣和娱乐是实现自我发展和完善的手段，同时对吃、住、行、游、购、娱也有更高的要求。
这种活动是现代人的文化消费，也是在追求精神和物质的享受，因而享受性这一特点同古代的旅行、观光有根本的不同。
近几十年来，由于社会经济发展，各国、各地区联系密切，以商务和公务为目的旅游者大量增加。
我们称之为“旅游者”的原因是：其一，他们到所在国或地区，要同旅游部门、企业打交道，通过有关人员安排和接待；其二，他们在完成公务之余也会去游览、娱乐和消遣。
因此，说旅游是享受性旅行，有一定的道理。
第二，异地性。
旅游同旅行相似之处在于二者都是人类离开日常生活圈，到异地他乡作短暂的逗留的空间活动。
旅游不同于旅行之处在于：旅游是有目的、有计划、有组织的空间活动，而且旅游者同异地接待单位是商品交换关系，按着异地的特点、接待标准进行购买，并到实地去完成买卖关系。
旅游者购买的是异地的感受、记忆和阅历。
因此，一个地区异地性越强，对域外的旅游者产生的吸引力就越大，旅游产品的价值就越高，该地旅游业也会更加兴旺。
第三，暂时性。
旅游在时间上的特点，就是旅游者在旅游目的地做短暂的逗留，有别于移民性的永久居留。
因为对于大多数旅游者来讲，只有在完成所承担社会工作之余，有充分闲暇时间，才能参加旅游活动。
贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案
贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案第一章：了解贵阳教学目标：1. 让学生了解贵阳的地理位置、历史文化、自然资源等特点。
2. 培养学生对家乡的热爱和保护环境的意识。
教学内容：1. 贵阳的地理位置和历史沿革2. 贵阳的文化特色和传统习俗3. 贵阳的自然资源和生态环境教学活动：1. 图片展示贵阳的风景名胜，引导学生了解贵阳的地理位置。
2. 通过视频或故事形式，介绍贵阳的历史沿革和文化特色。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己对贵阳的自然资源和生态环境的了解。
第二章：生态文明城市建设的重要性教学目标：1. 让学生认识到生态文明城市建设的重要性。
2. 培养学生环保意识和参与建设生态文明城市的积极性。
教学内容：1. 生态文明城市的概念和内涵2. 生态文明城市建设的重要性3. 学生如何参与建设生态文明城市教学活动：1. 图片展示生态文明城市的特点，引导学生了解生态文明城市的概念。
2. 通过案例分析，让学生认识到生态文明城市建设的重要性。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨学生如何参与建设生态文明城市。
第三章：贵阳的生态文明城市建设成果教学目标：1. 让学生了解贵阳在生态文明城市建设方面取得的成果。
2. 培养学生对生态文明城市建设成果的认同感和自豪感。
教学内容：1. 贵阳生态文明城市建设的主要成果2. 贵阳生态文明城市建设的特点和亮点3. 学生如何维护和推广生态文明城市建设成果教学活动：1. 图片展示贵阳生态文明城市建设的成果，引导学生了解贵阳在生态文明城市建设方面取得的成就。
2. 通过视频或故事形式，介绍贵阳生态文明城市建设的特点和亮点。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨学生如何维护和推广生态文明城市建设成果。
第四章：生态文明城市建设中的环境保护教学目标：1. 让学生了解生态文明城市建设中环境保护的重要性。
2. 培养学生环保意识和行动力。
教学内容：1. 生态文明城市建设中环境保护的内涵和重要性2. 贵阳在生态文明城市建设中的环境保护措施3. 学生如何参与到生态文明城市建设中的环境保护行动教学活动：1. 图片展示生态文明城市建设中环境保护的重要性，引导学生了解环境保护在生态文明城市建设中的地位。
贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案
贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案第一章：了解贵阳教学目标：1. 让学生了解贵阳市的地理位置、历史文化、自然资源等方面的基本知识。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
教学内容：1. 贵阳的地理位置和历史文化2. 贵阳的自然资源和生态环境3. 贵阳的经济发展和社会事业教学活动：1. 图片展示：通过展示贵阳市的风景图片，让学生初步了解贵阳的美丽风光。
2. 视频观看：播放关于贵阳的纪录片，让学生更直观地了解贵阳的历史、文化和生态环境。
3. 小组讨论：让学生分组讨论贵阳的自然资源和生态环境，分享自己的看法和感受。
第二章：生态文明的理念教学目标：1. 让学生理解生态文明的概念和内涵。
2. 培养学生树立生态文明的理念，提高环保意识。
教学内容：1. 生态文明的概念和内涵2. 生态文明建设的意义和重要性3. 我国生态文明建设的现状和成果教学活动：1. 故事分享：讲述生态文明建设的成功案例，让学生认识到生态文明的重要性。
2. 小组讨论：让学生讨论如何在自己的生活中践行生态文明理念，提出具体的建议和措施。
3. 实践活动：组织学生参加生态文明建设的实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
第三章：贵阳市的生态文明建设教学目标：1. 让学生了解贵阳市生态文明建设的成果和特色。
2. 培养学生自豪感，激发学生积极参与生态文明建设的热情。
教学内容：1. 贵阳市生态文明建设的总体情况2. 贵阳市生态文明建设的具体措施和成效3. 贵阳市生态文明建设的未来规划教学活动：1. 图片展示：通过展示贵阳市生态文明建设的图片，让学生直观地了解贵阳市的生态文明建设成果。
2. 视频观看：播放关于贵阳市生态文明建设的纪录片，让学生更全面地了解贵阳市的生态文明建设情况。
3. 小组讨论：让学生分组讨论贵阳市生态文明建设的成果和特色，分享自己的看法和感受。
第四章：生态文明城市建设中的问题与挑战教学目标：1. 让学生认识到生态文明城市建设中存在的问题和挑战。
贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案
贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案第一章：了解贵阳市教学目标：1. 让学生了解贵阳市的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生对家乡的热爱之情。
教学内容：1. 贵阳市的地理位置和历史沿革。
2. 贵阳市的文化特色和名人。
3. 贵阳市的经济发展和生态文明城市建设。
教学活动：1. 图片展示：展示贵阳市的风景和文化图片，引起学生的兴趣。
2. 视频播放：播放关于贵阳市的宣传片，让学生更直观地了解家乡。
3. 小组讨论：让学生分成小组，分享自己了解到的贵阳市的信息，互相学习。
第二章：生态文明与贵阳市教学目标：1. 让学生了解生态文明的概念和意义。
2. 培养学生保护环境、节约资源的意识。
教学内容：1. 生态文明的概念和内涵。
2. 贵阳市的生态文明建设和取得的成果。
3. 每个人如何为生态文明做贡献。
教学活动：1. 故事分享：讲述贵阳市在生态文明建设中的典型案例，让学生感受生态文明的重要性。
2. 游戏互动：设计有关生态文明建设的游戏，让学生在游戏中学习生态文明知识。
3. 实践活动：组织学生参与生态文明建设的实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
第三章：贵阳市的自然环境教学目标：1. 让学生了解贵阳市的自然环境特点，如气候、地形、水资源等。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学内容：1. 贵阳市的气候特点和季节变化。
2. 贵阳市的地形地貌特征。
3. 贵阳市的水资源状况和保护措施。
教学活动：1. 图片展示：展示贵阳市的自然环境图片，让学生感受家乡的美。
2. 视频播放：播放关于贵阳市自然环境的纪录片，让学生更直观地了解家乡的自然环境。
3. 小组讨论：让学生分成小组，分享自己了解到的贵阳市自然环境的信息，互相学习。
第四章：贵阳市的动植物资源教学目标：1. 让学生了解贵阳市的动植物资源特点，增加学生的生物多样性知识。
2. 培养学生保护动植物、维护生态平衡的意识。
教学内容：1. 贵阳市的植被类型和特色植物。
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贵阳市2018-2019学年度第二学期生态文明教案第一课我的家乡———爽爽的贵阳教学目标1、让学生认识家乡贵阳的同时，初步培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。
2、了解家乡贵阳的名片。
3、培养学生的口语交际能力和动手动脑的实践能力。
教学重难点教学重点：用较准确的语言表达自己所在社区、村寨以及贵阳在某一方面的特点。
教学难点：贵阳名片及其制作。
教学过程：一、导入：我们每个人最熟悉的地方就是我们自己的家，今天，就让我们来介绍一下自己的家吧！板书课题; 我的家乡———爽爽的贵阳二、引导学生说说自己家所在地方的特色、特点等。
（1）观看第二页的图，了解他们是怎样介绍自己的家。
（2）小组讨论，想一想，应该怎样介绍自己的家，想好以后，向同学们介绍。
（3）不会介绍的同学，学着他们一样简单介绍自己的家。
（4）让每一个学生都上台介绍。
三、贵阳不仅为我们提供了多样的生活空间，而且具有许多别致的、值得我们骄傲的地方特色，成为贵阳的“名片”。
你心目中的那一张“名片”是什么样的呢？让我们一起来说说吧！1、观看图片“爽爽的贵阳”2、说一说你知道的一处风景。
3、同学们，你们说的都是贵阳的一张张名片，贵阳市啊，还有很多名片，“中国铝城”、“中国磷都”等到城市，放光盘让学生观看。
4、读诗歌，“爽爽的贵阳”（1）读一读（2）跟着录音学唱。
四、我们都说了贵阳的美，我们来做一做，设计一张贵阳名片，向其他城市的小朋友介绍一下贵阳的美吧。
（1）想一想，要用怎样的方式表达。
（2）引导学生用做卡片、画画、在其它地方剪图片等。
（3）动手做。
（4）教师指导。
五、总结让做得好的同学上台前展示。
第二课好山好水好地方教学目标：（1）了解贵阳市的地理位置及其行政区划。
（2）了解贵阳市的地形特点，重要的山川河湖（3）了解贵阳市的气候特点、以及为什么适宜人们居住。
（4）学会简单地图的判读，能说出学校在贵阳市的方位。
（5）通过了解贵阳市适宜的气候和秀丽的山河，激发学生热爱家乡的情感。
教学重点：贵阳市的位置和政区，地势地形和宜人的气候特点。
教学过程：一、导入：我们的家乡贵阳位于祖国的西南部的云贵高原上，这里风光秀美，气候宜人，地上奇峰翠谷，山环水绕，地下溶洞暗河，别有洞天，得天独厚的自然环境，今天我们一起来看一看，说一说吧。
板书课题；好山好水好地方二、位于社]祖国的西南部1、读第7页的文字2、观看第8页的地图，找到贵阳所在的位置3、读第8页的读一读，了解贵阳的由来4、完成第9页的想一想，认真阅读贵阳市行政区划图，看看你的学校在哪个区、市、县？它位于贵阳的哪个方位？三、秀丽的山河1、观看碟子“百花湖”、“红枫湖”、“南明河”图片2、想一想，你还知道贵阳有哪些名山？它们各有什么特点？3、读11页的读一读“母亲河——面明河”四、宜人的气候1、读12页的文字及每个地方的小朋友介绍的气温2、想一想，为什么说我们贵阳的气候最宜人？3、讨论：贵阳的气候有什么特殊点，为什么夏季来贵阳旅游的人特别多？五、总结向你的远方亲戚朋友介绍一下贵阳。
第三课大自然的馈赠教学目标：（1）了解贵阳市丰富生物资源及其作用，“林城”建设的成就。
（2）了解贵阳市主要的矿产资源、能源资源及其作用。
（3）培养学生查阅资料，联系实际的能力。
（4）通过了解贵阳市主要的自然资源及其作用，让学生树立保护资源、爱护动植物、节约能源与环境和谐相处的意识。
教学重点：贵阳市生物资源，磷、铝矿产资源的主要作用。
教学过程：一、导入：我们的家乡是块宝地，地上生物资源丰富，地下矿产资源富集，众多的河湖为人们的生产生活提供了充足的水源，今天，我们一起去看一看大自然给了我们哪些丰富的资源吧。
板书课题：大自然的馈赠二、动植物种类多，森林分布广向学生介绍：1、贵阳共有植物2000多种；动物有国家重点保护的珍稀动物娃娃鱼、在灵猫、穿山甲等十余种。
2、贵阳的森林覆盖率已达39.19﹪城区绿地率达到39.88﹪3、想一想,贵阳大面积的林地和绿地,对我们的生产和生活有哪些好处?4、小结丰富的动植物资源,是大自然对贵阳的馈赠,也是我们发展林业、生态农业、医药业、旅游业等一系列产业的优势。
我们在利用这些生物资源的同时，更应该树立保护意识，为它们提供生存空间，与它们和谐相处。
三、矿产资源富集，能源充足1、贵阳肝铝矿、磷矿等50多种2、向学生介绍贵州铝铝厂。
3、让学生讲一讲铝有哪些用途？4、介绍磷矿5、观看图片“开阳磷矿”四、议一议火力发电与水力发电各自的优质和不足。
第四课：一方水土，一方文化教学目标：让小学生了解贵阳的历史人文并建立如下几个基本观念：1）贵阳历史的时间长度2）贵阳历史人物的一般情况3）生活在贵阳的少数民族4）民族文化的多样化特点5）文化生态的初步感知6）热爱家乡的情怀7）尊重他人的道德观念教学重难点：历史人文的讲解。
教学过程：一、导入：同学们对贵阳的历史和人文都了解吗？今天我将带领大家去了解一下贵阳的历史和人文。
板书课题：一方水土，一方文化二、学习课文：1、第一部分“和睦的民族大家庭”1）贵阳是一个多民族的大家庭，你知道它由多少个民族组成？他们是怎样生活的？（观察图片）2）做一做：你知道我国有哪些民族吗？试着把它们写下来。
2、第二部分“百花齐放的民族文化”1）贵阳的少数民族都有哪些民族节日？都在哪儿举行？2）他们的居住环境有什么特点？他们的民族服饰有什么特点？（观察图片）3）读一读“八音坐唱”（第24页）4）完成“议一议”（第25页）3、第三部分“贵阳的历史文化名人”1）介绍王阳明及居住地。
2）阅读“读一读”（第26页）三、课堂小结：这一课主要讲了哪些内容？谁来说一下。
第五课风景名胜去处多教学目标；1、让学生了解贵阳的风景名胜，在感受家乡自然生态美、人文生态美的同时，进一步培养学生热爱家乡的情感。
2、经历“想一想”、“议一议”和“做一做”，初步培养学生的思辨能力和逻辑概括能力，愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法。
教学重难点：景点的讲解。
教学过程：一、导入：同学们知道贵阳哪些风景名胜？今天我将带领大家去了解一下贵阳的风景名胜。
板书课题：风景名胜去处多二、学习课文：1、学习第一部分“星罗棋布的景点”（观察图片）1）贵阳的风景名胜区的旅游景点是怎样分布的？说说看。
2）想一想：贵阳有1个国家级风景名胜区是指哪里?(清镇红枫湖)，8个省级风景名胜区是指哪里？（花溪、百花湖、修文阳明风景名胜区、息烽风景名胜区、开阳风景名胜区、香纸沟风景名胜区、清镇暗流河风景名胜区、乌当相思河风景名胜区）。
3）你还知道哪些景点？贵阳市拥有的景点很多。
将散布在8034平方公里土地上的众多旅游景点加以归纳，大致可分为城区、东线、西线、南线和北线等旅游线路。
城区旅游主要景点：甲秀楼、黔灵山、弘福寺、阳明祠、文昌阁、黔明寺、河滨公园、森林公园、三元宫、达德学校等。
东线旅游景点：来仙阁、情人谷、长坡岭森林公园、香纸沟、南江大峡谷、香火岩峡谷、马岔河温泉等。
南线旅游景点：天河潭、镇山村、花溪、夜郎谷、青岩古镇、高坡苗族文化区等。
西线旅游景点：金华湖、百花湖、国家级风景名胜区红枫湖景区等。
北线旅游景点：白云公园、扎佐高尔夫度假中心、修文阳明洞、六广河峡谷、息烽集中营旧址、息烽温泉等。
4）读一读“息烽温泉”。
2、学习第二部分“秀美的自然风光”。
1）贵阳著名的自然风光旅游点有哪些？（观察图片）分别介绍红枫湖、天河潭、花溪公园、黔灵公园。
2）读一读“陈毅的诗”。
3）议一议：贵阳在发展生态旅游方面，有哪些得天独厚的优势？3、学习第三部分“独具特色的人文景观”（观察图片）1）贵阳的标志在哪里？2）指导“读一读”。
3介绍“青岩古镇”。
4）议一议：在旅游景点，怎样才能做一名文明的小旅客呢？5）介绍“息烽集中营旧址”6）完成“做一做”。
三、课堂小结：这一课主要讲了哪些内容？谁来说一下。
第六课生态农业好处多教学目标1.识别绿色食品标志，说出绿色食品的概念2.说出生态农业的好处，说出几个我市的生态农业基地的名称。
3.认同发展生态农业是我们的必然选择，关注家乡的生态农业发展。
4.培养学生热爱家乡的情感。
教学重难点：教学重点：1.生态农业的基本内容。
2.生态农业的好处及其在农业可持续发展中的作用。
教学难点：1.绿色食品诞生过程。
2.果园、蔬菜、猪、沼气循环图教学过程：一、导入：同学们知道生态农业有哪些好处？今天我将带领大家去了解一下贵阳的生态农业。
板书课题：生态农业好处多二、学习课文：1、学习第一部分“绿色食品诞生记”（观察图片）1）同学们经常看到食品包装袋上有“绿色食品”的标志，这些食品都是绿色食品吗？绿色食品标志由哪些部分组成？（上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾）2）指导读一读“绿色食品所具备的条件”。
3）“绿色食品”标志的使用，需经哪儿认证？4）结合课文观看插图“绿色食品诞生的主要过程”。
并说说看。
5）想一想：在生活中，绿色食品越来越受到人们的喜爱，这是为什么呢?2、学习第二部分“发展生态农业是我们的必然选择”。
1）指导读一读“生态农业”。
(第39页)2）观察贵阳市生态农业部分基地分布图。
3）介绍沼气为中心的生态农业案例，说明生态农业的好处。
（出示果树、蔬菜、猪、沼气循环示意图）4）议一议：在农村地区推广沼气有哪些好处？（交流、汇报）三、课堂小结：这一课主要讲了哪些内容？谁来说一下。
第七课无污染的生态工业教学目标：1、了解什么是生态工业和生态工业生产；2、了解贵阳的生态工业园区，增进对家乡的情感和建设文明富裕的家乡的愿望，乐于在学习活动中积极发表自己的看法。
教学重难点:教学重点：了解生态工业生产。
教学难点：了解生态工业与传统工业生产模式的区别。
教学过程：一、导入：同学们，“我们既要金山银山，也要绿水青山。
”在发展经济的同时，如何才能更好地保护家乡的生态环境呢？2002年，贵阳启动了循环经济建设工作，走上了一条无污染的生态工业快速发展道路。
那么，快让我们一起来认识一下什么是生态工业吧！板书课题：无污染的生态工业二、生态工业生产贵阳是怎样将“地沟油”、泔水油变废为宝的？A ）观图了解生物柴油循环流程图B）促读传统工业生产的流程与生态工业生产的流程的发展模式优劣状况，提问：生态工业与传统工业生产模式有什么区别？C）什么是清洁生产，结合图观察贵阳是怎通过合理利用环境和资源，充分发挥物质的最大生产潜力的？D）议一议：与传统工业生产相比，生态工业生产有哪些呢？三、生态工业园区1、生态链是怎样充分利用了资源和能源减少了污染，保护了环境的？2、读一读：生态工业区的发展优势（指导学生从贵阳市部分生态工业园区位置示意图了解）3、议一议：发展经济与生态环境的关系是怎样的？第八课四通八达的交通网教学目标：（1）了解主要的交通运输方式，及贵阳市主要的铁路、公路、航空对我们的生产和日常生活的影响。