高二历史必修3(岳麓版):6-25现代科学革命

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岳麓版历史必修3:第六单元单元优化总结

岳麓版历史必修3:第六单元单元优化总结

2.20世纪以来出现的改变世界的高新科技 (1)从1946年第一台电子计算机问世,至今已
历五代,被广泛应用于各个领域,网络技术
的发明使计算机如虎添翼,计算机及网络技 术把人们带进了信息时代。 (2)随着分子生物学的兴起,探索生命奥秘的 步伐加快。生物工程技术应用于实践,遗传
工程取得突破。
栏目 导引
第六单元
变了中国命运。
(3)建国后我国高等教育曲折发展。20世纪80 年代以来高等教育迅速发展,少数民族高等 教育和民办高校获得较大发展,为我国现代 化建设培养了大批人才。
栏目 导引
第六单元
现代世界的科技与文化
2.“百花齐放,百家争鸣”的方针 (1)“双百”方针成为党领导文学艺术和科学
研究工作的基本方针,在这一方针的指导下,
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第六单元
现代世界的科技与文化
比较项
内容
认识 (1)科技的发展是符合事物客观发 展规律的,是不以人的意志为转 移的。这些成果的取得都是对此 前成果的进一步深化与发展。任 何人都应以积极的态度去欢迎它, 接受它 (2)科学是一把双刃剑 (3)科学技术和教育是实现中华民 族伟大复兴的重要保证 (4)科教兴国,科教强国,国运兴 衰,系于教育
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第六单元
现代世界的科技与文化
比较项
内容
认识
信息技术——计 (1)科技的发展是符合事物客观发展 算机技术、网络 规律的,是不以人的意志为转移的。 技术 这些成果的取得都是对此前成果的 生物技术——基 进一步深化与发展。任何人都应以 改变世 因工程 积极的态度去欢迎它,接受它 界的高 (2)科学是一把双刃剑 新技术 航天技术——人 (3)科学技术和教育是实现中华民族 造卫星、宇宙飞 伟大复兴的重要保证 船、航天飞机 (4)科教兴国,科教强国,国运兴衰, 系于教育

岳麓版历史必修3:第六单元第25课

岳麓版历史必修3:第六单元第25课

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第六单元
现代世界的科技与文化
【答案】
C
巧妙使用排除法
【技巧点拨】
本题属于推理型选择题,解题的基本方法是 排除法。注意题干中的“20世纪初”,日心 说出现在17世纪,万有引力定律是经典力学 的主要内容,排除含有这两个的选项即可。
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第六单元
现代世界的科技与文化
跟踪训练
(2012· 海口高二检测)下列对相对论和量子论
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(1)爱因斯坦利用量子理论成功地解释了光电
效应,提出光的量子理论。 (2)丹麦物理学家玻尔提出了有关原子的量子 理论。 量子力学 (3)20世纪30年代,____________建立起来。
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第六单元
现代世界的科技与文化
3.意义
(1)量子力学对化学、生物学、医学、考古 学、古生物学和地质学等科学领域都产生 了重大影响。 (2)带来了许多划时代的技术创新,如半导 体和激光器的发明等。
2.内容
(1)相对论的两个基本原理是相对性原理和光 速不变原理。 (2)时间和空间都是物质存在的形式,随着物 运动速度 质_____________变化而变化。
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第六单元
现代世界的科技与文化
3.意义
(1)相对论的提出是物理学领域最伟大的革命, 它否定了经典力学的绝对时空观,从本质上 修正了由狭隘经验建立起来的时空观,深刻 地揭示了时间和空间的本质属性。
权威挑战,勇于追求真理的结果。
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第六单元
现代世界的科技与文化
经典示例技法荟萃
典型例题
(2012· 宁波高二联考)19世纪,经典力学遇到 了无法解释的新问题。20世纪初,这些问题 迎刃而解得益于( )

岳麓版高中历史必修三知识点(第三单元)

岳麓版高中历史必修三知识点(第三单元)

岳麓版高中历史必修三知识点(第三单元)【岳麓版】高中历史必修三知识点(第三单元)第三单元目录第11课希腊先哲的精神觉醒第12课文艺复兴巨匠的人文风采第13课挑战教皇的权威第14课理性之光第15课近代科学技术革命第16课综合探究:解决“李约瑟难题”第三单元从人文精神之源到科学理性时代1希腊(自然哲学→社会领域→人)1、公元前7世纪,最早的哲学诞生2、第一位自然哲学家“西方哲学之父”泰勒斯:创立了朴素的唯物主义世界观。

意义:人开始具有自主意识的体现,标志古代西方人的精神觉醒。

3、公元前5世纪:背景:民主政治发达,商业发展,思想活跃。

智者学派:提倡怀疑精神,反对迷信,强调人的价值、人的决定作用。

构成古希腊人文精神的基本内涵。

代表人物:普罗塔哥拉。

强调人的主题意义,否认神或命运,树立了人的尊严;但过分强调个人主观感受,忽视人们认识的共同性。

4、苏格拉底:认识人自己;强调知识的作用;最高的知识“善” 开创希腊哲学的新方向。

区别智者学派和苏格拉底对知识的看法:“智”强调实际功用;“苏”强调作用;但都强调知识,否定权威。

5、亚里士多德:真理高于一切;自然界是客观真实的存在;创立逻辑学;哲学真正成为一门独立的学科,希腊哲学的理性精神发展到顶峰。

2文艺复兴【14世纪出现→15世纪传到欧洲(全盛时期)→17世纪结束)1、背景:(经济)意大利出现资本主义萌芽;地中海工商业发达;(政治)政治分裂使学术环境相对宽松;(思想)教会的精神阻碍;(阶级)正在形成的新兴资产阶级;(社会因素)黑死病;(文化)文学艺术人才辈出;丰富的文化遗产;2、性质:新兴资产阶级文化运动核心:人文主义(核心内容:提倡人性,反对神性,主张人生的目的是追求现世的幸福)3、文艺复兴前三杰:薄伽丘《十日谈》;但丁《神曲》;“人文主义之父”彼特拉克4、全盛期:达芬奇《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》;米开朗琪罗《大卫》;拉斐尔《西斯廷圣母》5、16世纪:(英国)莎士比亚 39部戏剧,代表文艺复兴时期文学最高成就6、影响:①打破中世纪神学的束缚,解放人的思想;②适应资本主义的需要;③为启蒙运动奠定了思想基础;④反封建教会,促成宗教改革出现;⑤为近代自然科学的产生和发展清除思想阻碍。

岳麓版高中历史必修三第25课现代科学革命

岳麓版高中历史必修三第25课现代科学革命

1、17---19世纪物理学最辉煌的成就是什么?
以牛顿力学为基础的经典力学的形成和发展
2、材料一说明了什么?
人们对于牛顿力学权威的崇拜

材料二 到十九世纪末,经典物理学对宏观和微观两个方面出现的一系 列问题已经无法做出解释,经典物理学出现了危机,科学家们把经典物 理学的危机比喻为“晴空上漂浮着两朵乌云”,第一朵乌云出现在光的 波动理论上,光波为什么能在真空中传播?它的传播介质是什么?物理 学家给光找了个传播介质―“以太”,肯定了“以太”的存在,新的问 题又产生了:地球以每秒30公里的速度绕太阳运动,就必须会遇到每秒 30公里的“以太风”迎面吹来,同时,它也必须对光的传播产生影响。 这个问题的产生,引起人们去探讨“以太风”存在与否。为了观测“以 太风”是否存在,迈克耳逊与莫雷合作,在克利夫兰进行了一个著名的 “迈克耳逊-莫雷实验”,但是实验结果和却以太漂移说相矛盾。使科 学家处于左右为难的境地。他们或者须放弃曾经说明电磁及光的许多现 象的以太理论。如果他们不敢放弃以太,那末,他们必须放弃比“以太 学”更古老的哥白尼的地动说。
1. 陌生的量子,不陌生的晶体管 2. 量子干涉“搞定”能量回收 3. 不确定的量子,极其确定的时钟 4. 量子密码之战无不胜 5. 激光器工作的原理,实际上就是激
发一个特定量子散发能量 6. 专门挑战极端的超精密温度计 7. 人人都爱量子计算机 8. 想知道什么是真正的瞬时通信吗 9. 远距传输从科幻到现实
第二朵乌云出现在关于能量均分的麦克斯韦-玻尔兹曼理论上。— —黑体辐射与“紫外灾难”。
19世纪末,卢梅尔等人的著名实验―黑体辐射实验,发现黑 体辐射的能量不是连续的,它按波长的分布仅与黑体的温度有关。 为了解释黑体辐射实验的结果,物理学家瑞利和金斯认为能量是 一种连续变化的物理量,建立起在波长比较长、温度比较高的时 候和实验事实比较符合的黑体辐射公式。但是,这个公式推出, 在短波区(紫外光区)随着波长的变短,辐射强度可以无止境地 增加,这和实验数据相差十万八千里,是根本不可能的。所以这 个失败被埃伦菲斯特称为“紫外灾难”。它的失败无可怀疑地表 明经典物理学理论在黑体辐射问题上的失败,所以这也是整个经 典物理学的“灾难”。

岳麓书社版高中历史必修三3.15《近代科学技术革命》课件(共49张PPT)

岳麓书社版高中历史必修三3.15《近代科学技术革命》课件(共49张PPT)
拉马克的进化思想 ⑤达尔文的科学调查实践
5/14/2019
古人认为生命是怎样起源的?

古 开

天 地


说 — 中国之说 ——神创
女娲造人


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西方之说 ——神创
【科学与神学在生物学上的较量】
达尔文与进化论
(1)代表作: 1859年,《物种起源》; 1871年,《人类的起源》;
1590年,伽利略在意 大利比萨斜塔“两个铁 球同时落地”实验,推 翻亚里士多德“物体落 下的速度和重量成正比” 的学说,纠正1900年 之久的错误结论。伽俐 略开创了实验科学,被 人们称为“近代科学之 父”。
5/14/2019
学以致用
1.(2013·全国新课标卷I文综·28)恩格斯称赞一 位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”,
工业化的步伐。
C、推动了新交通工具的出现,加强了各地
的交流和联系。
D、极大的推动了社会生产力的发展,是人类
进入“蒸汽时代”。
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(二)从千年的黑暗到灯火辉煌的新时代 —— 科学的应用
2、爱迪生与电的应用
——第二次工业革命电力时代(“电气时代”) (1)背景:
A、现代工业生产的动力和能源要求
D.深刻揭示了时间和空间的本质属性
相对论
B
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三、达尔文与进化论 ——科学与神学在生物学的战争
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(1)背景 ①文艺复兴以后,基督教神学受到极大的打击 ②启蒙运动使面向实践、崇尚理性的追求蔚然成风
③资产阶级革命和工业革命发生,人们的视野不断扩展,思想更加开 放 ④细胞学说的确立,为生命科学的研究奠定了基础;

岳麓版高中历史必修3第15课近代科学技术革命(共60张)精品PPT课件

岳麓版高中历史必修3第15课近代科学技术革命(共60张)精品PPT课件
瓦特 英国 爱迪生 美国
牛顿经典力学 生物进化论 改良蒸汽机 电,科技发明
奠定经典物理学和天 文学的基础
生物学领域掀起一场 划时代革命
蒸汽机成为改造世界 的动力机械
“发明大王”
第15课 近代科学技术革命
(16——19世纪科学技术的发展)
哥白尼
伽利略
天文学革命
科学理论
牛顿
法拉第
达尔文
物理学革命
生物学革命
细致、严谨、勤奋、坚毅、尊重事实、勇于探 索的科学精神等
(三)生物学:19世纪中叶达尔文与进化论
1、历史背景: ①②③④
2、主要观点和著作
①达尔文《物种起源》:提出“物竞天择、适者生 存、自然选择”的生物进化理论;
A、生物进化而来,经历了从低级向高级,从简单到 复杂的发展过程。B、生物现存的物种具有共同的原 始起源,不同物种的变异是“自然选择”的结果
观察
B、开辟了_天_文_学_新_时_代_。
C、为_牛_顿_经_典_力_学_的创立奠定了基础。
伽利略所做的两个铁球同时落地实验
1590年,伽利略在 比萨斜塔上做了“两个 铁球同时落地”的著名 实验,从此推翻了亚里 士多德“物体落地下的 速度和重量成比例”的 学说,纠正了这个持续 了1900年之久的错误结 论。
哥白尼 伽利略 牛顿 达尔文 爱迪生
导入:欧洲思想解放的潮流催生了许多 顶天立地的科学巨匠,科学领域的突破又推 动了世界范围内的科技革命。
【课标要求】
1.了解经典力学的主要内容,认识其在近代自然科学 理论发展中的历史地位。
2.简述进化论的主要观点,概括科学与宗教在人类起 源问题上产生分歧的根源。
3.以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例,说明科 人类是从古猿进化而来。

2018-2019学年高二历史岳麓版必修三课件:第6单元 第25课 现代科学革命

2018-2019学年高二历史岳麓版必修三课件:第6单元 第25课 现代科学革命

要点二
量子理论的内容及意义
1.主要内容:19பைடு நூலகம்0 年,普朗克提出了量子假说。之 后,爱因斯坦提出了光的量子理论。玻尔提出了原子的 量子理论。 在此基础上, 一门新的物理学分支——研究微 观粒子运动规律的量子力学建立起来。 2.量子理论的意义。 (1)量子理论是 20 世纪最深刻、最有成就的科学理论 之一,使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步。
(2) 材料二中为什么说相对论是“最伟大的成就之 一”?“相对论始终没有获诺贝尔奖”说明了什么问 题? 提示:原因:相对论否定了经典力学的绝对时空观, 深刻揭示了时间和空间的本质属性,提出了全新的时空 观、运动观和物质观;发展了牛顿力学,将其概括在相 对论力学之中,将物理学发展到一个新的高度。
问题:相对论超出了人们的日常思维、经验和感受, 很难被人们理解和接受。
项目
经典力学
相对论
第二次工业革命的发 展;经典物理学面临 挑战 物体的高速运动
英国资本主义制度确 立;资本主义生产力 背景 迅速发展;文艺复兴 解放了人们的思想 对象 物体的低速运动
项目
经典力学
相对论 推动物理学发展到 新的高度,开阔了 人们的视野,改变 了人们认识世界的 角度和方式
影响
近代科学形成,推 动了工业革命的兴 起
第六单元
现代世界的科技与文化
第 25 课 现代科学革命
[目标导航] 其意义。
知道相对论、量子论的主要内容,认识
一、经典物理学的危机 1.辉煌。
牛顿 创立的经典力学,经后人不断补充 (1)17 世纪______
发展,日臻完善。
经典物理学 看作绝对权威的理 (2)19 世纪,人们把____________
加热到不同温度的物体发出不同颜色的光

岳麓版高中历史必修三教学课件 第25课 现代科学革命 17PPT

岳麓版高中历史必修三教学课件 第25课 现代科学革命 17PPT
意义: ①对物理学:物理学领域最伟大的革命
否定了经典力学的绝对时空观,揭示了时空的相对性 ②对人类思维:辩证的看待世界
爱因斯坦相对论是对牛顿经典力学的否定吗?
(1)不是全盘否定,是部分否定: 否定了牛顿绝对时空观,提出时间和空间不是绝
对不变的,是相对的。 (2)继承发展:
它把牛顿力学概括在相对论力学中,牛顿力学只 是相对论力学低速状态时的一个特例。
徒劳无益的做法持续了许多年,花费了他不少心血。这种迷惘的来源诚如海森堡所指 出的那样:“普朗克由于在整个世界观上是保守的,他根本就不喜欢这个结果……”
从材料中得你得到怎样的启示?对新旧事物我们应采取怎样的态度?
牛顿力学理论 电磁感应理论
量子论和相对论
第一次工业革命 第二次工业革命 第三次技术革命
小结
理与指导,力争把我校教育教学水平提 高到一 个新的 高度。 二、工作目标:
1、树立质量意识,努力提高教学质量; 2、严抓教学常规,规范教育教学行为; 3、开展特色教研,提升教师教学技能; 4、依托校本培训,优化教师队伍建设; 5、加强远教管理,服务教育教学工作; 6、开辟第二课堂,促进学生素质发展; 7、加快数据录入,规范学生学籍管理;
永远是相同的和不动的。绝”对时空观
——《自然朵哲乌学云的”数:学一朵原与理》
宏观世界里光的速
材料二:19世纪物理学出现了一系列的新发现,度如有X关射,线一、朵与放微射性和
电子的发现,电磁波、广电传播和快速的电子运动观等世,界这里些的发热体现辐和现
象都无法用经典物理学来解析,与经典物理学的理论体射系有产关生。了尖锐
一、经典物理学的危机
阅读教材第一目,结合所学回顾近代自然科学产生和发展的历 程,思考并回答以下问题: ①近代自然科学形成的时间和标志。 17世纪牛顿经典力学体系的创立 ②概述19世纪经典物理学发展的情况并简要总结其特点。
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地位和其所面临的挑战,表明物理学危机中孕育着新的革
命,由此引出第二目。第二目“爱因斯坦与相对论”,讲 述相对论物理学和哲学理论的突破,重在表现相对论在物 理学和哲学发展史上的里程碑地位。第三目“量子理论中 的微观世界”,讲述量子理论对人类在微观世界研究领域
岳 麓 版 历 史
发展中的伟大意义及其对新的科学技术发展的积极影响。
必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
2.爱因斯坦创立的相对论力学与牛顿力学的关系, 比较准确的说法是( )
岳 麓 版 历 史
A.前者否定了后者
B.前者概括了后者 C.前者发展了后者 D.前者融合了后者 【答案】 C
必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
【解析】
知道相对论、量子论的主要内容,认识 其意义。 相对论、量子论的主要内容及其意义。 物理学大发展的影响。
岳 麓 版 历 史
必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
岳 麓 版 历 史
必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
课文第一目“经典物理学的危机”,讲经典物理学的
必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
【解析】
这个问题主要考查学生的知识记忆能力。
B项日心说提出者是哥白尼;C项量子假说的提出者是普朗
克;D项万有引力定律的提出者是牛顿。
【答案】 A
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必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
【例2】
(2008·广东)19世纪,西方人宗教信仰的虔 )
微观世界在内的、范围更为广阔的物质运动规律。他的理 论既适用于低速运动的物质,又适用于以光速或接近光速 运动的物质。
必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
他不仅否定了牛顿绝对的时空观,而且提出了质能转化原 理,奠定了利用原子能的理论基础,加深了人们对物质和
运动的认识,在科学、哲学上都具有重大意义。
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必修③
第25课
现代科学.量子理论和相对论一起,构成__________的基础, 弥补了__________的不足。 2 . 描 绘 了 一 个 崭 新 的 ____________________ 和
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必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
2.影响 (1)使人类对__________的认识有了革命性的进步。
(2)对其他科学领域(化学、生物学、医学、考古学、
古生物学、地质学等)都产生了重大影响,带来了许多划时 代的技术创新(如__________、__________的发明等)。 (3)直接推动了__________的发展,从根本上改变了 ____________________。
____________________,大大开阔了人们的视野,改变了
人们____________________。 3.不仅对物理科学本身,对________,而且对整个 ________都产生了不可磨灭的影响。
必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
答案:一、经典力学 二、相对性 光速不变 物质 物质运动速度 相对
界的支柱之一,此假说是(
A.相对论 C.能量守恒定律 【答案】 B
)
B.量子论 D.质量守恒定律
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必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
【解析】
量子理论与相对论组成现代物理学的两大
支柱,普朗克提出量子假说。相对论于1905年由爱因斯坦
提出。
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必修③
岳 麓 版 历 史
D.修正了能量、质量相互转化的理论
必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
【答案】 【解析】
C 本题考查考生对爱因斯坦相对论的属性的
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理解。A项错误,因为爱因斯坦相对论否定了牛顿的绝对
时空论,并非是其力学原理,它把牛顿的力学原理概括在 相对论力学中。爱因斯坦的理论主要是揭示了时空的可变 性。
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必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
1.牛顿力学体系与爱因斯坦相对论的关系。 相对论是牛顿力学的继承与发展。牛顿以天体运动和 物体运动的规律为基础提出的物体机械运动的三大定律和 万有引力定律,正确反映了宏观物体低速运动的规律。爱
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因斯坦在新的力学与电磁学的基础上,提出了包括宏观和
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必修③
第25课
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第6单元 现代世界的科技与文化
二、爱因斯坦与相对论
1.提出
(1)1905年,发表《论动体的电动力学》,提出狭义相 对论。 (2)1916年,提出广义相对论。
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必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
2.内容 (1)__________原理和__________原理。
必修③
第25课
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第6单元 现代世界的科技与文化
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必修③
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现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
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必修③
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现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
一、背景——经典物理学的危机
1.牛顿创立的__________日臻完善,被人们看作是
绝对权威的理论。 2.19世纪,科学研究突飞猛进,孕育着新的突破。 3.19世纪末,经典物理学出现危机,面临挑战。
版 历 史
理学、生物学、化学向纵深拓展;还包括在它的影响下出
现了一些新的学科,如核物理、离子化学、纳米科学、激 光科学、高能物理学等。
必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
(2)理论突破对科学技术和生产力产生巨大的推动作用。 理论上的突破创新很快发展为新兴的科学技术,转化为现
实的生产力,如半导体、集成电路、激光、核电站、计算
机技术、基因食品等,推动了第三次工业革命的浪潮。 (3)对哲学的影响。现代物理学向人们展示了与传统观
岳 麓 版 历 史
念完全不同的时空,并大大拓展了人类的认识领域和范围, 彻底改变了人们的时空观念和认识论、方法论,打破了同
时性等僵化观念。
必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
岳 麓 版 历 史
岳 麓 版 历 史
诚降低,与这一趋势形成无关的科学家是(
A.牛顿
B.达尔文 C.爱因斯坦 D.伽俐略
必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
【解析】
爱因斯坦是20世纪伟大的物理学家,他于
1905年提出了狭义相对论,1916年建立了广义相对论,成
为继牛顿之后最伟大的科学家。
【答案】 C
转化的
对化 辩证
革命
物理学世界
物理学应用的领域

三、普朗克 的量子理论
量子假说
光的量子理论 激光器
玻尔
原子
岳 麓 版 历 史
微观世界
半导体
社会生产力
人类的物质生活
四、现代物理学
粒子世界
必修③
经典物理学
宏观宇宙世界
微观
看世界的角度和方式
自然科学
第25课
人类的思维
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
【例1】
(2009·广东)普朗克曾这样评论爱因斯坦的
科学成就:“这个原理在物理世界观上所引起的革命,只
有哥白尼世界体系的引入才能与之相提并论。”文中的
“这个原理”是( A.相对论 B.日心说 C.量子假说 )
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D.万有引力定律
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必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
所以,相对论发展了牛顿力学,牛顿力学是相对论力 学在低速状态下的一个特例。牛顿力学是整个力学的基础,
牛顿的科学思想和方法仍然在广阔的领域发挥着指导作用。岳
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必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
此题为关系型选择题,用关系剖析法,是
分析两个或两个以上不同而又相关概念、现象等之间联系
和区别的方法。牛顿力学只是相对论力学在低速运动状态
下的一个特例。
岳 麓 版 历 史
必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
3.1900年德国某物理学家以《正常光谱中能量分布 的理论》为题,提出了一个大胆的假说,成为现代物理学
3.意义 (1) 它 的 提 出 是 物 理 学 领 域 最 伟 大 的 ____________
______。
(2) 创 立 了 一 个 全 新 的 __________ , 极 大 地 扩 展 了 ________________________。 (3)打破了经典物理学________的思维模式,为人们提 供了______地看待世界的途径。
(2) 时 间 和 空 间 都 是 __________ 存 在 的 形 式 , 随 着
____________________变化而变化。 (3)时间、空间、质量、运动是__________的,可以互 相__________。
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