价值大拍卖教案
价值大拍卖教案教学
价值大拍卖教案教学第一章：课程导入1.1 教学目的：使学生了解价值大拍卖游戏的背景和规则，激发学生的兴趣和参与欲望。
1.2 教学内容：介绍价值大拍卖游戏的起源和发展，以及游戏的基本规则和玩法。
1.3 教学方法：采用讲解法和互动讨论法，引导学生了解游戏背景和规则，并鼓励学生提出问题和分享观点。
1.4 教学步骤：1.4.1 引入话题：向学生介绍价值大拍卖游戏的背景和起源，引起学生的兴趣。
1.4.2 讲解规则：详细讲解游戏的基本规则和玩法，确保学生清楚明白。
1.4.3 互动讨论：引导学生参与互动讨论，分享对游戏的理解和经验，增强学生的参与感。
1.4.4 游戏演示：进行一次简单的游戏演示，让学生亲身体验游戏的乐趣。
第二章：游戏准备2.1 教学目的：使学生了解游戏所需的材料和准备工作，培养学生合作和组织能力。
2.2 教学内容：介绍游戏所需的材料和准备工作，包括拍卖物品的选择和估值。
2.3 教学方法：采用小组合作学习和讨论法，引导学生分工合作，完成游戏准备工作。
2.4 教学步骤：2.4.1 分配任务：将学生分成小组，并分配给每个小组不同的任务，如选择拍卖物品、估值等。
2.4.2 指导方法：引导学生讨论并确定完成任务的具体步骤和方法。
2.4.3 执行任务：学生按照确定的步骤和方法进行准备工作，教师进行指导和监督。
2.4.4 评估反馈：对学生的准备工作进行评估和反馈，鼓励学生表达自己的观点和思考。
第三章：游戏进行3.1 教学目的：使学生通过参与游戏，培养沟通和协商技巧，提高决策能力。
3.2 教学内容：介绍游戏进行中的基本规则和策略，包括拍卖物品的报价和竞价。
3.3 教学方法：采用模拟拍卖法和小组讨论法，引导学生参与游戏，培养沟通和协商技巧。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲解规则：向学生讲解游戏进行中的基本规则和策略，包括拍卖物品的报价和竞价。
3.4.2 模拟拍卖：进行一次模拟拍卖，让学生亲身体验游戏的过程和技巧。
价值观拍卖会教案资料
价值观拍卖会教案资料价值观拍卖会价值观拍卖会一、活动目的1．激发学生思考自己的价值观念，学会抓住机会，不轻易放弃。
2．帮助学生体验澄清自己的人生态度。
二、活动时间大约25分钟。
三、活动道具足够的道具钱、不同颜色的硬纸板，拍卖槌。
四、活动场地室内五、活动程序1．事前准备。
将拍卖的东西写在硬纸板上（最好是不同的颜色），以增加拍卖的趣味性及方便拍卖进行。
2．宣布游戏规则每个学生手中有5000元（道具钱），它代表了一个人一生的时间和精力。
每个人可以根据自己对人生的理解随意竟买下表中的东西。
每样东西都有底价，每次出价都以500元为单位，价高者得到东西，有出价5000元的，立即成交。
1．爱情500 12. 金钱10002．友情500 13. 欢乐5003．健康1000 14. 长命百岁5004．美貌500 15. 豪宅名车5005．礼貌1000 16. 每天都能吃美食5006．名望500 17. 良心10007．自由500 18. 孝心10008．爱心500 19. 诚信10009．权利1000 20. 智慧100010．拥有自己的图书馆1000 21. 名牌大学录取通知书500 11．聪明1000 22. 冒险精神10003．举行拍卖会（1）由主持人或学生主持拍卖。
（2）按游戏方式进行，直到所有的东西都拍卖完为止。
然后请学生认真思考没回来的东西。
4．讨论交流（1）你是否后悔你买到的东西？为什么？（2）在拍卖的过程中，你的心情如何？（3）有没有同学什么都没有买？为什么不买？（4）你是否后悔自己刚才争取的东西太少？（5）争取过来的东西是否是你最想要的？（6）钱是否一定会带来快乐？（7）有没有一种东西比金钱更重要、或比金钱带来更大的满足感呢？（8）你是否甘愿为了金钱、名望而放弃一切呢？有没有除了比上面所说的这些更值得追寻的东西呢？六、注意事项。
价值大拍卖教案定稿版
价值大拍卖教案定稿版一、教学目标1.了解拍卖的基本概念和原理，了解拍卖在市场经济中的作用和价值；2.了解拍卖的种类、常见的拍卖方式以及各自的优缺点；3.掌握拍卖的流程和相关术语，能够参与和操作拍卖；4.培养学生的团队合作和沟通能力，提高学生的金融与经济意识。
二、教学重点1.拍卖的基本概念、原理和作用；2.拍卖的种类、常见的拍卖方式和相关术语。
三、教学难点1.拍卖的流程和操作；2.拍卖的优势和风险。
四、教学准备1.教学课件和多媒体设备；2.实物或图片展示拍卖的典型案例。
五、教学过程Step 1：导入（5分钟）引导学生通过举手回答的方式，回忆一下他们所了解的拍卖的概念和作用。
Step 2：讲授（20分钟）1.通过展示图片或实物，引入拍卖的概念，介绍拍卖的定义和基本原理。
2.讲解拍卖在市场经济中的作用和价值，包括价格发现、资源配置和风险管理等方面。
3.介绍拍卖的种类，包括英式拍卖、荷兰式拍卖、第一价格封闭拍卖、第二价格封闭拍卖等，分析各种拍卖方式的优缺点。
Step 3：案例分析（20分钟）1.通过展示拍卖的典型案例，让学生理解拍卖的流程和具体操作。
2.分析拍卖中常见的术语，如起拍价、保留价、成交价等，让学生了解这些术语的含义和作用。
Step 4：团队练习（15分钟）1.将学生分成小组，每组选择一个团队代表，进行模拟拍卖活动。
2.团队代表需要根据拍卖商品的特点、市场信息等，决策拍卖方式、起拍价和保留价等。
3.团队代表需要在规定的时间内完成拍卖流程，并报告拍卖结果。
Step 5：总结讨论（15分钟）1.请学生总结拍卖的优势和风险，并进行讨论。
2.引导学生思考拍卖在现实生活中的应用场景，并讨论拍卖对市场经济的作用和影响。
Step 6：作业布置（5分钟）要求学生回家查找相关拍卖案例，并写一份观察报告，介绍案例中的拍卖方式、起拍价、成交价以及参与者的行为等。
六、教学拓展1.可以邀请相关行业的专业人士或拍卖师进行现场讲解和示范；2.组织学生实地参观拍卖场所，观摩真实的拍卖活动；3.推荐学生观看相关纪录片或电影，加深对拍卖的理解和认识。
价值评估拍卖教案
价值评估拍卖教案一、教案简介本教案旨在介绍价值评估拍卖的基本概念、流程和技巧，帮助学生了解并掌握相关知识和技能。
二、教学目标通过本课程的研究，学生应能够：1. 理解价值评估拍卖的定义和作用；2. 掌握价值评估拍卖的流程和步骤；3. 了解价值评估拍卖中的相关法律和规定；4. 能够运用价值评估拍卖的技巧进行实际案例分析。
三、教学内容1. 价值评估拍卖的概念和定义；2. 价值评估拍卖的流程和步骤；3. 相关的法律和规定；4. 案例分析和实操演练。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，介绍价值评估拍卖的基本概念和流程。
2. 案例分析：引入真实的案例，让学生进行分析和讨论。
3. 实操演练：组织学生参与实际的拍卖活动，提升其实践能力和技巧。
五、教学评估1. 课堂讨论：根据学生对于案例分析的参与情况进行评估。
2. 实操表现：评估学生在实际拍卖活动中的表现和运用价值评估拍卖技巧的能力。
3. 笔试考核：进行知识点的书面考核。
六、教学资源1. 课件：包含相关的理论知识和案例分析。
2. 案例材料：提供真实的拍卖案例供学生分析和讨论。
3. 实操场地和设备：提供实际拍卖活动所需的场地和设备。
七、教学计划本课程共分为X个单元，每个单元的教学内容和时间安排如下：1. 单元一：价值评估拍卖概念和定义（1课时）- 介绍价值评估拍卖的定义和作用；- 分享相关的案例。
2. 单元二：价值评估拍卖流程和步骤（2课时）- 讲解价值评估拍卖的流程和步骤；- 进行案例分析和讨论。
3. 单元三：相关法律和规定（2课时）- 简要介绍价值评估拍卖中的相关法律和规定；- 分析实际案例。
4. 单元四：案例分析和实操演练（4课时）- 提供真实的拍卖案例进行分析和讨论；- 组织学生参与实际拍卖活动。
八、教学参考教师可以参考以下资料进行备课和教学：1. 《拍卖与拍卖评估法律法规解析》；2. 《拍卖与拍卖评估实务指南》；3. 《价值评估拍卖案例分析》。
以上是本教案的基本内容和安排，希望能够帮助学生更好地理解和掌握价值评估拍卖的要点和技巧。
优秀教案价值大拍卖
教育实习优秀教案教案主题：价值观大拍卖教育实习队：浙师大赴乐清中学心理实习组教案作者：章海琦、吕晶晶、沈莹指导老师：吴樟华、李见雪、卢倩倩、楼志玲价值大拍卖一、教学理念价值观是一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评判和总观点，而对诸事物的观点和评判在心目中的主次、轻重的排列顺序，确实是价值观体系。
学生的价值观和价值体系的结构对其人一辈子进展有重要阻碍，在高中一年接开展价值教育是一个专门好的机会。
在心理课堂上开展价值教育，教师应当以中立的角度，去帮忙学生澄清自己的价值观和价值体系。
有些教师常常会忽略价值体系部份，而只偏重于学生的价值观，这是有失偏颇的。
本堂课将价值观和价值体系联系起来，去帮忙学生了解自己的价值结构，澄清自己的价值观念，以有利于其更好地进展。
从教学形式上，比较注重学生体验，以价值拍卖、光阴之旅的想象和故事为载体，让学生在课堂上能够对自己的价值结构有所探讨。
二、学情分析高中时期的学生正处于价值观形成和进展的时期，价值观念模糊，且处于不稳固状态，容易受外界环境的转变而改变，且现在期的学生易产生从众心理和行为，会因为跟从大部份人的价值取向而舍弃自己的价值观念。
因此对高中学生开展价值教育，帮忙其熟悉、澄清自己的价值观念很有必要的。
三、教学目标1、让学生了解价值观对人一辈子的重要阻碍；二、帮忙学生澄清自己的价值观和价值体系，初步了解自己的价值取向，做出正确的选择。
3、澄清价值观后，鼓舞学生坚持自己的价值观，不本末倒置，随波逐流。
四、教学重难点教学重点：帮忙学生澄清自己的价值观和价值体系，了解自己的价值取向，做出正确的选择。
教学难点：让学生踊跃参与，深切试探。
在教学进程中，学生对自己价值观的了解和澄清依托于课堂上体验与试探的深刻性。
五、教学方式要紧采纳游戏法、教学法、想象法、故事启发法等教学方式六、教学预备拍卖槌、虚拟金钱、拍卖项目表、想象的背景音乐《雨的印记》七、教学进程咱们的约定：请同窗们放下手中的作业，踊跃参与讨论；讨论时，教师鼓掌意味着安静下来；当其他同窗发言时，请认真倾听（一）、导入（2分钟）咱们的人一辈子就像一幅彩色的画卷，有许多艳丽的风光吸引着咱们。
价值拍卖教学设计
价值拍卖教学设计教学设计：价值拍卖教学目标：1.了解和理解价值拍卖的概念和原理；2.学会使用价值拍卖的方法和技巧；3.培养学生的合作意识和创新思维。
教学准备：1.投影仪和屏幕；2.价值拍卖的案例和实例。
教学过程：一、导入（10分钟）1.通过提问引入话题，例如：你有没有参加过拍卖活动？你认为拍卖是怎样的一个过程？2.简要介绍拍卖的基本概念，并引入价值拍卖的概念。
二、概念解释与案例分析（20分钟）1.通过投影仪展示一些成功的价值拍卖案例，解释价值拍卖的原理和过程。
2.分析案例中的策略和技巧，引导学生思考如何在拍卖中获取更高的价值。
三、学习合作（30分钟）1.将学生分成小组，每组选择一个物品进行模拟拍卖。
2.给每个小组一定的时间去研究他们所选择的物品，并让他们思考如何描述和展示这个物品的价值。
3.小组展示和描述各自的物品价值，并进行拍卖。
观察和记录每个小组的拍卖过程。
四、讨论与总结（30分钟）1.带领学生回顾每个小组的拍卖过程，分析成功和失败的原因。
2.让学生讨论价值拍卖的策略和技巧，总结出价值拍卖的几个关键要素。
3.对于一些普遍的成功策略，例如建立竞争意识、紧张气氛的营造、创造争议等，向学生进行讲解并加以强调。
五、展示与分享（20分钟）1.学生将自己的思考和感悟以展示的形式呈现出来，例如演讲、海报、PPT等。
2.学生分享自己在拍卖过程中的经验和教训，并给予其他小组建设性的反馈和建议。
六、结束与反思（10分钟）1.让学生回答一些触发性的问题，如：你觉得通过这次活动你学到了什么？在拍卖中你有什么收获和体会？2.鼓励学生思考如何将价值拍卖的方法应用到日常生活中。
教学扩展：1.组织学生参观现实中的拍卖会，让他们亲身感受拍卖的氛围和过程。
2.引导学生进行实地考察，了解拍卖市场的运作和规则。
教学评估：1.观察学生在小组讨论和展示中的参与度和表现。
2.评价学生对于价值拍卖原理和策略的理解和应用能力。
3.听取学生的分享和反馈，评估教学效果。
价值大拍卖教案
价值大拍卖教案一、教学目标1. 让学生理解价值观的概念，认识到价值观对个人行为和生活选择的影响。
2. 培养学生独立思考和判断的能力，提高他们分辨是非善恶的能力。
二、教学内容1. 价值观的定义和作用2. 价值观与个人行为的关系3. 价值观在社会生活中的体现4. 正确价值观的培养方法5. 价值观拍卖活动：让学生通过拍卖的方式，表达对不同价值观的认同和重视。
三、教学方法1. 讲授法：讲解价值观的定义、作用以及与个人行为的关系。
2. 案例分析法：分析现实生活中价值观对个人行为的影响。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论价值观在社会生活中的体现。
4. 实践活动法：组织价值观拍卖活动，让学生亲身体验价值观的塑造过程。
四、教学准备1. 准备相关案例和素材，用于讲解和分析。
2. 准备价值观拍卖活动的道具和规则。
3. 划分课堂时间，确保教学内容的顺利进行。
五、教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事，引发学生对价值观的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解价值观的定义、作用以及与个人行为的关系，让学生明白价值观的重要性。
3. 案例分析：分析现实生活中价值观对个人行为的影响，让学生认识到价值观的实际意义。
4. 小组讨论：让学生在小组内讨论价值观在社会生活中的体现，培养学生的独立思考能力。
5. 实践活动：组织价值观拍卖活动，让学生通过实际行动表达对不同价值观的认同和重视。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的参与情况，评估他们对价值观的理解和认同程度。
2. 拍卖活动表现：通过观察学生在价值观拍卖活动中的表现，评估他们对不同价值观的重视程度和道德判断力。
3. 作业完成情况：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及他们在作业中展现的思考深度和价值观表达能力。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生对价值观的理解程度、课堂活动的组织情况以及学生的参与度等。
教师也应考虑如何改进教学方法，以便更有效地引导学生树立正确的价值观。
价值大拍卖 教案 初中心理健康教育
价值大拍卖初中心理健康教育一、教学目标1. 让学生了解自己的价值观，认识到价值观对个人行为和生活选择的影响。
2. 培养学生尊重他人价值观的能力，提高人际交往中的理解和沟通能力。
3. 引导学生正确处理个人与集体的关系，培养团队精神和集体荣誉感。
4. 通过活动，提高学生心理健康意识，培养积极的生活态度和健康的行为习惯。
二、教学重点1. 让学生通过活动认识到价值观的重要性。
2. 培养学生尊重他人价值观的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生正确处理个人与集体的关系。
2. 如何通过活动提高学生心理健康意识。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，引导学生积极参与课堂活动。
2. 利用价值拍卖游戏，激发学生兴趣，增强课堂互动。
五、教学准备1. 准备价值拍卖游戏的相关材料，包括拍卖物品和价签。
2. 准备案例分析的相关素材，包括案例和问题。
3. 准备小组讨论的问题，引导学生在课堂上进行深入思考。
六、教学过程1. 导入：教师简要介绍价值观的概念，引导students to think about the importance of values in their lives.2. 主体环节：a. 价值拍卖游戏：教师组织学生进行价值拍卖游戏，让学生通过实际操作，认识到自己的价值观，并理解价值观对个人行为和生活选择的影响。
b. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析案例中的人物如何根据自己的价值观做出选择，并讨论这种选择对其生活的影响。
c. 小组讨论：教师提出讨论问题，引导学生分组讨论，鼓励学生分享自己的观点，培养学生的沟通能力和团队合作精神。
七、作业布置1. 让学生写一篇关于自己价值观的短文，阐述自己认为最重要的价值观及其原因。
2. 让学生观察周围的人，分析他们的行为是否与其价值观相符，并尝试理解他们的选择。
八、课后反思教师应在课后反思本节课的教学效果，观察学生对价值观的理解和践行情况，以便调整教学策略，更好地达到教学目标。
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价值大拍卖
教学目标：
1、让学生了解价值观对人生的重要影响。
2、帮助学生澄清自己的价值观和价值体系，初步了解自己的价值取向，做出正确的选择。
3、澄清价值观后，鼓励学生坚持自己的价值观，不舍本逐木，随波逐流。
教学重难点
教学重点：帮助学生澄清自己的价值观和价值体系，了解自己的价值取向，做出正确的选择。
教学难点：让学生积极参与，深入思考。
在教学过程中，学生对自己价值观的了解和澄清依赖于课堂上体验与思考的深刻性。
教学方法：
主要采用游戏法、讲授法、想象法、故事启发法等。
教学准备：
拍卖槌、虚拟金钱、拍卖项目表、想象的背景音乐《雨的印象》
教学过程：
我们的约定：请同学们放下手中的作业，积极参与讨论；讨论时，老师拍手意味着安静下来；当其他同学发言时，请认真倾听。
（一）、导入（2分钟）
我们的人生就像一幅彩色的画卷，有许多艳丽的风景吸引着我们。
在成长过程中，我们都在描绘属于自己的人生画卷，不断地添彩，不断地完善。
那么，到底什么是你最想要的？你真正渴望的是什么？你觉得你的人生中什么才是最重要
的呢？好，我们今天就来进行一场价值拍卖，希望同学们都能在拍卖会上买到自己将为之不懈努力的东西。
（二）、价值大拍卖（25分钟）
1、介绍拍卖物品和游戏规则；
（1）拍卖的每一样东西的底价都是1000元
（2）每个同学有10000元（不可转借），每次叫价最低1000元，最高10000元，叫价3次若无人加价则价高者得。
（3）叫价者必须站起来，然后大声报出价格，否则叫价视为无效。
（4）若有多人同时出最高价抢拍同一物品，则启动竞争模式，石头剪刀布。
（5）竞拍物品出价3次无他人叫价则成交，并转入下一物品；卖出物品概不退换，也不可二手转卖。
（6）有效利用你手中的金钱，尽可能卖更多的东西或者你认为最需要的东西。
（7）金钱用完或者所剩钱不足以购买竞拍物品，则自动退出竞拍。
2、拍卖开始（逐一进行拍卖）
1）自信心。
自信心可以说是一个人成功的保障，有了自信心我们才有可能克服困难，实现目标。
所以自信心在人生当中是非常重要的品质。
2）健康。
人说“有什么也别有病”，由此对于健康的重要性可见一斑。
只
是不知道同学们愿意花多大的价钱来拥有它呢?
3）快乐。
快乐一词常被用于人们的祝词当中，诸如“生日快乐”、“节日快乐”等等，凡此种种，可见快乐的重要。
也许我们稍候就可以发现快乐在同学们中的地位如何。
4）财富。
古人云“人为财死，鸟为食亡”，同学们，你们的看法呢?
5）事业。
拥有一份事业是一个人能力的体现。
相信不论男女，提到事业都
会心动。
做好准备吧！
6）爱心。
因为有了爱心，这个世界才会变得更加温暖和可爱。
它的重要性大家自有体会，无须多言。
7）长命百岁。
古代的帝王一向有寻找长生不死药的“爱好”，时至今日，依然有人孜孜以求，可见它也不坏。
8）友情。
人生一世得一知己，夫复何求。
友情在我们的心中当然占有一席之地，这“一席”有多大，就看同学们自己的了。
9）亲情。
浓浓的亲情能让人在寒冬中也觉温暖，同学们可别在失去它之后才来后悔哟。
10）爱情。
看到这两个字眼，同学们可别不好意思，爱情是人生道路上的一道风景，只要选对了时候去看它，它绝对会让你回味无穷。
11）自由。
孟德斯鸠说过：“自由，就是做法律所许可的一切事情的权利。
”这就是我们所打算拍卖的自由。
注意：
拍卖过程要做成交记录，如XXX拍得情亲，3000元成交。
拍卖一件物品时，可以对其进行解释和讲述，使其不至于太空乏。
3、采访交流
对参与叫价的同学进行采访，如下：
（1）你得到物品心情是怎样的？你拍到的物品是否是你最想要的？为什么？（2）没有拍到物品的同学：你在拍卖过程中和结束后，心情是怎样的？你最想拍的是哪件物品？为什么？
（3）未叫价的同学为什么没叫价？
（成功的可能：抱着必得的决心。
失败的因素：1、犹豫，却被被人拍走。
2、觉得不值，所以没花高价。
3、不敢去竞争。
请同学们选择5个你认为最重要的价值观写在你的纸条上。
（三）、价值观的意义（5分钟）
看来，每个人都有自己最想要的，坚持不懈努力的东西，或许相同，或许不同，但每个人愿意为此而愿意付出的努力或是代价却是各有所异的。
从心理学角度来看，这种一个人对周围客观事物（包括人、事、物）的意义，重要性的总评价和总看法就是价值观。
面对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。
价值观和价值体系是决定人的行为的心理基础，我们去评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标正是以价值观为准则的。
倘若你在你的价值体系里，财富金钱是第一位的，那么你对外界人、事、物的评价将会一切向“钱”看，交朋友以前为前提，找工作以钱为目标，整个就像掉进了“钱”眼里，我们的生活中不乏这样的人，或许他们最终会穷的只剩下钱！老师只是举了一个把金钱作为终极价值观的极端例子，并不是针对刚才拍得“享用不尽的金钱财富”的这位同学，只不过老师要强调的是，在我们的人生中是否还有更重要的东西呢？你最看中的究竟是什么？
（四）、澄清价值观------时光之旅（10分钟）。
现在请大家拿出刚才你选择的并排好序的5个价值观那张纸，它现在是我们的价值锦囊，请大家小心地折起来，然后放到手心里。
下面就让我们进入一段音乐，跟随老师的指导进行一趟时光之旅。
播放背景音乐：《雨的印记》。
指导语：
现在请大家安静下来，慢慢地闭上眼睛，选择自己觉得最舒服的姿势，坐着或趴着……
好，现在请大家慢而深地呼吸，跟随老师的声音。
深深的呼吸，再来一遍，深深地吸气，慢慢地呼吸，再来一遍，深深地吸气，慢慢地呼吸……再想一想你的价值锦囊里写的5样东西，默默地记住它们，还有它们的顺序，如果忘了，那么记住最重要的几个。
很好，现在你感觉到一股温暖的、放松的、舒服的感觉在向你的全身扩散……再扩散……在扩散……直到这种温暖、放松、和舒服的感觉充满了整个全身。
现在有一部像飞碟的时光机出现在了你的面前，你坐了上去，带着你现在手里的价值锦囊在时光隧道里飞啊飞啊，不知飞了多久，飞到了很多年后的未来。
你下了时光机器。
你发现现在的自己已经是一个老人，但是你也成功地变成了你曾经想成为的人。
请你想象出你想成为的人，包括你的外貌、表情、你的能力、你的社会地位，你的生活、还有你的其他的一切……不过，太遗憾了，你现在已经躺在了床上，你就要离开人世了。
请你看看，你现在还拥有什么？他们对你来说，是否有意义？你还有什么心愿未了？如果再给你一次重生的机会，你会更看重什么？有什么值得你去追寻的？
请记住你的心愿，记住你最看重的东西，记住你觉得最值得你去追寻的东西，好的，我们再次坐上时光机器，慢慢的时光倒回，慢慢地回来，慢慢地……好，我从三数到一的时候，大家再慢慢地睁开眼睛。
三……二……一，好，现在请大
家睁开眼睛。
现在把你手上的价值锦囊打开，再给你一次机会，你可以做出调整。
请同学们谈一谈，你是否对你的价值锦囊做了修改，为什么？
先让学生回答在时光之旅中的问题。
（五）、故事分享（5分钟）
舍本求末的爱
母狮病故，狮王看看母狮的尸体心如刀割，好几天不吃不喝。
它的臣民们对它说：“狮王呀，狮后既然去了，就让她入土为安吧！”狮王一听，觉得也对，就为母狮举行了一个隆重的葬礼，精心为母狮建了一座华丽的坟墓。
从那以后，狮王没事总要到母狮的坟墓旁走一走。
有一天，他发现母狮的坟墓孤零零的一点儿都不好看，于是他就在母狮坟墓旁种下了许多鲜花。
这样一来，他觉得好看多了。
没过多久，狮王又觉得母狮的坟墓旁还差了点什么，他想了想，又在妻子坟墓旁种了不少的树木。
多年过去了，树木长得葱葱郁郁，花儿们开得娇艳欲滴，狮王深深地陶醉在这种美景中。
蓦然，他心里又觉得此景里似乎有一种遗憾，而这种遗憾到底是什么呢？他想啊想啊，终于发现母狮的坟墓破坏了眼前的完美。
于是，他下令让狮子们把母狮的坟墓挪出了这个美丽的地方。
确实，完美有时候的时候会被一些掩盖的美丽而迷失了自我，会因为周围的环境而丢失了自己心中那个重心，随波逐流，渐渐找不到自己。
（六）通过这整堂课，希望能够帮助大家澄清自己的价值观念，找到自己最看重的也将为之毕生追求的东西，我相信在这一路上，我们都会为其勇敢地努力，勇敢的付出，但在这努力中，不要忘了你的初衷，不断地想想“舍本逐末的爱”这个故事，不要让自己成为一位糊涂的王。
同学们，今天这节课，我们一起模拟了一场人生大拍卖。
有人说人的一生充满了未知，根本
无从把握。
其实不然，当我们的人生有了选择，决定了自己一生的道路将通向何方，未来其实就掌握在我们自己的手中。
最后我想对同学们说：人生的道路上充满了选择，请走好!。