家校合作措施与成效
班主任工作的家校沟通与合作
班主任工作的家校沟通与合作家校沟通与合作是班主任工作中至关重要的一环。
只有通过与家长紧密配合，班主任才能更好地了解学生的情况、提供个性化的教育服务，并共同促进学生的全面发展。
本文将探讨班主任工作的家校沟通与合作的重要性、实施的具体措施以及取得的成效。
1. 重要性班主任工作的家校沟通与合作具有以下重要性：首先，家校沟通是了解学生个案的重要途径。
通过与家长交流，班主任可以了解学生在家庭环境中所面临的问题，有助于制定并实施个性化的教育计划。
其次，家校沟通是解决学生问题的有效途径。
家长了解孩子的个性、特长和需求，可以提供班主任在学校无法触及的信息，从而更好地协助班主任解决学生存在的问题。
再次，家校沟通是树立良好教育家风的重要方面。
通过与家长的密切合作，班主任能够与家长共同努力培养学生良好的品德和习惯，形成教育的合力，促进学生的全面成长。
2. 实施措施为了有效地进行家校沟通与合作，班主任可以采取以下措施：首先，开展家长会议。
班主任可以定期组织班级家长会议，与家长面对面交流，介绍学生的学习情况、表现和学校相关活动等信息，同时倾听家长对学校教育工作的意见和建议。
其次，建立家校通讯渠道。
班主任可以通过微信群、邮件、电话等方式与家长保持良好的沟通，并及时将学校的通知、家庭作业等信息传达给家长，让家长更好地参与到学生的学习过程中。
再次，开展家访活动。
班主任可以选择适当的时间，走进学生的家庭，了解学生在家庭环境中的生活情况和家庭教育方式，与家长面对面交流，建立更加密切的联系和互信。
此外，班主任还可以组织亲子活动、家长志愿者培训等形式多样的活动，增进家校之间的理解和信任，形成良好的合作氛围。
3. 成效通过班主任工作的家校沟通与合作，可以取得以下成效：首先，促进学生的学业发展。
家长的了解和配合能够使班主任更好地了解学生的学习动态和问题，并采取针对性措施帮助学生克服困难，提高学习成绩。
其次，加强学生的行为管理。
班主任与家长密切合作，可以共同约束学生的行为，形成一致的教育观念和行为规范，提高学生的自律能力和道德素质。
家校共育活动效果及经验总结
家校共育活动效果及经验总结家校共育活动效果及经验总结【篇1】为开创家校携手共育新局面，学校大力推进家校合作的重要意义，总结了我校“家校和谐委员会”成立后开展的各项工作、参与的各种活动；聆听校长介绍了学校近工作总结，最后大会拟定了本届“家校和谐委员会”的工作方向，制定了“家校和谐委员会”的工作计划。
现把学校“家校和谐委员会”近一年的工作小结如下：一、定期召开“家校和谐委员会”成员会议。
学校“家校和谐委员会”定期召开成员会议。
汇报学校工作计划，交流“家校和谐委员会”工作经验，落实“班级家校和谐委员会”活动，发挥“家校和谐委员会”作用。
班级“家校和谐委员会”往往利用期初、期中的家长会，或家长开放日时间，举行成员会议，商讨班级工作事项。
二、定期召开家长会，经常举办家长学校。
为了切实加强学校与家庭，学校与家长，老师与家庭，老师与家长的联系，更好地教育学生，以让广大学生更健康茁壮成长，学校家校和谐委员会坚持定期召开家长会。
家长会一般放在学期初和期中后，讲座结束后，各班家长还与老师进行了沟通交流，毕业班的家长还了解了一些有关学生毕业的信息，给这次家长会划上了一个圆满的句号。
学校也经常开办家长学校，请专家来校对家长进行心理、法制、家庭教育方法的辅导、培训。
长，与专家面对面探讨了“如何与孩子有效沟通”的话题。
通过网络直播到每个教室，全校其他班级的家长同步聆听。
讲座分三部分：沟通是什么；有效沟通的条件；有效沟通的方法。
“尊重、理解、积极倾听、平等对话”的建议，“你了解你的孩子吗？”的提问：“你的孩子最崇拜谁？你的孩子感觉最兴奋的一件事是什么？从小到大，哪件事对孩子打击最大？孩子最感兴趣的一次活动是什么？”使家长们陷入了沉思；亲子之间“教练、同盟、伙伴”的关系指南，又使家长们豁然开朗……讲座最后号召全体家长：让我们尊重孩子，理解孩子，学会积极倾听，在平等对话的沟通方式下，加以正确引导，让我们和孩子一起学习，一起成长！《父母如何与孩子有效沟通》的讲座，旁征博引，谈吐自然，又风趣幽默，融知识性、哲理性、趣味性于一体，受到了与会家长的热烈欢迎。
幼儿园家校共育大助力家园共育工作措施与成效
幼儿园家校共育大助力家园共育工作措施与成效
家园共育工作措施是指幼儿园采取的一系列措施，倡导家庭与学校间的紧密合作。
以下是几个常见的家园共育工作措施：
1.家长参与课堂活动：幼儿园定期组织家长参加课堂活动，如开展亲子互动课程，邀请家长参与教学，与孩子一起完成课堂任务。
这不仅加强了家长对孩子学习的了解，也促进了家长与学校的良好沟通。
3.家校定期座谈会：幼儿园组织定期座谈会，邀请家长来校交流教育经验和问题。
家长可以借此机会了解孩子在学校的表现，并与教师沟通交流，共同制定孩子的学习目标和计划。
4.家访工作：幼儿园定期进行家访工作，教师上门拜访幼儿的家长，了解幼儿的家庭环境、教养方式以及家庭的期望与要求。
教师通过家访工作与家长建立起信任关系，有效促进家校合作。
上述措施的实施将产生一系列成效：
首先，家长参与课堂活动可以深入了解幼儿在园的表现和学习进展，及时与教师交流，促进孩子的全面发展。
其次，家校互动平台使家长与学校之间的沟通更加便捷，家长可以及时获取幼儿园的信息，并进行交流讨论，共同解决教育问题。
再次，定期的座谈会为家长提供了了解幼儿园教育方针和孩子学习情况的机会，家校之间的密切合作可以更好地促进幼儿的个人发展。
最后，家访工作能够帮助教师更加全面地了解幼儿的家庭情况，有针对性地进行教育指导，提供个性化的教育服务。
综上所述，幼儿园家校共育是促进幼儿全面发展的重要举措。
通过家园共育工作措施的实施，家长与幼儿园的紧密合作将在促进幼儿教育的过程中产生积极的成效。
家校合作成效
家校合作成效在孩子成长的道路上，家庭和学校起着至关重要的作用。
家校合作可以促进学校和家庭的紧密联系，共同关注孩子的成长和发展。
通过有效的家校合作，学校和家庭共同努力，可以取得许多成效。
首先，家校合作有助于提高学生的学业成绩。
学校和家庭密切合作，可以共同制定学生的学习计划和目标，明确学校和家庭在学生学习方面的期望和要求。
家长可以定期与孩子交流，了解孩子的学习情况，及时发现问题并加以解决。
学校也可以通过定期与家长的沟通会议，向家长介绍孩子在学校的表现和进步情况。
通过这种紧密的合作，学校和家庭可以共同努力，帮助学生提高学习成绩。
其次，家校合作有助于塑造学生的良好品德。
学校是培养学生品德的重要场所，而家庭是孩子品德养成的首要环境。
家校合作可以使学校和家庭形成合力，共同培养学生的道德观念和行为习惯。
学校可以通过课堂教育和校园文化建设来引导学生树立正确的价值观，而家庭可以通过家庭教育和家庭氛围来巩固和强化这些观念。
双方的合作可以使学生在学校和家庭之间形成良好的衔接，使良好的品德观念在学生身上得到贯彻和实践。
此外，家校合作有助于提升学生的综合素质。
学校注重学科知识的传授，而家庭则更注重学生的全面发展。
通过家校合作，学校和家庭可以共同关注学生的体育、艺术、实践能力等方面的培养。
学校可以提供各类兴趣班和社团活动，引导学生全面发展。
家庭可以在日常生活中给予孩子丰富多样的经验和机会，帮助孩子发展兴趣爱好和特长。
通过学校和家庭的紧密协作，学生在学校和家庭之间可以得到全面的培养，提升综合素质。
最后，家校合作有助于营造良好的学习环境。
学校是学生学习的重要场所，而家庭是学生学习的温暖港湾。
家校合作可以使学校和家庭协调一致，共同为学生创造一个积极向上、鼓励学习的环境。
学校可以提供良好的教学设施和师资力量，确保学生在学校获得优质的学习资源。
家庭则可以为孩子提供安静的学习环境和精神上的支持，激发孩子对学习的兴趣和热情。
通过双方的合作，学校和家庭可以共同为学生提供良好的学习环境，让学生能够更好地学习和成长。
家校协同育人工作情况汇报
家校协同育人工作情况汇报尊敬的领导和各位老师：我们很荣幸能够向您汇报家校协同育人工作的情况。
家校协同育人是教育工作中非常重要的一环，它关系到学校、家庭和社会三方的利益，是推动学生全面发展的重要保障。
在过去的一段时间里，我们全校师生和家长齐心协力，共同推动家校协同育人工作，取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题和挑战。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断完善家校协同育人工作，为学生成长成才创造更好的环境。
一、家校协同育人工作的现状在过去的一段时间里，家校协同育人工作取得了一些进展。
学校在课程设置上注重培养学生的综合素质，通过丰富多彩的校园文化活动和社团组织，积极引导学生全面发展；家庭也尽力提供学生良好的成长环境，关注学生的学习和生活，积极配合学校的工作。
在此基础上，学生的综合素质得到了一定的提高，学校和家庭的关系也有所加强。
然而，家校协同育人工作还存在着一些问题。
首先，学校和家庭之间的沟通渠道不畅，信息传递不及时，导致一些重要信息无法及时传达到家长和学生手中；其次，家长参与学校教育的意识有待进一步提高，一些家长对学校工作不够理解和支持，导致一些教育工作难以顺利开展；最后，学校和家庭在教育理念和方法上存在一定的差异，这也给家校协同育人工作带来了一定的困难。
二、家校协同育人工作的成效尽管存在一些问题，但在家校协同育人工作中，我们也取得了一些成效。
学校和家庭的关系有了一定的改善，学生的综合素质也得到了一定的提高。
具体来说，我们取得的成效主要体现在以下几个方面：1.学校和家庭的合作关系得到了一定的加强。
学校通过举办家长会、学校开放日等活动，加强了与家长的沟通和联系，促进了学校和家庭之间的合作。
在家长会上，学校领导向家长介绍了学校的发展情况和教育理念，引导家长正确对待学校的教育工作，与学校共同关心学生的成长。
2.学生的素质教育取得了一定的成果。
学校在课程设置上增加了一些素质教育课程，如体育、音乐、美术等，丰富了学生的课外活动，促进了学生的全面发展。
家校沟通工作总结
家校沟通工作总结家校沟通是学校工作中至关重要的环节，有效的家校沟通可以促进学生的学习发展和全面成长。
在过去的一段时间里，我充分发挥自身优势，加强与家长的沟通合作，取得了一些成效。
以下是我对这段时间家校沟通工作的总结。
一、重视沟通建立良好关系在家校沟通工作中，我始终保持对家长的尊重和关心，尽力建立亲近、和谐的家校关系。
我在家长会、班级微信群等渠道进行沟通时，始终以积极、友善的态度与家长交流，耐心倾听家长的意见和建议，并及时回应家长关注的问题。
通过这样的沟通，我与家长建立了良好的信任和合作关系，增强了对学生的教育共同认知。
二、及时准确传达学校信息作为班主任，我意识到及时准确传达学校信息对于家长了解学生成绩、学校活动等方面的情况非常重要。
出于这个目的，我定期组织班级家长会，向家长介绍学生学习情况、班级管理规定等，并详细解读学校相关政策和通知。
同时，我还通过班级微信群、电话等多种途径向家长发布学校公告和重要资讯，确保家长能够及时获得相关信息。
三、个别家访了解学生情况为了更全面了解学生的家庭背景和学习情况，在工作中，我积极开展个别家访，与学生的家长面对面地交流。
通过家访，我了解了学生的生活环境、家庭教育方式，并与家长共同探讨学生需要改进的方面。
在家访中，我与家长建立了更深入的联系和沟通，也使学校对学生情况有了更加全面的了解。
四、定期组织家长培训活动为了提高家长的教育意识和教育能力，我定期组织家长培训活动，并邀请专家、学校教师进行讲座和交流。
这些培训活动包括学生心理健康教育、家庭教育指导等方面的内容，旨在引导家长更好地了解和关心孩子的学习和成长。
通过这些活动，我得到了家长的积极参与和支持，并提升了家长教育能力，进一步促进了学生的全面发展。
五、加强与家委会的合作家委会是学校与家长沟通的桥梁和纽带，我积极与家委会成员合作，共同参与学校管理和学生发展工作。
我与家委会成员保持密切联系，及时通报学校相关活动、政策和安排，并听取家委会的建议和反馈。
家校协同年度总结(3篇)
第1篇一、引言在过去的一年里，我校积极响应国家教育改革号召，深入推进家校社协同育人工作，以立德树人为根本任务，充分发挥家庭、学校、社会三方面的教育合力，取得了显著成效。
现将本年度家校协同育人工作总结如下：一、家校协同育人工作亮点1. 家校沟通渠道不断拓宽本年度，我校积极搭建家校沟通平台，通过家长会、家访、家长学校等形式，与家长保持密切联系。
同时，利用网络平台、微信公众号等新媒体，加强家校互动，提高沟通效率。
2. 家校合作共育成果丰硕学校与家长共同开展了丰富多彩的亲子活动、志愿服务、社会实践等，让家长参与到孩子的成长过程中，增强了家校之间的信任与合作。
3. 家校社协同育人机制不断完善学校与社区、企业等社会力量紧密合作，共同开展教育实践活动，为学生提供多元化的成长环境。
同时，学校还邀请家长代表参与学校管理，共同推进学校发展。
二、家校协同育人工作成效1. 学生综合素质得到全面提升在家校社协同育人的背景下，学生的思想道德、文化科学、身心健康、劳动技能等方面得到了全面提升。
2. 家长教育观念逐步转变通过家校协同育人，家长的教育观念逐渐从“重智轻德”向“德智体美劳全面发展”转变，更加关注孩子的全面发展。
3. 学校教育教学质量稳步提升家校社协同育人有效促进了学校教育教学质量的提升，学校在各类竞赛、评比活动中取得了优异成绩。
三、家校协同育人工作展望1. 进一步加强家校沟通，拓宽合作渠道学校将继续加强与家长的沟通，积极搭建家校合作平台，共同探讨孩子的教育问题，实现家校共育。
2. 深化家校社协同育人机制，打造多元化成长环境学校将加强与社区、企业等社会力量的合作，为学生提供更多实践机会，助力学生全面发展。
3. 加强家长培训，提升家庭教育水平学校将定期开展家长培训，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育水平。
总之，本年度我校家校社协同育人工作取得了显著成效，今后我们将继续努力，为学生的健康成长、全面发展贡献力量。
家校合作措施与成效
合作共育英才携手助力发展家庭和学校作为小朋友重要旳社会化场所，只有实现功能互补，才能形成教育合力，为小朋友身心旳全面健康发展营造一种良好旳教育环境。
我校在此方面做出了如下探索：一、健全家校合作旳制度及组织建设1、建立对家长旳培训制度。
对家长培训旳目旳，一方面要提高家长实行家庭教育旳能力和水平，另首先要让家长更好旳理解学校，培训家长对学校教育设计、教育理念旳认知水平，有助于家长从自身旳角度和立场来协助学校推进教育方案，到达理想旳教学效果。
2、建立家长民主监督、民主管理学校旳制度。
家长在全面理解学校旳多种状况后，对学校进行全方位旳监督，对学校出现旳多种问题，其反馈形式可告知家长委员会，也可直接用书面形式投递到家长意见箱或口头向“校长接待日”旳领导陈说。
学校将对家长反应强烈旳问题作出解释和改善。
同步恳请家长为学校工作献计献策，学校积极采纳家长旳提议。
3、实行家长委员会制度。
热心家校教育合作旳家长代表，可由家长们选出或学校推荐，其职责重要是沟通家庭和学校旳联络渠道，向家长们宣传学校，向学校反应家长们旳意见，并协助学校组织家长参与活动或协调家庭与学校之间旳冲突。
4、建立组织机构。
为保证家校教育合作旳工作稳步、有序开展，学校要建立由校长牵头，教导处、教研组及部分优秀班主任构成旳家校教育工作领导小组，依托德育工作网络，推进家校合作常规工作旳组织实行。
5、成立家长学校。
详细制定培训计划和操作流程，确定每一阶段旳培训主题和课程，保证培训旳规范性、创新性和有效性。
6、组建家长工作委员会。
从家长中选派代表构成旳家长工作委员会，参与学校旳管理改革，作为学校与家长联络旳桥梁，既可以协调家长之间、家长与学校之间旳关系，协调学校做好家长工作，又可以发挥学生家长在教育实践中旳智慧和才能。
二、多措并举，拓展家校合作途径1、定期召开家长会。
按照《小学管理规程》规定，学校必须定期召开家长会。
一年级一般在刚入课时，毕业班一般毕业前夕，其他年级根据本班实际状况酌情定期。
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合作共育英才携手助力发展家庭和学校作为儿童重要的社会化场所，只有实现功能互补，才能形成教育合力，为儿童身心的全面健康发展营造一个良好的教育环境。
我校在此方面做出了以下探索：
一、健全家校合作的制度及组织建设
1、建立对家长的培训制度。
对家长培训的目的，一方面要提高家长实施家庭教育的能力和水平，另一方面要让家长更好的了解学校，培训家长对学校教育设计、教育理念的认知水平，有利于家长从自身的角度和立场来帮助学校推进教育方案，达到理想的教学效果.
2 、建立家长民主监督、民主管理学校的制度。
家长在全面了解学校的各种情况后，对学校进行全方位的监督，对学校出现的各种问题，其反馈形式可告知家长委员会，也可直接用书面形式投递到家长意见箱或口头向“校长接待日” 的领导陈述。
学校将对家长反应强烈的问题作出解释和改进。
同时恳请家长为学校工作献计献策，学校积极采纳家长的建议。
3 、实行家长委员会制度。
热心家校教育合作的家长代表，可由家长们选出或学校推荐，其职责主要是沟通家庭和学校的联系渠道，向家长们宣传学校，向学校反映家长们的意见，并协助学校组织家长参与活动或协调家庭与学校之间的冲突。
4、建立组织机构。
为确保家校教育合作的工作稳步、有序开展，学校要建立由校长牵头，教导处、教研组及部分优秀班主任组成的家校教育工作领导小组,依靠德育工作网络,推动家校合作常规工作的组织实施。
5 、成立家长学校。
详细制定培训计划和操作流程，确定每一阶段的培训主题和课程，保证培训的规范性、创新性和有效性。
6、组建家长工作委员会。
从家长中选派代表组成的家长工作委员会，参与学校的管理改革,作为学校与家长联系的桥梁，既可以协调家长之间、家长与学校之间的关系，协调学校做好家长工作，又可以发挥学生家长在教育实践中的智慧和才能。
二、多措并举,拓展家校合作途径
1、定期召开家长会。
按照《小学管理规程》规定，学校必须定期召开家长会。
一年级一般在刚入学时,毕业班一般毕业前夕,其它年级根据本班实际情况酌情定时.在家长会上学校领导及教师要把学校的办学方向,办学水平和教改的成果及举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经验的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，也可让学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。
2、举办“家长开放日”活动。
作为家长,往往迫切希望了解孩子在校的成长与发展状况，学校举行“对家长开放日活动"就给家长提供了机会.活动内容包括，参观班级布置，检查教师常规教学工作（备、教、辅、批、考），翻阅学生作业，参加主题教育活动,观看学生成果展示等。
让家长看到学校工作的整体水平和学生的发展水平.
3、教师定期家访.教师到学生家庭进行家访是他的工作内容之一，作为家长应热情接待.教师家访要仪表端庄，语言文明，一分为二地评价学生，与家长达成一致意见，切忌家访时附带其它与孩
子无关的事，而有损教师形象。
家长要认真了解孩子在校的表现,主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长,与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰.
4、举办家长培训班.为了提高家教水平达到家校共建的目的，学校决定定期分批举办家长培训班，让家长了解、支持、督促学校各项工作，学习先进的育人经验，不断总结自己,改善方法，为孩子健康成长寻找科学有效的途径.
5、树立榜样,表彰优秀家长。
每年艺术节评选一批优秀家长，表扬宣传育子之道，让广大学生家长从中汲取营养.
6、建立《家校联系卡》.家校联系卡是家校联系最方便、最灵活、最实用的渠道.它可以省时，增强透明度,使老师和家长充分了解孩子在校、在家的情况,充分地交流信息，为及时有效地教育孩子打下基础。
所以教师和家长都要以认真的态度对待家校联系卡，每月按时发放，如实地填写。
学校对老师完成此项工作的情况将纳入班级考核和教师年度考核。
7、开展家校共建活动。
家校共建活动是学校与家庭，教师、家长与学生共同参加的活动，其主要形式和内容有以
下几种：①亲子活动②“六一”艺术节，③主题班、队会，
④新队员入队……家校共建融教师、家长、学生为一体，可增进相互了解与合作，加深相互间的感情，有利于调动三方的积极性,达到共同成长的目的。
8、建“家长信箱”
为了提高办学质量，学校必须面向社会、面向广大家长，随
时接受他们的监督，学校在大门外挂一个“家长信箱"便于及时了解家长对学校的反映，对本校教师教育教学工作的反映。
德育处对家长反映的情况进行整理，会同相关部门及老师共同解决，争取做到公正、求实、快捷、有效。
9、建学生成长记录袋
给学生建个人成长记录袋，就是采用激励积累的方式, 鞭策学生进行自主教育，不断进步，成为合格的小学生.学校要求创新实验班每生建一个个人成长记录袋，将学生平时在教育教学活动中取得的成果装入袋中，一月一小结，一期一总结，小学生毕业时搞一次综合大展示，以激发广大学生在漫长的小学六年中不断进取,全面发展。
三、加强培训，提高合作的艺术
学校向教师提供有关家校合作的专门训练,以便在与家长沟通交流时，能够游刃有余、恰如其分。
一是因材施“教"。
教师要了解学生家庭情况,用不同的方法来处理好不同层次家庭的关系。
每个家庭都有其家庭背景，教师需根据不同的家庭制定不同的策略,为各个家庭量身定做不同的策略.这样才能在家校合作中有的放矢，游
刃有余。
二是换位思考。
绝大多数教师同时也是孩子的父母。
因此，他们对家长的情况相当熟悉。
在遇到问题时，教师应换个角度去思考，体谅作为家长的一片苦心，尽量化解家长的抱怨与疑团。
三是善于沟通。
教师与家长要保持双向交流，互换观点，互
相尊重，互相促进，互相帮助。
语言要亲切、自然、大方、简练，适时地提出自己的建议和方法。
教师可以从家长那里获取更多有关学生的有效信息，了解家长对教育的理解和期望,并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获取帮助。
与不同背景下的家长交流,可以开阔视野，从不同的角度来审视相同的问题.
四、改进创新，优化现代家校合作方式
在现代家校合作中，学校和家长要用发展的眼光来看待家校合作，拓宽家校合作的渠道，为家校合作良性发展打下基础.
家长一一学校“面对面”。
通过家长理事会的家长们经常与学校领导、教师、子女交流，为学校的发展出谋划策, 学校也及时把校务和学校大事向家长理事会报告,听取意见。
家长理事也能向学校反映家长的意见，并就学校的发展提出合理化建议。
聚集可用教育资源。
学校利用家庭、社会中的教育资源，补充学校教育，丰富学生学习生活。
如爱国主义教育基地、家庭劳动基地、德育基地、家长特长等，扩充学校教育和家
庭教育内容,达到学校、家庭、社会三位一体的教育效果.
家长——学校“一线牵” 。
学校利用校园网等现代媒体, 形成一种网络时代背景下的家校合作新型方式.如建立学校网站，建立学生学籍管理系统，建立班主任邮箱，创建班级博客等等，搭建现代家校合作的有效载体。
五、有效落实措施，取得明显成效
1、家长教育理念得到较大转变。
我校家长多为外来务工人员，教育观念相对陈旧,对孩子所付出的心力和时间极其有限,教育方式也比较单一。
通过家校合作措施的实施和渗透，家长们多数认
识到了自己的教育问题，对孩子的陪伴投入以及教育方式方法都有明显的改观.
2、对孩子的关注度明显提高。
之前，部分家长只简单关注孩子的分数，而今，通过数次家长学校的培训，家长更多的关注到了孩子的学习过程以及全方面的发展，这是一个观念上的进步，也是家长素质的进步。
3、与学校的配合率与日俱增。
很多家长从前忙于工作, 认为孩子上了学教育就是学校的责任,不管不问，现在,很多家长能够主动与老师联系，并配合学校和老师完成教育孩子的工作，形成合力，共促学生发展.
现代家校合作仍是一个重要的课题, 我们将继续探索有效地合作策略，稳步落实合作措施,为构建和谐的教育、培养健康的儿童打下坚实的基础。