计算机软件及硬件 教案
小学信息技术教案认识计算机硬件和软件
小学信息技术教案认识计算机硬件和软件认识计算机硬件和软件1. 教学目标：- 知识目标：了解计算机硬件和软件的基本概念和分类。
- 能力目标：能够辨别计算机硬件和软件，并了解它们的基本功能。
- 情感目标：培养学生对计算机科学的兴趣和探索欲望。
2. 教学重点：- 计算机硬件和软件的定义和分类。
- 计算机硬件和软件的基本功能。
3. 教学难点：- 让学生准确理解计算机硬件和软件的区别和联系。
- 培养学生对计算机科学的实际应用和创造力的认识。
4. 教学方法：- 情景教学法：通过生动的故事和情景，引发学生对计算机硬件和软件的兴趣。
- 合作学习法：设置小组讨论和合作活动，让学生共同思考和分享自己的观点。
5. 教学过程：第一步：导入（10分钟）- 教师呈现一张计算机的图片，引导学生观察并讨论计算机的外观和功能。
- 引导学生思考：计算机是如何工作的？有哪些部分组成？第二步：概念讲解（15分钟）- 教师通过演示计算机的分解图，讲解计算机硬件和软件的定义。
- 教师给出计算机硬件和软件的分类，并介绍各自的功能和作用。
第三步：小组合作活动（25分钟）- 将学生分为若干小组，每组领取一份计算机硬件和软件的分类表格。
- 学生根据教师上课讲解的内容和自己的认知，将硬件和软件分类填写完整。
- 学生进行小组内讨论，核对和比较各自填写的结果。
第四步：合作展示（15分钟）- 随机选取几个小组展示他们的答案，其他小组可提出意见和补充。
- 教师给予肯定和补充，并引导学生理解计算机硬件和软件在实际应用中的重要性。
第五步：应用拓展（20分钟）- 教师组织学生进行计算机硬件和软件的拓展活动。
- 学生可以选择自己感兴趣的计算机硬件或软件，并进行调研和展示。
6. 教学反思及改进：- 这节课通过情景教学法和合作学习法的结合，让学生在参与的过程中更好地理解了计算机硬件和软件的概念。
- 课堂设计注重培养学生的实践能力和创造力，提高学生对计算机科学的兴趣和认知水平。
《计算机系统的组成》教案
《计算机系统的组成》教案一、教学目标1、让学生了解计算机系统的组成部分，包括硬件系统和软件系统。
2、帮助学生理解计算机硬件各部分的功能和相互关系。
3、使学生认识常见的计算机软件类型及其作用。
二、教学重难点1、重点（1）计算机硬件系统的组成及各部分的功能。
（2）计算机软件系统的分类和作用。
2、难点（1）理解计算机硬件各部分之间的协同工作原理。
（2）区分系统软件和应用软件。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法四、教学过程（一）导入新课通过展示一台计算机的外观，提问学生：“大家知道计算机是由哪些部分组成的吗？”引发学生的兴趣和思考，从而导入新课。
（二）新课讲授1、计算机硬件系统（1）中央处理器（CPU）介绍CPU 的作用，它是计算机的核心部件，负责进行运算和控制。
讲解 CPU 的性能指标，如主频、核心数等。
（2）存储器分为内存储器（内存）和外存储器（硬盘、光盘、U盘等）。
解释内存用于暂时存储正在运行的程序和数据，外存用于长期存储数据。
（3）输入设备列举常见的输入设备，如键盘、鼠标、扫描仪等，说明它们的作用是向计算机输入信息。
（4）输出设备介绍常见的输出设备，如显示器、打印机、音箱等，解释其功能是将计算机处理的结果展示给用户。
（5）主板讲解主板是连接计算机各个部件的“桥梁”，使各部件能够协同工作。
（6）总线简单介绍总线的概念，它是计算机内部传输数据和指令的通道。
2、计算机软件系统（1）系统软件包括操作系统（如 Windows、Linux）、语言处理程序、数据库管理系统等。
解释系统软件的作用是管理和控制计算机的硬件和软件资源，为用户提供一个良好的操作环境。
（2）应用软件举例说明各种应用软件，如办公软件（Word、Excel）、图像处理软件（Photoshop）、游戏软件等，强调应用软件是为了满足用户的特定需求而开发的。
（三）课堂练习让学生分组讨论以下问题：1、如果你要购买一台计算机，你会关注哪些硬件参数？2、列举你所使用过的应用软件，并说明它们的用途。
初一信息技术教案计算机硬件与软件基础
初一信息技术教案计算机硬件与软件基础初一信息技术教案：计算机硬件与软件基础一、引言计算机已经成为现代社会不可或缺的一部分，对学生来说，了解计算机硬件和软件的基础知识是非常重要的。
本教案旨在通过讲解计算机硬件与软件的基本概念、功能和操作，帮助初一学生全面了解计算机，并培养他们的信息技术素养。
二、教学目标1. 了解计算机硬件和软件的定义和基本区别；2. 掌握计算机硬件的主要组成部分及其功能；3. 理解计算机软件的分类和功能；4. 熟悉计算机系统的启动过程；5. 初步掌握计算机的基本操作。
三、教学内容1. 计算机硬件的定义和基本概念a. 什么是计算机硬件？b. 计算机硬件和软件的区别是什么？2. 计算机硬件的组成部分a. CPU（中央处理器）b. 内存（主存）c. 存储设备d. 输入设备e. 输出设备3. 计算机硬件的功能a. CPU的作用和功能b. 内存的作用和功能c. 存储设备的作用和功能d. 输入设备的作用和功能e. 输出设备的作用和功能4. 计算机软件的分类和功能a. 系统软件b. 应用软件c. 远程软件d. 网络软件5. 计算机系统的启动过程a. 加电自检（POST）b. 引导加载程序（Boot Loader）c. 操作系统加载6. 计算机的基本操作a. 开机与关机b. 桌面操作c. 文件管理d. 软件安装与卸载e. 基本应用操作四、教学过程1. 导入使用一个有趣的教学视频或图片来吸引学生注意，引起学生对计算机硬件和软件的兴趣。
2. 讲解计算机硬件和软件的概念讲解计算机硬件和软件的定义和基本区别，并与生活中的例子加以说明，使学生更好地理解概念。
3. 分组讨论将学生分为小组，让他们讨论计算机硬件的组成部分和功能，并总结出主要观点。
4. 教学演示通过多媒体展示和实物演示，向学生展示计算机硬件的各个组成部分以及它们的功能。
5. 讲解计算机软件的分类和功能讲解不同类型的计算机软件及其功能，可结合实际应用场景进行说明。
小学一年级信息技术教案认识计算机硬件与软件
小学一年级信息技术教案认识计算机硬件与软件一、教学目标：通过本节课的学习，使学生能够认识到计算机硬件与软件的基本概念与区别，初步了解计算机的组成和运行原理，并培养学生的观察能力和创造能力。
二、教学重点：1. 认识计算机硬件与软件的区别与联系。
2. 掌握计算机的组成和运行原理。
三、教学过程：Step 1：导入新课通过照片或图片呈现多种计算机设备和相关设备，引起学生的兴趣和好奇心。
Step 2：引入新知1. 讲解计算机硬件与软件的基本概念：计算机硬件是指计算机的实体部分，包括各种设备和电子元器件；计算机软件是指计算机程序和数据的总称，是计算机的操作指令和规则。
2. 介绍计算机的组成和运行原理：计算机主要由硬件和软件两部分组成。
硬件包括中央处理器（CPU）、内存、输入设备和输出设备等；软件分为系统软件和应用软件。
系统软件是控制计算机硬件运行的程序，如操作系统；应用软件是基于特定需求编写的程序，可实现各种功能，如文字处理、图像处理等。
Step 3：讲解示例带领学生观察一台计算机，并按顺序介绍计算机的各个组成部分及其功能。
Step 4：合作探究1. 分组讨论计算机的硬件和软件有什么区别，写出自己的观点。
2. 邀请学生上台展示自己的想法，并进行适当的补充和纠正。
Step 5：拓展延伸通过观察讲解计算机硬件和软件的互相依存关系，强调两者的紧密联系。
四、教学方法1. 情景导入法：通过照片或图片呈现计算机设备，引发学生的兴趣。
2. 直观讲解法：通过展示实际计算机，并按顺序介绍各个部分，让学生直观了解计算机的组成。
3. 合作探究法：组织学生分组讨论，培养学生的合作能力和创造能力。
4. 拓展延伸法：通过观察讲解计算机硬件和软件的互相依存关系，引导学生深入思考。
五、板书设计（根据实际情况进行板书设计，可以画出计算机的示意图，标明各个硬件组成部分，并列出软件的概念）六、课堂练习1. 小组讨论题：计算机硬件和软件有什么区别？2. 个人思考题：如果没有软件，计算机能正常工作吗？为什么？七、课后作业1. 完成课堂练习中的个人思考题，并撰写一篇100字的小作文，表达自己对计算机硬件与软件的理解。
初中信息技术教案认识计算机硬件与软件
初中信息技术教案认识计算机硬件与软件一、引言计算机科学与技术是现代社会中不可或缺的一部分，它的快速发展使人们的生活变得更加便捷和高效。
在信息技术教学中，学生们需要了解计算机的硬件与软件，这是他们掌握计算机基础知识的重要组成部分。
本教案旨在帮助初中学生对计算机硬件与软件有更深入的认识，并在实践中提高他们的信息技术能力。
二、教学目标1. 认识计算机硬件和软件的定义和作用；2. 掌握计算机硬件和软件的基本组成和功能；3. 了解不同类型的计算机硬件设备和软件应用；4. 能够区分硬件与软件，并了解二者的互相依赖关系。
三、教学内容1. 计算机硬件的定义和作用计算机硬件指的是计算机系统中的实际物理部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
计算机硬件起到支持和执行计算机软件的作用，是计算机系统的基础。
2. 计算机软件的定义和作用计算机软件是指控制计算机硬件执行任务的指令和数据，包括系统软件和应用软件。
计算机软件可以帮助实现各种功能，如文字处理、游戏娱乐、数据分析等。
3. 计算机硬件的基本组成和功能计算机硬件主要由中央处理器（CPU）、内存、硬盘、输入设备和输出设备等组成。
中央处理器是计算机的核心部件，负责执行指令和进行数据处理；内存用于存储数据和程序；硬盘用于长期存储数据；输入设备用于接收用户的指令和数据；输出设备用于向用户显示结果或输出数据。
4. 计算机软件的基本类型和应用计算机软件主要分为系统软件和应用软件两类。
系统软件是控制计算机硬件和支持其他软件运行的软件，如操作系统和编译器；应用软件则是基于不同需求，为特定目的而开发的软件，如微软Office套件、Photoshop等。
5. 计算机硬件与软件的互相依赖关系计算机硬件和软件是密不可分的，互相依存。
硬件提供了软件运行所需的平台和资源，而软件则控制和利用硬件完成各种任务。
只有硬件与软件的紧密配合，才能使计算机系统正常运行。
四、教学方法与步骤1. 导入新知识利用多媒体素材或实物展示计算机硬件与软件的基本组成，引发学生对计算机的兴趣和好奇心。
计算机系统组成教案
计算机系统组成教案一、教学目标1、让学生了解计算机系统的基本组成部分，包括硬件和软件。
2、使学生掌握计算机硬件的主要组成部件及其功能。
3、帮助学生理解计算机软件的分类和作用。
4、培养学生对计算机系统的整体认知和分析能力。
二、教学重难点1、重点计算机硬件系统的五大组成部分：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
计算机软件系统的分类：系统软件和应用软件。
2、难点理解计算机各硬件部件之间的协同工作原理。
区分系统软件和应用软件的特点和用途。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机系统组成的基本概念和知识。
2、演示法：通过实物展示、图片演示等方式，让学生直观地了解计算机硬件。
3、讨论法：组织学生讨论相关问题，加深对知识的理解。
四、教学过程（一）导入通过展示一台计算机主机和相关外部设备，如显示器、键盘、鼠标等，引发学生的兴趣，提问学生是否知道这些设备在计算机系统中起到什么作用，从而导入本节课的内容——计算机系统组成。
（二）计算机系统概述计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。
硬件是计算机系统的物理装置，是看得见、摸得着的实体；软件则是为了运行、管理和维护计算机而编制的各种程序、数据和文档的总称。
（三）计算机硬件系统1、中央处理器（CPU）运算器：负责进行算术运算和逻辑运算。
控制器：指挥计算机各部件协调工作，是计算机的“指挥中心”。
2、存储器内存：也叫主存，用于暂时存放 CPU 正在处理的数据和程序，速度快但容量较小。
外存：如硬盘、光盘、U 盘等，用于长期存储数据和程序，容量大但速度相对较慢。
3、输入设备常见的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、摄像头等，用于向计算机输入信息。
4、输出设备显示器、打印机、音箱等是常见的输出设备，用于将计算机处理的结果输出给用户。
（四）计算机硬件各部件的协同工作以一个简单的任务为例，比如在Word 中输入一段文字并打印出来。
首先，通过键盘输入文字，键盘作为输入设备将信息传递给 CPU，CPU 进行处理后将数据暂时存放在内存中，然后将处理后的结果保存到硬盘等外存中。
小学信息技术计算机的硬件和软件开始使用计算机教案
小学信息技术计算机的硬件和软件开始使用计算机教案小学信息技术：计算机的硬件和软件开始使用计算机在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
作为信息技术的一部分，小学生们需要从早期就开始学习计算机的硬件和软件，以便更好地利用计算机进行学习和日常生活中的工作。
本文将介绍一份针对小学生的信息技术教案，旨在帮助他们初步了解计算机的硬件和软件，以及开始使用计算机进行基本操作。
教案概述：1. 教学目标：- 了解计算机的硬件组成部分；- 理解计算机软件的基本概念；- 掌握计算机基本操作技能；- 能够进行简单的计算机应用。
2. 教学资源：- 幻灯片或教学板；- 计算机硬件展示；- 计算机软件演示。
3. 教学步骤：步骤一：引入计算机的概念和作用（10分钟）- 通过提问引导学生思考计算机在他们日常生活中的作用，并与他们分享一些实际应用场景，如电子游戏、电子邮件和互联网搜索等。
步骤二：介绍计算机的硬件（20分钟）- 使用幻灯片或教学板展示不同硬件组成部分的图片，包括主机、显示器、键盘和鼠标等。
解释每个硬件的作用并引导学生发表观点。
步骤三：演示计算机软件（30分钟）- 展示不同的计算机软件，如操作系统、文字处理软件和图形设计软件等。
解释每个软件的功能和用途，并通过实际演示来让学生更好地理解。
步骤四：计算机基本操作技能（30分钟）- 教授学生如何开机、登录、打开软件、创建文档和保存文件等基本操作技能。
通过计算机实践让学生熟悉这些操作，并提供指导和反馈。
步骤五：计算机应用实践（30分钟）- 分组让学生进行一些简单的计算机应用实践，如编写简单的文字处理文档、制作简单的图形设计图案等。
鼓励学生在小组中合作，分享和交流他们的成果。
步骤六：总结和评估（10分钟）- 回顾教学内容，鼓励学生提出问题和分享他们的学习体会。
针对学生的掌握情况进行评估，并提供改进和加强的建议。
4. 考核与评估：- 学生完成一份简单的计算机操作练习，如创建一个新的文字处理文件并保存。
初中信息技术教案计算机硬件与软件
初中信息技术教案计算机硬件与软件初中信息技术教案：计算机硬件与软件一、教案概述本教案旨在帮助初中学生了解计算机硬件和软件的基本概念和功能，并能够正确使用和维护计算机设备。
通过本课程的学习，学生将对计算机的组成部分和工作原理有更深入的了解，为今后深入学习信息技术打下坚实基础。
二、教学目标1. 了解计算机硬件的基本组成和功能；2. 掌握计算机软件的分类和使用方法；3. 能够正确连接和使用计算机设备；4. 掌握计算机设备的维护方法。
三、教学内容1. 计算机硬件的基本组成1.1 主机：中央处理器、内存、硬盘等1.2 输入设备：键盘、鼠标、扫描仪等1.3 输出设备：显示器、打印机、音箱等1.4 外部设备：U盘、硬盘、摄像头等2. 计算机软件的分类2.1 系统软件：操作系统、驱动程序等2.2 应用软件：办公软件、图像处理软件、游戏软件等2.3 编程软件：编程语言、集成开发环境等3. 计算机设备的连接与使用3.1 连接主机与外部设备的方法及注意事项3.2 正确使用输入设备和输出设备3.3 设置计算机系统参数以适应用户的需求4. 计算机设备的维护方法4.1 定期清理计算机硬件设备4.2 定期更新和维护软件系统4.3 安装防病毒软件并进行实时监测四、教学过程1. 导入环节向学生介绍计算机硬件和软件的基本概念，引导他们思考计算机在日常生活和工作中的重要性。
2. 知识讲解与示范2.1 讲解计算机硬件的基本组成和功能，并演示不同部件的作用和连接方式；2.2 讲解计算机软件的分类和使用方法，并展示常见的应用软件。
3. 实践操作3.1 学生将实际操作计算机硬件设备，如插拔U盘、外接硬盘等，以加深对硬件连接方式的理解；3.2 学生分组进行计算机软件的使用，如编辑文档、制作幻灯片等，提升对软件功能的掌握能力。
4. 综合训练分发练习册，让学生根据所学内容完成与计算机硬件和软件相关的任务。
5. 总结与评价总结本节课的重点内容，并对学生的表现进行评价与反馈。
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举例。在大型商场、银行、航空公司订票订票处理机构、国民经济 管理部门中，一般都需要采用大型机做后台服用处理。我国的银河计算 机。
课
后
反
思
教学流程
备注
计算机硬件及软件 一、计算机系统 1、计算机的发展史 1946年第一台电子计算机诞生后，其发展阶段划分主 要依据硬件设备的水平而定。
20世纪50年代 真空电子管计算机 20世纪50年代末到60年代中期 晶体管计算机 20世纪60年代中期至70年代末 集成电路电子计算机 20世纪70年代末至今 大规模和超大规模集成电路电 子计算机 20世纪上世纪80年代开始 智能计算机（处于研究阶段）
难点
工作站 特点：一般采用UNIX操作系统，具有多任务、多用户 的功能，适合于分布式处理等。 适用范围：企业管理、工程设计、科学研究和图形处 理等应用，CAD（计算机辅助设计）的设备，图形实时仿 真、动画处理、多媒体处理、模拟管理等。
举例。SunBlade150型工作站
注意：服务器/客户机概念的区别。 微型计算机 按所适用的业务范围分为商用机、家用机。 按外形大小分为台式机、便携机（笔记本型、掌上 型）。 管理信息系统多用台式机作为基本的信息处理工具， 其主要作用是数据的输入输出、分布式的数据处理、数据 存储等。 微机的性能指标由各个硬件组成部件的配置参数决定 性的。
辅助存储器：辅助存储器又称外部存储器，简称外
存，用于程序的
长久保存。
常用的辅助存储器有：磁盘（带）、光盘、移动硬盘、闪 存存储器：USB FLASH盘（又称优盘和闪盘） 存储器的速度、容量、及成本是几个相互制约的因 素。例如：内存与外存比较而言，运算速度快，但容量较 大，成本相对较高。 3、输入设备 计算机键盘（Keyboard） 鼠标器(Mouse) 图文扫描仪 条形码阅读器
触摸屏 语音输入设备 手写体输入设备 磁盘（带） A/D，D/A模块 4、输出设备 显示器 打印机：针式/激光/喷墨 绘图仪 语音合成与输出设备 磁盘（带） 5、其他设备
机箱、主板、系统功能扩展卡（声卡、显卡、网卡 等）、光驱等
教学流程
备注
三、计算机软件 仅仅只有硬件的计算机，称之为“裸机”，它是不能 进行数据处理的，甚至不能运转。计算机的硬件只有在软 件支持下才能发挥作用。在计算机硬件技术发展相对稳定 的今天，计算机软件技术发展迅速，并与人们的工作、学 讲解 习、生活密切相关。 计算机软件是计算机系统构成的重要组成部分。计算 机软件主要分为系统软件和应用软件两大类：
系统软件（System Software）用于管理计算机中的 CPU、存储器、通信联接以及各种外部设备等所有系统资 源的程序，其主要作用是管理的控制计算机系统的各个部 分，使之协调运行，并为各种数据处理提供基础功能； 应用软件（Application Software）是用来完成用户 所要求的数据处理任务或实现用户特定功能的程序。 系统软件和应用软件还可以进一步分为若干个类别。 1、操作系统软件 操作系统（Operation System，OS）软件用于管理计 算机中的CPU、存储器、通信联接以及各种外部设备等所 有系统资源的程序，其主要作用是管理的控制计算机系统
举例。一台典型的台式计算机
教学流程
二、计算机硬件设备 硬件设备是计算机物理设备的总称，通常指电子的、 机械的、磁性的或光的元器件或装置。一般包括：
备注
讲解
1、中央处理器（Central Processing Unit, CPU） 是计算机系统最主要的部件，它由运算器和控制器两 个主要部分组成： 运算器：计算机的运算单元。主要用于完成算术运算 和逻辑运算。 控制器：计算机的神经中枢，它按照主频的节拍发出 各种控制信息，以指挥整个计算机工作。 CPU运算速度是决定计算机系统性能的重要指标，到目 前为止，CPU功能档次的研究与开发周期已少于一年。 2、存储器（memory） 存储器是计算机必备的主要部件，主要分为主存储器 和辅助存储两类。 主存储器（Read Only Memory, ROM）：计算机运行过 程中用来存储数据和程序指令的。计算机的主存储器主要 是由半导体存储器组成。 主存储器的容量是决定计算机处理速度和处理能力的 重要指标。1K=210B，1M=210K，1G=210M，1T=210G
面向对象的程序语言：这是1980年代后新发展的程序 设计语言，面向对象语言将数据与操作合成为对象。即对 象数据和操作，这样的对象可以重用，从而大大提高编程 效率。
举例。C++、Java
标记语言：由于因特网广泛应用，标记语言也开始引 起人们的注意。HTML是Web通用语言，表示文件格式的标 签集是固定的。XML侧重于数据本身，它的标签集不是固 定的。 举例。HTML、XML 开发工具：在高级程序设计语言（第三代语言）的基 础上，为提高软件开发的质量和效率，从规划、分析、设 计、测试、文档管理各方面，对软件开发者提供各种不同 程度的帮助的一类广泛的软件。 4、应用软件 应用软件是直接面向最终用户的具体应用软件。以操 作系统为基础，用程序设计语言编写，或用数据库管理系 统构造，用于满足用户的各种具体要求。 通用应用软件：某些具有通用信息处理功能的商品化 软件。它的特点是通用性，因此可以被许多类似应用需求 的用户所使用。它所提供的功能往往可以由用户通过选 择、设置和调配来满足用户的特定需求。比较典型的通用 软件有文字处理软件、表格处理软件、数值统计分析软 件、财务核算软件等。 举例。Microsoft Office 、用友财务软件 专用应用软件：满足用户特定要求的应用软件。因为 某些情况下，用户对数据处理的功能需求存在很大的差异 性，通用软件不能满足要求时，此时需要由专业人士采取 单独开发的方法，为用户开发具有特定要求的专门应用软 件。 举例。为某公司定制的人力资源管理信息系统
的各个部分，使之协调运行，并为各种数据处理提供基础 功能。 操作系统具备两大功能： 系统资源的管理者。通过CPU管理、存储管理、设备 管理及作业管理对各种资源进行合理的调度与分配，改善 资源的共享和利用状况，最大限度地提高计算机在单位时 间内处理工作的能力。 用户与计算机之间的接口。使用未配置操作系统的计 算机（“裸机”），用户要面对是难懂的机器语言，配上 OS后用户面对的是操作方便，服务周到的操作系统软件， 从而明显地提高了用户的工作效率。当前操作系统多使用 用户接口友好的GUI（图形接口界面） 操作系统软件的版本： 单机版：Windows9x、Windows2000、Linux、 Unix…… 网络版：Novell Netware、WindowsNT,…… 2、数据库管理系统软件 数据库管理系统（Database Management System， DBMS）软件是专门对数据记录进行综合管理的软件，以数 据文件结构的定义、数据记录的更新、数据记录的查询以 及对数据记录的各种运算提供全面的支持。 3、程序设计语言与编译系统 计算机指令是用程序设计语言编写的。程序设计语言 是人与计算机进行交流的工具。 机器语言：这是一种在计算机上可以直接执行的二进 制代码指令。 汇编语言：用便于人记忆的助记符作为操作指令，一 种十分接近机器语言的符号语言。因其编译过程称为汇 编，因此也称汇编语言。 高级语言：采用英语词汇作为指令关键词，按照规定 的语义和语法结构要求编写程序。高级语言中每一条语句 的功能相当于汇编语言的多条指令的功能。也被称为第三 代语言（3GL）。
小型机 特点：专用操作系统，常采用多CPU结构，具有较大 容量的内在和多台大容量硬盘，数据处理功能较强，实时 处理性能比较好等。 适用范围：作为联机事务处理系统有服务器，或作为 有较大数据流量的局域网服务器。
举例。
计算机 系统是 管理信 息系统 的基本 技术工 具，需 要对其 基本结 构等有 所了 解。 计算机 总体上 由硬件 与软件 构成、 计算机 硬件技 术、软 件技术 是信息 系统的 技术基 础。
教案
时间：2011.03.22
课题：计算机硬件及软件 课型：
课时：１
知识与技能: 通过本节内容的学习，，了解计算机
硬件技术、软件技术是信息系统的技术基础；理解计
算机系统的功能；理解和识别主要常见的计算机硬件
教
设备；掌握计算机软件的主要分类构成。
学 目
过程与方法: 通过具体案例，引入新课，讲解，练
习，评价
教学流程
备注Leabharlann 第四代语言（4GL）： 第四代语言是为降低程序开发难度 和提高程序开发效率而设计的通用语言。如某些数据库系 讲解
统的查询语句和应用软件包的宏语言就具有第四代语言的 特征。编写的程序是非过程化的，即程序指令只要告诉计 算机需要“做什么”，而不必详述“怎样做”的具体过 程。
举例。SQL
通过对这节课的学习，相信大家对计算机有了一次新了解，我们重新认识 了计算记得软硬件，软件和硬件都是计算机的一部分，都包含在计算机系统
总结 布置作业
中。希望大家在今后用电脑的时候能过多查阅相关的资料进一步了解计算机 系统
标
情感态度
通过讲解，使学生对计算机软硬件
和
有所了解、熟悉，进而更加熟练的操
价值观: 作。
教学重点：计算机的系统观；
计算机的硬件及软件构成
教学难点: 计算机的系统观
教学方法：讲授
教学手段：NewClase
计算机软件及硬件
板
一计算机系统
计算机发展史
书
计算机系统类型
二计算机硬件设备
设
三计算机软件设备
计