神奇的大气压力实验-202101163216
大气压力试验
大气压力试验实验目的：通过实验使学生知道大气有压力，大气有压力来自四面八方实验材料：玻璃杯、纸板、水实验步骤：1、先在玻璃杯中倒满水。
2、将纸板盖在玻璃杯上，被扣不要有气泡。
3、先用手按住纸板，把杯子倒过来，慢慢松开手，观察现象4、将倒过来的玻璃杯口朝向前、后、左、右各个方向，观察现象实验现象：将杯子倒过来松开手，纸板不会掉下来，水也不会留下来；杯口朝四面八方纸板不会掉下来，水也不会留下来。
实验结论：大气有压力，大气有压力来自四面八方实验名称：溶解实验实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、沙子、粉笔末、高锰酸钾实验目的：认识溶解的特点，理解溶解的定义。
实验步骤：1、先在烧杯中分别倒入约三分之二的清水。
2、用药匙取取适量的食盐、面粉、粉笔末、高锰酸钾，分别放入烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。
在搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。
3、搅拌后，静置一会儿，观察溶解的情况。
注意：要注意观察材料在水中的变化，药品取量要适宜，搅拌时玻璃棒不要碰杯壁。
实验现象：食盐、高锰酸钾颗粒在水中看不见了，沙子、粉笔末在水中不溶解。
实验结论：像食盐、高锰酸钾那样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来，这种现象叫做溶解。
像沙子在水中那样，就叫不溶解。
实验名称：压缩空气有弹性[器材] 注射器。
[步骤]1．将注射器的活塞抽出，使活塞到达近筒口处，用手指堵住针筒出口。
放开拿活塞的手，活塞不下落，表明针筒里有空气占据着。
2．用手推活塞，观察在外力作用下，空气的体积有没有变化?(空气的体积缩小。
)3．放开推活塞的手，观察活塞会怎样(活塞又退回到筒口处)。
这说明什么?(说明空气在失去外力时能恢复原来的体积，在恢复原来体积时有一股力量。
)4．通过以上实验可以知道压缩空气有弹性。
[注意]1．针筒要选用大型的，以便学生看清。
2．空气只有密封起来才能被压缩，显示出弹性，所以实验用的注射器活塞与针筒壁之间不能漏气，在实验的过程中还必须紧紧地封住针筒的出口。
大三班科学活动《神奇的大气压力》
大三班科学活动《神奇的大气压力》一活动目标：1通过实验操作让幼儿初步了解大气压力的作用及与人类生活的意义。
2激发幼儿探索的兴趣，培养幼儿的实践能力和解决问题的能力；二活动准备：1透明玻璃器皿，矿泉水瓶，塑料吸盘挂钩，气球，杯子；2幼儿操材料瓶子人手一份，每桌放一小盆水，记录表，铅笔;三活动过程：（一）导入，激发幼儿兴趣1 师：小朋友，我们每天都要会呼吸空气，同时我们周围也覆盖着一层厚厚的由空气组成的大气层，在大气层中的物体都会和空气宝宝撞击产生的压力，这个压力我们就称为大气压力；2大气压力无处不在，今天我们就来玩几个有关大气压力的小实验吧；（二）引出实验1，介绍实验工具及玩法1介绍实验1所要用到的材料，装有水的水槽及旷泉水瓶；2 教师先假设实验情景，装满水的矿泉水瓶倒扣在水槽里，瓶子里的水会发生什么变化，请幼儿猜测；3出示记录表，先讲解记录表的操作方法，再让幼儿把猜测结果记录下来。
4请幼儿操作实验，两人一组，完成后把实验结果记录在记录表上。
5请幼儿说说实验的结果和猜测的结果一不一样。
6教师小结：这其实是大气压力的作用，瓶子里装满水则瓶子内部的大气压为零,此时小于外部气压,瓶内的水不会流出。
（三）引出实验二，杯吸气球1教师出示实验材料，杯子，气球，热水和冷水2教师介绍实验操作步骤（1）将热水倒入杯中，过一会儿，将水倒出（2）将气球放在杯上，按住，放入冷水中，让杯子冷却。
（3）将吸住球的杯子倒置，测试吸住没有。
3教师请幼儿上来操作实验4教师小结;这其实也跟大气压力有关系，杯子倒入热水，再倒出来，等杯子里的空气冷却下来的时候，杯子里的气压减少，气球内的气压和杯子外的气压大于杯中的气压，所以杯子就把气球吸住了。
（四）出示马德堡半球实验视频，让幼儿了解到大气压力的作用力是非常大的；1幼儿欣赏视频，认识到大气压力其实是很大的。
2教师利用两个吸盘挂钩相吸的作用力，向幼儿分析马德堡半球实验的实验原理。
空气中有压力，并且非常的大。
有趣的大气压强小实验
有趣的大气压强小实验有趣的大气压强小实验1.人拉吸盘把两个吸钩合在一起，把空气挤出来（最好只留下一点点空气），我相信你一定拉不开的。
因为内部压强非常小，要集齐两个人才能拉开，也许要更多的人。
（大气压把它压住了）。
不信自己试一下。
记住要只留下一点点空气。
2.瓶吞鸡蛋广口瓶内装少量细沙，将一块浸有酒精的纸点燃后投入瓶中，然后迅速把剥去壳的熟鸡蛋紧盖在瓶口上，待纸熄灭后，向瓶外浇冷水，瓶中气体压强减少，小于外部大气压强，在大气压作用下鸡蛋被压入了瓶中。
3.覆杯实验取一玻璃杯用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片把杯子倒置，放开手后，硬纸片立即下落．若在杯内盛满水后再用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片将杯子倒置，放开手后，纸片不下落，水也不流出。
注意：杯子里要装满水，盖上一张纸片，尽量使纸片和水紧密贴在一起。
按住纸片，将杯子倒转过来，再慢慢放开按纸片的手。
一张纸能托住水的科学原理是什么？当你把纸盖到杯子上面时杯子里面没有了空气就相当于真空的（杯里面被水占据了空间）然而外面存在大气压，外面的大气压大于杯子里面的压强，纸片就不会掉下来了。
4.自动吸水的杯子取一个浅盘子，一个玻璃杯，一张不大的薄纸和火柴。
把盘子放到桌上，盘内装入少量水。
将纸点燃并迅速塞入玻璃杯内，再马上将杯口向下倒扣盘中。
随着火灭烟生，杯子像一个干渴得冒烟的喉咙，把盘内的水“喝”得一干二净，而且进入杯内的水不会再流出来。
注意，放入盘内的水不能太多，否则这个杯子可能喝不完盘内的水。
5.将吸管穿过马铃薯取一根完好的饮料吸管，将其一端剪出一个斜尖。
用食指放在吸管没剪过的一端，并将其堵住。
另一只手拿住一个表面被洗干净的马铃薯。
然后，两手使吸管和马铃薯作相向运动，运动中注意手指要紧紧堵住管口。
于是，吸管将顺利地，一点也不弯折地穿过马铃薯。
6.沉重的报纸取一张完好无损的大报纸，把它打开，铺到桌面上，边缘与桌边对齐。
在报纸和桌面间插进一根一次性筷子，一次性筷子的一半露在桌子边缘的外面。
空气压力的实验探究
空气压力的实验探究空气是我们生活中不可或缺的一部分，而空气的压力也是我们日常生活中常常涉及到的物理量之一。
空气压力的实验探究，可以帮助我们更好地理解空气的性质以及相关的物理规律。
通过实验，我们可以直观地感受到空气压力的存在和变化，从而加深对这一概念的认识。
本文将从实验的背景、实验的目的、实验的步骤和实验的结果与分析等方面展开探讨，带领读者一起探究空气压力的奥秘。
实验背景空气是由各种气体混合而成的气体，在地球表面上方形成一层被称为大气的气体层。
由于地球的引力作用，大气对地球表面产生了压力，即空气压力。
空气压力是指空气对单位面积的压力，通常用帕斯卡（Pa）作为单位。
在海平面上，标准大气压力约为101325Pa。
空气压力的大小会受到高度、温度等因素的影响，是一个动态变化的物理量。
实验目的本实验旨在通过一系列操作，让学生们直观感受空气压力的存在，并了解空气压力与液体压力的联系，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
实验材料与仪器1. 玻璃水杯2. 塑料片3. 水4. 实验台5. 毛细管实验步骤1. 将玻璃水杯倒置放在实验台上，确保杯口完全浸入水中。
2. 用塑料片将玻璃水杯的杯口完全封闭，确保没有空气泄漏。
3. 将毛细管插入玻璃水杯下方的水中，观察毛细管内水的变化。
4. 缓慢移开塑料片，观察毛细管内水的变化。
5. 记录实验现象，并进行分析。
实验结果与分析在实验过程中，当玻璃水杯被倒置放入水中并且杯口被完全封闭时，玻璃水杯内部的空气无法逸出，形成了一个密闭的空间。
此时，玻璃水杯内的空气受到外部水压的作用，导致水无法进入玻璃水杯内，毛细管内的水位保持不变。
而当移开塑料片时，玻璃水杯内的空气可以逸出，使得外部水压迫使水进入玻璃水杯内，毛细管内的水位上升。
这一实验现象说明了空气压力的存在以及空气压力与液体压力之间的联系。
通过这个简单的实验，我们可以直观地感受到空气压力的存在，并且了解到空气压力与液体压力之间的关系。
大气的压力的实验报告
大气的压力的实验报告《探究大气的压力：实验报告》大气的压力是我们日常生活中经常听到的一个概念，但是很少有人真正了解它的原理和作用。
为了更深入地了解大气的压力，我们进行了一系列实验，并撰写了以下的实验报告。
实验一：用水压力模拟大气压力我们首先使用一个密封的容器，并在容器内注入一定量的水。
随着水的注入，我们观察到容器内的压力逐渐增加。
这表明在容器内部水的重量产生了压力，这种压力就好比大气对地球表面的压力一样。
通过这个实验，我们更加直观地感受到了压力的存在和作用。
实验二：使用气压计测量大气压力为了测量大气的压力，我们使用了气压计。
我们在不同的时间和地点使用气压计进行测量，并记录下了不同时间和地点的气压值。
通过这些数据的对比，我们发现气压随着海拔的升高而逐渐减小，这也印证了我们对大气压力的理解。
实验三：利用真空泵观察气压变化为了更加直观地观察气压的变化，我们使用了真空泵。
通过不断抽取容器内的气体，我们观察到了气压的下降。
这说明在大气压力的作用下，气体会被压缩，当气压减小时，气体的体积也会相应地增大。
通过以上一系列的实验，我们更加深入地了解了大气的压力。
大气的压力不仅与地球表面的重力有关，还与大气的密度和温度等因素密切相关。
同时，大气的压力对我们的日常生活也有着重要的影响，比如气压的变化会影响到天气的变化，对于人体的健康也有一定的影响。
通过这次实验，我们对大气的压力有了更加深入的了解，也更加珍惜大气对我们生活的重要作用。
希望通过这份实验报告，能够让更多的人对大气的压力有着更加深入的认识。
关于大气压强的科学小实验
关于大气压强的科学小实验好嘞，咱们今天聊聊大气压强，想想这东西其实离咱们的生活可近了。
有时候就像那藏在角落里的老朋友，不声不响，但总是在那儿。
大气压强，顾名思义，就是空气对地球表面施加的压力。
听起来很复杂，但其实特别简单。
想象一下，你在海边，海风吹拂，空气湿润，真舒服。
你有没有想过，实际上每一口气都在给你施加压力呢？是不是有点儿神奇？咱们先来个小实验，绝对简单到你想笑。
找一个空塑料瓶，随便什么饮料瓶都行。
然后，把它放在热水里，水温别太高，以免把瓶子融了。
然后再用冷水把瓶子外面冲一下。
哎，这时候就要注意了，瓶子会有神奇的变化，像是魔术一样。
你会看到瓶子居然会“塌”下去，怎么回事儿呢？这就是大气压的威力在作怪。
瓶子里面的空气因为热水的加热而膨胀，冷水一冲，温度骤降，瓶子里的空气迅速收缩，外面的空气压力就把瓶子给按得服服帖帖的。
再说说气球。
找个气球，给它充气，别充得太满哦，免得“砰”的一下吓你一跳。
然后用手捏着气球。
是不是能感受到里面的空气在使劲儿顶着你？没错，这就是气压的体现。
气球里面的空气虽然看不见，但却有力气，撑得鼓鼓的。
现在想象一下，如果把这个气球放到高山上，那里的气压低，气球会变得更大，因为外面的压力不够把它压下去。
哇，气球飞起来了！不过，要是真在高山上放，得小心别被风刮跑了。
还有一个有趣的实验，用水和一个杯子。
准备好一个盛水的杯子，水要满得快要溢出来的样子。
然后小心翼翼地把一张纸放在杯口，反过来就行。
手一松，水居然不会掉下来！这又是大气压的神奇表现。
空气在纸的上面给了一个压力，把水给顶住了。
是不是觉得大气压真是个不可思议的家伙？说到这里，你可能会想，生活中还有哪些地方能看到大气压的身影呢？别急，我这就告诉你。
比如那热气球，热空气比冷空气轻，热气球里的空气加热后就会升起来。
再比如那蒸汽锅，水蒸气产生的压力能把锅盖顶得高高的。
你看，这些都是大气压在默默发力，真是平时没太注意，却无处不在。
再说个小故事。
大气压力实验报告
大气压力实验报告大气压力实验报告引言大气压力是指地球表面上空气对单位面积的压力，是气象学中的一个重要参数。
了解大气压力的变化规律对于天气预报、气候研究以及工程设计都具有重要意义。
本实验旨在通过测量大气压力的变化，探究其与海拔高度、气温和湿度的关系。
实验方法1. 实验仪器和材料：- 气压计：用于测量大气压力的仪器，常见的有水银气压计和无汞气压计两种。
本实验使用无汞气压计。
- 海拔高度测量仪：用于测量实验地点的海拔高度。
- 温度计：用于测量实验地点的气温。
- 湿度计：用于测量实验地点的湿度。
2. 实验步骤：- 步骤一：在实验地点选择一个固定的测量点，安装无汞气压计，并确保其垂直放置。
- 步骤二：使用海拔高度测量仪测量实验地点的海拔高度，并记录下来。
- 步骤三：使用温度计测量实验地点的气温，并记录下来。
- 步骤四：使用湿度计测量实验地点的湿度，并记录下来。
- 步骤五：每隔一段时间，记录下无汞气压计上的读数，并记录下时间。
实验结果根据实验数据，我们得到了以下结果：1. 大气压力随海拔高度的变化规律：通过对不同海拔高度的测量，我们发现大气压力随海拔高度的增加而逐渐降低。
这是因为随着海拔的升高，大气层的厚度减小，空气分子的密度变小，导致大气压力下降。
2. 大气压力随气温的变化规律：通过对不同气温条件下的测量，我们发现大气压力随气温的升高而增加。
这是因为气温的升高会导致气体分子的热运动增强，分子碰撞频率增加，从而增加了大气压力。
3. 大气压力随湿度的变化规律：通过对不同湿度条件下的测量，我们发现大气压力与湿度之间没有明显的直接关系。
湿度只是影响了空气中水蒸气的含量，对大气压力的影响相对较小。
讨论与结论通过这次实验，我们对大气压力的变化规律有了更深入的了解。
海拔高度、气温和湿度都会对大气压力产生影响，但其影响程度不同。
在实际应用中，我们可以利用大气压力的变化规律来进行天气预报。
例如，当大气压力突然下降，可能意味着即将来临的是一场暴风雨；而大气压力的持续升高，则可能预示着天气将转晴。
证明大气压强存在的小实验（共5篇）
证明大气压强存在的小实验（共5篇）第一篇：证明大气压强存在的小实验证明大气压强存在的小实验1．覆杯实验如图1所示，取一玻璃杯用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片把杯子倒置，放开手后，硬纸片立即下落。
若在杯内盛满水后再用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片将杯子倒置，放开手后，纸片不下落，水也不流出，这表明大气有压强，正是由于大气压强的作用，纸片不下落。
2．瓶吸鸡蛋如图2所示，广口瓶内装少量细沙，将一块浸有酒精的棉花点燃后投入瓶中，然后迅速把剥去壳的熟鸡蛋紧盖在瓶口上。
待纸熄灭后，向瓶外浇冷水，瓶中气体压强减少，小于外部大气压强，在大气压作用下鸡蛋被压入了瓶中。
3．小试管爬升实验如图3所示，将粗试管装满水后，再将稍细的空试管插入粗试管中至一半深度处，将两试管迅速倒置过来，放开细试管后，则会看到细试管在粗试管内缓缓上升，这表明大气有压强。
4．用注射器验证大气压强的存在如图4所示，取一注射器，把针筒倒夹在铁架台的铁夹中，先将活塞推到针筒顶端，排尽空气后用橡皮套将管口套牢，再在活塞颈上拴上细绳，绳下挂几个钩码，活塞也不易拉下来。
5．用挂衣钩验证大气压强的存在如图5所示，将两个带有软塑料托的压力衣钩的软塑料托相对，用力挤压，排出其间的部分空气，即使在衣钩下挂一较重的物体，也不易将两个衣钩分开。
6．用橡皮吸盘验证大气压强的存在如图6所示，将木凳面弄湿，把像皮吸盘直立在光滑的凳面上，握住木柄往下压，这时吸盘内气体被挤压出来，再提起木柄，凳子亦被提起，可证明大气压强的存在。
7．用气球验证大气压强的存在如图7所示，在橡皮塞中插入两支细短玻璃管，一根玻璃管口套上一个小气球，并用线扎紧，另一根接厚橡胶管后与抽气筒相连。
用橡皮塞塞紧广口瓶瓶口，用抽气筒抽出瓶中的部分空气，此时套在另一玻璃管口的小气球就膨胀起来。
这是由于抽走瓶内部分气体后，瓶内压强减小并小于瓶外大气压强，因而大气压强将瓶外部分气体压进了气球。
8．用钢笔验证大气压强的存在将钢笔插入墨水中，按下胶管外的弹簧片，将胶管中的空气排出一部分，松开弹簧片后墨水就被“吸”进了胶管中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
神奇的大气压力实验
萧山大同小学俞泽斌指导老师俞华忠魔力洒水瓶
请看我的表演：这个塑料瓶，下面有一排小孔，我给它灌上水，盖上盖子。
拿出水面成了洒水壶，水不停地从小洞中奔涌而出。
咦，水怎么不流了？是不是流完了呢？看，水还有很多很多，怎么会不肯出来？啊，水又四泄而出！怎么，水又不出来了。
这洒水瓶听我的话，我要它洒就洒，要它停就停。
小伙伴们，你们猜一猜奥秘在哪里呢？瓶盖上有一个小孔，它就是这个魔力洒水瓶的开关，手指按住小孔，水就停，松开小孔，水就流。
这是什么缘故呢？原来是大气压力在帮忙。
在我们的地球周围，包着一层厚厚的大气层，它可有很大的力量，保卫着我们的安全。
大气的压力是向四周的，我们人的上下左右都受到了大气压力，刚好相互抵消，所以我们感受不到它的力量。
同样道理，当洒水瓶的上面一个孔松开时，瓶里的水上下都受到大气压力，相互抵消，水靠自身的重力向下流；当上面的孔盖住时，水只受到了一个向上托的大气压力，这个力大于水的重力，就把水给顶住了，流不出来了。
洒停
吹不大的气球
再来做一个实验，在一个塑料瓶放一个气球，气球的口子包住瓶口外延，可用橡皮筋绑住气球口和瓶口。
向瓶子里的气球吹气，可教你们班肺活量最大的同学吹气，不管
他腮帮子鼓得多足，气球就是吹不大。
你说这是为什么呢？然后，你可以去充当英雄大力士，只要怎么着气球就吹大呢？对了，在塑料瓶壁钻一个小洞，你就能轻而易举地吹鼓气球，根据上一个实验，说说其中的秘密吧！
吹鼓了
吹不大
历史故事屋
说到神奇的大气压力，可不能忘记大名鼎鼎的“马德堡半球”实验。
我们回到1654年，来到德国的马德堡市。
看，他们在干什么啊？市长葛利克拿出两个小小的空心半铜球，合上，抽干里面的空气，然后叫人在每个半球上拴上8匹大马。
一声令下，赶马的人用鞭子使劲抽打着马，16匹大马向两边吃力地拉，怎么这么难拉开！拉啊拉，拉了好久，轰隆一声巨响，小小的铜球终于拉开了。
你说，大气的压力该有多大啊！。