高校图书馆“占座”现象分析
21世纪高校图书馆占座现象的分析与思考
21世纪高校图书馆占座现象的分析与思考1. 引言1.1 背景介绍21世纪高校图书馆是学生学习和自主阅读的重要场所，也是高校环境中不可或缺的重要组成部分。
在近些年的实际运行中，占座现象却逐渐凸显出来，给图书馆管理和学生学习秩序带来了一定的困扰。
占座现象主要表现为学生长时间占据图书馆座位而不实际使用，使得真正需要学习的同学无法找到位置。
这一现象不仅影响了图书馆的管理效果，也影响了学生合理利用学习资源的机会。
探讨21世纪高校图书馆占座现象的原因，分析其对图书馆管理的影响，并提出解决占座现象的建议，对于改善图书馆学习环境，提高学生学习效率具有重要意义。
的内容就到这里。
1.2 问题意义21世纪高校图书馆占座现象严重影响了学生的学习效率和图书馆资源的利用率，也挑战着图书馆管理的有效性。
解决这一问题意义重大，有助于提高图书馆的服务质量和学生的学习体验，促进学术文化氛围的形成和发展。
通过解决占座现象，可以培养学生们更好的学习习惯和文明行为，促进图书馆环境的和谐稳定。
对于高校图书馆管理和学生学习效果的提升，以及学术文化建设的推动，解决占座现象具有重要的现实意义和深远的影响。
这也是我们需要认真研究和探讨的一个重要问题。
2. 正文2.1 占座现象的表现形式21世纪高校图书馆是学生学习和研究的重要场所，然而占座现象却一直存在并且愈演愈烈。
占座现象的表现形式主要包括以下几点：首先，学生使用个人物品（如书包、衣物等）占座。
在高校图书馆，很常见的一种现象就是学生将自己的书包或者外套放在座位上，然后离开座位一段时间，使得其他同学无法使用这些座位。
其次，学生在座位上长时间使用但没有实际学习的行为，也算是占座现象的一种表现形式。
有些学生为了考试或者论文等紧急需求，在图书馆选择一张座位坐下，却并没有开始学习或研究，导致其他同学无法使用这些座位。
另外，一些学生组团占座也是占座现象常见的表现形式。
他们通过提前占座或者协调好时间轮流占座的方式来确保自己在图书馆找到位置，而每个座位却很可能并没有真正被使用。
浅谈高校图书馆占座现象
浅谈高校图书馆占座现象1. 引言1.1 高校学生为什么喜欢占座？高校学生为什么喜欢占座？有多种原因。
高校学生面临着巨大的学业压力和竞争压力，他们需要利用图书馆这样的学习场所来提高学习效率。
为了保证有一个安静舒适的学习环境，他们会提前占座，以确保自己有一个稳定的学习位置。
一些学生可能认为在图书馆占座可以展示自己的学习态度和绩点，以获得同学和老师的认可和肯定。
还有一些学生可能出于社交目的占座，希望能够邀约朋友一起学习或者聊天交流。
一些学生可能出于懒惰或者不负责任的心态，对于占座行为并不觉得有什么不妥，甚至认为这是理所应当的。
他们可能觉得只要占座不耽误别人使用，就没有什么大问题。
高校图书馆是一个公共资源，应该给更多的学生提供学习和阅读的机会，而不是被少数学生独占。
学生应该意识到自己的占座行为可能会影响到其他同学，应该更有责任心和公共意识。
1.2 占座现象对图书馆管理的影响占座现象会导致图书馆座位资源的浪费。
由于学生长时间占座而不使用，导致其他有需要的学生无法及时找到位置学习，造成资源的浪费和不公平分配。
占座现象会影响图书馆的秩序和管理效率。
大量学生长时间占座不使用，会导致图书馆内空座位难以觅觅，给图书馆管理者带来布局和监管的困难，也会降低管理效率。
占座现象会降低图书馆的学习氛围和服务质量。
长时间占座不使用的学生容易造成噪音和混乱，影响其他学生的学习情绪和效率，同时也给图书馆的服务质量和学习环境带来负面影响。
占座现象对图书馆管理造成了一定的困扰和挑战，需要引起重视和解决。
通过加强管理力度、优化座位分配机制、引导学生正确使用图书馆资源等措施，可以有效应对占座现象，提升图书馆的管理水平和服务质量。
1.3 为什么需要关注高校图书馆占座现象高校图书馆是学生学习和生活的重要场所，然而占座现象却时常出现。
为什么需要关注高校图书馆占座现象呢？首先，占座现象严重影响了图书馆资源的有效利用。
很多学生为了保持自己的位置，在早晨就抢占座位，导致未来几个小时内这些位置却空座，这样一来，其他有真正学习需求的同学无法找到位置，浪费了宝贵的学习资源。
高校图书馆占座现象的原因分析与对策研究
高校图书馆占座现象的原因分析与对策研究在高校图书馆中，占座现象一直是一个普遍存在的问题。
这不仅导致了资源的浪费，也给学生的学习环境带来了负面影响。
本文旨在深入分析高校图书馆占座现象的原因，并提出相应的对策，以期为解决这一问题提供参考。
资源有限：高校图书馆的座位数量往往不能满足所有学生的需求，导致学生为了获取一个座位而提前占座。
学习和考试压力：高校学生面临的学习和考试压力较大，占座可以确保他们有一个稳定的学习空间，避免因寻找座位而浪费时间。
习惯和行为方式：有些学生习惯了占座，认为这样可以确保他们的学习空间，而没有意识到这种行为可能会影响到其他学生。
管理问题：图书馆的管理制度可能存在不足，例如对于占座行为的惩罚力度不够，或者对于座位的分配方式不合理。
增加资源：高校可以增加图书馆的座位数量，扩大图书馆的面积，以满足更多学生的需求。
引导和教育：学校可以加强对于学生的教育和引导，让学生认识到占座行为的负面影响，培养他们良好的行为习惯。
改进管理：图书馆应该完善管理制度，对于占座行为进行严格的惩罚，同时优化座位的分配方式，确保公平公正。
技术手段：通过引入现代化的技术手段，如座位预订系统、移动应用程序等，可以让学生更加方便地获取座位，减少占座现象的发生。
高校图书馆占座现象是一个复杂的问题，需要我们从多个角度进行分析和解决。
通过深入分析占座现象的原因，我们可以采取针对性的对策，包括增加资源、引导和教育、改进管理和引入技术手段等。
只有这样，才能有效地减少占座现象的发生，提高图书馆的利用效率和学习环境的质量。
在酒店行业中，员工流失是一个普遍存在的问题，它会影响到酒店的运营和服务质量。
因此，对酒店员工流失现象进行原因和对策分析，具有重要的现实意义。
工作压力大：酒店行业是一个服务性行业，员工需要承受较大的工作压力，如客人的不满、投诉、突发事件等，这些都会增加员工的工作压力，导致员工流失。
薪酬福利低：在酒店行业中，员工的薪酬福利普遍较低，很难满足员工的物质需求，这也是员工流失的一个重要原因。
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施高校图书馆作为学校重要的学习场所，每天都吸引着大批学生前来自习和阅读。
在使用图书馆的过程中，一些学生会存在占座现象，即早早占据座位，而后长时间不使用，导致其他学生难以找到位置。
这一问题在许多高校都存在，因此有必要对大学生图书馆占座的原因及解决措施进行深入探讨。
让我们来谈谈大学生图书馆占座的原因。
第一，高校学生的学习压力大，很多时候需要提前预订好座位，以便有一个稳定的学习环境进行学习。
由于学生们有相似的学习时间，因此早早占座成为了一个常见的现象。
第二，一些学生喜欢在图书馆占座，而后到外面的咖啡馆、自习室等地方学习，他们认为图书馆的环境对学习更有利。
一些学生为了避免临时找不到位置，就会提前占据座位，以保证自己有学习的地方。
大学生图书馆占座的行为无疑给其他学生造成了困扰。
在一些高校，图书馆座位实际紧缺，学生需要花费很多时间来寻找一个合适的位置。
这就使得学校图书馆资源没能得到合理利用，也导致了图书馆使用效率的降低。
针对这一问题，有必要采取一些解决措施，来降低大学生图书馆占座现象的发生。
学校可以加强对学生的学习氛围的引导和管理。
学校可以通过宣传教育和规章制度的制定，引导学生自觉养成文明守序的学习习惯。
学校也可以通过设置座位预约系统，让学生提前预订座位，以确保每个学生都有一个稳定的学习位置。
在图书馆内设置监督员，及早发现和制止占座行为，加大对违规学生的处罚力度，也是一种有效的管理手段。
图书馆还可以通过增加座位的数量来缓解座位紧缺的问题。
学校可以适当增加图书馆的阅览室面积，增加座位的数量，以满足更多学生的学习需求。
可以适当增加自习室的数量，通过不同的学习场所满足学生的多样化需求。
学校也可以通过提高开放时间来缓解座位紧缺的问题，给学生提供更多的学习时间和空间。
学生本身也应该加强自律，避免占座行为。
学生应该养成良好的学习习惯，合理规划学习时间，在需要学习时就到图书馆，避免占座而不用。
对于高校图书馆“占座”现象的分析与对策
对于高校图书馆“占座”现象的分析与对策【摘要】高校图书馆的“占座”现象是指部分学生为了保护自己的学习空间，将座位空间占据而不实际利用。
这一现象已经在各大高校图书馆中普遍存在。
造成这一现象的原因主要包括学生对学习空间的争夺、学习压力大等因素。
这种行为不仅影响了高校图书馆管理的正常运作，也影响了其他学生的学习秩序。
为了解决这一问题，建议通过加强监督和执法力度，采取相应的措施，如设置规定的占座时间、加强巡查等方式，来规范学生的行为。
只有通过共同的努力，才能有效地改善高校图书馆的环境，为学习创造更好的条件。
【关键词】高校图书馆，占座现象，问题意识，管理，学习秩序，原因分析，危害，对策建议，监督，执法力度，总结分析，展望。
1. 引言1.1 背景介绍高校图书馆是学生学习和研究的重要场所，然而近年来，高校图书馆“占座”现象日益严重。
学生常常在没有真正使用图书馆资源的情况下占据位置，导致他人难以找到座位进行学习。
这一现象不仅影响了高校图书馆的管理秩序，也影响了其他学生的学习体验和效率。
如何有效解决高校图书馆“占座”现象成为迫切需要解决的问题。
背景介绍部分将从宏观角度对高校图书馆“占座”现象进行分析，并探讨其对学生学习和图书馆管理秩序的影响。
通过对该现象的深入了解，可以更好地制定针对性的对策，从而提高高校图书馆的管理水平和服务质量。
部分将在接下来的内容中详细展开讨论。
1.2 问题意识高校图书馆是学生学习和阅读的重要场所，然而近年来却频繁出现了“占座”现象，也就是有些学生为了保护自己的学习位置，不顾他人的需求而大量占据座位。
这一现象引起了广泛的关注和讨论。
问题意识主要表现在以下几个方面：由于“占座”行为导致了座位资源的浪费和不公平分配，严重影响了其他学生的学习体验和权利。
许多学生在图书馆找不到座位，只能选择借助其他渠道或在不舒适的环境下学习，影响了他们的学习效果和心理健康。
“占座”现象也暴露出学生缺乏文明素养和社会责任感的问题，他们只顾自己利益，而忽略了他人的权益和利益。
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施近年来，高校图书馆占座问题逐渐成为一个亟待解决的问题。
每当考试、期末复习等重要时刻，往往会出现无法找到空座的尴尬情况。
本文将从图书馆占座的原因和解决措施两方面进行探讨，以期能够给出实用的建议。
一、图书馆占座的原因1.社交需求传统思维中，图书馆是一个安静、独立、集中精神力量的地方，但是，随着社交网络的发展，人们越来越需要社交，特别是在高校时期。
因此，许多同学不仅仅是到图书馆去学习，他们也很在意在图书馆认识新朋友。
2.做功课的压力高校生活是一个繁重的学业生活，大量的论文、作业和考试使得高校生产生了极大的学习压力，许多同学在图书馆占座，是为了抢占学习资源，以更好地完成学业。
3.担心失去学习资料高校的图书馆拥有许多纸质和电子文献资源，而这些资源对许多学生来说都非常重要。
因此，为了避免失去自己所需的资料，许多同学在图书馆占座，并将所有的资料留在占座的位置上。
1.强化管理管理是解决图书馆占座问题的有效手段。
为了避免同学们滥用图书馆资源，图书馆应该采取一定的管理措施，例如禁止同学们留滞未归、被擅占的座位，或者在空位上留下自己的学习资料。
同时，图书馆应该关注个别同学占据多数座位的行为，通过定期打扫来占据空座，或者惩罚不规范行为的同学，强化对图书馆秩序的管理。
2.提高资料的共享和利用效率为了避免同学们在图书馆占座，许多高校已经开始在学校建立了一些共享学习空间，例如自习室、阅读室、群组讨论室等，这些空间可以让更多的同学共享资源。
此外，利用现代科技手段，例如储存和共享文献的云端库等，可以让同学们更加高效地利用学习资源，并解决当前占座问题。
3.增加学习资源解决图书馆占座问题中，最重要的解决措施之一，就是增加学习资源。
图书馆可以通过新增或者增量购书，来满足同学们的学习需求。
包括增加电子图书馆的数量，增加文献印刷的数量等，可以让更多的同学有更多的学习资源可用。
总结本文主要从图书馆占座的原因和解决措施两方面进行了探讨。
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施高校大学生图书馆的座位资源是有限的，但经常有学生采取占座的行为，导致其他学生难以找到座位。
这一现象在高校图书馆中普遍存在，需要探讨其原因并提出解决措施。
图书馆是一个安静、适合学习的地方。
学生选择在图书馆学习的原因之一，是借助安静的环境提高学习效果。
由于宿舍等地方难以提供这样的环境，学生只能选择赶早去图书馆占座，以确保自己有一个相对安静的学习空间。
图书馆座位资源紧张。
随着大学生规模的扩大和学习需求的增加，图书馆提供的座位数量无法满足需求。
为了确保自己能有一个座位，学生只能提早占座。
规则不明确也是导致大学生占座现象严重的原因之一。
许多高校图书馆对占座现象没有明确的规定，或者规定执行不严格。
这就给学生提供了占座的机会，同时也鼓励了占座行为的发生。
针对以上问题，可以采取以下解决措施：图书馆可以扩大座位数量。
针对座位资源不足的问题，学校可以在图书馆内增设更多的座位，增加学生的学习空间，减少占座的需求。
学校应明确规定和严格执行占座规则。
学校可以制定相关规定，明确规定学生不能占领座位超过一定时间。
学校也需要加强监管，对长时间占座的学生进行警告和惩罚。
图书馆也可以采取一些措施来提高座位利用率。
可以通过预约系统或签到系统来管理座位，确保学生有序使用座位。
可以设置合理的时间限制，如每人每天可占座时间为2小时，以充分利用座位资源。
学校还可以鼓励学生利用其他场所进行学习。
除了图书馆，学校还可以开放自习室、教学楼等地方作为学生学习的场所，分担图书馆的座位压力，同时让学生有更多的选择空间。
学校可以加强学生的学习指导和宣传教育。
通过开展学习方法的培训、宣传劝导学生遵守学习场所的规则，引导学生养成良好的学习习惯和有序的行为，降低占座现象的发生。
高校大学生图书馆占座问题需要通过增加座位数量、明确规定、加强管理以及宣传教育等措施来解决。
只有提高座位资源的利用率，引导学生形成文明有序的学习行为，才能更好地满足学生的学习需求。
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施1. 引言1.1 背景介绍在当今高校大学生图书馆占座现象愈发严重的情况下，引起了社会各界的广泛关注。
随着大学生人数的不断增加和学习压力的加大，图书馆成为了他们学习的主要场所之一。
由于图书馆资源有限，座位数量稀缺，导致了学生们为了保证自己有座位可以学习而采取占座行为，甚至出现了“早占座、晚疏座”的现象。
这种行为不仅严重影响到其他学生的学习秩序和权益，也给图书馆的管理带来了极大的困难。
在这样的背景下，我们有必要深入探讨高校大学生图书馆占座的原因及解决措施，以期能够有效解决这一现象造成的种种问题。
只有通过加强管理和监督、设立预约机制、提高座位利用率等措施，才能更好地规范学生的行为，优化图书馆的资源利用，提升学习氛围，让图书馆成为一个更加宁静、高效的学习场所。
【至此，引言内容结束】2. 正文2.1 占座行为的原因大学生在图书馆占座的原因有很多，其中最主要的原因包括以下几点：1. 学习压力大：大学生面临着来自学业的巨大压力，需要花费大量的时间在学习上。
而图书馆是一个相对安静和集中精力的学习环境，因此很多学生选择在图书馆学习，而为了确保有座位，他们会提前占座。
2. 社交需求：图书馆不仅是学习的地方，也是同学交流的地方。
很多学生选择在图书馆学习是因为想和同学一起讨论问题、分享资料。
因此他们会提前占座，以确保有位置坐在一起。
3. 恶劣的学习氛围：有些学校的图书馆座位数量有限，而学生人数众多，导致座位紧缺。
一旦到了考试复习的时候，学生们会感到担心自己找不到座位，因此会提前占座。
4. 懒惰或不自觉：也有部分学生是出于懒惰或不自觉的原因占座，他们可能无意识地长时间占据着座位，而不考虑到其他同学的需求。
大学生在图书馆占座的原因主要是学习压力大、社交需求、恶劣的学习氛围和懒惰或不自觉。
要解决这个问题，需要采取一系列措施来引导学生正确使用图书馆资源。
2.2 图书馆占座现象的影响图书馆占座现象导致座位资源的浪费。
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高校图书馆“占座”现象的经济学分析摘要：高校中图书馆自习室是一种十分普遍现象，它是指以放在座位位置的物品作为标识而取得座位资源的优先使用权的行为。
“占座”行为虽然是学生为了更好地学习而不得不采取的利己措施，但是，它也给学校和图书馆带来了许多管理难题，更对学生自身产生不利。
近几年，“占座”现象所引起的一系列问题，不同学者都有各自不同的观点和见解。
童心成在《对高校图书馆占座问题的思考》一文中认为：学生“占座”要从学校图书馆自身找原因，那么，解决占座问题的办法也就是要从这三个方面采取不同的措施来解决。
孙英隽、于晓曦的《高校图书馆占座现象的博弈分析与对策》中认为从经济学角度分析，占座实际上是读者之间的博弈行为，即“占座博弈”。
“占座博弈”具有（占座，占座）和（不占座，不占座）两个纯策略纳什均衡，这是个人理解与集体理性的矛盾，导致了稀缺资源的非有效配置。
在解决占座问题的措施中，他们提出来了“对号入座法”者这一新的解决方法。
虽然这一方法有一定的可行性，但是，同样会带来问题，例如：对学生离开座位时间的长短不能确定，以及会耗费更多的成本。
学者张毅红在《高校图书馆读者“占座”现象原因、危害及对策——以湖北经济学院为例》中，提出了解决“占座”现象的措施有：加强大学生自身素质教育，和提高图书馆的管理水平，这些措施对解决“占座”现象有很好的作用，以上学者的观点都对“占座”现象进行了充分的分析，他们提出的观点对解决“占座”现象有很好的借鉴作用。
综合分析以上观点，针对“占座”现象，本文也提出了了一些自己的看法和见解。
本文从“占座”现象的定义、“占座”产生的危害、原因、“占座”现象的纳什均衡分析和帕累托最优策略，最后，提出解决“占座”现象的可能性措施等各个方面对“占座”现象进行了全面分析，希望对个高校图书馆“占座”现象的解决起到一定的帮助作用，从而，提高高校图书馆座位的使用率，实现资源的最优化配置。
“占座”现象一直是当今个高校图书馆管理工作中的难点问题。
高校图书馆占座现象越来越严重，不仅造成了教育资源的浪费，而且影响了图书馆和谐的读书环境。
本文通过对“占座”现象的原因分析，以及“占座”现象反映体现的纳什均衡和帕累托最优策略，从经济学角度解释了“占座”现象普遍存在的原因。
最后，结合实际情况，提出来了解决“占座”现象的各种有效措施。
关键词：占座纳什均衡帕累托最优策略高校图书馆主要是为教学、科研服务的，是学校教学和信息传递的延续和媒介，也是学校学习氛围的集中体现。
其服务对象是在校学生和教工读者。
目前我国普通高校有1794所，图书馆基本上都是开架或半开架借阅，在书库里都配有阅览座椅，一方便师生阅读；不少图书馆还设有电子阅览室，供读者查找电子资源。
另外，自习室、考研室和个性化学习室等都设有相应的阅览桌和座位。
近年来，随着高等教育改革和发展，高校招生规模的不断扩大，使得高校图书馆资源与大学生读者需求之间存在着明显的矛盾。
图书馆“占位”现象也成为全国高校图书馆的普遍问题。
“我来我有位，我迟物占位”成为了学生想利用图书馆学习的主要行为。
经常在学生之间就图书馆座位问题争吵，极不利于图书馆管理。
而且这一问题一直以来在图书馆管理中很难有较明显的改观。
本文通过对高校图书馆的“占座”现象分析，探寻一些解决问题的途径和方法。
1.有关图书馆占座现象的报道1.1报道1：《建党文汇》（上半月版）20005年第3期一则报道的标题为《高校男生月收“占座费”近千元》。
该报道讲的是北京某高校一男生每天早上5:30在图书馆等开门，帮别人占座位，并以5元一个位置售出，他每月收取的“占座费”近1000元。
1.2报道2：大学图书馆向学生“卖”座位。
信阳师院图书馆因为阅览室座位有限，所以根据座位的地理位子向学生出售，价格从30元到60元不等，此举意在解决学生严重的占座问题。
此事被业内称为“信阳事件”。
其实，座位稀缺的图书馆何止信阳师院一家，占座现象已成为众多高校图书馆普遍存在的问题，也是读者利用图书馆过程中反映较多的问题。
从上述两则报道可以看出，占座问题需要处理，但处理起来具有一定的难度。
2.“占座”行为方式及其引发的危害占座现象是指以放在座位位置的物品作为标志而取得作为资源的优先使用权的行为。
高校图书馆自习室、阅览室座位有限，难以满足所有同学的学习需要。
2.1 读者的“占座”行为归纳起来有三种：2.1.1 读者用自己随身带来的物品“占座”。
如书包、茶杯、衣服、课本等物品放在阅览桌和椅子上，严重影响了阅览室的环境。
而且，当有读者找了一大圈位置而没有发现空位的时候，来询问已有位置的读者时，往往会因为沟通不顺耳出现矛盾，进而发生争吵。
2.1.2 读者就近取用图书馆书架上的书籍“占座”，严重影响了其他读者的借阅，也增加了管理人员的工作量。
2.1.3 本人已有一个座位，还帮自己的同学和朋友占着其他座位，致使其他读者无为可座，图书馆工作人员在制止这些不良行为时，有读者说“我没有想过会对他人造成不便，我这样做是为了学习。
”更有甚者辱骂工作人员。
这种“占而未用”现象，既严重影响了座位资源，也不利于大学整体素质的提高，对高校的教育事业来说也存在不利影响。
2.2 如果部分同学利用书包、课本等物品为自己或他人长时间占座，必然引发诸多危害。
2.2.1 造成教学资源的浪费占座学习尽管反映了学生积极学习的一面，但是，占座却使本已经短缺的教育资源更加匮乏，难以实现学习资源使用效率的最大的化。
2.2.2 引发矛盾，增加管理难度读者之间常因位置问题引起矛盾和争吵，占座与反占座之间的激烈斗争破坏了同学之间的和睦关系和图书馆静谧的读书环境，影响了读者的学习兴趣和情绪，也增加了图书馆工作人员维持秩序的工作难度。
占座物品的无序摆放也造增加了保洁人员的工作难度，不利于营造良好的学习氛围。
占座现象一直是一道让高校图书馆人员十分头痛的问题。
2.2.3 读者道德素质下降高校图书馆的读者大多数处在20岁左右的青春期。
由于他们的思想还不是很成熟，心理不稳定，对社会现象有事缺乏辨别能力，容易受别人影响，正在形成独立的人生观和价值观。
很多本来对占座不以为然的同学，为了获得良好的学习环境，也不有自主的校仿这种不道德的做法，这对大学生的道德品质和素质提高都是很不利的。
2.2.4 造成了安全隐患有些同学安全意识薄弱，为了有别于普通的占座位者，增强占座位的优势，用一些较为贵重的东西去占座，这样，平丢失或拿错物品的情况就会时常发生，甚至，让个别别有用心的人众多“顺手牵羊”，给自己造成严重的经济损失和精神上的打击。
占座这一看似不足为道的小问题，成为诱发偷盗事件的温床。
2.2.5 扭曲经济意识少数替别人占座赚钱的学生利用学校的公共自习室的座位资源短缺与学生需求之间的矛盾来谋取个人的经济利益，使学生产生了功利主义的心理，扭曲了学生的人生观和价值观，不利于学生的健康向上发展。
3 高校图书馆占座行为成因分析高校扩招导致学生数量剧增，引起图书馆座位相对短缺。
自从1999年开始，我国就以实现高等教育大众化为目标持续扩大普通高校的招生规模。
2012年，我国高等学校毛入学率达26.5%，在校人数2979万人。
扩招增加了中学生升学的机会，推进了高等教育大众化的进程。
然而，大多数高校办学条件（例如教师数量、图书馆规模等）并没有因招生规模的增长而相应的成比例增加，教室和图书馆自习室座位的增长速率远远低于学生人数的增加。
很多高校一般只给一年级学生安排固定教室，更多的学生只能自己找教室或图书馆自习室。
3.1就业和考研压力驱动高校学生努力学习受大学招生的影响和国家经济规模总量的限制，大学毕业生的就业率和就业前景不容乐观。
据人社部新闻发言人2011年1月25日在新闻发布会上表示，截止2010年12月底，应届高校毕业生就业率为90.7%。
仍有很多大学生毕业即失业，这就迫使大学生们必须努力学习。
除了常规的期中考试、期末考试外，还需要参加一系列的证件考试，如英语等级考试、计算机等级考试、导游证、秘书上岗证、报关员资格证等等。
另一方面，日益竞争的人才市场对高层次人才城呈现出强劲的需求，越来越多的毕业生选择了继续深造。
据教育部门统计，2010年硕士研究生考试报名人数达到140万人。
学生在考试、考证和考研的多重压力下不得不努力学习，到图书馆查阅资料、汲取知识，成为很多高校学生增长才能的首要选择。
3.2高校图书馆学习条件优越随着社会的发展和时代的进步，图书馆更为注重读者阅读环境的改善，努力创造安静舒适、宽松、和谐的读书环境。
优雅的环境、一里路的服务、免费的上网数据查询和开水供应，都是嘈杂喧闹的教室不能相比拟的。
图书馆的静谧和书香，更有利于学生静下心来遨游于知识的海洋。
另外，每年第一学期期末考试时，一般是一年中最为炎热的夏季；第二学期期末考试时是一年中最寒冷的冬季。
由于图书馆一般配置了空调，冬暖夏凉，在图书馆学习学习无需与寒冷和酷暑作斗争。
许多高校图书馆都采用了藏、借、阅一体化管理模式，读者可以带书入馆，图书馆越来越成为读者学习的首选场所。
3.3集中考试方式导致自修高峰高校考试一般集中在每学期的期末，考试日程安排紧密。
对那些平时认真学习的学生来说，考试前对所学知识进一步深化学习，需要查阅大量的参考书籍。
而那些平时学习不怎么认真的学生也需要“临阵磨刀”。
在图书馆查阅资料和典型例题答案不失为一条捷径。
但有限的资源无法满足学生学习要求时，在图书馆占座位就自然不可避免。
3.4图书馆内部管理力度不够尽管大多数读者希望座位能得到更加公平合理的利用，希望图书馆对占座行为进行干预，但干预时间选择不好或者频繁进行干预都会打扰其正常的学习，令学生反感。
占座行为难以有明确的界定，处理占座问题需要花费大量的精力，并且，子啊执行时也需要讲究方法，限于人力果其他原因，图书馆往往对占座行为持放纵态度。
管理制度缺乏，管理力度不够使占座行为无法可依，不能达到有效地控制。
3.5一些读者自身素质尚待提高目前，高校绝大多数学生都是独生子女，自我意识强。
一些学生往往以自我为中心，很少顾及他人，漠视他人的存在，只图一己之便、一时之快、当个人的利益与集体的利益发生冲突时，往往选择的是个人利益。
关心的是个人的价值实现与实际的物质利益的得失。
一些具有从众心理学生尽管知道占座行为是一种不文明行为，久而久之，就默许了这种行为方式，看到别人占座也跟着占座。
据调查，尽管只有17.4%的被调查者表示占座是合理的，但60.14%的被调查者表示占座时心安理得，83.49%的被调查者表示占座并不代表道德素质低下。
读者面对占座不是选择反映情况或据理力争，而是选择默认和避让，以免耽搁自己的学习，占座者因此而心安理得。
4.占座现象的纳什均衡分析4.1基本假设（1）有2个学生甲、乙，且均为理性人，指面临给定的约束下最大化自己的偏好；（2）使用座位收益为2a（2a>0）（3）占座成本（时间浪费及丢失物品的可能性）为2b(0<b<a)（4）座位只有一个。