精心成就精彩
精心雕琢教学细节,成就数学精彩课堂
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一
体会。
一
、
设计 “ 细节” 折射理念 。
堂成 功的数学课 ， 它的教 学设计 一定 是主题明 确、 重点突 出、 逻辑严密 的 ， 每一个教学 细节也 一定是 具体生动 、 精确恰 当的。 这些具体 的教学细节 ， 不应孤 立 无序地拼凑在一起 ， 而应按照相关 的教学 内容和要 求， 主次分 明、 条理清楚 、 逻辑严密地组 织在一 起 。把 “ 整体 ” 细节 ” 和“ 结合起来 ， 从整体 人手 ， 体 引领 细 整 节， 细节服务整体 。真正体现 “ 习就是认地 图” 学 这个 教育理喻 ！如听过二年级 “ 确定位置 ” 一课 ， 师设 计 教 了这样一个新颖 而 自然 的课始导人 。 活动 １交朋友。 ： 师： 请每 个小组往下传 第一 张纸 ， 依次 写上你 的 名字 ， 我就 能认识你 了。 １ 第 小组有几个小朋友 ？ ２ 第 小组呢？ ３ 第 小组 呢？ ……（第几组 ” “ 的概念在学生头 了 （ ５×５ ５Ｘ １ ＋ ０Ｘ５） ５×１ ＋ ０ １ Ｘ２亘 ０×４ ５×５×２两 ＋ 脑中建立 了起来 ） 种解法 ， 当我非 常满意地 准备 呜金收 兵时 ， 有一 正 还 活动 ２找位置。 ： 位学生高 高举 着手 ，原来他 还有一种 解法是 ５× ５× 师： 天， 今 老师要重新 给大家 排一下座位。看 ， 这 １ 。 ０ 我听后心想 ： 肯定又把题 目看错 了 ， 把长方体 的表 是第二张纸 ， 请小朋友从上往下依次拿 。再请 你们按 面积错求成 长方体 的体积 了。 我看你怎么解释 ？ 于是 ，
人生需要需要精雕细琢才能成功作文
人生需要需要精雕细琢才能成功作文示例作文篇一：打磨人生：从一杯咖啡说起嘿，你听说过那个关于咖啡的故事吗？你知道为什么一杯好喝的拿铁，背后藏着的是工匠精神的精雕细琢吗？人生就像那杯咖啡，每一滴香醇，都需要耐心与热爱去磨砺。
记得那天，我走进咖啡馆，店员熟练地研磨咖啡豆，那动作，就像艺术家在雕刻一尊雕像。
每一颗豆子，都是精心挑选，保证了品质。
然后，他用恰到好处的压力，将它们压缩成细腻的粉，这个过程，就像我们面对生活中的挑战，得找准力度，不急不躁。
接着，他倒入滚烫的水，看着那些粉末在蒸汽中慢慢绽放，像是生命的激情在燃烧。
这是等待，是沉淀，也是对未来的期待。
我们在生活中，不也正是如此吗？等待时机，积累经验，让内心变得丰富。
热水冲泡的过程，就像是人生的历练。
温度适中，时间恰当，才能萃取出最浓郁的味道。
有时候，我们可能要经历挫折，甚至痛苦，但那都是为了让我们更好地理解和接纳生活的酸甜苦辣。
最后，他用奶泡装饰那杯咖啡，艺术感十足。
这一步，看似轻松，实则用心。
生活中的小确幸，往往藏在这些看似微不足道的细节里。
我们对待生活的态度，决定了我们的生活质量。
喝下那杯拿铁，我感受到了成功的味道，那是一种由内而外的满足。
原来，人生的成功，不在于起点，而在乎过程中的每一次打磨，每一次精雕细琢。
就像那杯咖啡，每一滴都值得品味，每一段经历都值得珍藏。
所以，朋友们，让我们一起放下急躁，像那位咖啡师一样，用心去对待生活中的每一件事，无论是大事还是小事，精雕细琢，让我们的生活，就像那杯拿铁，香浓且富有深度。
因为，只有这样，我们的人生才会散发出独特的魅力，那，才是真正的成功。
示例作文篇二：打磨人生：从一杯咖啡说起嘿，你听说过那个关于咖啡的故事吗？你知道为什么一杯好喝的拿铁，背后藏着的是工匠精神的精雕细琢吗？人生就像那杯咖啡，每一滴香醇，都需要耐心与热爱去磨砺。
记得那天，我走进咖啡馆，店员熟练地研磨咖啡豆，那动作，就像艺术家在雕刻一尊雕像。
雕琢教学细节,成就精彩课堂
雕琢教学细节，成就精彩课堂细节是一种日积月累的积淀，积淀的是灵动的智慧；细节是一种长期潜心的准备，准备的是博广的大气；细节是一种精心雕琢的实践，锻造着对教育的执著和忠诚。
关注教学细节是教学智慧和教学能力的体现。
珍视教学细节，教师要永远对课堂中的“人”充满真切关注和终极关怀，让教学细节回归“生命关怀”的教育本质，有效触动学生心灵，让灵动的智慧和人文的光辉充盈课堂。
关注了教学中的细节，能让自己的教学更加合理、更加精确、更富有智慧。
那我们在教学中就要善于捕捉课堂中的每一个细节，让我们在细节处见精神、显功夫，打造细节的同时成就人生、成就完美。
一、关注把握规范化的细节1.学生作业习惯。
作业是学生巩固知识的体现。
通常在检验学生知识掌握情况时，教师更多的是重视学生作业的对与错，而对学生的作业格式和作业习惯关注得比较少。
学生的作业对其个人素养的形成具有不可估量的作用。
作业书写认真的学生，做事一般也认真负责；解题前会分析题意、注意解题格式的学生，做事一般都很有条理；作业能及时检查的学生，一般来说都能经常自我反省；错题能及时订正好的学生，通常能在平时的失败中汲取教训而不犯相同的错误。
所以对于学生的作业，不仅要从知识层面上用对和错去判断，更需要从学生一生的发展的角度去考虑，严格要求作业的格式。
同时极力表扬那些作业习惯好的学生，在教师作解题示范时也特别注意树立榜样，形成一个良性的作业习惯氛围。
2.学生上课的状态。
有人说，态度决定一切。
那么，对于学生来说，上课的状态也是同样重要的。
关注学生上课的状态，不仅仅是对学生学习习惯的关注，也是学习效果的保证。
教师大多都明白这个道理，所以也在一定程度上关注到了，只是一些细微的情况往往得不到教师的注意。
从学生上课的眼神、说话的语气以及动作的力度，都能观察到学生情绪的变化，这就要求教师具有一定的心理方面的知识和较强的洞察力。
二、挖掘资源性的细节细节是可以挖掘的，细节的挖掘必须有教学智慧来支撑。
形容活动开展精彩的句子
形容活动开展精彩的句子有：
1.活动开展得非常精彩，各种精心准备的节目让人目不暇接。
2.参与活动的人们热情高涨，互动环节让整个场面更加精彩纷呈。
3.活动现场气氛热烈，人们的欢笑和掌声充满了整个场馆。
4.活动的策划和组织非常到位，每个环节都让人过目不忘，精彩
纷呈。
5.活动的精彩演出让人们沉浸其中，仿佛置身于一个独特的艺术
世界。
6.参与活动的人们充满激情，他们的精彩表现让整个场面达到了
高潮。
7.活动的节目安排紧凑有序，每个环节都展现出了参与者的才华
和热情。
8.活动的现场互动环节让人们尽情享受，交流和互动使整个活动
更加精彩。
9.活动的精彩瞬间让人们流连忘返，每个表演环节都令人难以忘
怀。
10.活动的精彩呈现得到了现场观众的一致赞赏和热烈掌声。
细节成就精彩——精心雕琢课堂教学细节
．
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分方程却可以全面加以证实 ，微小 的这些 特 点 。知 道古 人 是怎 样
板书 ： ， 圆 的动作源头，其影响可波及看似不 说 圆的特 征 的吗？ （ 相关 的千 里之遥 。
教师 课前 要准 确把握 教学 起 点 ，要 “ 悉着学 生 的熟 源 于对 教学艺术 的娴熟 运用 。 熟 悉 、快乐 着学 生 的快乐 、挑 战着学 生 的挑 战 、梦想 着学 生 的梦 想 …… ”充分 预设学 生 的思维 盲点 ，雕 琢 “ 预设思 维 了 ，你 怎 么还 不会 呀 ？… ‘ 这题 你 已做 了 Ｎ遍 了，你 怎么 盲 点” ，大气 预设 教学学 案 ，细腻 处理 “ 预设 思维 盲点 ” 。 如 《 的认识 》属 经典 之课 ，具有 “ 子课 ” 的特质 ，既 学 生就 一定 “ ”吗 ？寻得 源头 活水来 ，老 师 对学 生的错 圆 种 会
（ 着 ）现 在是 ８９ 形 。生 ： 笑 １边 情不 自禁地 “ 哇”— — 。 师 ： 到 刚才 的画面你 有什 么想 法 ？生 ： 争着 站起 来 ，大 看 （ 以上教 学细 节可 见 ，学 生 毕竟 “ 视力 ”有 限 ，华应 龙
【 魔手神彩 】 ０９ ， ２０ 年 在央视春节联欢晚会表演 《 魔 声地 ）我认 为圆是 一个正 无数边 形 ！ 手神彩 》 的台湾近景魔术大师刘谦 ， 以其想法奇特的魔术、
精 彩课 堂 。
一
以发现 在过程 中起 决定 作用 的那一 步 。教学 大智 慧是 南一
、
雕琢 思维盲 点— — 预约 精彩
个个容易忽略的教学细节积淀而成 的，对教学细节的把握
关注教学细节,成就精彩课堂论文
关注教学细节，成就精彩课堂摘要：教师在教学过程中，要善于捕捉和创设教学细节，使自己的教学过程能够更加精致，使教学过程中的课堂气氛能够更加活跃，使学生的学习积极性能够被充分调动，也使自己的教学品质得以提升，教学理念和教学思想得以丰富。
本文通过对教学细节的含义及关注教学细节的原因进行分析，提出关注教学细节成就精彩课堂的有效策略。
关键词：关注细节课堂教学“细节决定成败”，细小之处更可见真章。
具体到教学中来说，对教学细节的关注，更可见教师的教学态度和教学水平，更能反映出教师的教学理念和思想。
作为一名优秀的教师，要以严谨认真的态度对待教学工作，并不断致力于教学方法的研究中，使自己的教学水平得以提高，使自己的教学工作能够获得更大成效。
通过调查研究发现，对教学工作每一个细节的关注，是优秀教师成就精彩课堂的重要因素，也是其教学成果能够有效提高的关键。
一、教学细节的涵义从定义上来看，细节就是指细小的环节。
具体到教学工作中来说，教学细节就是指教学工作过程中的关键和重要情节。
一般来说，教学工作是由若干个环节组成，每一个环节又是由很多个细节组成，作为教学工作中最小的行为单位，教学细节可以是老师的行为，也可以是学生的行为。
例如：教师的课堂提问、学生的发言陈述、师生之间的短暂互动等等。
总之，课堂中每一个教学细节都是教师教学思想和理念的反映，是决定教学成败的关键。
二、关注教学细节的原因孔子曰：”天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。
细节虽小，却更能反映出精神。
教学细节往往能反映出教师的教学态度和水平，折射出教师的教学理念和思想。
因而，对于教学细节的关注，是优秀教师成就精彩课堂的重点，也是他们获得高效教学成果的关键。
（一）提升教学品质，折射教学理念的关键。
课堂上，教师对于教学细节的关注，有利于学生学习热情的激发和学习积极性的调动，有利于良好课堂氛围的营造，对于教师教学品质的提高有重大作用。
在实际教学活动中，教师对每一个教学细节的处理都是其教学思想和教学理念的折射。
工作总结精益求精成就非凡
工作总结精益求精成就非凡在经过一段时间的紧张工作后，回顾过往的努力和成就是必要的。
只有通过总结经验，我们才能不断改进自己的工作方法，提高效率并取得更加非凡的成就。
以下是我对过去一段时间工作的总结和反思，希望能够为未来的工作提供更好的指导。
一、目标明确，积极行动在过去的工作中，我始终坚持设定明确的目标，并将其划分为更小的任务，以便更好地追踪进展和管理时间。
这种目标导向的工作模式使我能够清楚地知道自己每天需要完成的任务，并且在每天结束时对自己进行全面评估。
同时，我在每天工作开始之前制定一份详细的计划，列出具体要做的事项和完成时间，以确保工作能够有序进行。
这种高效的工作方式帮助我充分利用时间，提高工作效率。
二、不断学习，持续成长在工作的过程中，我始终保持学习的心态，并持续投入时间和精力提升自己的专业素养。
通过阅读行业相关的书籍、期刊和论文，参加相关的专业培训和研讨会，我不断拓宽自己的知识面，并掌握了一些新的工作技能。
同时，我也主动向同事请教和交流经验，以提升自己的工作能力。
这种持续学习的精神帮助我更好地理解行业动态和市场需求，提高自己的竞争力。
三、良好的沟通与合作在工作中，我一直注重与团队成员之间的良好沟通和合作。
通过及时且清晰地表达自己的意见和想法，并倾听他人的建议和意见，我能够更好地与团队成员协作，提高工作效率并解决问题。
我也乐于与他人分享自己的经验和知识，帮助团队成员成长，并且主动承担起团队任务中的责任和义务。
这种积极的沟通与合作精神帮助我们共同完成了许多重要项目，取得了非凡的成就。
四、保持积极的心态，坚持努力在工作中，面对困难和挑战是不可避免的。
然而，我始终保持积极的心态，勇敢地面对并积极解决问题。
我相信每一个困难都是一个学习和成长的机会，只有不断地挑战自己，才能取得突破和进步。
因此，我坚持努力工作，不断提高自己的专业能力和综合素质，以应对各种变化和挑战。
正是因为这种坚持不懈的努力，我取得了一系列的非凡成就。
实施精致教育 成就精彩人生
实施精致教育成就精彩人生作者：夏育华来源：《教师·上》2017年第07期“精致教育”是一种精巧细致的、追求完美的、关注个性发展的、尚善求真的教育。
它对教育的全过程要求精细、精心、精良、精到。
我们从厚德承校、文化立校、科研兴校、治理谐校和质量强校等方面作了一定的实践探索，通过精勤服务塑造精诚人格、精深文化丰富精美校园、精优师资倾力精心教学、精良装配保障精细管理及精英学子成就精彩人生，努力实现“完全人物”的培养目标。
所谓“完全人物”，出自王国维《论教育之宗旨》一文，即“谓人之能力，无不发达且调和是也”。
该文还指出：教育对人的作用分成体育和心育，单就心育来说，又分为智育、德育和美育；知识的学习是智育，意志的提高是德育，情感的升华是美育。
我们探索的“精致教育”即培养体育和心育和谐统一、全面发展的“完全人物”。
一、厚德承校，精勤服务塑造精诚人格《易经》曰：“地势坤，君子以厚德载物。
”《国语》曰：“吾闻之，唯厚德者能受多福，无福而服者众，必自伤也。
”学校，作为为社会个体谋发展、为国家和社会育人才的基本场所，理应效法大地的厚德，以崇高的道德、博大精深的学识育才。
湖南省长沙市望城区第一中学（以下简称“我校”）在百余年的发展历程中形成了“严谨，朴实，奉献，进取”的校训，“培养改造世界的主人”的办学理想，“为立人，为立业，为发展，为卓越”的办学理念，“校园美，校风好，管理科学，质量一流”的办学目标。
2013年，我在深入了解学校发展历史，拜访历任领导和专家并传承学校发展深厚底蕴的基础上，明确了“实施精致教育，培养完全人物”的办学策略，提出“办有温度的学校，筑有故事的校园，做有爱心的教育”。
精勤服务塑造精诚人格。
精勤，即专心勤勉。
学校在德育教育过程中，教师不再视学生为被动德育对象。
实施“主体德育”，推行“12345工程”，即“高举一面旗帜（向雷锋同志学习）、建设两大节日（教育科技节、体育艺术节）、创新三个平台（导师引领平台，校长午餐平台、社团活动平台）、办好四所学校（新生军校、青年学生党校、实践创造学校、家长学校）、实施五个体验（军营体验、企业体验、社区体验、农村体验、大自然体验）”，培养具有“一副健康身心，一个良好习惯，一种创新特质，一门艺术素养，一身国学传承，一生导师引领”的“六个一”特征的现代中学生，鼓励每个学生“做最好的自己”。
三年精心培育 成就一生精彩
作者： 王继民
作者机构： 山西省汾阳中学
出版物刊名： 中国教育学刊
页码： 86-87页
年卷期： 2012年 第S2期
主题词： 理想信念;学习方式;道德品质;综合素养;创新人才
摘要：<正>汾阳中学(以下简称'汾中')坚持的素质教育,是汾中的办学理念和办学特色的体现。
多年来汾中没有把精力拼在高四上,而是坚持用三年时间培养有理想、有自信、德才兼备的合格高中生,培养具有'科学素养、人文素养、艺术素养'的创新人才,为学生的未来发展奠定坚实的基础,形成了汾阳中学独特的'活'的教育。
每年当承载着搏击未来的重担,承载着父母焦灼渴盼的新生跨人汾中校门之后,我们就要让学生的这三年不妄自虚度而硕果累累;要让他们在阳光下接受洗礼,在风雨中迎接历练,在朝气。
形容精心准备的诗句
形容精心准备的诗句共20句
1. 精雕细琢，呈现完美之作。
2. 筹谋已久，准备万全迎接挑战。
3. 精心准备，铸就辉煌的舞台。
4. 事前周密安排，展现出无懈可击的准备。
5. 精益求精，为细节做最完美的准备。
6. 筹谋谨慎，每一个细节都经过精心考虑。
7. 心无旁骛，精心备战迎接挑战。
8. 细致入微的准备，让一切变得顺利无比。
9. 事前准备周到，展现出专业素养的完美。
10. 用心筹备，展示出专业水准的精彩表现。
11. 事前策划，精心准备，收获辉煌的成果。
12. 事前功夫不负有心人，精心准备成就辉煌。
13. 细致入微的准备，成就卓越的表现。
14. 蓄势待发，精心准备，迎接辉煌的时刻。
15. 准备有加，精心铺展，呈现出卓越的表现。
16. 细致规划，精心安排，呈现出完美的状态。
17. 策划周密，准备充分，打造精彩绝伦的表演。
18. 准备充分，心无旁骛，创造令人瞩目的成就。
19. 耐心培养，细致准备，收获辉煌的成果。
20. 精心准备，用心呈现，谱写出绚丽的篇章。
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《精心成就精彩》
今天到单位后，即浏览阅读。
之后，具体审阅一中学教师的研究报告等结题材料，他洋洋洒洒50多页，然而，针对预设目标和研究内容的概括性“成效”却语焉不详，下午另一个课题的研究报告也与此类似。
究其原因，首先是预设不明，其次是过程不实，再就是总结提炼不力——这也是在日常课堂教学中常见的毛病！
对照今天阅读《上海教育》2012年第8期的几篇文章，感慨良多——
长篇纪实通讯《平南的“零缺陷”奇迹》，报道了张小娟校长带领平南小学12年努力向学生提供“零缺陷”育人服务的事迹。
面对40%外来务工人员子女组成的学生，借鉴企业界的质量管理思想，2003年底，张小娟提出“零缺陷”服务质量文化思想，并以“一个也不能少”“一样也不能放”的核心理念，要求每一位教师做到育人服务“零缺陷”。
如何帮助学困生发展自然是一个不可回避的课题。
教师们通过了解学生、发现学生、研究学生，在课堂实践中琢磨出班级授课制下解决个体差异问题的教学策略——面向全体，分类指导，分层推进。
如，英语教师孔蝶儿从分析思维特点入手，找到有效消除学困生思维障碍的方法。
每一次备课，她都专门设计符合学困生知识层面的问题，让他们有问题可思考，并在他们思考的时候不断地启发和引导，不让他们成为课堂里“坐冷板凳”的边缘人；每一次练习，她必定分层设计，学困生可以只做一星题，中等生做二星题，三星题则留给学优生自由发挥；每一节课结束后，会马上把几个“老大难”叫到身旁，让他们读读刚学的单
词和课文，让他们用中文反馈学到了什么，以便掌握他们理解的程度，为下一节课的补充教学做准备。
……平南小学还以丰富课程弥补学生家庭无法给予的经历，充实学生的校内外生活，给他们的成长积蓄自信的力量。
他们真心、精心发展教师，使得教师细心、精心服务学生，从满足学生基本需要做起，“一开始就把每一件事做好，不放过任何一个细节。
”
《黄爱娟和她的精致教育》则以新川中学2年就从低谷走出的经历，报道了黄爱娟以完美与大气支撑的精致教育理念“点亮”教师，强调精心的育人态度，精细的育人过程，精选的育人内容，精当的育人形式，精彩的育人结果。
我们的学校管理和学校教育所以低效就在于没有正确的理念引领，没有博大之下的精心精细，小事没做实，细节未做透，结果是“每天出工”而不见功！。