小班美术 《毛毛虫》教案
《可爱的毛毛虫》小班美术教案
《可爱的毛毛虫》小班美术教案《可爱的毛毛虫》小班美术教案(6篇)《可爱的毛毛虫》小班美术教案1活动目标：1、认识毛毛虫的身体结构，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的，头上有触角，有许多小脚丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、各色条状彩色卡纸；眼睛。
2、浆糊、抹布。
活动过程：（一）设置情境，激发幼儿的参与兴趣今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩，大家准备好出发了。
（二）播放毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫图片1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的？（胖胖的、圆圆的。
一个圆连着一个圆的。
）头上有什么呢？脚呢？2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。
（三）学学做做1、教师边讲故事边示范肚子饿了，毛毛虫出来找东西吃了，走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃掉了，结果长出了一截黄色的身体；（教师示范在头后面贴一个黄色的身体）看见一个桃子，一口吃了长出了一截粉红的身体（再粘一个粉红的和蓝色的）你们猜，她还吃了什么呢？2、重点介绍首尾相接先拿彩色的纸条，蘸一蘸，涂一涂，弯一弯，粘一粘，把一节一节的身体做好后，黏在一起变成一条毛毛虫。
再把眼睛触角小脚丫黏上去。
3、幼儿与家长共同制作毛毛虫（四）延伸活动将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面。
活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。
通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。
通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。
《可爱的毛毛虫》小班美术教案2【活动目标】1.学习用蔬菜印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。
2.鼓励幼儿大胆想象，体验印画的乐趣。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的'乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
美术可爱的毛毛虫教案
美术可爱的毛毛虫教案美术可爱的毛毛虫教案13篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的美术可爱的毛毛虫教案，希望能够帮助到大家。
美术可爱的毛毛虫教案1小班美术活动说课稿：《毛毛虫（粘贴）》尊敬的各位评委好：我说课的内容是《毛毛虫（粘贴）》，下面我将从活动目标及两点的确立，教学方法，活动准备，活动过程等方面对本活动的教学设计进行说明，诚请各位批评，指正。
一、说学习需要分析《幼儿园教育指导纲要》中明确指出艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
二、说活动目标根据《幼儿园教育指导纲要》，艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
所以我设计了以下活动目标。
1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上并学习简单的添画。
2.养成良好的手工活动的习惯。
3.喜欢参加手工活动。
三、说活动重点、难点1.重点动手将小圆片粘贴成毛毛虫，因为幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣。
3~6岁儿童学习与发展指南指出要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。
如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。
2.难点用不同颜色有间隔地粘贴，因为幼儿对颜色还不太熟悉。
四、说活动准备多媒体课件教具：范例一幅、毛毛虫学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。
小班毛毛虫教案优秀6篇
小班毛毛虫教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术优秀教案《可爱的毛毛虫》3篇
小班美术优秀教案《可爱的毛毛虫》小班美术优秀教案《可爱的毛毛虫》精选3篇（一）教案标题：可爱的毛毛虫教案目标：1. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
2. 学习使用不同的色彩、线条和形状来绘画和创作。
3. 培养幼儿的耐心和细心。
4. 培养幼儿对自然界的关注和喜爱。
教学准备：1. 幼儿绘画纸2. 颜料、画笔3. 彩色纸、剪刀、胶水4. 图片或实物参考毛毛虫教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察图片或实物毛毛虫，并询问他们对毛毛虫的认识和感受。
2. 让幼儿自由发言，鼓励他们表达自己对毛毛虫的想法和感受。
活动1：观察与表达1. 给予幼儿不同颜色的绘画纸和颜料、画笔。
2. 引导幼儿观察毛毛虫的形状、颜色和线条，以及毛毛虫在自然界中的生活。
3. 让幼儿用颜料和画笔自由创作绘画，表达自己对毛毛虫的想法和感受。
活动2：制作可爱的毛毛虫1. 给予幼儿彩色纸、剪刀和胶水。
2. 让幼儿根据自己绘画中的想法，在彩色纸上剪切出毛毛虫的身体和头部。
3. 引导幼儿使用不同颜色的彩纸剪切成小圆片，代表毛毛虫的身体上的环节。
4. 让幼儿用胶水将彩纸圆片粘贴在毛毛虫的身体上，使其看起来像真实的毛毛虫。
总结：1. 让幼儿展示自己的绘画作品和手工制作的毛毛虫。
2. 鼓励幼儿对他人的作品给予欣赏和赞美。
3. 简要总结活动内容，并提问幼儿对这次活动的感受和收获。
延伸活动：1. 可以通过朗读相关的绘本故事来进一步了解毛毛虫。
2. 可以进行户外观察活动，寻找真实的毛毛虫，加深幼儿对毛毛虫的理解和认识。
评估方式：1. 观察幼儿的参与度和专注度。
2. 观察幼儿的绘画和手工制作的作品，评估他们对毛毛虫形象的表达能力。
3. 通过幼儿的回答和表情评估他们对活动的理解和满意度。
注意事项：1. 注意幼儿的安全，确保使用的工具如剪刀不会造成伤害。
2. 引导幼儿尊重他人的作品，积极评价和鼓励他人的努力。
小班美术优秀教案《可爱的毛毛虫》精选3篇（二）教学目标：1. 了解太阳的形状、颜色和特点。
小班美术《毛毛虫》教案（通用10篇）
小班美术《毛毛虫》教案小班美术《毛毛虫》教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班美术《毛毛虫》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术《毛毛虫》教案篇1活动目标：1.在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱；2．尝试用印章画表现毛毛虫，感受用印章作画的乐趣。
活动准备：1.<!--[endif]-->可操作教具：毛毛虫；2.<!--[endif]-->材料与工具：水粉颜料、圆形印章，棉签，有背景的画纸。
活动过程：1．出示活动的“毛毛虫”，引发幼儿的兴趣指导语：小朋友们，你们好！今天我给你们带来了一位好朋友，猜猜是谁？2．<!--[endif]-->引导幼儿观察、讨论，了解毛毛虫的结构指导语：毛毛虫是什么样的？它的身体是什么样的？头上有什么？引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫。
3．教师操作“毛毛虫”教具，引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征指导语：毛毛虫会变哦，扭呀扭，变成什么样子了？它像什么？毛毛虫又变成什么样子了，像什么呀？4．创设情境，一边游戏一边示范用印章进行印画指导语：毛毛虫玩累了，它觉得肚子好饿啊，它想吃东西啦。
(1)幼儿了解创作的工具：印章和颜料；(2)教师示范印画毛毛虫。
重点讲解：l<!--[endif]-->印章的使用l<!--[endif]-->点与点的衔接(3)请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫；(4)教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。
5．幼儿进行创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫，关注幼儿印章的使用情况，提醒幼儿注意点与点的衔接，最后进行添画。
6．欣赏、评价指导语：毛毛虫吃水果的时候是什么样子的？活动分析与反思一、欣赏选择适宜毛毛虫是孩子们熟悉的，在图片、绘本、故事中经常出现，它造型简单，身体特征明显，易于小班幼儿用印章进行表现。
小班美术《毛毛虫》教案3
小班美术《毛毛虫》教案精选一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第2节《毛毛虫》。
通过本节课的学习，让学生了解毛毛虫的外形特点，学会运用线条和色彩表现毛毛虫的形象。
二、教学目标1. 让学生掌握毛毛虫的外形特征，培养观察力和想象力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美观念。
3. 学会运用线条和色彩描绘毛毛虫，培养动手能力和创作能力。
三、教学难点与重点难点：毛毛虫的外形特征及线条、色彩的表现。
重点：观察毛毛虫的特点，学会运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、画纸、彩笔、画板、投影仪。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的外形特征。
2. 实践情景引入（5分钟）（1）教师现场绘制毛毛虫，边画边讲解线条和色彩的运用。
（2）学生跟随教师一起绘制，感受绘画过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示画有毛毛虫的画纸，引导学生分析画中的线条和色彩。
（2）讲解如何运用线条和色彩表现毛毛虫的形象。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主绘制毛毛虫，教师巡回指导。
（2）针对学生的作品进行评价，鼓励创新思维。
（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 板书内容：（1）毛毛虫的外形特征（2）线条和色彩的表现方法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅毛毛虫的画。
2. 答案：线条流畅、色彩丰富、形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解、练习等环节，使学生掌握了毛毛虫的绘画技巧。
但在课堂实践中，部分学生对毛毛虫的外形特征把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他动物的特点，尝试运用线条和色彩进行创作。
（2）开展以“可爱的动物”为主题的绘画比赛，提高学生的创作能力。
重点和难点解析1. 毛毛虫的外形特征及线条、色彩的表现。
2. 学生自主绘制毛毛虫，教师巡回指导。
最新-小班美术活动教案：《毛毛虫》【优秀16篇】
小班美术活动教案：《毛毛虫》【优秀16篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！《毛毛虫》幼儿园教案1活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。
2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
活动难点：能团得比较均匀，并且粘贴在一起。
活动准备：彩泥，背景音乐。
活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣1、进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。
2、让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师示范讲解1、展示活动工具：各种颜色彩泥。
2、示范讲解：结合儿歌“彩泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀，搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬”进行教学。
三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？彩泥、四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）1、教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。
2、鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝，并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。
3、教师重点帮助能力差的幼儿。
五、展示作品1、幼儿送毛毛虫宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感。
2、将作品布置在背景桌面：毛毛虫温馨小家，播放背景音乐，幼儿互相欣赏作品。
小班语言《毛毛虫》教案2教学意图：培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。
符合孩子阅读兴趣。
教学目标：1、了解毛毛虫破茧而出的生长过程。
2、用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。
3、感受色彩美。
培养阅读兴趣，发展观察和想象力。
教学准备：PPT 图片教学过程：1、出示PPT毛毛虫面包图片这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？2、理解故事内容结合PPT讲解故事（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。
小班毛毛虫美术教案8篇
小班毛毛虫美术教案8篇小班毛毛虫美术教案篇1活动目标：⒈、感受并学习歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏，能够快乐地演唱。
⒉、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
⒊、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
⒋、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
⒌、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：⒈、事先布置活动室场地：2个盆子外形。
⒉、歌曲音乐、毛毛虫玩具、大小种不同的苹果图片。
活动过程：有趣的声音导入，幼儿初步感受毛毛虫啃苹果的节奏⒈、毛毛虫角色导入师：今天，老师请来了一位朋友，它是谁呢？（毛毛虫）我们来听一听它在做什么？⒉、结合图谱，感受并模仿歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏⑴听录音毛毛虫声音的有趣：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。
师：毛毛虫吃东西的时候发出了什么奇怪的声音？⑵出示节奏图谱，幼儿听辨节奏的快慢。
师：咔吱是怎么念的，有没有什么不一样？我们再来听一听。
⑶幼儿学念有趣的声音。
（2遍）师：我们也来跟毛毛虫一起吃一吃东西吧。
幼儿学唱歌曲，并能够快乐地演唱⒈、幼儿讨论师：我们听了这么久毛毛虫吃东西的声音，那你觉得毛毛虫在吃什么好东西呀？总结：你们知道这么多水果呀，那我们一起来听听毛毛虫到底吃了什么吧。
⒉、第一次欣赏歌曲，初步了解歌曲内容师：毛毛吃吃了什么呀?⒊、第二次倾听歌曲，听辨“大大的苹果、小小的苹果”师：歌曲里毛毛虫吃的是什么样的苹果？我们再来听一听吧。
⒋、再次倾听歌曲师：毛毛虫是怎么吃苹果的，大苹果是怎么咬的，小苹果呢？⒌、结合图谱，分段学唱歌曲师：我们一起来学学毛毛虫吃苹果吧，先吃哪个苹果？⒍、结合图谱，完整演唱歌曲师：有的小毛毛虫吃到了大苹果，有的吃到了小苹果，想不想都来尝一尝？⒎、引导幼儿用合适的声音来进行演唱(交换演唱)师：吃大大的苹果声音应该怎么样？小小的苹果呢？我们来试一试。
⒏、分组演唱师：这是一条会分享的毛毛虫，它的苹果太大了，他要分给小朋友吃呢。
这一边的小朋友，毛毛虫请你们吃大苹果，这一边的吃小苹果。
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小班美术《毛毛虫》教案
活动目标：
1. 在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱；2．尝试用印章画表现毛毛虫，感受用印章作画的乐趣。
活动准备：1.可操作教具：毛毛虫；
2.材料与工具：水粉颜料、圆形印章，棉签，有背景的画纸。
活动过程：1．出示活动的“毛毛虫”，引发幼儿的兴趣指导语：小朋友们，你们好！今天我给你们带来了一位好朋友，猜猜是谁？2．引导幼儿观察、讨论，了解毛毛虫的结构指导语：毛毛虫是什么样的？它的身体是什么样的？头上有什么？引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫。
3．教师操作“毛毛虫”教具，引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征指导语：毛毛虫会变哦，扭呀扭，变成什么样子了？它像什么？毛毛虫又变成什么样子了，像什么呀？4．创设情境，一边游戏一边示范用印章进行印画指导语：毛毛虫玩累了，它觉得肚子好饿啊，它想吃东西啦。
(1) 幼儿了解创作的工具：印章和颜料；(2) 教师示范印画毛毛虫。
重点讲解：l印章的使用l点与点的衔接(3) 请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫；(4) 教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。
5．幼儿进行创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫，关注幼儿印章的使用
情况，提醒幼儿注意点与点的衔接，最后进行添画。
6．欣赏、评价指导语：毛毛虫吃水果的时候是什么样子的？活动分析与反思一、欣赏选择适宜毛毛虫是孩子们熟悉的，在图片、绘本、故事中经常出现，它造型简单，身体特征明显，易于小班幼儿用印章进行表现。
二、欣赏与创作紧密结合首先，欣赏的形式是;课操作的教具，生动直观、印象深刻，有利于帮助幼儿感受毛毛虫的多种身体动态。
在欣赏环节，引导幼儿说出：毛毛虫的身体是一节一节连在一起。
为后面印身体做铺垫，另外，通过说说“爬”和“扭”的时身体像什么，并模仿动作，变现身体的不同动态，为后面的创作奠定基础。
三、示范环节在示范环节采取情景导入和游戏化语言，符合小班的年龄特征。
例如：“帮助毛毛虫把它的好朋友都变出来。
”还采取教师示范、个别幼儿示范和书空练习相结合，在游戏中渗透绘画的顺序和方法，例如：如何蘸颜料。
颜料没有了怎么办？怎样办毛毛虫的身体变长。
利用提问：“毛毛虫还可以去哪里?”引导幼儿构图，知道在画纸空的地方都可以画。
四、操作材料的提供1、画纸：是有背景的，更能体现场景性和情趣性。
2、颜料：不是单色的，有几种颜色混合在一起的两种色系（绿色系和橙色系）丰富多变、更具美感。
3、小印章适合小班幼儿创作，小棉签适合表现细节，例如五官、触角和小脚。
五、作品分析在画纸的不同位置表现出了毛毛虫身
体的不同动态。