2《我们的身体不容侵犯》(小学版)
我们的身体不容侵犯(小学版)
当然，我们生病 的时候家人帮我 们洗澡或搽药是 可以的哟~
医生为我们检查 触摸我们的身体， 也是允许的。当 然，必须要有父 母或护士陪伴才 行。
二、言语上的侵害
言语上的侵害
小朋友，把衣 服脱下来给叔 叔看看！
三、视觉上的侵害
视觉上的侵害
强迫小朋友一起观看有裸露镜头的电影、视频。
03 如何防范
不安全接触：给人的感觉 是不安、紧张、困 惑、怕被别 人知道。
02 有哪些侵害
行为？
一、行为上的侵害
行为上的侵害
把小朋友带 到隐蔽地方，强 迫脱衣服裤子， 看小朋友的隐私 部位。
行为上的侵害
脱掉衣服 和裤子，强迫 小朋友看他们 的身体。
行为上的侵害
触摸小朋 友的隐私部位。
行为上的侵害
强迫小朋友 摸他们的隐私部 位，或者用他们 的隐私部位来接 触小朋友。
我们的身体不容侵犯
01 认识身体
隐私部位
我们身体有哪些 “小秘密”？
背心、内裤遮挡的部位， 就是女生身体的隐私部位！
我们身体有哪些 “小秘密”？
内裤遮挡的部位，就是男生身 体的隐私部位！
身体其他部位 可不可以碰触？
如何区分身体接 触是否安全？
安全的接触：给人的感觉 是舒服、开心、光明正大。
方的进一步动作。
二、不要向威胁妥协
不要向威胁妥协
不许报警！ 不然……
遇到危险 我们可以这样做
切记 生命高于一切 不要盲目反抗 以免激怒对方
三、保护好证据，寻求阴影
走出伤害阴影
如果不幸已经遭到了性侵害 切记：这不是你的错
谢谢聆听
受到侵害？
一、对陌生人保持必要的警惕
二、对熟悉的人保持足够的警惕
四年级道德与法治上册优质教案免费完整版
四年级道德与法治上册优质教案免费完整版一、教学内容本节课我们将学习《道德与法治》四年级上册第三单元“安全防护”的第一课“我们的身体不容侵犯”。
教学内容主要包括：了解自己的身体权利，认识身体侵犯的行为，学会保护自己的身体，提高安全防范意识。
二、教学目标1. 让学生了解自己的身体权利，知道身体侵犯的行为。
2. 培养学生学会保护自己的身体，提高安全防范意识。
3. 培养学生尊重他人，关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生正确识别和防范身体侵犯行为。
教学重点：让学生了解自己的身体权利，学会保护自己。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图。
学具：学习手册、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在校园里的安全故事，引发学生对身体安全的关注。
2. 新课导入：展示课件，讲解身体权利的概念，让学生了解自己的身体权利。
3. 案例分析：呈现几个典型的身体侵犯案例，让学生分析、讨论这些行为的特点和危害。
6. 随堂练习：让学生完成学习手册上的相关练习，巩固所学知识。
7. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会保护自己。
六、板书设计1. 我们的身体权利不容侵犯2. 防范身体侵犯的方法：1）提高警惕2）学会拒绝3）寻求帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中遇到过的身体侵犯行为。
（2）针对这些身体侵犯行为，你会如何应对？2. 答案：（1）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度，以便对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长交流，了解家长对防范身体侵犯的看法和建议，以提高学生的安全意识。
同时，可以组织学生参加相关的安全教育活动，提高他们的自我保护能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生正确识别和防范身体侵犯行为。
2. 教学过程中的案例分析、小组讨论、情景模拟等环节。
3. 作业设计中的答案部分。
我们的身体不容侵害
我们的身体不容侵犯
教学目标：
1. 学生认识自己的身体，了解自己的隐私部位。
2. 懂得性侵害的类型，知道怎么去防范性侵害以及遇到性侵害时该怎么办。
教学重难点：
1. 知道如何防范性侵害以及遇到性侵害时怎么办。
（重点）
2. 知道不幸遭受性侵害时要尽快走出伤害的阴影。
（难点）
一、认识我们的身体 1.谈话交流 2.游戏环节 3.认识隐私部位
4.区分安全接触与不安全接触
请同学上台配合，出示两种情境，采访该名同学，并让其他同学做出判断。
5.听微课故事《朵朵历险记》
二、什么是性侵害
1.学习性侵害的类型
2.根据案例判断性侵害的类型
3.讨论特殊情况下允许他们触碰我们隐私部位的情况
4.随堂检验此部分学习的内容
三、如何防范性侵害
1.回忆朵朵历险记，指出朵朵错误的行为
2.共读安全小法则
四、遇到性侵害怎么办
1.指出朵朵遇到性侵时值得我们学习的地方
2.师生配合，示范在人多时该怎么逃脱的情境
3.共读遇到性侵害时必须要勇敢做的几件事
五、走出伤害阴影
1.生交流当自己遇到性侵害和别人遇到性侵害时该怎么做
2.回顾整节课，生交流心得
3.共唱青春保护守则之歌
4.师总结。
《我们的身体不容侵犯》
子看有很多成
第一种是他
人暴露隐私部
人碰触你的
位镜头的电影
隐私部位； 第二种是让 或视频。
孩子碰触或
观看他身体
的隐私部位；
怎么防范性侵犯
有一个四年级的小男孩叫东东，有一天他
在他家小区玩耍，有一个陌生的大哥哥问他： “小弟弟，你想不想吃肯德基啊？”东东摇 摇头。大哥哥又跟他说：“我家有很多飞机 模型，你喜欢吗？最近新买了一个，但是我 不太会拼，你可以帮我吗？”东东想了想， 就跟着大哥哥走了。结果，东东被带到了一 个阴暗的小屋子里，并且受到了伤害。
我是一个小美丽
Байду номын сангаас
认识性骚扰和性侵害
女孩身体红灯区 男孩身体红灯区
禁止 禁止
禁止
禁止
禁止
禁止
性侵害是指非意愿性的并带有威胁性的各 种攻击性行为，如强奸、猥亵。
性骚扰是一种有害的和强迫的性关注，例 如：戏弄、触摸、或辱骂等。
性侵害的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。
（1）有一个人叫你脱下衣服或裤子，摸你的隐私部位。
如果坏人侵犯了 我们的身体，怎 么办？
学完本课后， 你有什么感受？
谢谢！
（1）拒 绝和适当 反抗。
（3）编理 由骗坏人， 想办法逃跑。
（2）生 命安全第 一。
（4）如果实 在逃不掉，记 住坏人的体貌 特征。
（5）在被 坏人侵犯的地 方或被坏人带 走的沿途留下 记号或线索。
（1）我们 要将事情 告诉信赖 的成年人。
（2）要 报警。
（3）不 要马上洗 澡或清洗 任何衣物。
不要相信陌生人！ 熟人也可能有危险！
请记住
遭遇性侵犯怎么办
情景模拟
（1）在拥挤的公交车上，一 名男子总是往小红身边挤，并 趁人不注意，碰触小红的隐私 部位，如果你是小红，你该怎 么办？
我们的身体不容侵犯 - 副本
什么是性侵害？
如何防范性侵犯？
警惕陌生人
送玩具、娃娃、糖果、饮料等东西引诱 借口问路、带路、找东西等，请孩子帮忙 冒充维修工、送快递或是父母的同事、朋友进入家中 假装陪孩子玩耍、游戏接近孩子
1 不要随便跟陌生人走 2 不要随便接受陌生人的物品 3 不要随便搭乘陌生人的车 4 晚上睡觉要关好门 5 出门要结伴而行，不要到陌生的地方去
பைடு நூலகம்
小红的故事
我还和以前一样可爱吗？
自护锦囊
无论性侵犯是怎样发生的， 是在哪里发生的， 都不是我们的错！
全部责任在于侵犯者！ 我们还是和以前一样可爱，
一样受欢迎。
爱护身体 健康成长
我们的身体不容侵犯
最高人民检察院 · 教育部 “法治进校园”全国巡讲活动系列课程
全国巡讲团成员：黄辉
认识我们的身体
区分安全的触碰 不安全的触碰
什么是性侵犯？
第一种 他人不必要但有意识的触
碰你的隐私部位
第二种 让孩子触摸或者看他身 体的隐私部位
第三种 带孩子看有很多暴 露隐私部位镜头的 电影或者视频
自护锦囊
● 拒绝和适当反抗 ● 生命安全第一 ● 编理由骗坏人，想办法逃跑 ● 记住坏人的体貌特征 ● 在被坏人侵犯的地方或被坏人
带走的沿途留下记号或线索
自护锦囊
● 告诉你信赖的成年人 ● 报警 ● 保留证据，检查身体
小红的故事
邻居说不可以告诉别人， 否则就杀了我，我该怎么 办呢？
自护锦囊
在安全的地方告诉 信赖的成年人
熟人也可能很危险 熟人
也可能伤害我们
也要有所警惕
世界是美好的， 生活是温暖的， 绝大多数人都是爱孩子的
好人
遇到性侵犯怎么办？
梅林小学开展我们的身体不容侵犯主题班会活动
梅林小学开展“我们的身体不容侵犯”主题班会活动
为进一步提高学生的自我防范意识，预防青少年儿童受到性侵害，近日，我校组织各班开展了“我们的身体不容侵犯”主题班会活动。
各班班主任结合最近全国发生的几起性侵儿童的案例，引导学生认识身体的“小秘密”，什么是性侵害，性侵的几种主要形式。
并教育同学们对陌生人保持必要的警惕；对熟悉的人保持足够的警惕；日常生活中避免黑夜单独外出；不去无人管理的公共厕所；上学、放学或者外出时尽量要结伴而行；不要与让你感觉不舒服的人长时间待在一起；同时教育学生遇到危险可以通过“跑、喊、砸、打”等小技巧脱险。
受到性侵犯后要立即告诉父母或老师；要对性侵犯的行为勇敢地说“不”。
通过这次主题班会，学生掌握了基本的防性侵知识以及紧急情况下的避险策略，提高了学生的自我安全防范意识，为防止学生被伤害筑起了一道防线，为打造和谐安全校园发挥了重要作用。
梅林小学
2018年5月31日。
小学生防范侵害,保护自己
我们喜欢和亲人、朋友的亲密接触，但有些接触会让我们感到不舒服。男孩女孩身上都有一些私密部位，这些都是我们身体的禁区，即使是最亲密的人也不是可以随便跨越。因此，我们要给自己的身体拉起一条警戒线。
身体的隐私部位
隐私部位不允许别人触摸
我们要保护好自己的隐私。当别人想触摸你的隐私部位时，应坚决拒绝。但如果当你生病了，亲人或医生要为你治疗，那就是可以的。
大多数的亲人和朋友是值得信赖的。
父母和亲人在对我们表达他们的爱意时，会拥抱和亲吻我们，我们的感觉是非常愉快的。
住手，不准碰我！
在没有经过你允许的情况下，谁也不许跨越你身体的警戒线。但总是有一些人会一意孤行、图谋不轨。在受到侵害时，你要理直气壮地说：“住手！不准碰我！”
陌生人的骚扰让我们害怕，熟人的骚扰更让我们感到无阻。当不幸遇到这样的事情时，应汇报人姓名
保持警惕
出去办事时，一定要告诉父母，最好有成年人陪同。不随便搭乘陌生人的车，不随便与陌生人接触。我们要防范陌生人，陌生人可能用糖果、玩具或钱，把你骗到没有人的地方，然后伤害你 。
不贪小便宜
不随便把家里的电话、地址、父母的工作单位等属于自己或家庭的信息告诉陌生人。
保守必要的秘密
贰
壹
叁
熟悉的人会伤害我们吗？
同时也包括非身体接触，如语言挑逗、向受害者暴露性器官、通过网络或其他媒介骚扰受害者等。
警惕性骚扰
我们是自己身体的主人。但有些人却试图跨越我们身体的警戒线，不怀好意地想要靠近你，用猥琐的话语挑逗你，用你不喜欢的方式接近你的身体，给你的身心造成严重的伤害。
父母不在家时，不随便给他人开门。
尽量不要单独呆在僻静的地方，不要独自去偏僻的公园，无人管理的公厕等等。
这种事情应该承担责任和受到惩罚的是对你施加侵害的人，不要自责，不要自卑，要相信你还是原来完整而美好的你，要尽快从恐惧、羞愤的心理阴影中走出来。
爱护我们的身体教案
爱护我们的身体教案第一篇：爱护我们的身体教案爱护我们的身体——预防性侵害安全主题班会主题内容: 1.认识我们的身体 2.如何分辨性侵害 3.如何防范性侵害4.被侵害时该怎么做 5.被侵害后怎么办教学对象：一到六年级小学生教学目标：1.让学生正确认识自己的身体，学会爱护和尊重自己的身体，提高自我保护意识2.让学生认识什么是性侵害，哪些行为是性侵害，掌握防范性侵的方式方法3.让学生知道，如果遭遇性侵害，该如何应对以及后续如何处理教学重点：让学生正确认识自己的隐私部位，防范以及应对性侵害教学难点：1.敢于正视自己的隐私部位，知道哪些行为属于性侵2.遇到性侵时，学会会安全反抗，安全拒绝和安全逃跑并及时告诉家人。
课前准备：课件、宣传卡、分组作业课堂教学计划一、建立关系，引入教学主题 1.自我介绍老师自我介绍给学生，拉近距离，要亲切。
2.热场互动（1）老师提问：同学们，你们认为自己最好的朋友应该是什么样的？（2）老师根据回答调整教学语言导入主题：你们说的都很对….3.主题引导（1）老师双手拥抱自己说：“我们不要忘记一个从小时时刻刻陪伴我们的好朋友，那就是我们的身体，我们要好好照顾和保护她。
”（2）板书课题（3）游戏a.老师与与学生游戏b.学生分组游戏一分钟时间。
（4）小结过渡老师：看来大家都很喜欢这个游戏哦，不过大家想想，我们刚才说的和指的都是什么啊。
（学生回答后）是的，我们说的都是我们身体的一部分。
二、主题活动部分（一）认识我们的身体1.谈话：我们的身体有很多部位，比如眼睛，鼻子，嘴巴，腿，屁股等等，不论是什么，都是我们身体正常的一部分。
但是大家有注意到吗？我们的身体有些总是露在外面可以给人看；有些总是藏起来的隐私部位不让人看见也不给人摸。
请同学们说说，给我和在座的同学指一下，你认为哪些部分属于隐私部位，也就是别人不可以看不可以碰的地方。
2.分别请一个女生、一个男生上黑板指出他们认为的隐私部位；3.用红色笔在作业纸上分组合作标出男、女生的隐私部位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
讲稿部分文案部分第一部分:开场1.教师讲授1：亲爱的同学们，大家下午好，很高兴能和大家一起上课。
为了赶过来早点和同学们见面，我在来的途中一直催开车的师傅“快点，快点”，师傅很负责任地回了我四个字“安全第一”，同学们，我们的爸爸妈妈是不是也经常这样告诉我们？对，无论多么着急，我们都要保证安全，其中身体安全是首要的，今天，我们上课就是为了教会大家保护好我们的身体，避免身体受到伤害，所以我们今天上课的题目是《我们的身体不容侵犯》。
(教师讲授同时，展示PPT: “我们的身体不容侵犯”。
）第二部分:主体主题一:认识身体的隐私部分2.教师讲授2:首先，请同学们跟随老师一起认识一下我们的身体。
我们的身体包括很多的部位，比如眼睛、耳朵、嘴巴、手、脚等，有些身体部位是露在外面的，给别人看，甚至是可以触摸的，比如我们的脸、手，还有一些部位是不能给人看，也不能让人触摸的，这些是我们的隐私部位。
(教师讲授同时，展示PPT:“认识我们的身体”。
)3.提向互动1:教师:现在，同学们看到画面上有一个小男孩，一个小女孩。
我想请两名同学分别指一下图中的哪些部位属于隐私部位?学生们: ....(教师提问同时，展示PPT:“隐私部位图”。
)4.教师讲授3：我们看一下，图片中黄色区域覆盖的部位就是我们的隐私部位，同学们有没有发现，它有一个共同的特点，对，背心，裤衩遮盖的部位就是我们的隐私部位。
请同学们记住：背心、裤衩遮盖的部位就是隐私部位，别人不能碰、不能摸。
记住了吗？同学们？（教师讲校同时，展示PPT:“背心裤权覆盖的地方，不许碰!”）接下来、老师要讲的是如何区分安全的触摸和不安全的触摸。
(教师讲授同时，展示PPT:“区分安全的触碰和不安全的触碰”。
)同学们，我们每天都在与人交往，在与人交往的过程中，有时我们会通过身体触碰来表达情感，比如，我们会通过握手、拥抱来表达友好、亲密，父母的朋友、同事有时也会通过摸摸头、拍拍肩来表达对我们的喜爱，这样的身体触碰，让我们感受到爱与被爱，非常舒服，对不对?但也有一些身体触碰让我们觉得不友好，不舒服。
(教师讲授同时，展示PPT:“愉悦的触碰”“令人不悦的触碰”。
）5.情景模拟1:教师:现在，老师想请位勇敢的女同学上台来，和老师一起进行互动，我们一起来区分什么是安全的触碰，什么是不安全的触碰。
有请第一个举起手来的那位女同学。
这位女同学非常的勇敢、漂亮，第一个走上了讲台，请问你叫什么名字?学生A: ...教师:(询问同学时摸摸同学的头、拍拍肩膀。
）老师刚才摸你的头、拍你的肩，你觉得舒服吗？是不是觉得老师很喜欢你?学生A: ....教师: (反复摸同学的小手，搂腰部，搂肩膀。
)老师刚才的动作，你觉得舒服吗?学生A: ....教师: (使劲地拥抱女同学。
) 这样的触碰好吗?大家说好吗?学生A: ....6.教师讲授4:对，这样的触碰超出了表示友好的范围，让我们的同学感觉不舒服，是不安全的触碰。
好，感谢我们勇敢漂亮的女同学，请回到座位。
安全的触碰给人的感觉是舒服、放松、开心、光明正大;而不安全的接触给人的感觉却是不安、紧张、困惑、怕被别人知道。
所以，现在，请同学们记住，让你觉得紧张、困惑、不舒服的触碰就是不安全的触碰，比如，使劲地拥抱你、偷偷地抚摸你、触碰你的隐私部位，这些让我们感觉不舒服，甚至是受到伤害的触碰就属于性侵犯行为的一种。
当遭遇这种行为时，我们要立即想办法离开，并把事情告诉父母或者是信赖的成年人。
主题二:什么是性侵犯7.教师讲授5:区分了安全的触碰和不安全的触碰，现在告诉同学们，与我们的身体有关的权利有三种，一种是对身体的支配权、一种是隐私权、还有一种是性自主权，同学们要切记我的身体自己做主。
接下来我们一起来分辩哪些行为属于性侵犯。
我们先来看第一种: 他人不必要但有意识地触碰你的隐私部位，比如刚才说到的——使劲地拥抱你、抚摸你，使劲地亲吻你，触碰你的大腿或隐私部位等。
(教师讲授同时，展示PPT:“第一种: 他人不必要但有意识地触碰你的隐私部位”。
)8.提问互动2:教师:下面，老师列举了一些情况，我们一起来看一看，属不属于性侵犯行为，请同学们大声回答我，好不好?(1)在隐秘的地方，叫你脱下衣服或裤子，摸你的隐私部位?学生们: ...教师: (强调) 是!(教师讲投同时，展示PPT:“1”。
)(2)妈妈帮你洗澡，触碰了你的隐私部位，这种算是性侵犯吗?学生们: ...教师: ( 强调)不是，对，因为这是必要的，不是性侵犯。
(教师讲授同时，展示PPT:“2”。
)(3)隔壁的、非常喜欢你的邻居趁父母不在时，使劲地拥抱你、亲吻你，这种是吗?学生们: ...教师: ( 强调)是!即使是邻居也不可以这样。
(教师讲授同时，展示PPT:“3”。
）(4)医生给你做身体检查，让你脱了衣服，触碰了你的身体，算性侵犯吗？学生们: ...教师: (强调) 对，这种也不是，因为是必要的。
但需要提醒同学们的是，在医院检查，要有家人陪同，如果医生需要触碰我们的身体，我们的家人要知道。
(教师讲授同时，展示PPT:“4”。
)(5)在公交车、电影院等公共场所，有人偷偷地搂你的腰、摸你的臀部，这种是吗?学生们: ...教师: ( 强调)是!(教师讲授同时，展示PPT:“5”。
）9.教师讲授6:第一种是他人触碰你的隐私部位，那老师再问一个问题，如果是别人让你去触碰他的隐私部位呢?这种是不是性侵犯呢? ( 学生们:是。
)对，同学们回答得非常好。
第二种是让孩子触摸或者看他身体的隐私部位，这也是性侵犯行为。
(教师讲授同时，展示PPT:“第二种: 让孩子触碰或者看他身体的隐私部位”。
) 还有一种，比如说带你去一个地方或者给你一个光碟，让你看里面有很多裸体镜头的电影或者视频，这种是吗?(教师讲授同时，展示PPT:“第三种: 带孩子看有很多成人暴露隐私部位镜头的电影或者视频”。
)是，对，这种也是性侵犯。
所以，如果在书摊上，有人给你这样的照片或者光碟，在网上，有人给你传这样的视频，大家都不要接收，记住了吗?同学们。
主题三:如何防范性侵犯10.提问互动3:教师:好，同学们，刚才我们一起认识了哪些是性侵犯行为，那我们该如何保护我们的身体，防范被侵犯呢?(教师提问同时，展示PPT: “如何防范性侵犯”。
）我们还是从问题开始，假设在同学们放学的路上，有一个叔叔向你问路，这个路怎么走你也知道，这时候你会怎么办呢?学生们: .....教师:现在大家都喜欢玩手机、iPad,如果有陌生人给你这些或者其他好吃的、好玩的，你要吗?要了会有什么后果?学生们: ....教师:在放学回家的路上，有个开车的叔叔说是你爸爸的同事，爸爸让他来接你，可以跟着去吗?会有什么后果?学生们: ....11.教师讲授7:好，同学们都很聪明，也很警惕。
就像白雪公主故事中的恶毒王后一样，坏人有时候会化装成各种样子来接近我们，比如送玩具、娃娃、糖果、饮料等东西引诱;借口问路、带路、找东西等，请孩子帮忙;冒充维修工、送快递或是父母的同事、朋友进入家中;假装陪孩子玩耍、游戏接近孩子等等。
下面老师讲个小案例《要不要帮陌生叔叔搬家》。
案例一：要不要帮助陌生叔叔搬家有一个小学四年级的小女孩在放学的路上碰到一个陌生的叔叔，叔叔问她，小朋友，你想不想吃麦当劳呀。
小女孩摇了摇头。
叔叔又给她说，叔叔要搬家，但是家里有好多书，一下子搬不了这么多，你去帮叔叔下好吗。
这时候，这个小女孩想，那我就帮帮他吧。
结果，她上了坏人的当，被带到一个阴暗的小房子里并且受到了伤害。
同学们，遇到陌生人寻求帮助或者给东西，大家要保持警惕，一般情况下，一个成年人不会要求一个孩子帮忙，比如问路、带路，这都不符合常理。
(教师讲授同时，展示PPT: “警惕陌生人”。
)所以我们要牢记以下几点:不要随便跟陌生人走，不要随便接受陌生人的物品，不要随便搭乘陌生人的车，出门要结伴而行，不要到荒僻陌生的地方去，晚上睡觉要关好门。
(教师讲授同时，展示PPT:“不要随便跟陌生人走”。
)那刚才我们说到的都是陌生人，那熟人会伤害我们吗?(教师讲授同时，展示PPT: “熟人也可能很危险”。
) 会，对，熟人，比如邻居、亲戚、老师等也可能伤害我们，我们也要有所警惕。
老师现在想问一个问题，比如有一个邻居，是爸爸、妈妈的好朋友，他经常去家里玩，有一天，他约你去他家里玩，你该怎么办呢?首先，征得家长的同意，要告诉爸爸妈妈或家里的其他成年人;其次，不要单独去，最好是大人或者其他小伙伴陪着我们一起去。
虽然我们刚才讲到陌生人、熟人都有可能伤害我们，但老师想请同学们相信一点，这个世界上绝大多数的人是爱孩子的，我们周围的世界是非常温暖、美好的，只有个别人会作出伤害孩子的事情，如果遇到这样的情况，我们保持警惕就好了，记住了吗?同学们。
(教师讲授同时，展示PPT:“世界是美好的”。
)需要注意的问题:避免恐怖及冷漠教育，注意告诉孩子身边大多数人都是好人，学习预防性侵的知识是为了防范个别坏人。
主题四:遭遇性侵犯怎么办12.提问互动4:教师:同学们，刚才我们一起想了很多方法来保护我们的身体，但是，万一我们遇到了坏人，遇到了性侵犯，该怎么办呢?(教师讲授同时，展示PPT:“遇到性侵犯怎么办”。
) 现在小红就遇到了这样的苦恼，我们一起来帮帮她好不好?案例二：《独自坐车的小红》小红是个10岁的小学生，和大家一样聪明、可爱、讨人喜欢。
因为工作忙，爸爸妈妈有时候会让小红自己坐公交车回家。
有一天，小红坐公交车回家，发现有一个男的趁人多的时候，假装无意地搂了一下小红的腰，还总是往小红身上挤，小红很讨厌，但也有点害怕。
这时候，小红该怎么办呢？学生们: ......13.教师讲授8:大家说得很好。
如果在人多的地方遭遇侵害，我们要勇敢、理直气壮地说不或大声呼救，一方面是坏人心虚，害怕其他人发现，就会停止侵害行为，另一方面这样会引起周围人的注意，他们会帮助我们。
(教师讲授同时，展示PPT:“自护锦囊1”。
)同学们，呼救后我们要尽快想办法去安全的地方。
我们怎么制止才能起到效果呢，下面老师想请三组同学上台来表演一下。
14.情景模拟2:通过向学生们提问：假设在拥挤的公交车上，旁边有人碰你，让你觉得不舒服（即不安全的接触），你打算怎么处理呢？模拟场景:在拥挤的公交车上，一名男子总是往小红身边挤，并趁人不注意，摸了一下小红的腰，小红转身大声说:“你干什么? 我不认识你。
”过了一会儿，男子又挤到小红身边，并摸了小红的大腿，小红跳起来，大声说:“我还不满14岁呢，你想坐牢吗?”男子被吓一跳，小红找机会下车。
需要注意的问题：1.可以先邀请一位学生上台参与互动，由学生扮演侵害者，由教师扮演小学生，模拟上述情景。
再邀请两位学生，一位当加害人，一位当受害者（注意是同性，并让他们自己挑选角色）。