幼儿园大班美术教案《图形宝宝变变变》含反思
幼儿园大班教案《图形变变变》含反思
幼儿园大班教案《图形变变变》1. 教学目标1.1 知识与能力目标：•能够正确说出教师提问的不同图形的名称•能够用不同颜色的纸片和橡皮泥创造出不同的图形•能够正确理解图形变换的基本概念1.2 方法与过程目标：•激发幼儿对图形的兴趣，提高他们的创造力和想象力•培养幼儿的观察和思考能力•通过团体合作的方式提高幼儿的社交能力与合作意识2. 教学过程2.1 热身环节（5分钟）•教师积极与幼儿互动，通过简单的问答方式调动幼儿的参与，让幼儿感受到愉悦与互动的氛围。
•提问几个与图形相关的问题，如：你们都学过哪些图形？这些图形用在哪些地方？等等。
2.2 学习环节（20分钟）2.2.1 引导学生认识图形•教师通过演示和语言提示，让幼儿初步认识三种基本的图形，即圆形、正方形和三角形，帮助幼儿了解它们的构成和特点。
•引导幼儿在小组内相互交流，按照自己的方式和方法，创造出更多的图形。
•鼓励幼儿在制作过程中的任何时间询问问题，分享和探讨自己的想法。
2.2.2 图形变换的概念与操作•引导幼儿了解图形变换的基本概念。
教师在黑板上演示，形象地让幼儿了解平移、旋转、镜像等概念。
•通过举例和提问, 让幼儿理解变换后的图形与原图形的关系。
•将幼儿分成小组，引导他们用不同颜色的纸片和橡皮泥创造出不同的图形，然后自由选择一种变换方式，让他们交流并演示所制作的图形的变换。
2.3 总结回顾（10分钟）•教师与幼儿共同回顾了整节课的学习过程，并向他们提出几个问题，帮助幼儿进一步巩固此次学习所得的知识。
•教师向幼儿展示课堂反馈，在画板上展示每个孩子制作的作品以及他们分享的体会以及团队合作过程中的表现和问题。
3. 反思3.1 教学成功的部分通过这次教学，幼儿们对基本图形，如圆形、正方形和三角形等的形状特点和命名，有了更深刻的认识。
合作探究的方式增强了幼儿与教师、幼儿之间的交往能力的提升，让幼儿乐于表达自己的想法和感受，进而成为更自信和自信的个体。
3.2 教学不足的部分在课程设计时，还可以更好地激发幼儿的学习积极性。
幼儿园大班美术教案《图形宝宝变变变》含反思
幼儿园大班美术教案《图形宝宝变变变》含反思大班美术教案《图形宝宝变变变》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发想象力，创造力和动手能力，学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰，快来看看幼儿园大班美术《图形宝宝变变变》含反思教案吧。
活动目标：1.学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画;2.激发幼儿的想象力，创造力和动手能力。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状;2.糨糊、水彩笔或者油画棒;3.视频转换仪、视频素材。
活动过程：一、导入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍)，我的手指弯一弯(弯弯弯弯弯)，我的手指弹一弹(弹弹弹弹弹)，我的小手放放好(放放放放好)。
二、视频展示1.基本图形宝宝展示师：小朋友，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢?提问：有哪些图形宝宝呢，看看小朋友都认识不?幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小朋友回答得真是棒。
小朋友，你们知道吗?这些图形宝宝啊!它们还会变魔术呢?它们在一起还能组合成更多的图片，小朋友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、漂亮的图画呢?幼儿：想2.图形创意画展示师：好，小朋友，那我们今天就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅漂亮的图画的。
来，我们一起来看一看，小朋友这幅图片上都有什么啊?幼儿：小鱼师：那小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢?幼儿：三角形和圆形。
师：小朋友们都非常的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：小鱼的身子和尾巴。
师：圆形宝宝变成了什么啊?幼儿：小鱼的眼睛。
师：小朋友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小朋友能告诉老师，你在图片上看到了什么?幼儿：房子。
大班美术优秀教案及教学反思《图形宝宝变变变》
大班美术优秀教案及教学反思《图形宝宝变变变》一、教案概述1.1 教学目标1.通过学习，学生能够自由自在地使用基本的几何图形进行创作；2.培养学生的动手能力和创造能力；3.提高学生的审美能力和美学素养。
1.2 教学内容1.创作《图形宝宝》；2.介绍几何图形的基本形状和颜色。
1.3 教学时长根据实际情况安排，一节课60分钟。
1.4 教学重点1.启发学生创作想象力；2.提高学生的造型能力。
1.5 教学难点1.在简单的几何图形组合中挖掘学生的创造潜力；2.培养学生的视觉敏感度，提高审美素养。
二、教学步骤2.1 教学准备1.制作充足的几何图形贴纸；2.准备一张示范作品。
2.2 导入1.让学生观察一张示范作品，了解《图形宝宝》的魅力；2.介绍几何图形的基本分类和颜色，例如正方形、圆形、三角形等，并通过“找彩色图形”等活动让学生感受几何图形的色彩和造型。
2.3 提供创作材料1.给学生发放几何图形贴纸和彩色笔。
2.4 创作1.让学生按照自己的想象开始创作；2.在创作过程中，引导学生注意图形的排列、颜色和大小的协调搭配。
2.5 分享1.让学生将自己的作品展示出来，分享自己的创作心得和体会；2.教师给予肯定和评价。
三、教学反思这节课的教学效果非常好，学生们十分投入。
通过这次课程，我认为“启发创造力”和“提高审美素养”这两个教学重点和难点得到了有效的实现。
首先，通过提供充足的几何图形贴纸和彩色笔，学生们能够自由自在地进行创作，发挥自己的想象力。
在这个过程中，我引导学生注意图形的排列、颜色和大小的协调搭配，这有助于培养学生的视觉敏感度和创造能力。
其次，在展示环节，同学们互相分享自己的心得和体会，我也给予了肯定和评价。
这不仅能够加深学生对作品的理解和体验，还能够提高学生的美学素养。
总之，通过这次教学，我认为要启发学生的创造力，首先要提供足够的自由空间和材料；要提高学生的审美素养，需要教师引导学生欣赏、感受和体验艺术，让他们在创作中感受到美的力量。
幼儿园大班美术优秀教案《图形宝宝变变变》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《图形宝宝变变变》含反思幼儿园大班美术优秀教案《图形宝宝变变变》含反思作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班美术优秀教案《图形宝宝变变变》含反思，希望能够帮助到大家。
一、活动目标1、在幼儿的观察、教师的指导下，让幼儿学会运用各种图形进行拼贴画。
2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力、创造力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
二、活动重难点重点：选取图形进行拼贴画。
难点：按要求喷刷画。
三、活动准备1、A4白纸人手一张、各种图形图片、旧报纸等2、范例作品，范画两张3、装图形的盘子4、魔术帽、魔术盒5、多媒体课件四、活动过程1、教师和幼儿一起唱图形变变变歌曲，调动幼儿的情绪，谈话激发兴趣，引出课题。
教师："刚才我们一起唱了歌曲图形变变，今天我们的小朋友就来当魔术师看能变出什么?今天老师要带大家去魔术王国看一看，魔术师会变出哪些物体。
去魔术王国时，我们要会说魔术王国的咒语，才能进去，请小朋友们和我一起学习咒语：乌拉乌拉变，乌拉乌拉变。
"加上动作。
(幼儿和老师学习咒语)2、带幼儿进入魔术王国，利用多媒体引导幼儿回顾对图形的认识，观察图形组合变化。
1)幼儿闭上眼睛说咒语两次，教师趁机戴上魔术帽扮演魔术师。
2)幼儿睁开眼睛，已经来到魔术王国。
教师自我介绍："小朋友们好，我是魔术王国的魔术师，欢迎你们来到魔术王国。
"(小朋友向魔术师问好)3)播放课件，引导幼儿认识变魔术需要用到的道具。
(图形、魔术盒)4)师幼齐说出图形的名称。
教师："现在，我要给你们变魔术了，你们可要仔细看，我用什么图形变成了什么?"5)教师变魔术，幼儿说咒语(两个圆形和三角形变成小鸡)6)再变魔术(图形拼贴：用半圆形和长方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等)7)幼儿交流：如果你是魔术师，你想变出什么?请个别幼儿发表意见。
大班美术活动《图形宝宝变变变》教案反思
在今天的大班美术活动《图形宝宝变变变》中，我发现孩子们对基本图形的识别和变换产生了浓厚的兴趣。他们积极参与，课堂气氛活跃，这让我感到很欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于图形变换的难点，我意识到仅仅通过讲解和示范还不够，需要更多让孩子们亲自动手操作的机会。在接下来的教学中，我会增加一些简单的图形变换练习，让孩子们在操作中更好地理解图形之间的关系。
在教学内容方面，我觉得可以尝试引入一些富有挑战性的图形变换任务，让孩子们在解决问题的过程中，提高自己的空间想象力和创造力。同时，针对不同能力水平的孩子，我会适当调整教学难度，让每个孩子都能在课堂上获得成就感。
最后，我注意到在课堂总结环节，有些孩子对所学知识点的掌握程度不够。为了帮助他们巩固所学，我会在课后布置一些相关的作业，并加强对孩子们的个别辅导，确保他们能够真正理解和掌握图形变换的方法。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-图形的识别与应用：本节课的核心内容是让幼儿能够识别并运用圆形、正方形、三角形等基本图形进行创意绘画。重点在于幼儿对图形特征的把握和组合运用。
-空间想象力培养：通过图形变换游戏，培养幼儿的空间想象力，使其能够理解图形之间的变换关系，并运用到创作中。
-创意实践能力：引导幼儿发挥想象力，利用基本图形进行创意绘画，鼓励表达个性和情感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解基本图形的概念和变换方法。基本图形是构成复杂图像的基础，如圆形、正方形、三角形等。图形变换是指通过切割、旋转、拼接等方式，将一个图形变为另一个图形的过程，它能够帮助我们提高空间想象力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将一个正方形通过切割和旋转变成一个八角星，以及这种变换在实际创作中的应用。
大班美术图形宝宝变变变教案【含教学反思】
大班美术图形宝宝变变变教案【含教学反思】教学目标1.让孩子懂得简单的图形构成及变形的方法；2.培养孩子的观察能力及手眼协调能力；3.提高孩子对美的欣赏能力和自信心。
教学准备1.颜料（各种颜色）；2.纸张（A4纸、画纸）；3.刷子；4.大型黑板；5.相关的教学实例。
教学过程第一节课：基础教学学习目标1.学会画基本图形；2.学会对基本图形进行变形并体会形态的不同；3.了解搭配原则，让图形更具有美感。
具体流程1.老师给出三个基本图形：圆形、三角形、矩形，并告诉每种形状的特征和搭配方式；2.老师用大型黑板上画出上面三个基本图形的组合形式；3.学生自己动手尝试画图形，并与老师进行互评和讨论；4.课后作业：学生完成自己设计的基本图形并进行变形，准备下一课展示。
第二节课：创意展示学习目标1.了解不同变形的美感；2.开拓创意意识，培养学生想象能力；3.学习欣赏他人作品。
具体流程1.学生展示自己上课完成的作品，并讲解自己的构思思路和变形手法；2.老师将同学作品进行分类展示，并引导同学欣赏和理解不同的变形；3.老师和同学进行讨论，分析并总结出变形过程中，颜色的搭配、形态的变化等；4.课后作业：学生完成自己的变形组合，并总结自己的变形手法。
第三节课：创意分享学习目标1.学习总结自己的变形手法；2.学习分享和欣赏结果；3.了解不同变形方式下作品的差异。
具体流程1.学生在纸板上制作自己的变形作品；2.老师组织小组学生进行分享，每人有5分钟时间分享自己的构思思路和变形手法；3.老师组织学生进行作品对比与讨论，分析不同变形方式下的结果；4.老师进行总结教学过程中学习到的内容，并引导学生进行反思。
教学反思本节课注重学生的创意与个性的发掘，充分发挥学生的想象力。
在学生的学习中也促进了学生之间的交流和互相学习。
在教学过程中，创造了良好的教学氛围，激发了学生的学习热情。
但同时，也应当注意一些不同的思维方式，每个孩子的观点不一定会被接受，这时要注意如何平衡各种观点，保持教学平衡。
大班美术优秀教案及教学反思《图形宝宝变变变》
大班美术优秀教案及教学反思《图形宝宝变变变》一、教学目标1.学生能够认识并绘制常见的几何图形；2.运用几何图形进行创意组合创意作品；3.训练学生的创新意识和想象力；4.促进学生的交流和合作精神。
二、教学重难点1.几何图形的认识和绘制；2.创意组合的能力培养。
三、教学内容1. 活动1：几何图形的认识和绘制a. 学习目标1.学生认识并绘制常见的几何图形；2.学生能够叙述图形的名称、特征和构成方法。
b. 学习过程•导入：老师利用PPT或教具播放几何图形的视频，唤起学生对几何图形的兴趣，了解几何图形的适用领域。
•讲解：老师介绍圆形、三角形、正方形、长方形、菱形和梯形等常见的几何图形，向学生展示并逐个讲解各个图形的名称、特征和构成方法。
•实践：将学生分为小组，让每个小组选择一个几何图形，共同研究该图形的名称、特征和构成方法，再进行绘制。
学生可以在纸张上绘制或借助教具进行创作。
最后，老师就绘图情况进行展示和点评，让学生进行互动交流。
2. 活动2：创意组合的能力培养a. 学习目标1.通过将几何图形进行组合，学生能够独立创作出新颖的艺术作品；2.促进学生的创新意识和想象力的培养，鼓励学生表达自我。
b. 学习过程•导入：老师向学生展示大量的几何图形，让学生进行观察和分析，引导学生思考如何将这些几何图形进行组合。
•实践：学生可以自由组合几何图形，进行创新的艺术作品的绘制。
老师提供必要的指导并进行点评。
学生的创意可以画在纸上，也可以进行创意拼贴。
•讲评：老师将学生的创意作品进行集中展示，并进行点评和交流。
四、教学反思《图形宝宝变变变》是一节富有创意和想象力的美术课程，通过引入几何图形这一基础元素，鼓励学生进行探索和创新，促进学生的交流和合作精神。
在教学过程中，学生通过观察、分析、绘制和组合几何图形，逐渐掌握了一些绘画技巧和创意构思方法，以及表达自我和交流合作的能力。
在教学实践中，我们也遇到了一些问题。
首先，由于大班学生的年龄尚小，他们对几何图形的理解和掌握程度有所不同，因此需要在课堂中采用多种呈现方式，如图片、教具、视频等。
幼儿园大班教案《图形变变变》含反思
幼儿园大班教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》中“图形变变变”章节，详细内容为认识基本图形，学习图形的拼组和变换。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出三角形、正方形、长方形、圆形等基本图形。
2. 培养幼儿动手操作能力，能够将基本图形进行拼组，创造出新的图形。
3. 引导幼儿观察、发现图形之间的联系，培养空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：图形的拼组和变换。
重点：认识基本图形，学会用基本图形进行拼组和变换。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、磁性板、图形模具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、图形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张由基本图形拼成的美丽图案，引发幼儿兴趣。
（2）引导幼儿观察图案中有哪些基本图形，并鼓励他们说出图形的名称。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示基本图形，帮助幼儿认识和掌握。
（2）邀请幼儿到磁性板上，用图形模具进行拼组，创造出新的图形。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个由基本图形拼成的新图形，引导幼儿观察、发现图形之间的联系。
（2）教师示范如何将基本图形进行拼组和变换，讲解步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上，利用图形卡片和彩笔，进行图形的拼组和变换。
（2）教师巡回指导，给予幼儿个别化指导。
（1）请幼儿分享自己的作品，讲述图形的拼组和变换过程。
六、板书设计1. 板书《图形变变变》2. 内容：（1）基本图形：三角形、正方形、长方形、圆形（2）图形拼组与变换方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用基本图形拼出一个自己喜欢的图案。
2. 答案：（1）幼儿自创图案，无固定答案。
（2）幼儿自创图案，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本图形的认识、拼组和变换。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别化指导。
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幼儿园大班美术教案《图形宝宝变变变》含反思
大班美术教案《图形宝宝变变变》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发想象力，创造力和动手能力，学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰，快来看看幼儿园大班美术《图形宝宝变变变》含反思教案吧。
活动目标：
1.学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画;
2.激发幼儿的想象力，创造力和动手能力。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状;
2.糨糊、水彩笔或者油画棒;
3.视频转换仪、视频素材。
活动过程：
一、导入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍)，我的手指弯一弯(弯弯弯弯弯)，我的手指弹一弹(弹弹弹弹弹)，我的小手放放好(放放放放好)。
二、视频展示
1.基本图形宝宝展示师：小朋友，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢?提问：有哪些图形宝宝呢，看看小朋友都认识不?
幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小朋友回答得真是棒。
小朋友，你们知道吗?这些图形宝宝啊!它们还会变魔术呢?它们在一起还能组合成更多的图片，小朋友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、漂亮的图画呢?
幼儿：想
2. 图形创意画展示师：好，小朋友，那我们今天就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅漂亮的图画的。
来，我们一起来看一看，小朋友这幅图片上都有什么啊?幼儿：小鱼师：那小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢?幼儿：三角形和圆形。
师：小朋友们都非常的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：小鱼的身子和尾巴。
师：圆形宝宝变成了什么啊?幼儿：小鱼的眼睛。
师：小朋友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小朋友能告诉老师，你在图片上看到了什么?幼儿：房子。
师：那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢?举手回答。
幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小朋友都非常棒，也非常的聪明。
师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀?三角形宝宝都变
成了什么呀?幼儿：房顶。
师：长方形宝宝变成了什么呀?幼儿：门。
师：正方形宝宝变成了什么呀?幼儿：房子的墙和窗户。
3. 小朋友自己动手展示师：大家都非常棒!刚才老师给小朋友看了这么的图形组合的图。
现在啊!老师想请两个小朋友上来跟老师一起制作一幅图形画。
让两个小朋友上来拼图形。
三、自主设计：我能行师：今天老师也给小朋友准备了一些图形宝宝，等会老师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂漂亮亮的画，小朋友们能做到吗?幼儿：能。
1.发各种形状图形、白纸、糨糊;
2.放音乐《形状变变变》，在优美的音乐声中，幼儿身主设计，作画;
3.老师巡回指导，鼓励幼儿设计各种漂亮的图画;
4.对能力较弱的幼儿进行个别指导。
四、作品展示：我真棒
1.评出优秀作品。
2. 表扬作出优秀作品的小朋友
五、活动延伸
1.通过复习，小朋友巩固及认识了基本的图形宝宝，掌握了一定的图形知识。
2.通过组图活动，小朋友们提高了动手能力，而且启发了小朋友的想象能力，培养了小朋友一定的创新能力。
3.通过创意大比拼，简单图形的组合，下一节课，小朋友能拼出更复杂的更漂亮的图片来
活动反思：
通过本次活动，幼儿掌握了不同平面图形的特征，并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。
再通过自己动手拼图，更加进一步掌握了图形的特征。
活动过程中，老师先出示不同的图形，让幼儿辨认小结不同的图形特征，再集中展示。
又在机器人的图案中辨认计数，最后又通过拼图来进一步掌握图形的特征。
整节课程，思路清晰，设计完整，气氛活跃，效果较好。
但还有太多的不足之处：1、ppt课件的制作不熟悉，方法老套。
2、语言不够亲切，缺乏亲和力。
3、幼儿动手操作粘贴时间较长。
4、缺乏了鼓励孩子的语言。
5、启发幼儿动手操作练习之间没有衔接的语言。
小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。