中二班班级主题墙记录表(主题一)
幼儿园活动记录 第一学期我爱我家 中二 (2)
中班主题《我爱我家》个别化学习活动班级：中二班教师：夏艳欢陈怡日期：2014.9 区域名称材料玩法观察重点照片主题领域益智区我家的门牌号码1、自制楼房背景图2、带有门牌号码的宝宝照片1、说说念念门牌号码。
2、按照楼房上面的门牌号将相应的宝宝照片送入楼房内。
1、幼儿是否会看门牌号码。
2、幼儿是否能正确的将照片都送入相应的家里。
打电话1、印有点子的电话卡2、电话机1、按照电话卡上的点子数写上相应的数字，读读电话号码。
2、说说家里的电话号码，在卡上写上数字并用电子表示。
1、幼儿是否能按点写出相应的数字。
2、幼儿能否用点子表示数字。
语言区编一编看图说话材料1、看图说故事2、两人或多人尝试接龙讲故事1、幼儿能够根据图片内容讲故事2、幼儿能够尝试轮流接龙讲故事。
探索区开锁锁和钥匙幼儿动手操作，找到匹配的钥匙1、幼儿是否能坚持。
2、幼儿是否有探索的精神。
第 1 页共2 页美工区布置新家1、家的背景图2、各种家具用品的图片1、思考如何布置自己家的每个房间，可以放些什么东西。
2、将不同的物品图片送入相应的房间内。
1、幼儿是否知道不同的房间内应该摆放哪些物品。
2、摆放物品是否合理。
我在妈妈肚子里妈妈大肚子底板、彩色蜡笔1、用彩笔画画宝宝在肚子里的样子。
2、给妈妈画上五官，头发。
1、幼儿是否能画上合适的宝宝样子。
2、幼儿能否结合画的内容介绍。
纸塑区小方凳1、范例图2、正方形手工纸1、观察理解步骤图。
2、按照步骤图尝试折出小方凳。
3、尝试用小方凳连成家具。
1、观察幼儿是否会看步骤图。
2、幼儿是否按照步骤图一步一步往下折的。
非主题领域生活区我会编辫子纸编做成的头发、各类人脸1、幼儿能够进行三股编进行编辫子。
2、幼儿自己设计发型，并进行编织。
1、幼儿是否愿意参与游戏，并且能够正确的三股辫。
2、是否能够发挥创造性，自己设计不同发型。
第 2 页共2 页。
夏天来了主题环境创设记录表
幼儿园主题环境创设记录表班级：中二班主题名称夏天来了实施时间主题目标1.对夏天的自然现象和事物感兴趣，感知夏天的主要季节特征。
2.探究夏天的炎热与自然和人们生活的关系，初步了解夏季生活卫生与安全的一般常识。
3.乐意用语言、美术创作、音乐等形式表达自己对夏天的独特体验，享受夏天带来的乐趣。
环境创设区角名称材料投放主题墙照片：儿童医院药、体温计、钱等美工区剪刀、皱纸、水彩笔、固体胶、彩色折纸等等。
阅读区投放《夏天的夜晚》、《夏天在哪里》等绘本。
自制小书《夏天》植物角小铲子、有泥土的花盆、花和图片、小喷壶等。
建构区雪花片、木棍、奶粉罐、爆米花桶、纸杯等。
益智区塑料瓶、小球、雪花片、玻璃球、水盆等主题说明：本主题从幼儿的视角出发，以“感受—发现—体验”为线索，分为“夏天在哪里”“夏天真热”“快乐夏天”三个层次。
第一层次“夏天在哪里”，以幼儿探究熟悉的夏日蝉鸣、伏天雷雨等自然现象为主线展开。
当幼儿走向室外，他们的视界扩展至自然环境中的夏天。
在与自然环境的活动中，幼儿将进一步感知夏天的特征，并尝试用语言、美术创作、音乐等形式表达自己对夏天特征的认识和感受。
第二层次“夏天真热”，幼儿将运用各种感官充分感受并探究夏天的炎热以及对人和动物的影响。
首先，幼儿通过说说画画，感受并体验夏天对人类生活及活动的影响，其中包括人们对炎热的感受、防暑降温的方法、夏季的日常生活用品等。
其次，通过感知动物的避暑方式，进行相关经验的拓展。
最后，通过与同伴相互谈一谈酷暑中户外工作者的辛苦，他们会发现，虽然酷暑难当，但依然有那么多的人在烈日下坚守着，引发对周围生活的关注。
第三层次“快乐一夏”，使幼儿在夏天获得各种愉快体验，在生活中产生喜欢夏天的积极情感。
对于幼儿来说，夏天的快乐就是好吃的冰淇淋、好看的花裙子、好玩的嬉水游戏......在这里，幼儿围绕夏季自己爱玩、爱吃的事物，展开以体验操作为主的一系列相关活动；他们在DIY冰淇淋时沉浸于甜蜜的美妙世界，他们尽情尽兴地打水仗、惬意地欣赏湛蓝的天空，他们在吃剩的西瓜皮上异想天开地画出许多有创意的作品，他们还可以和爸爸妈妈们一起穿上自制的夏日盛装开party......于是，他们觉得：夏天真好！好在夏天真有趣，好在夏天真快乐！效果分析该主题的行进，首先是引导幼儿寻找夏天的特有现象，然后让幼儿直接感受夏天的“热”以及对人们生活的影响，最后体验、梳理在夏天里的开心事，体现了幼儿自主构建有关“夏天”经验的过程。
中班主题墙观察记录
中班主题墙观察记录2024年5月5日我选择了中班的主题墙作为观察的对象。
主题墙位于教室的一面墙上，以醒目的颜色和精心设计的海报装饰着。
这个主题墙的目的是为了激发孩子们的学习兴趣和创造力。
我在观察期间留意到以下几个方面的内容：1.主题墙的设计主题墙以季节性主题为导向，每个月都会更换一次。
这个月的主题是春天。
墙上装饰有精美的春天花朵和蝴蝶的画作。
画作柔和而鲜艳，给人一种愉悦和温暖的感觉。
画上还附带了一些有关春天的诗句和简短的故事，让孩子们参与其中。
2.孩子们的参与度在观察期间，我看到许多孩子们对主题墙表现出浓厚的兴趣和参与。
他们经常聚在主题墙前，仔细地观察画作和文字，并和同伴们讨论。
我还观察到他们动手去制作一些与主题相关的手工艺品，然后将其放在主题墙上展示。
3.孩子们的创造力和想象力主题墙激发了孩子们的创造力和想象力。
他们通过观察主题墙上的画作和文字，开始谈论他们对春天的印象和想法。
有些孩子还开始模仿画作上的花朵和蝴蝶进行描绘，展示了他们的艺术才能。
他们还开始编写自己的春日诗歌和小故事，并把它们放在主题墙上展示给大家。
4.老师的指导和引导观察中，我注意到老师们积极地参与孩子们在主题墙前的活动。
他们会引导孩子们观察画作和文字，并提出问题引导他们的思考。
同时，他们还会夸奖孩子们的创造力和艺术才能，鼓励他们继续努力。
总结：通过观察中班的主题墙，我认为它为孩子们提供了一个良好的学习和创造的环境。
孩子们通过参与主题墙上的活动，提高了他们的观察力、想象力和创造力。
我相信主题墙对于孩子们的学习和发展起到了积极的作用，我期待看到未来更多的主题墙和孩子们的作品。
主题班队会记录表1
单
位
意
见
校长
年月日
主题班队会记录表
班级
三年级
时间
2017.4.2
班主任
李丽
主题
行为习惯养成教育主题班会
参加人数
15
目
的
选取学生日常生活中的真实故事，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。
内
容
做一个文明合格的小学生，创造一个文明先进的班集体，建设一个文明进步的新学校。文明习惯，贵在养成。
主题墙面布置和个别化学习活动设置表
主题墙面布置和个别化学习活动设置表主题名称我爱我家适宜学段中班主题墙面快乐的一家主题下个别化学习活动学习内容玩法与提示观察与指导我家住哪里在老师准备好的篮筐里找到自己的照片和自己家的门牌号码，插到相应的楼层上。
1、观察幼儿对门牌号码是否有一定的认识，对数字是否很熟悉。
2、观察幼儿能否正确摆放自己的门牌号码。
我家的房间将贴有不同的家具、家电的图片进行分类，分别放在三个不同的房间里（厨房，客厅，卧室）。
1、对房间名称、家具和用具等的熟悉程度。
2、是否能给家具正确归类，并乐意布置新家。
主题墙面布置和个别化学习活动设置表主题名称身体的秘密适宜学段中班主题墙面我的身体主题下个别化学习活动学习内容玩法与提示观察与指导小手棋1、红、绿棋子各一枚，棋盘每一格画有幼儿会做的事情。
2、骰子一个，三面为红色，三面为绿色。
3、两人各手持一棋子，轮换掷骰子，掷到与自己棋子颜色相符是前进一步，并划出画面内容，看谁先到终点。
1、观察幼儿是否了解棋类游戏的规则，并且能够按照规则玩游戏。
2、观察幼儿在前进的过程中能否按照要求在小手上画出画面内容。
练眼力1、在重叠的画面上把一件件物品找出来，在找到的实物图旁边的圈圈里打勾。
2、数一数重叠的画面上共有几件东西，并将数量写在画面上1、观察幼儿是否能正确的找出各种物品，并能数出总数。
2、观察幼儿是否听方的方框里。
清要求，正确使用操作材料。
“我爱我家”主题活动案例班级：中2教师：观察“家”对于幼儿来说，是他们心灵栖息的港湾，是他们非同意义的感情寄托点，那里有和他朝夕相处的亲人，有他们熟悉的很多生活内容。
但是如果被爱者只是一味的沉浸在爱的海洋中，久而久之因麻木不仁而忘却了家人对自己的这份爱，变成了理所当然，因此我们希望通过主题活动让孩子在幼年的时候，懂得尊敬身边的每个人，从家庭成员做起，从关心身边人的做起，逐渐建立一种与人平等相处的关系，在情感上逐渐学会从自我过渡到对他人的关心。
一连几天孩子们告诉我，“我昨天在家里拖地板了”，“我为妈妈绕毛线了”。
幼儿园班级环境创设记录表
幼儿园班级环境创设记录
班级主题我爱XXX
主题墙面照片（可有一张整体的，若干张局部清晰照组成）：
（附图）
文字说明：
我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性不同的幼儿融入一个群体，确非易事。
他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。
让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园。
其他主题环境举例：
（附图）（附图）（附图）（附图）（附图）
这是宝宝们第一次为自己做生日蛋糕，通过这样的活通过涂涂画
画，幼儿表现
出对活动的热
爱。
但是由于
引导幼儿尝
试拿记号笔
画小短线或
者小点点，
…………
动，幼儿能够对数字和蜡烛进行简单的配对。
是幼儿第一次
独自涂色，动
手操作的积极
性还是很强
的。
创设出雨天
的情景。
中二班区域精彩活动记录簿表
区域活动记录表中二班文档区域活动记录表中二班文档区域活动记录表中二班文档文档区 域 活动 记 录 表中二班区域活动记录表中二班文档区域活动记录表文档中二班文档区域活动记录表中二班文档区域活动记录表中二班文档区域活动记录表中二班文档文档区 域 活动 记 录 表中二班区域活动记录表中二班文档文档区域活动记录表中二班文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档区域活动记录表文档男孩子都非常文档区域活动记录表文档文档。
中二班区域活动记录表
区域活动记录表中二班
区域活动记录表中二班
区域活动记录表中二班
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区域活动记录表
培养幼儿的想象力与发散性思维促进手眼协调的发展。
男孩子都非常建构区的玩具尤其就是圆筒积木搭的像把刀一样然后就开始相互打来打
去。
余子默、王以恒就就是这样的这天我走过去轻轻的说“哎呀我们的积木宝宝疼死了。
”边上的小朋友马上
接到“对啊打来打去我们的玩具会疼的。
”余子默、王以恒她们也认识到了自己的错误马上把刀给拆了。
从后面的观察来瞧这种现象很难禁止还就是会出现这种现象。
个人又再那边打来打去长长的积木还不小心碰到了其她的小朋友
区域活动记录表。
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主题名称
红彤彤的年
周次
2周
时间
2.24—3.4
内容（）
年夜饭
作品形式
绘画
数量
7
展示说明
幼儿自主添画餐具，表现热闹的年夜饭场景。
掠影
内容（）
窗花
作品形式
纸工
数量
20
展示说明
幼儿用正方形纸折、剪出各种图案的窗花。
掠影
煤山镇中心幼儿园班级主题墙记录表
班级：中二班教师：吴晓莹、施俊
主题名称
红.24—3.4
内容（）
新年吉祥物
作品形式
实物
数量
7
展示说明
幼儿收集代表新年吉祥的物品。
掠影
内容（）
新年的由来
作品形式
数量
23
展示说明
幼儿通过复述故事《新年》，了解新年的由来以及过年的敏俗风情。
掠影
煤山镇中心幼儿园班级主题墙记录表