我喜欢的动画片 教案新部编本
部编版二年级下口语交际推荐一部动画片教案完美版
口语交际：推荐一部动画片教学目标1.能把自己喜欢的一部动画片介绍清楚，也可以说其中最吸引人的人物或故事片段，做到语速适中。
（重点）2.做到认真听，了解别人的想法。
（难点）教学准备教师多媒体课件学生参与调查：我最喜欢的一部动画片教学课时1课时生欢迎，教师课前准备：相关精彩视频片段。
二、学习推荐，练习说话1.初次练习说话。
(1)大家都喜欢看《熊出没》，可是老师没有看过，谁能把《熊出没》这部动画片推荐给老师，让老师也喜欢上它。
提示：课件出示《熊出没》图片，学生说说《熊出没》给自己留下的印象。
(2)教师表示没有听懂学生说的意思，指出学生介绍动画片时存在的问题：表述无序；动画片几十集，不知从何说起；一会儿说情节一会儿说人物。
2.学习推荐。
(1)想一想：动画片《熊出没》有几十集，怎么在短时间内推荐给别人呢？(2)说人物：《熊出没》给你留下怎样的印象？其中最吸引你的是谁？他为什么吸引你？提示：①出示《熊出没》图片，先说总体印象“有趣、好玩、很滑稽”，再说最吸引你的人物，如“光头强”。
②介绍人物时要介绍这个人物的特点。
（3）说片段：光头强是一个怎样的人，你能结合某个故事片段说说吗？(4)评一评：这个故事片段有没有听清楚，你对这位同学有什么建议？3.全班交流，比比评评。
(1)指名完整推荐。
哪一部动画片给你留下的印象最深？其中最吸引你的人物是谁？讲讲精彩的故事片段。
注意说话速度适中。
(2)其他同学认真听，了解别人的想法。
口语交际：推荐一部动画片教学目标：1、能把自己感兴趣的内容说清楚，说出自己最爱看的动画片。
2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
3、在交际的过程中,引导学生注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容，培养学生倾听的好习惯。
教学重难点：重点：1、培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
2、在交际的过程中,引导学生注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容，培养学生倾听的好习惯。
难点：在交际的过程中,引导学生注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容，培养学生倾听的好习惯。
大班优质美术教案《我的动画片》
大班优质美术教案《我的动画片》教案名称：《我的动画片》教学目标：1. 了解动画片的制作过程和相关概念；2. 学习使用动画软件制作简单的动画片；3. 培养学生的创造力和团队合作意识；4. 提高学生的审美能力和表现能力。
教学重点：1. 动画片制作过程和相关概念的了解；2. 动画软件的使用方法；3. 制作简单的动画片。
教学难点：1. 动画软件的使用方法；2. 动画片的表现技巧。
教学准备：1. 电脑；2. 动画软件（如Toon Boom Studio、Flash等）；3. 讲解PPT；4. 学习资料；5. 绘画工具。
教学过程：Step 1：导入新课引导学生观看一段精彩的动画片，并向学生提出以下问题：1. 你们看过这样的动画片吗？2. 这个动画片是如何制作的？3. 你们对动画片制作有什么了解？Step 2：讲解动画片的制作过程和相关概念通过讲解PPT，向学生详细介绍动画片的制作过程和相关概念，包括：1. 帧与FPS：动画片是由一帧一帧的静态图像组成的，帧率（FPS）指的是每秒钟播放的帧数；2. 关键帧与中间帧：关键帧是动画中的重要时刻，中间帧是关键帧之间的图像；3. 动画序列：动画片由多个动画序列组成，每个动画序列描述了一个对象的运动轨迹；4. 动画软件的使用方法：介绍动画软件的界面和基本操作方法。
Step 3：学习使用动画软件制作简单的动画片教师先示范使用动画软件进行简单的制作，然后让学生跟着操作，制作自己的动画片。
通过一些简单的动画练习，学生可以逐步掌握基本的动画制作技巧。
Step 4：团队合作制作动画片将学生分成小组，每个小组制作一段短小的动画片。
教师可以给每个小组分配一个主题，例如“我的梦想”、“童话故事”等，让学生根据主题进行创作。
小组成员可以分工合作，包括编剧、绘制角色、制作背景、录制音效等。
Step 5：展示和评价每个小组完成动画片制作后，进行展示和评价。
学生可以通过观看其他小组的作品，发现其中的亮点和不足之处，并互相交流学习。
口语交际《推荐一部动画片》教案
口语交际《推荐一部动画片》教案一、教学目标1.让学生学会用恰当的语言推荐一部自己喜欢的动画片。
2.培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
3.增进学生对动画片的了解和兴趣。
二、教学内容1.介绍一部自己喜欢的动画片。
2.说明推荐该动画片的原因。
3.邀请他人一起观看该动画片。
三、教学过程1.导入：教师向学生展示一部有趣的动画片片段，引起学生的兴趣。
2.讲解：教师向学生讲解如何推荐一部动画片，包括介绍动画片的基本信息、说明推荐原因和邀请他人观看。
3.示例：教师给出一个示例，示范如何推荐一部动画片。
4.练习：学生分成小组，每组选择一部动画片，进行推荐练习。
每个学生都要有机会进行推荐，其他学生要认真倾听并给予反馈。
5.展示：每个小组派代表向全班展示他们推荐的动画片。
其他学生要认真倾听，并给予掌声和鼓励。
6.总结：教师对学生的表现进行总结和评价，强调口语交际的重要性和技巧。
四、教学评价1.学生能够流利地介绍一部动画片，并说明推荐原因。
2.学生能够邀请他人一起观看动画片，并得到积极的回应。
3.学生能够认真倾听他人的推荐，并给予积极的反馈。
五、教学建议1.鼓励学生多看动画片，增加对动画片的了解和兴趣。
2.提供一些口语交际的技巧和策略，帮助学生更好地进行推荐。
3.创造一个轻松和鼓励的课堂氛围，让学生敢于开口表达。
六、教学延伸1.学生可以写一篇关于推荐动画片的作文，进一步巩固口语交际的能力。
2.学生可以参加学校的动画片推荐活动，与其他学生分享自己喜欢的动画片。
3.学生可以邀请家长一起观看推荐的动画片，增加亲子互动的机会。
通过本节课的学习，学生将能够学会用恰当的语言推荐一部自己喜欢的动画片，并能够邀请他人一起观看。
这将有助于培养学生的口语表达能力和听力理解能力，同时增进学生对动画片的了解和兴趣。
一、导入环节导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的关键时刻。
教师可以选择一部具有代表性的动画片片段，确保其内容健康、积极，符合学生的年龄特点和兴趣爱好。
我喜欢的动画片中班教案
我喜欢的动画片中班教案班级教案-我喜欢的动画片教案主题：我喜欢的动画片教学目标：1.学生能够使用简单的句子谈论自己喜欢的动画片。
2.学生能够使用所学的词汇和表达方式，进行听、说、读、写的综合能力训练。
3.学生了解不同动画片背后的故事和价值观。
教学重点：1.学生能够正确使用喜欢动画片相关的表达方式。
2.学生能够写一篇关于自己喜欢的动画片的短文。
教学方法：1.教师主导讲解和示范。
2.学生合作小组活动。
3.个人或小组展示活动。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片，包括不同动画片的图片和描述。
2.学生和教师的教材和练习册。
3.黑板、白板或其他展示工具。
教学过程：Step 1: 课堂导入 (10分钟)1.引入动画片的话题，例如：“今天我们要谈论的是大家喜欢的动画片。
请大家举手并分享自己最喜欢的动画片。
”2.学生轮流回答，并尽量使用完整的句子来描述自己喜欢的动画片。
Step 2: 动画片介绍 (20分钟)1.教师使用幻灯片或图片给出不同的动画片，并简要介绍每一部片子的内容。
2.学生观看图片，并在小组中讨论他们看到的和听到的。
Step 3: 动画片喜好表达 (15分钟)1.介绍一些用于表达喜好的句子，例如：我喜欢/我不喜欢/我最喜欢的动画片是……等。
2.学生在小组中互相练习使用这些表达方式，并分享他们所喜欢的动画片。
Step 4: 动画片短文写作 (25分钟)1. 学生根据自己在Step 3中的讨论，开始撰写一篇关于自己喜欢的动画片的短文。
2.学生可以使用所学的词汇和句型，描述他们为什么喜欢这部动画片，以及他们所喜欢的角色或情节等。
3.学生可以在小组中分享他们的短文，并提供互相的反馈。
Step 5: 展示和总结 (10分钟)1.邀请学生选择一个人或一个小组来展示他们的动画片短文。
2.教师给予肯定和建设性的反馈，并总结今天的教学内容。
3.布置课后作业。
课后作业：学生可以根据今天的课堂讨论和自己的兴趣，继续撰写一篇更长的文章，介绍他们喜欢的动画片，并分享给全班同学。
幼儿园大班语文《我喜欢的动画片》教案
幼儿园大班语文《我喜欢的动画片》教案
教案主题：幼儿园大班语文《我喜欢的动画片》
一、教学目标：
1. 通过讨论和分享，增强幼儿的语言表达能力和社交技巧。
2. 通过描述自己喜欢的动画片，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提高幼儿对动画片的理解和鉴赏能力。
二、教学准备：
1. 准备一些动画片片段或图片，用于引导幼儿进行讨论。
2. 准备纸和笔，让幼儿能够画出他们喜欢的动画角色或者场景。
三、教学过程：
第一步：导入
教师可以先播放一段受欢迎的动画片片段，引发孩子们的兴趣，然后提问：“你们看过这个动画片吗？你们喜欢看动画片吗？”以此引出主题。
第二步：探索与讨论
请孩子们说出他们最喜欢的动画片，并简单说说为什么喜欢。
教师可以通过提出问题来引导孩子们思考，例如“你喜欢这个动画片中的哪个角色？为什么？”、“这个动画片中发生了什么有趣的事情？”等。
第三步：实践操作
鼓励孩子们用纸和笔画出他们喜欢的动画角色或者场景，同时让他们尝试用自己的语言描述出来。
第四步：总结
在活动结束时，让孩子们分享他们的作品，教师可以适当给予反馈和肯定，以提高他们的自信心。
四、课后作业：
请孩子们回家后向父母介绍自己最喜欢的动画片，并试着讲述其中的一个小故事。
五、教学反思：
在本次活动中，教师应关注每个孩子的参与情况，鼓励他们积极发言和分享，同时也要注意引导他们正确看待动画片，理解其背后的教育意义。
第八单元《口语交际：推荐一部动画片》大单元教案-2022-2023学年二年级语文下册(部编版)
第八单元《口语交际：推荐一部动画片》大单元教案-2022-2023学年二年级语文下册（部编版）教学目标：1. 学会使用常用推荐语句，尝试更多的表达方式。
2. 学会描述动画片的内容和特点，表达自己对动画片的看法和喜欢程度。
3. 学会听取他人推荐并表达自己的意见，提升口语交际能力。
教学重难点：1. 推荐语的应用2. 描述动画片的内容和特点3. 听取推荐并表达意见教学准备：1. PPT课件2. 一部优秀的动画片（如《疯狂动物城》、《你的名字》等）3. 学生用的过程记录表教学过程：Step 1 热身环节（10分钟）1. 教师出示几张图片，让学生描述图片中的内容和特点，引导学生谈论自己喜欢或不喜欢的图片并表达原因。
2. 教师提供几句常用的推荐语句，复习学生已学的表达方式，如：“我推荐这部电影给你”，“这是一部非常好的电影，你一定会喜欢”，“我认为这是一部值得一看的电视剧”，“我向你推荐一个非常感人的故事书”等。
Step 2 学习重点（20分钟）1. 教师介绍一部优秀的动画片，让学生观看，带领学生探究动画片的内容和特点。
2. 学生需用过程记录表记录自己观看到的内容和特点，如人物形象、情节、音乐、气氛等。
3. 学生口头表述自己观看到的内容和特点，并表达自己喜欢或不喜欢该部动画片的原因。
4. 教师引导学生注意表达方式和相应的语言技巧，如形容词、副词、比喻和引用名言等。
Step 3 交流环节（20分钟）1. 小组讨论环节：教师把学生分成小组，让他们分享自己看过的动画片并表达自己的推荐意见，其他组员听取推荐并表达自己的意见，增加学生的交流机会，提升口语表达能力。
2. 整体交流环节：每个小组的代表向全班介绍他们所推荐的动画片，并简述推荐原因。
Step 4 语音语调训练（10分钟）教师带领学生练习口语语音语调，引导学生注重语音语调的准确性与适度性。
Step 5 课堂总结（5分钟）1. 教师总结本节课所学的口语交际和语言技巧，帮助学生回顾所学的内容。
2023年推荐一部动画片教案
2023年推荐一部动画片教案2023年推荐一部动画片教案1部编版二年级语文下册第八单元口语交际：2023年推荐一部动画片教案课题口语交际课型语文园地?授课时间1课时?教学目标1.能把自己感兴趣的内容说清楚。
2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。
3.能认真听，了解别人讲的主要内容。
教学重点讲述的情节要吸引人，讲述的语气要适当，让别人听清楚。
教学难点用自己的话把情节讲清楚，语速适当。
教学素材多媒体课件。
教学设计设计意图导入（?）分钟一、情境导入同学们，你们看动画片吗？哪部动画片给你留下的印象最深？和大家交流一下吧。
联系学生生活实际导入学习，激发学生兴趣，激起他们的探究欲望。
新课教学（??）分钟二、讲述训练（出示课件2）1.教师指导：我们首先要选择自己印象最深的情节来讲，这样讲起来才有话可说。
其次，讲述的语速要适中，语速不能太快，也不能太慢，要根据情节调整自己的语速，如，遇到紧张的情节，可以讲快些，把大家带入紧张的氛围；遇到轻松的情节，语速要舒缓。
讲述的时候，要使用普通话，尽量让别人听清楚。
2.教师引导学生交流，推荐自己喜欢的动画片（出示课件3）示例：生1：我向大家推荐动画片《大头儿子小头爸爸》这部动画片中有许多生活中的小事，从这些小事中，我们可以学到更多知识。
比如，在动画片中，小头儿子没有向爸爸妈妈交代自己的去向，结果把爸爸妈妈急坏了。
所以，我们出门的时候，一定要向爸爸妈妈说清楚。
生2：我向大家推荐《熊出没》，熊大和熊二为了保护森林同光头强做斗争，尤其是光头强举手投降的动作，有意思极了。
（出示课件4）每位同学讲述以后，师要加以点评。
（出示课件5）点评示例：这位同学口齿伶俐，语言清晰，语速适中，讲得很好，我想大家肯定都听清楚了。
第二位同学讲述的内容重点突出，语言清晰，很好。
?教师指导有效地带动学生启发他们积极思考，积极交流，提高语言表达能力。
课堂小结及拓展延伸（??）分钟四、本课小结同学们，今天大家在讲述动画片时，把动画片的内容讲得非常清楚，大家都能听明白，更有的同学讲述的情节引人入胜，给人留下了良好的印象。
幼儿园大班美术教案《我的动画片》
幼儿园大班美术教案《我的动画片》一、教学目标1.能够在老师的引导下，通过画图、剪纸、拼贴等方式，表达自己关于动画片的想象和创意；2.能够利用一定的美术语言来表达自己的见解和情感；3.能够在美术活动中学会合作和分享，培养团队精神；4.能够从中学会享受创作的过程，喜欢美术。
二、教学准备1.彩笔、画笔、彩纸、剪刀、胶水等美术用品；2.画布、画架。
三、教学步骤1. 引入1.回顾上一堂课的学习内容，复习相关的表现手法和美术知识；2.向幼儿们介绍动画片的概念，引导幼儿们谈论自己最喜欢的动画片，分享这些动画片给大家。
2. 创意构思1.老师向幼儿们讲解如何构思自己的动画片；2.指导幼儿们画出自己想象中的主角、场景、情节，鼓励幼儿们发挥想象力。
3. 制作1.老师根据幼儿们的构思，帮助他们选择制作的方式，如画图、剪纸、拼贴等；2.分发画纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美术用品，引导幼儿们将自己的创意变为现实。
4. 展示和分享1.每个幼儿展示自己的作品；2.老师和其他幼儿们对作品进行评价和赞赏；3.鼓励幼儿们分享自己的制作过程和经验。
5. 总结1.老师引导幼儿们总结今天的学习内容；2.鼓励幼儿们表达自己对今天活动的感受和收获；3.表扬幼儿们的创意和作品。
四、教学重点1.引导幼儿们学会构思自己的动画片；2.培养幼儿们良好的美术创作习惯；3.培养幼儿们的团队意识和分享意识；五、教学扩展1.制作一个小小的动画片：老师给出简单的故事情节，让幼儿们一起制作一个小小的动画片；2.观看一部儿童动画片：观看一部适合幼儿的动画片，鼓励幼儿从中学习和感悟。
六、教学反思通过这次教学，发现幼儿对于动画片的想象力非常之丰富，并且他们对于美术活动也有着很大的热情和兴趣。
在本次教学过程中，我们重点强调了创意构思和团队协作的重要性，同时也鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创意。
有意思的是，通过这次活动，我们发现幼儿制作出的他们的动画片内容往往与自己最喜欢的动画片有关，这也启示我们，教师在教学过程中可以利用幼儿自身的兴趣和认识，引导他们学习和探究更多的内容。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
社会：我喜欢的动画片
活动目标：1、能在同伴面前大胆表现，与同伴共同分享动画片的快乐。
2、知道长时间看电视会影响视力和健康。
3、通过动画片进行剪贴，来发展幼儿的创编能力。
活动准备：课件、歌曲（动画片主题曲）、动画片段（奥特曼等）、动画贴纸、剪刀、胶棒
活动过程：
一、游戏----音乐抢答
1、问好
小朋友们早上好，今天我们班来了这么多的美女老师，
也来了一位小客人，看看他是谁?蜡笔小新的声音真特别，
用蜡笔小新的声音和老师们打个招呼吧！
2、播放音乐
接下来，我们来玩一个小游戏，看看谁的小耳朵最灵敏，谁的小脑袋转的最快。
仔细听好游戏规则，老师会播
放不同的动画片主题曲，你们来听一听是哪部动画的音
乐，如果你猜到了，请快速举手抢答，请竖起小耳朵听好
（分段播放不同动画音乐由幼儿抢答）（答对后，教师播
放图片验证是否正确）
二、说一说你最爱的动画片
1、小朋友们都真棒，刚才你们看到了那么多的动画人物与
动画，还听到了关于他们的主题曲。
那老师要问一问喽，
你们最喜欢的动画片是什么呢？动画片里都有谁？里面
发生了什么好玩的故事?从中你学会了什么道理？（幼儿
进行举手回答）
三、情景表演
1、观看动画片段
看来小朋友们真的很喜欢动画故事，对他们这么了解，
那我又要出难题来考考大家了，先来看一段小视频（播
放视频）提问：这是什么动画？里面用了什么大招？你
来试一试（全体幼儿试一试）你们都这么棒，那我请几
位小朋友来演一下，谁愿意来展示一下你的大招？（个
别幼儿上前说一说）再看一段巴拉拉小魔仙。
（幼儿自
由发挥、反复表演）
2、动画片虽然很好看，但是长时间看电视对眼睛不好，我
们看电视最好每次不超过20分钟，看完后要闭眼休息，
还可以做做我们学过的爱眼小律动。
我们可以请爸爸妈
妈帮忙选择一些能懂得知识和小道理的动画片。
四、剪贴喜欢的动画人物
1、讲故事
老师这里有许多动画人物，我们来看一看都有谁?(喜洋
洋、巫婆、灰太狼。
你制作的动画片里都想有谁？
你就把它拿下来粘到这个板上，并且讲一讲他们发生了
什么故事?谁想来试一试？（幼儿自由回答）
2、进行剪贴
老师还准备了许多小动物，现在请你选择你喜欢的进行
粘贴，然后把你的故事分享给其他小朋友。