小班科学实验材料包
幼儿园小班科学教案设计：骨碌碌玩具店
幼儿园小班科学教案设计：骨碌碌玩具店
一、教学目标
1.能够认识简单的机械结构，了解轮轴原理。
2.能够简单制作并操作小型智能玩具。
二、教学准备
1.骨碌碌玩具店材料包。
2.硬纸板、铅笔、尺子。
三、教学过程
1. 导入环节
1.讲解“轮轴原理”，并展示轮轴实物。
2.引入“骨碌碌玩具店”话题，介绍材料包内容并展示实物。
2. 制作环节
1.介绍如何使用硬纸板裁剪出骨碌碌玩具店的主体结构形状。
2.给孩子们分配材料，并指导他们使用胶水等工具粘合。
3. 实验环节
1.让孩子们自己动手搭建骨碌碌玩具店。
2.让孩子们试用骨碌碌玩具店的轮轴原理，通过人工推动玩具店完成自由滚动。
3.引导孩子们思考“为什么会运动？”和“实现原理是什么？”
四、教学总结
1.总结轮轴原理的特点和应用。
2.分享骨碌碌玩具店的实践经验，听取孩子们的讲述体验。
3.鼓励孩子们玩具店搭建的创意和艺术表现。
小班科学教案：魔法瓶实验探究
小班科学教案：魔法瓶实验探究一、教学目标：1. 让幼儿对魔法瓶产生好奇心，培养他们的观察和探究能力。
2. 引导幼儿通过实验操作，发现魔法瓶中的变化，培养他们的动手能力。
3. 通过活动，让幼儿了解一些简单的科学原理，如气压、溶解等。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿参与实验操作，发现魔法瓶中的变化。
难点：让幼儿理解魔法瓶中的变化背后的科学原理。
三、教学准备：1. 魔法瓶实验材料：透明瓶子、水、色素、吸管、海绵等。
2. 教学图片或视频资料。
3. 教学PPT。
四、教学过程：1. 引入：通过展示魔法瓶的图片或视频，引发幼儿的好奇心，让他们对魔法瓶产生兴趣。
2. 实验操作：教师带领幼儿一起进行魔法瓶实验，让幼儿亲自操作，观察魔法瓶中的变化。
3. 探究与讨论：教师引导幼儿思考魔法瓶中的变化背后的原因，让幼儿通过讨论，了解一些简单的科学原理。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验操作中的表现，了解他们的动手能力。
2. 倾听幼儿在讨论中的发言，了解他们的思考能力。
3. 评价幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行类似的科学实验，拍摄照片或视频，下次活动分享。
2. 环境创设：在教室的科学角中，展示幼儿的实验作品，让其他班级的幼儿也参与到科学探究中来。
七、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿在实验过程中的表现，确保他们的安全。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察能力和思考能力，引导他们自己发现问题的答案。
3. 对于幼儿在活动中提出的问题，教师要耐心解答，引导他们进行深入思考。
八、教学反馈：1. 幼儿对魔法瓶实验的兴趣很高，参与度也很高。
2. 幼儿在实验操作中，动手能力得到了锻炼。
3. 幼儿在讨论中，能够主动发表自己的观点，思考能力得到了提升。
九、教学调整：1. 针对幼儿在活动中的表现，教师可以适当增加实验的操作难度，让幼儿得到更多的挑战。
2. 在活动中，教师可以引入更多的科学原理，让幼儿了解更多科学知识。
小班孩子的小实验教案
小班孩子的小实验教案一、教学目标。
1.培养孩子的观察力和动手能力。
2.通过实验让孩子了解科学知识，激发孩子对科学的兴趣。
3.培养孩子的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备。
1.准备实验材料，小瓶子、水、食用油、食盐、醋、小勺子、纸巾等。
2.准备实验工具，玻璃杯、勺子、小漏斗等。
3.准备实验指导书，包括实验步骤、实验原理、实验效果等内容。
三、教学过程。
1.导入，老师向孩子们介绍今天的实验内容，激发孩子们的好奇心和探索欲望。
2.实验一，水和食盐的实验。
步骤，将一些水倒入玻璃杯中，加入适量的食盐，搅拌均匀。
观察水中的食盐是否完全溶解。
原理，食盐在水中具有溶解性，可以形成盐水溶液。
效果，孩子们可以观察到食盐完全溶解在水中，形成了盐水溶液。
3.实验二，油和水的实验。
步骤，将一些水倒入玻璃杯中，再倒入一些食用油。
观察水和油的分层现象。
原理，水和油是两种不相溶的液体，会形成分层现象。
效果，孩子们可以观察到水和油分成两层，形成了分层现象。
4.实验三，醋和小苏打的实验。
步骤，将一些醋倒入玻璃杯中，再加入一些小苏打。
观察醋和小苏打的反应。
原理，醋和小苏打会产生化学反应，释放二氧化碳气体。
效果，孩子们可以看到醋和小苏打产生了气泡，释放出了气体。
5.实验四，漏斗和水的实验。
步骤，将漏斗倒立放入玻璃杯中，倒入一些水。
观察水是否会从漏斗中漏出。
原理，漏斗的设计可以阻止液体的流出。
效果，孩子们可以观察到水没有从漏斗中漏出，而是停留在漏斗中。
6.总结，老师与孩子们一起总结今天的实验内容，让孩子们分享他们的观察和发现。
四、教学反思。
1.实验内容，实验内容设计合理，能够引起孩子们的兴趣，让他们在实验中学到了科学知识。
2.实验过程，实验过程简单易行，孩子们能够通过自己的动手操作来完成实验，培养了他们的动手能力和观察力。
3.实验效果，实验效果明显，孩子们能够通过实验看到不同物质之间的化学反应和物理现象，增强了他们对科学的认识和理解。
4.教学反思，在今后的教学中，可以增加更多有趣的实验内容，让孩子们在实验中不断探索、发现，培养他们对科学的兴趣和热爱。
幼儿园小班科学教案《神奇的包装袋》及教学反思
幼儿园小班科学教案《神奇的包装袋》及教学反思神奇的包装袋科学教案导语：《神奇的包装袋》是一堂针对幼儿园小班的科学课程。
通过本课程，孩子们将学习到物体的变化和包装的功能，培养他们的观察力和动手实践能力。
本教案将从教学目标、教学内容、教学步骤、教学器材、教学反思五个方面进行介绍。
一、教学目标：1. 让幼儿了解包装材料的种类和功能。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
二、教学内容：1. 包装的种类和功能。
2. 包装对物品保护的作用。
三、教学步骤：1. 制作教学材料：准备一些不同种类的包装袋，如塑料袋、纸袋、布袋等。
2. 课堂引导：1) 引导幼儿观察不同种类的包装袋，并询问他们对包装袋的认识和使用。
2) 引导幼儿思考，为什么我们需要包装袋？包装袋有什么作用？3. 组织实验：1) 分为小组，每组拿到不同种类的包装袋。
2) 每组选择一个物品，放入包装袋中。
3) 让幼儿观察和描述不同包装袋对物品的保护作用，并进行比较。
4. 总结和讨论：1) 引导幼儿回顾实验结果，总结包装袋的功能。
2) 引导幼儿思考，在日常生活中我们还可以用什么材料制作包装袋。
四、教学器材：1. 不同种类的包装袋。
2. 不同种类的物品，如水杯、书本、玩具等。
五、教学反思：本节课通过观察和实验的方式，让幼儿学习到了包装袋的种类和功能。
通过小组合作，幼儿培养了团队合作的能力，并培养了他们的观察力和创造力。
幼儿们对包装材料和包装袋的认识更加深入，对物品保护的作用有了更加清晰的认识。
在教学过程中，教师充分引导幼儿思考，激发了他们的兴趣和好奇心。
教学效果良好，达到了预期的教学目标。
通过《神奇的包装袋》这个科学教案，幼儿在学习知识的同时，也培养了他们的观察力、动手实践能力和团队合作能力。
通过实际操作和讨论，幼儿们对包装袋的种类和功能有了更深入的了解，增强了对物品保护的认识。
这样的教学方式不仅寓教于乐，也能提高幼儿的学习兴趣，激发他们的好奇心和想象力。
区域游戏材料投放：小班科学区
1.区域环境 2.生命科学
3.物理科学 4.地球与物质 5.数概念 6.空间与几何图形
7.分类配对 8.排序、拼图
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区域环境
生命科学
材料名称：蚕、红豆、绿豆 关键经验：认识动、植物 指导要点：观察其生长过程，学会照顾动、植物宝 宝。 注意事项：轻拿轻放，蚕宝宝每天需更换桑叶两次。
数概念
材料名称：数小棒、数字毛毛虫、套指环、时钟 关键经验：认识生活中常见的数字，会根据数字选 择相同数量的材料。 指导要点：认识数字宝宝1-5 注意事项：点数的正确方法，保护好游戏材料。
空间与几何图形
材料名称：形状对应、滑轮小车、形状蛋 关键经验：感知物体形状，观察其小车运行的速度 指导要点：在图中找到对应的形状；小车滑下的方 向。 注意事项：轻拿轻放，玩后将材料送回家。
物理科学
材料名称：万花筒、放大镜、天平秤、磁力片、铃 鼓、响板、哑铃、沉浮游戏 关键经验：锻炼观察能力；思维逻辑能力 指导要点：引导幼儿自主探索不同玩法。 注意事项：本套材料包含细小部件，需引导幼儿正 确使用材料，注意安全。
地球与物质
材料名称：石头 关键经验：不同形状、作用及触觉，感知物体轻重 指导要点：观察乌龟在石头上是如何休息的？发挥 了什么作用？ 注意事项：为确保安全，请勿乱丢石头。
拼图
材料名称：拼图、穿衣游戏 关键经验： 开发智力，培养几何空间感；促进幼儿 思维逻辑的发展和培养耐心与专注力 拼图的保管、物品的整理
谢谢！
分类配对
材料名称：瓶盖找家、配对糖果、形状串串 关键经验：配对、一一对应、手眼协调 指导要点：观察物品的特征，将相同的东西配对 注意事项：操作材料时的安全意识、观察材料的专 注程度
幼儿园小班美工、建构、科学区材料投放与教学指引(附详表)
教师可引导幼儿通过使用积木了解积木的不同（形状、大小等）。教师可以鼓励幼儿在搭建的过程中适当使用一些辅助材料，如小车，让幼儿探索坡度等。教师可建议幼儿利用辅助材料充实到他们的建筑物中，如：通过增加一些小型动物让他们建造动物房屋、农场、动物园等。 教师可让幼儿自由探索（如：二个小三角形可以拼成一个长方形）
区域材料
语 言
科 学
数 学
艺 术
社 会
角色区：成品材料：角色扮演所需的小柜子或小家具、各种小娃娃、公仔、各类厨具、各种面包、点心等。收集材料：和情景相适应的各种用具：如商店的货物、小货架、收银机等、医院的制服、针筒、吊瓶、体温计、药瓶、月饼盒、药盒、电话、锅、碗、勺子、微波炉、自制各类点心等。书写工具：贴纸、练习本、信封、笔等。自制材料：与所学内容相关的手偶、头饰、与角色匹配的道具、其他辅助材料等。
教师可与幼儿谈论收集到的树叶、蝴蝶等，帮助他们感受自然的美。 教师可让幼儿用绘画或制作的形式再现他们的发现。 教师可引导幼儿探索可发声的物品。
教师可在同样的瓶子里装不同量的水，敲击使其发出不同的声音。
教师可通过使用一些位置词，如车子下坡，我们站在**后面等引导幼儿学习空间和地理方面的知识。 教师可引导幼儿合作解决某些问题、遵守某些规则、安全使用材料，了解人们如何生活。 教师可带幼儿参观或介绍不同的职业和专用的工具。
教师可鼓励幼儿在用积木建构的场景中进行表演。同时提供一些道具，如帽子、空盒子、可让幼儿的表演取得更好的效果。 教师可以让幼儿将他们的建构作品画下来以利于保存。或用相机拍摄下来与其他小朋友分享。
小班科学教案物体的软硬
小班科学教案物体的软硬活动目标:1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物体软硬的欢乐。
2、通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并且能把自己的感受正确的表达出来。
3、初步掌握软硬的概念,并且能按物体的软硬分类。
活动重难点:1、活动重点:掌握感知的方法。
2、活动难点:能按物体的软硬进行分类。
活动准备:1、材料准备:(1)两个秘密袋、一个大筐两个小筐;(2)软的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干;(3)硬的物品:硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。
2、经验准备:能说出软硬物体的名称。
活动过程:(一)摸一摸,猜一猜,感知物体的软硬1、教师出示秘密袋(一个装软软的物品,一个装硬硬的物品),先请一名幼儿到前面摸一摸,捏一捏,说一说感觉怎么样?猜一猜里面是什么?(教师把东西从秘密袋里拿出来)2、所有的小朋友都摸一摸,捏一捏该物品,验证这名幼儿说的感觉,让所有幼儿都感受到物体的软硬,并且能说出“感觉软软的/硬硬的”。
(二)分一分,用例外的感官感知各种材料并试着进行分类。
1、把软硬材料混在一起,分成若干份。
2、要求:摸一摸,捏一捏,压一压,尝一尝,敲一敲,摔一摔。
3、幼儿分组实验,把软软的和硬硬的物品分成两组,教师做合适指导。
4、操作完成后,交换分组进行检验。
5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受,交流感知的方法,进一步加深对物体软硬特性的认识。
小结:通过手,牙齿,皮肤,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物体软硬。
(三)巩固:游戏“送玩具宝宝回家”,学习按物体的软硬分类。
游戏规则:天黑了,软宝宝玩具,硬宝宝玩具都要回家了,我们一起把软宝宝和硬宝宝送回家吧。
(教师将幼儿刚刚分组操作的物品再次混合在一起,幼儿和教师一起分类,幼儿说感知方法,教师演示)。
活动延伸:让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的,让幼儿进一步感知分类物体的软硬。
小班科学实验教案《软软的和硬硬的》
小班科学实验教案《软软的和硬硬的》实验名称：软软的和硬硬的适用年级：小班教学目标：1. 通过观察和比较，让学生了解物体的软硬特性。
2. 培养学生的观察、比较以及操作实验的能力。
教学准备：1. 实验材料：棉花球、石头、海绵、纸张、沙子、橡皮泥等多种不同质地的物体。
2. 实验器材：一个大盘子或托盘。
3. 实验环境：一个安静、宽敞的实验室或教室。
实验步骤：1. 教师将准备好的不同质地的物体摆放在大盘子或托盘上。
2. 让学生观察大盘子或托盘上的物体，询问学生它们有什么不同之处。
3. 引导学生分辨物体的软硬特性，让他们用手触摸每个物体，感受它们的质地。
4. 请学生用手轻轻挤压和揉捏每个物体，并观察它们的变化。
5. 引导学生讨论观察到的现象，帮助他们总结出物体软硬特性的特点。
教学提示：1. 在引导学生观察和比较物体的软硬特性时，要引导他们使用细致的观察和描述，帮助他们发现物体的共同点和差异。
2. 引导学生通过实验触摸和操作物体，培养他们的主动学习能力和实践操作能力。
实验总结：1. 教师可与学生共同总结实验中观察到的现象以及物体软硬特性的特点。
2. 引导学生发现物体的软硬特性与我们日常生活中的使用有什么关系，为他们提供一些简单的例子。
拓展实验：1. 可以引导学生根据实验中观察到的物体软硬特性的特点，设计一些简单的游戏或挑战，让他们继续发现和探索。
2. 可以通过实验让学生认识到不同物体的软硬特性与它们的用途有关，进一步培养学生的观察、分析、归纳以及创造性思维能力。
教学效果评价：1. 学生观察、比较物体的软硬特性的能力。
2. 学生实际操作实验并从中获取信息的能力。
3. 学生探索、发现、解决问题的能力。
4. 学生对实验内容的理解和掌握程度。
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小班科学实验材料包
1、磁铁走迷宫
2、昆虫认知
3、月相成因
4、简易风扇
5、diy万花筒
6、听诊器
7、自制小电话
8、日晷仪
9、自制潜望镜
10、自制小台灯
11、反冲气垫
12、反冲小车
13、自制望远镜
14、自制不倒翁
15、自制测力器
16、小丑走钢丝
17、自制钟表
18、大气压力试验
19、福利实验
20、变大变小
中班科学实验材料包
1、水轮车
2、自制风向标
3、指南针和磁悬浮
4、种子发芽实验
5、天平秤
6、摩擦力实验
7、红绿灯实验
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10、滑轮测力器
11、皮带齿轮和轱辘
12、刷刷车
13、轱辘井
14、国旗升降台
15、笼中鸟
16、气球直升机
17、3d眼镜
18、造雪粉
19、洗发香波
20、溶解和过滤
大班科学实验材料包
1、平面镜成像
2、自制天枰
3、牛顿摆
4、风力小车
5、电路串并联
6、伸缩剪刀
7、旋转盘
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10、花开的早
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12、自制甩干机
13、连通器原理
14、水轮车
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17、水往上爬
18、气体的热胀冷缩
19、自制温度计
20、饮水鸟。