最新八年级生物哺乳动物

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八年级上册生物第七课哺乳动物笔记

八年级上册生物第七课哺乳动物
一、哺乳动物的特征
1．哺乳动物具有乳腺，能够分泌乳汁哺育幼仔。

2．哺乳动物具有体温调节能力，能够保持体温恒定。

3．哺乳动物具有发达的大脑，能够进行复杂的思维和行为活动。

4．哺乳动物是脊椎动物中的一类，具有脊椎骨和关节等特征。

二、哺乳动物的分类
1、食肉类：如狗、猫、熊等，具有尖锐的牙齿和爪子，是肉食性动物。

2、草食类：如马、牛、羊等，具有发达的牙齿和盲肠，是草食性动物。

3、杂食类：如人类，食物种类多样，既有肉类也有植物类食物。

三、哺乳动物的繁殖
1、繁殖方式：哺乳动物一般进行胎生，幼仔由母体分泌的乳汁哺育长大。

2、生殖器官：雄性哺乳动物具有睾丸和输精管等生殖器官，雌性哺乳动物具有卵巢和输卵管等生殖器官。

3、生殖过程：雄性和雌性哺乳动物进行交配后，雌性哺乳动物受孕，胎儿在母体内发育，最后出生。

四、哺乳动物的意义
1、哺乳动物在地球上占据了多种生态位，对于维持生态平衡有着重要作用。

2、哺乳动物具有高度发达的大脑和思维活动能力，对于人类科技进步和文化发展有着重要影响。

3、哺乳动物在人类生活中有着广泛的用途，如家畜、宠物、实验动物等。

人教版生物八年级上册5.1.7《哺乳动物》优秀教学案例

（二）过程与方法
1.通过观察、分析哺乳动物的图片和实物，培养学生观察、思考、总结的能力。
2.运用比较法，引导学生发现哺乳动物的特征及其相似之处。
3.以小组合作的形式，探讨哺乳动物的特征与人类生活的关系，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
4.结合实例，让学生运用所学知识分析、解决实际问题，提高学生的实践能力。
1.设计一系列问题，引导学生逐步深入探究哺乳动物的特征，如“哺乳动物为什么具有胎生、哺乳的特点？”
2.Байду номын сангаас励学生提出问题，培养学生的提问能力和批判性思维。
3.引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的知识运用能力。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，共同探讨哺乳动物的特征及其与人类生活的关系。
2.引导学生分工合作，完成课堂任务，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
3.小组合作：本节课充分发挥了小组合作的学习方式，让学生在讨论、交流中共同探讨哺乳动物的特征及其与人类生活的关系。学生在合作中培养了团队协作能力，提高了沟通表达能力，增强了学习的自主性。
4.反思与评价：本节课注重培养学生的反思能力，引导学生对自己的学习过程进行反思，总结收获和不足。同时，教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的成长和发展，为学生提供指导和帮助，使学生在评价中不断进步。
3.鼓励学生分享自己的想法和成果，提高学生的表达能力。
（四）总结归纳
1.引导学生总结本节课所学的内容，加深对哺乳动物特征及其与人类生活关系的影响。
2.强调哺乳动物的保护意识，培养学生的社会责任感。
3.教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的成长和发展。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生结合所学内容，总结哺乳动物的特征及其与人类生活的关系。

八年级上册生物哺乳动物知识点总结

八年级上册生物哺乳动物知识点总结宝子们，今天咱们来唠唠八年级上册生物里哺乳动物的那些事儿。

一、哺乳动物的主要特征。

1. 体表被毛。

- 就像咱们人类有头发一样，不过哺乳动物那可是浑身长毛呢。

这毛可有用了，就像它们自带的小毯子。

在寒冷的时候，毛可以起到保暖的作用。

比如说小猫咪，冬天的时候那一身毛就像个小暖炉，让它不会冻着。

而且不同的毛还有不同的功能，有些毛比较硬，像刺猬的刺，还能起到保护自己的作用呢。

2. 胎生、哺乳。

- 这可是哺乳动物超级酷的特点。

胎生就是小宝宝在妈妈的肚子里发育成熟后才出生，不像有些动物是下蛋的。

你想啊，在妈妈肚子里多安全，就像住在一个温暖的小房子里。

然后呢，妈妈还会哺乳。

妈妈的乳汁就像是为小宝宝特制的超级营养奶昔。

像小奶牛，一生下来就可以喝到妈妈的奶，那奶里面有各种营养物质，能让小宝宝快快长大。

这也是哺乳动物宝宝成活率比较高的原因之一呢。

3. 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

- 哺乳动物的牙齿可讲究了。

门齿就像小铲子，主要是用来切断食物的。

比如说咱们吃苹果的时候，前面的牙齿就是门齿在工作，咔嚓咔嚓把苹果切成小块。

犬齿呢，就比较尖锐啦，像小匕首一样。

那些吃肉的动物，像老虎、狼，犬齿就特别发达，用来撕裂肉食。

臼齿就像小磨盘，用来磨碎食物。

咱们人类的臼齿就在后面，用来嚼碎那些比较硬的食物，像坚果之类的。

这种牙齿的分化让哺乳动物可以吃各种各样的食物，适应不同的饮食习惯。

4. 体腔内有膈。

- 膈这个东西可神奇了。

它把体腔分成了胸腔和腹腔。

就像在身体里装了一个隔断一样。

当哺乳动物呼吸的时候，膈会运动，帮助肺部更好地扩张和收缩。

你可以想象膈就像一个小活塞，一上一下地动，让空气进进出出，让呼吸更顺畅。

5. 用肺呼吸。

- 哺乳动物都是用肺来呼吸新鲜空气的。

肺就像一个大的气体交换站。

当我们吸气的时候，空气就通过呼吸道进入肺里，然后在肺里进行氧气和二氧化碳的交换。

就像把身体里的废气排出去，把新鲜的氧气换进来，这样才能让身体有能量去跑来跳去。

八年级上册生物第五单元第一章第七节《哺乳动物》教学设计人教版

（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种哺乳动物，讨论其特征、分类、与人类生活的关系等方面内容。
2.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充，教师适时给予指导和总结。
3.鼓励学生提出疑问，教师引导学生通过小组合作、查阅资料等方式解决问题。
（四）课堂练习பைடு நூலகம்
1.教师设计一系列关于哺乳动物的练习题，包括选择题、填空题、简答题等，检测学生对课堂所学知识的掌握。
八年级上册生物第五单元第一章第七节《哺乳动物》教学设计人教版
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解哺乳动物的主要特征，如体表被毛、体温恒定、哺乳等。
2.掌握哺乳动物的分类方法，能够识别和区分不同类群的哺乳动物。
3.理解哺乳动物与人类生活的关系，了解哺乳动物在生态系统中的作用。
4.学会运用观察、比较、分类等方法研究哺乳动物，提高科学探究能力。
2.自主学习与合作学习相结合：给予学生自主学习的时间和空间，鼓励学生在小组内进行合作交流，共同探讨哺乳动物的特点和分类方法。
3.突破重点，化解难点：
a.采用直观教学手段，如实物、模型、图片等，帮助学生形象地理解和记忆哺乳动物的主要特征。
b.设计分类实践活动，让学生在动手操作中掌握分类方法，提高学生的实践操作能力。
6.课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。
二、学情分析
八年级学生对生物学科已有一定的基础，掌握了生物的基本特征和分类方法，但对哺乳动物这一类群的深入了解尚显不足。在此基础上，学生普遍对动物世界充满好奇，尤其对哺乳动物的生活习性、生长发育等方面具有浓厚的兴趣。因此，在教学过程中，应充分调动学生的积极性，引导他们主动探究哺乳动物的特点和奥秘。

初中生物第七节-哺乳动物-课件

变暖而面临生存威胁。
栖息地破坏
人类的开发活动导致哺乳动物的栖息地被破坏，影响其生存和繁衍。
污染
空气、水和土壤污染对哺乳动物的健康和生存造成威胁。
保护环境的措施
建立自然保护区
通过建立自然保护区，保护野生动物栖息地，防止栖息地破坏。
减少污染
减少工业、农业和生活污染物的排放，降低对环境的负面影响。
人类对哺乳动物的影响
生态破坏
人类的土地利用活动破坏了大量哺乳动物的栖息地，导致种群数量减少和灭绝。
过度捕猎和捕捞
无节制的捕猎和捕捞导致许多哺乳动物的数量急剧下降，甚至濒临灭绝。
环境污染
工业废水和有毒物质的排放对哺乳动物的生存造成严重威胁。
保护哺乳动物的措施
01
02
03
04
建立自然保护区
提高公众环保意识
通过教育和宣传，提高公众对环境保护的认识和重视程度。
05
哺乳动物与生物多样性
生物多样性的定义
01
生物多样性
指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）、物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
02 遗传多样性
指种内基因的变化，包括种内显著不同的种质或品系、纯合体和突变体以及它们中间的杂合体。
03
物种多样性
04
指动物、植物和微生物种类的丰富程度。
生态系统多样性
指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样化以及生态系统内生境差异、生态过程变化的多样性。
哺乳动物在生物多样性中的地位
哺乳动物是生物多样性的重要组成部分，它们在生态系统中扮演着重要的角色，如食物链中的掠食者和被掠食者、生态平衡的维护者等。

八年级+生物+哺乳动物

八年级生物哺乳动物
汇报人：
202X-01-02
CATALOGUE
目录
• 哺乳动物的定义和特征 • 哺乳动物的生活习性 • 哺乳动物在生态系统中的作用 • 哺乳动物与人之间的关系
01
CATALOGUE
哺乳动物的定义和特征
哺乳动物的定义
01
哺乳动物是指具有乳腺，能够产生乳汁哺育幼仔的脊椎动物。
哺乳动物的分类
哺乳动物可以分为原兽亚纲和真兽亚纲两大类。
原兽亚纲主要包括单孔类和有袋类动物，如鸭嘴兽和针鼹等。
真兽亚纲是哺乳动物中种类最多、分布最广的一类，包括啮齿类、食肉类、灵长类、鸟类等多种
动物。
02
CATALOGUE
哺乳动物的生活习性
哺乳动物的食性
01
02
03
草食性哺乳动物
这类动物主要以植物为食，如牛、羊等。它们通常拥有适合咀嚼和消化植物的牙齿和肠道。
生态平衡
哺乳动物在生态系统中发挥着重要作用，保护它们有助于维护生态平衡。
生物多样性
哺乳动物是生物多样性的重要组成部分，保护它们有助于维护生物多样性。
科学研究
健康的哺乳动物种群可用于科学研究，以促进人类健康和发展。
保护措施
建立自然保护区、制定法律法规禁止过度捕猎和猎杀、开展宣传教育等措施有助于保护哺乳动物。
过程。
人类活动对哺乳动物的影响
栖息地破坏
人类活动导致大量哺乳动物的栖息地被破坏或丧失。
过度捕猎和猎杀
一些哺乳动物因过度捕猎和猎杀而濒临灭绝或已经灭绝。
气候变化
气候变化对哺乳动物的生存产生了负面影响，如影响繁殖和食物来源。
污染
工业和农业活动产生的污染物对哺乳动物的生存造成了威胁

人教版八年级生物上册课件：哺乳动物

1
鲸鱼是鱼吗？蝙蝠是鸟吗？
2
哺乳动物
3
• 天上飞的哺乳动物? 它们有什
蝙蝠、鼯鼠
么共同特
征呢？ • 地上走的哺乳动物? 非洲象、猴、鼠、兔、猪、猫、狗
• 水里游的哺乳动物?
蓝鲸、海豚、海狮、海象、海豹、海狸、水獭、鸭嘴兽
4
共同特征一体表被毛
• 作用:保温（水生哺乳动物除外）哺乳动物是恒温动物
1 体表被毛
2 胎生、哺乳
3 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
11
与人类关系
喜忧参半
• 食用，提供动物蛋白 • 毛皮有经济价值 • 入药 • 人类得力的助手 • 维持生态平衡起重要作用 • 某些种类数量过多，会对农、林、牧业造成危害
12
• 神经系统发达 • 感觉器官多样
(1)视觉（眼）
灵长目的辨色能力及对物体大小和距离的判断均较准确
(2)听觉（耳）
蝙蝠以高频声波，海豚以高低两种水内声波回声定位
(3)嗅觉（鼻子）
(4)味觉（舌头）
(5)触觉（皮肤、胡须）
10
主要特征
哺乳动物
是动物发展史上最高级的阶段，也是与人类关系最密切的一个类群。哺乳动物具备了许多独特特征，因而在进化过程中获得了极大的成功。
5
共同特征二胎生、哺乳
• 绝大多数哺乳动物在雌性体内发育（卵生的哺乳动物有鸭嘴兽和针鼹），雌性用自己的乳汁哺育后代。 • 作用
1.胎生的方式，为发育的胚胎提供了营养、保护及稳定的发育条件，减少了外界环境对胚胎发育的不利影响。
2.哺乳使后代在优越的营养条件下迅速地生长和发育，同时雌兽能较好地保护幼仔。
6
共同特征三牙齿分化门齿切割Fra bibliotek犬齿撕裂

八年级生物上册5.1.7《哺乳动物》课件

哺乳动物是脊椎动物中的高等类群，研究其演化历程有助于揭示生命演化的规律和机制。
保护濒危物种
促进医学研究
通过对濒危哺乳动物的研究，可以采取有效措施保护这些物种，维护生态平衡和生物多样性。
哺乳动物与人类在生理和解剖结构上具有许多相似之处，研究哺乳动物有助于推动医学研究和疾病治疗。
哺乳动物研究展望
许多哺乳动物是人类的传统食物来源，如牛、羊、猪等。
毛皮和皮革
哺乳动物的毛皮和皮革被广泛用于时尚和工艺品行业。
药用价值
一些哺乳动物，如穿山甲，其鳞片和肉具有药用价值。
科学研究
许多哺乳动物被用于科学实验，以研究疾病、药物和生理机
制。
人类活动对哺乳动物的影响
栖息地破坏
城市化、农业扩张和采矿等活动导致哺乳动物栖息地丧失。
深入探索哺乳动物生态行为
随着技术的发展，未来可以更加深入地研究哺乳动物的生态行为，揭示其适应环境变化的机制。
加强濒危物种保护
随着全球气候变化和人类活动的影响，濒危哺乳动物的数量不断增加，未来需要加强保护和研究工作。
推动比较生理学研究
比较生理学是研究不同物种生理机制的学科，未来可以通过比较不同哺乳动物的生理机制，揭示生命演化的奥秘。
猫科动物具有锋利的爪子和牙齿，能够捕猎和杀死猎物。
猫科动物通常生活在群体中，具有严格的等级制度和社会行为。
犬科动物：狗、狼等
01
犬科动物的共同特征
02 犬科动物具有敏锐的嗅觉和听觉，能够追踪和捕猎猎物。
03
犬科动物通常具有强壮的身体和耐力，能够在长时间的追逐中保持体力。
04
犬科动物通常是群居动物，具有高度的社交能力和忠诚度。

八年级生物哺乳动物教案5篇

八年级生物哺乳动物教案5篇八年级生物哺乳动物教案5篇生物教案应详细说明每节课的教学步骤和时间分配。

教学步骤应包括引入新知识、知识讲解、示范实验或操作、实践活动、巩固与复习等环节，下面给大家分享八年级生物哺乳动物教案，欢迎阅读！八年级生物哺乳动物教案精选篇1教学目的1.知识目标：描述各种动物行为;说出动物行为的类型;能正确区别各种动物行为，认识研究动物行为的意义。

2.能力目标：通过观察和实验等探究活动，培养学生的观察能力以及对问题的探究能力。

3.情感态度与价值观目标：了解动物的行为，树立正确利用和保护动物的态度和价值观。

重点难点重点：动物行为对于动物的生物学意义，动物的先天性行为和后天性行为的概念和实例。

难点：后天性行为的概念，动物行为的特点。

教学方法讲授法讨论法教具准备课件课时1教学过程(一)认识动物的行为自然界中的动物，如果你留意观察的话，会发现许多有趣的现象。

比如：孔雀在繁殖季节“开屏”;麻雀、家燕等鸟类在繁殖季节会筑巢;大雁南飞时排成整齐的“人”字形或“一”字形;下雨前蚂蚁会搬家等。

像这些动物所进行的，我们从外部可以观察到的活动，称为动物的行为。

你还能说出其他的动物行为方式吗(可以从书本上找)学生经过阅读书本和思考后，列举大量的动物行为类型。

如：蜜蜂、蚂蚁的社群组织和通讯行为;鸟类的孵卵、育雏、定时迁徙、索食行为，某些动物的攻击行为和防御行为等。

问：动物的这些行为是天生就有的呢，还是后天通过学习得到的对这个问题学生一般都难以回答，教师可通过适当的例子(如哺乳动物一生下来便会吮奶等)加以分析，并说明：动物的这些行为是天生就有的，是动物的本能。

有些动物的行为如马戏团里的“小熊骑车”等复杂行为是通过后天学习得到的，其训练的基础是条件反射。

我们将在以后学习。

再问：动物的这些行为有何意义教师可以鸟类的季节性迁徙为例要求学生讨论，讨论结束由学生回答，再由教师进行补充。

使学生明白动物的行为是对环境变化的一种适应，是在长期的进化过程中形成的、有利于自身生存的行为方式。

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4.以下动物属于哺乳动物的一组是 ( B ) A老虎蜥蜴 B马狗 C猪鲫鱼 D东北虎乌龟 5.以下叙述不属于哺乳动物的特征的是（D ） A体表被毛 B胎生哺乳 C恒温动物 D生活在陆地上
1.食草动物牙齿分化的一般特征是（ C ）
A．门齿和犬齿发达，臼齿退化
B．臼齿和犬齿发达，门齿退化 C．门齿和臼齿发达，犬齿退化 D．门齿、臼齿和犬齿发达
膈
胃大肠膈是哺乳动物的特有结构
腹腔
生殖
胎生、哺乳
家兔6个月就成年，能繁殖后代，成年的母兔腹部下面有4到5对乳头，用乳汁去哺育后代。想一想，胎生哺乳对家兔的生存有什么意义？
胎生、哺乳提高了后代成活率
鸭嘴兽 1.体温不恒定 2.下蛋（卵生） 3.幼仔吃奶（哺乳） 4.耐热能力强
3、动物能够在空气中呼吸的器官是（D ） A.鳃 B.皮肤 C.气管 D.气管和肺 4、爬行动物体表有角质的鳞片或甲，这些结构的主要作用是（ C ） A.保持体温恒定 B.抵御敌害的侵袭 C.防止体内水分的过度散失 D.有利于爬行动物运动
七、课本练习
P39 1、（B）
P39 2、（D） P39 3、因为鲸的生殖方式是胎生、哺乳的 P39 4、应有效控制其数量至合理数量，即既不完全消灭，也不任其泛滥。
归纳：学到了什么一、哺乳动物的主要特征
体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
二、哺乳动物与人类生活的关系 1. 食用 2. 药用 3. 科研用 4. 代劳工具
1、下列生物属于哺乳动物的是（ D ） A.蝴蝶 B.丹顶鹤 C.蚯蚓 D.袋鼠
2、哺乳动物能够适应在不同温度的环境下生活，其原因是（ C ） A.胎生 B.哺乳 C.恒温 D.身体被毛
六、技能训练p39
页
综合和概括：比较动物和植物的主要区别
动物植物
细胞结有细胞膜、细胞质、有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡。构特点细胞核；没有细胞壁、叶绿体、液泡。自养。自己制造有机物。异养。以现存的有机物营养为食。方式
是否自能自由运动由运动
不能自由运动
对刺激灵敏。（属于反射活动）迟钝。（属于应激性）的反应
鸭嘴兽是哺乳动物中最原始、最低等的种类
总结
体表被毛；大脑发达；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；胎生、哺乳
思考：哺乳动物有哪些用途？
1.有利的方面： 2.有害的方面：
有利的方面
烤全羊
貂皮大衣
宠物
军马
警犬
导盲犬
有害的方面
鼠害虎害
狂犬
他们都是什么生物呢？
第七节
哺乳动物
问题：说出你知道的哺乳动物要求：说的知道的告诉我吧！
你能否发现它们有哪些共同点？提示： 1.外部形态 2.感官 3.消化 4.内部结构 5.生殖发育
外部形态
体表被毛
感官和神经系统
哺乳动物的神经系统由脑、脊髓和神经组成。具有发达的大脑，能对不同的刺激做出不同的反应。
家兔的神经系统
哺乳动物的神经系统由脑、脊髓和神经组成。具有发达的大脑，能对不同的刺激做出不同的反应。
消化
家兔的牙齿
虎的牙齿
牙齿的分化既提高了哺乳动物的摄食的能力，又增强了门齿，适于切断食物对食物的消化能力。犬齿，适于撕裂肉食臼齿，适于磨碎食物
观察兔的牙齿等特征
牙齿的作用：撕咬、切断和咀嚼食物
兔牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生活相适应；狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
游泳健将——海豚
植食性动物的盲肠特别发达
家兔的内部结构
胸腔
肺肝脏小肠盲肠心脏
对上面的概括，你有什么补充吗？
生，容易；
活，容易。
生活，不容易。
动物种类如此之多，它们有没有什么共同特征呢？综合前面学过的内容，看哪组概括的全面准确？
动物符合生物的特征吧？
鼠疫
空中的哺乳动物：一、多种多样的哺乳动物二、哺乳动物的主要特征
水中的哺乳动物：
陆地上的哺乳动物：
体表被毛；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈；胎生、哺乳
有利方面：
三、哺乳动物与人类的关系
有害方面：
练一练
1．下列不属于恒温动物的是( B ) A猎豹 B响尾蛇 C企鹅 D大猩猩 2.家兔的消化系统中,消化和吸收营养物质的主要场所( C ) A 肝脏 B胃 C小肠 D盲肠 3.下列动物体腔内没有膈的是 ( A ) A蛇 B家兔 C人 D牛
2. 与其他动物相比, 哺乳动物后代成活
率较高的主要原因是 (
A.用肺呼吸 C. 心脏四腔
B
)
B. 胎生、哺乳 D. 体表被毛
3.属于哺乳动物的是（ A ）
A．鲸
B．娃娃鱼 C．甲鱼
D．鱿鱼
4.哺乳动物与鸟类的共同特征是（ B A．两者都有羽毛
）
B．两者都是恒温动物
C．两者都是胎生 D．两者都有翅膀