幼儿园学前教育幼儿爱打架(重点资料).doc
幼儿园幼儿群殴安全教育
一、引言近年来，幼儿园幼儿群殴事件时有发生，不仅严重影响了幼儿的身心健康，也给幼儿园的管理和教育带来了很大困扰。
为了加强幼儿园的安全教育，预防和减少幼儿群殴事件的发生，本文将从以下几个方面对幼儿园幼儿群殴安全教育进行探讨。
二、幼儿群殴的原因分析1. 家庭教育缺失部分家长对孩子的溺爱、纵容，使孩子形成了自私、任性的性格，容易引发群殴事件。
2. 学校教育不足幼儿园教师在教育过程中，对幼儿的道德教育、人际交往等方面的关注不够，导致幼儿缺乏正确的人生观、价值观。
3. 社会环境的影响随着社会的发展，网络、媒体等对幼儿的影响越来越大，一些不良信息容易使幼儿产生模仿行为，导致群殴事件的发生。
4. 幼儿自身心理因素部分幼儿存在心理问题，如自卑、焦虑、抑郁等，容易引发攻击性行为。
三、幼儿园幼儿群殴安全教育的策略1. 加强家庭教育（1）家长要树立正确的教育观念，关注孩子的心理健康，培养孩子良好的道德品质。
（2）家长要为孩子树立良好的榜样，言传身教，让孩子学会尊重他人、关爱他人。
（3）家长要与幼儿园保持密切联系，共同关注孩子的成长。
2. 完善学校教育（1）幼儿园要加强对幼儿的道德教育、人际交往等方面的教育，培养幼儿正确的人生观、价值观。
（2）幼儿园要开展丰富多彩的文体活动，提高幼儿的团队合作意识，增强幼儿之间的友谊。
（3）幼儿园要关注幼儿的心理健康，及时发现并解决幼儿的心理问题。
3. 优化社会环境（1）加强对网络、媒体等的管理，杜绝不良信息对幼儿的侵害。
（2）营造和谐、文明的社会氛围，让幼儿在良好的环境中健康成长。
4. 强化幼儿自身心理素质（1）培养幼儿的自信心、独立性，提高幼儿的抗挫折能力。
（2）教育幼儿学会换位思考，理解他人的感受，学会宽容、包容。
（3）开展心理健康教育，让幼儿学会调控自己的情绪，保持良好的心态。
四、具体实施措施1. 开展安全教育课程（1）制定安全教育课程计划，将安全教育纳入幼儿园教育体系。
（2）邀请专家、警察等开展安全教育讲座，提高幼儿的安全意识。
幼儿园学前教育案例-爱打架的幼儿(重点资料).doc
案例:爱打架的幼儿慢慢地，楠楠有了很大的进步，交了不少好朋友也很少打人了。
幼儿入园后，同伴之间的交往就成为幼儿生活向社会化发展的主要因素。
幼儿在交往过程中，有时会产生争执或打架现象，我们应如何处理幼儿的打架行为呢？我班有个别幼儿就经常出现这种情况，特别是一个叫楠楠的小朋友。
楠楠是个很聪明的小男孩，记忆力很不错，表现欲也很强，就是有一个缺点——爱打架。
他经常会把小朋友的头摁在椅子上用拳头使劲的打，有时排队的时候也会给前面、后面的小朋友来个拳打脚踢，小朋友们都很不喜欢他，常常向我告楠楠的状。
刚开始的时候我还好好的和他说话，教育他，可他一点也没改进，慢慢的我心里也对他产生了排斥感。
有一次，班里正在放小朋友最爱看的奥特曼，大家正看到精彩的地方时，又有小朋友哭着向我告状了，楠楠又打人了。
一问才知，原来他是在模仿奥特曼打怪兽，把小朋友当怪兽打了，而且他平时也都是在模仿奥特曼才打小朋友的。
听他这么说，我边同楠楠讲起了道理，告诉他怪兽是坏蛋变的，所以奥特曼要打怪兽，可楠楠和小朋友之间是好朋友，我们都是好人，奥特曼可不打好人，还要保护好人呢。
奥特曼可不喜欢打人的小朋友了，你想不想要奥特曼喜欢啊？楠楠点点了点头。
后来，我和楠楠的爸爸也进行了交谈。
他爸爸说，楠楠在家里最喜欢看奥特曼了，简直视为偶像，还经常模仿里面的动作，所以家里的玩具、小椅子等等也经常到处飞。
我建议楠楠的爸爸让楠楠少看甚至不看这种有点暴力的电视、电影，多看些象《大头儿子小头爸爸》之类有教育意义的电视。
楠楠的模仿力、表现力也都很强，所以多让他看看这种电视他也应该会去学习、模仿的。
我们幼儿园里也会给孩子多看、多讲这些有教育意义的动画片与故事。
平时我们还要常常进行爱的教育，让幼儿之间建立友好、互爱的关系，让大家都去和楠楠做好朋友。
慢慢地，楠楠有了很大的进步，交了不少好朋友也很少打人了。
安全教育幼儿园打架(3篇)
第1篇一、引言近年来，幼儿园打架事件时有发生，不仅给孩子们的身体和心理造成了伤害，也给家长和社会带来了担忧。
为了保障孩子们的安全，预防和应对幼儿园打架事件，我们需要从多个方面进行安全教育。
二、打架事件的危害1. 身体伤害：打架事件往往导致孩子们受伤，轻则擦伤、淤青，重则骨折、内脏损伤，严重威胁孩子们的生命安全。
2. 心理伤害：被打的孩子们可能会产生恐惧、自卑、焦虑等心理问题，影响他们的心理健康和人际关系。
3. 家庭矛盾：打架事件往往导致家长之间的矛盾，甚至引发家庭暴力，影响家庭和谐。
4. 社会问题：打架事件不仅影响孩子们的健康成长，还可能导致校园暴力、社会治安等问题。
三、预防和应对打架事件的安全教育1. 加强道德教育（1）培养孩子们正确的价值观，让他们明白尊重他人、关爱他人是中华民族的传统美德。
（2）教育孩子们学会换位思考，站在对方的角度考虑问题，减少冲突。
（3）加强诚信教育，让孩子们明白诚信是做人的根本。
2. 提高安全意识（1）教育孩子们了解打架事件的危害，提高他们的安全意识。
（2）教会孩子们如何避免冲突，如学会用言语表达自己的不满，寻求老师或家长的帮助等。
（3）开展安全演练，让孩子们掌握应对突发事件的技能。
3. 强化规则意识（1）制定幼儿园规章制度，明确孩子们的行为规范。
（2）教育孩子们遵守规则，自觉维护幼儿园的秩序。
（3）对违反规则的行为进行及时纠正，让孩子们明白规则的重要性。
4. 增强自我保护能力（1）教授孩子们基本的自我保护方法，如如何躲避攻击、如何寻求帮助等。
（2）培养孩子们的团队协作精神，让他们学会在困难面前互相支持、互相帮助。
（3）开展安全教育活动，让孩子们了解如何保护自己和他人的安全。
四、家长和教师的配合1. 家长方面（1）关注孩子的成长，了解他们在幼儿园的表现，及时发现和解决问题。
（2）与幼儿园保持密切沟通，共同关注孩子的成长。
（3）培养孩子的独立思考能力，让他们学会处理人际关系。
幼儿园打架吵架安全教育(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，他们在这个阶段学习知识、培养兴趣、建立友谊。
然而，由于孩子们年龄小，心智尚未成熟，容易产生矛盾和冲突，打架、吵架等现象时有发生。
为了保障幼儿的身心健康，提高幼儿的安全意识，本篇将针对幼儿园打架吵架问题进行安全教育。
二、打架吵架的原因分析1. 儿童自身因素（1）好奇心：幼儿好奇心强，容易模仿周围人的行为，如看到其他小朋友打架，自己也会跟着学。
（2）情绪不稳定：幼儿情绪波动较大，容易因为一点小事而激动，导致打架、吵架。
（3）自我保护意识差：幼儿在遇到挑衅时，往往不知道如何应对，容易采取暴力行为。
2. 家庭因素（1）家庭教育方式：部分家长对幼儿的教育方式过于严厉，导致幼儿在遇到矛盾时容易采取暴力行为。
（2）家庭环境：家庭环境不良，如家庭暴力、父母争吵等，容易使幼儿学会模仿。
3. 学校因素（1）教师教育：部分教师对幼儿的教育过于简单粗暴，导致幼儿学会用暴力解决问题。
（2）校园环境：校园环境存在安全隐患，如教室、活动场所设施不完善，容易引发冲突。
三、打架吵架的危害1. 对幼儿身心健康的危害（1）身体伤害：打架、吵架容易导致幼儿受伤，影响身体健康。
（2）心理伤害：长期处于暴力环境，容易使幼儿产生恐惧、焦虑等心理问题。
2. 对家庭和社会的危害（1）家庭矛盾：打架、吵架容易导致家庭关系紧张，影响家庭和谐。
（2）社会治安：打架、吵架行为容易诱发违法犯罪，影响社会治安。
四、幼儿园打架吵架安全教育的措施1. 加强幼儿心理健康教育（1）培养幼儿良好情绪：通过故事、游戏等形式，让幼儿学会控制情绪，避免因情绪波动而打架、吵架。
（2）提高幼儿自我保护意识：教育幼儿在遇到挑衅时，学会拒绝暴力，寻求帮助。
2. 家庭教育指导（1）树立正确的家庭教育观念：家长要以身作则，尊重、关爱幼儿，为幼儿创造一个和谐的家庭环境。
（2）关注幼儿心理变化：家长要关注幼儿的心理变化，及时发现并解决幼儿心理问题。
防打架安全教育幼儿园(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是他们学习知识、培养兴趣、锻炼身体的地方。
然而，在孩子们天真烂漫的童年里，打架现象时有发生。
为了确保孩子们的安全，培养他们良好的行为习惯，提高他们的自我保护能力，我们特此开展防打架安全教育。
二、打架现象的原因分析1. 家庭教育缺失：部分家长对孩子们的管教过于宽松，缺乏正确引导，导致孩子们在幼儿园里容易产生冲突。
2. 沟通能力不足：孩子们在表达自己意见和感受时，往往缺乏有效沟通，容易产生误解，进而引发打架。
3. 争抢物品：幼儿园里的玩具、零食等物品容易引起孩子们的争抢，进而引发打架。
4. 情绪控制能力差：孩子们在遇到挫折、不满时，往往无法控制自己的情绪，容易通过打架来宣泄。
5. 价值观扭曲：部分孩子受到不良信息的影响，认为打架是一种解决问题的手段。
三、防打架安全教育内容1. 家庭教育的重要性（1）家长要树立正确的教育观念，关注孩子的心理健康，培养他们的良好品行。
（2）家长要言传身教，用自己的言行引导孩子，树立正确的价值观。
（3）家长要关注孩子的朋友圈，及时发现并纠正不良行为。
2. 沟通技巧的培养（1）教会孩子用语言表达自己的意见和感受，学会倾听他人。
（2）引导孩子学会换位思考，理解他人的想法。
（3）教会孩子用恰当的方式解决冲突，避免动手打架。
3. 物品争抢的预防（1）教育孩子学会分享，尊重他人的物品。
（2）幼儿园要合理分配玩具、零食等物品，减少争抢现象。
（3）引导孩子正确对待自己的物品，不随意丢弃。
4. 情绪控制能力的培养（1）教会孩子识别自己的情绪，学会调整情绪。
（2）引导孩子用合理的方式宣泄情绪，如画画、运动等。
（3）培养孩子的自信心，让他们在面对挫折时，能够勇敢地面对。
5. 价值观的培养（1）教育孩子尊重他人，关心他人。
（2）引导孩子树立正确的价值观，远离不良信息。
（3）培养孩子的团队合作精神，让他们学会与人相处。
四、防打架安全教育措施1. 定期开展防打架安全教育课程，提高孩子们的自我保护意识。
幼儿园大班安全教育打架(3篇)
第1篇一、引言随着社会的发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的关注。
在幼儿园这个大家庭里，孩子们在快乐成长的同时，也面临着各种潜在的危险。
其中，打架事件是幼儿园教育中较为常见的问题之一。
为了保障幼儿的人身安全，提高幼儿的自我保护意识，本文将针对幼儿园大班安全教育中的打架问题进行分析，并提出相应的应对措施。
二、打架事件的原因分析1. 情绪管理能力不足幼儿在成长过程中，情绪波动较大，往往因为一些小事而产生情绪失控，从而引发打架事件。
2. 沟通能力欠缺部分幼儿在遇到矛盾时，不能通过沟通解决问题，而是选择暴力行为。
3. 家庭教育缺失家庭教育对幼儿的性格形成具有重要影响。
部分家庭在育儿过程中，过于溺爱或忽视孩子的教育，导致幼儿在幼儿园出现打架行为。
4. 环境因素幼儿园班级人数较多，部分幼儿为了争夺玩具、零食等物品，容易引发打架事件。
三、幼儿园大班安全教育的应对措施1. 加强情绪管理教育（1）引导幼儿认识自己的情绪，学会表达自己的情绪。
（2）教授幼儿情绪调节方法，如深呼吸、数数等。
（3）培养幼儿的同情心，引导幼儿理解他人的感受。
2. 提高沟通能力（1）开展角色扮演活动，让幼儿学会如何与人沟通。
（2）教授幼儿倾听技巧，培养幼儿的倾听能力。
（3）引导幼儿学会换位思考，理解他人的立场。
3. 强化家庭教育（1）与家长沟通，提高家长对幼儿教育的重视程度。
（2）开展家庭教育讲座，传授科学的育儿方法。
（3）鼓励家长与幼儿共同参与幼儿园活动，增进亲子关系。
4. 优化幼儿园环境（1）合理分配班级人数，确保幼儿在活动中有足够的空间。
（2）设置安全标识，提醒幼儿注意安全。
（3）加强教师培训，提高教师应对打架事件的能力。
5. 制定应对打架事件的预案（1）建立打架事件报告制度，确保及时发现问题。
（2）制定打架事件处理流程，明确各部门职责。
（3）开展打架事件案例分析，提高教师应对能力。
四、案例分析1. 案例背景某幼儿园大班，幼儿甲与幼儿乙在争夺玩具时发生争执，随后双方发生打架。
幼儿园打架安全教育小班(3篇)
第1篇随着社会的发展，幼儿教育越来越受到家长的重视。
然而，在幼儿园这个大家庭中，打架现象时有发生，这不仅影响了幼儿的身心健康，也给幼儿园的教育工作带来了不小的困扰。
为了帮助小班幼儿树立正确的价值观，增强自我保护意识，提高安全防范能力，本文将从以下几个方面对幼儿园打架安全教育进行探讨。
一、打架现象的原因分析1. 家庭教育缺失部分家长过分溺爱孩子，导致孩子缺乏独立思考能力，容易受到外界影响，从而引发打架行为。
2. 同伴交往问题幼儿在成长过程中，需要学会与同伴交往，但由于沟通能力不足、性格差异等原因，容易产生矛盾，进而引发打架。
3. 教师教育引导不足部分教师对幼儿的教育引导不到位，未能及时发现和纠正打架行为，使问题愈发严重。
4. 社会环境影响随着社会竞争的加剧，一些不良信息、影视作品等对幼儿产生负面影响，导致他们模仿学习，产生打架行为。
二、幼儿园打架安全教育的意义1. 帮助幼儿树立正确的价值观通过打架安全教育，让幼儿明白打架行为的危害，树立正确的是非观念，自觉抵制不良行为。
2. 提高幼儿的自我保护意识通过教育，让幼儿学会如何保护自己，避免在遇到危险时受到伤害。
3. 促进幼儿心理健康发展打架行为对幼儿的心理健康造成严重影响，通过安全教育，帮助幼儿调整心态，增强心理素质。
4. 营造和谐、安全的幼儿园环境打架现象的存在，不仅影响幼儿的成长，也给幼儿园的教育工作带来困扰。
通过安全教育，可以有效减少打架事件，为幼儿创造一个和谐、安全的成长环境。
三、幼儿园打架安全教育的具体措施1. 加强家庭教育指导家长要树立正确的教育观念，关注孩子的心理健康，与幼儿园保持密切沟通，共同引导孩子健康成长。
2. 提高幼儿沟通能力通过开展丰富多彩的亲子活动、同伴游戏等，帮助幼儿学会表达自己的情感，提高沟通能力，减少矛盾和冲突。
3. 加强教师队伍建设教师要具备良好的教育引导能力，及时发现和纠正幼儿的打架行为，开展针对性的教育活动。
4. 创设安全、和谐的幼儿园环境幼儿园要营造良好的校园氛围，开展丰富多彩的文体活动，让幼儿在愉悦的氛围中健康成长。
大班幼儿爱打架教案
大班幼儿爱打架教案教案标题：培养大班幼儿友好相处技巧——解决幼儿打架问题教案目标：1. 帮助幼儿理解友好相处的重要性。
2. 培养幼儿解决冲突的能力。
3. 通过合作游戏和角色扮演，提升幼儿的社交技巧。
4. 促进幼儿之间的友谊和合作意识。
教学准备：1. 幼儿适合的绘本或故事书，如《小熊和小狗的故事》。
2. 幼儿友好相处的图片或海报。
3. 相关角色扮演道具，如玩具电话、玩具厨房等。
4. 合作游戏的道具，如拼图、积木等。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示绘本或故事书，引起幼儿对友好相处的兴趣。
2. 与幼儿一起讨论绘本或故事书中的人物如何友好相处。
主体活动：3. 展示友好相处的图片或海报，与幼儿一起讨论图片中的行为，如分享、合作和互相帮助。
4. 角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组扮演一个场景，如在玩具厨房里分享食物。
鼓励幼儿展示友好相处的技巧，如借玩具、说“请”和“谢谢”等。
5. 合作游戏：为幼儿提供合作游戏的道具，如拼图或积木。
引导幼儿一起合作完成任务，鼓励他们分享想法和资源，培养合作精神。
6. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论在幼儿园中常见的冲突情境，如争夺玩具或争吵。
引导幼儿提出解决冲突的方法，并分享给其他小组。
结束活动：7. 回顾讨论：与幼儿一起回顾讨论的内容，强调友好相处的重要性以及解决冲突的技巧。
8. 鼓励幼儿在日常生活中实践友好相处的行为，并及时表扬他们的努力和进步。
教案扩展：1. 家庭合作：与家长分享教案内容，并鼓励他们在家中鼓励幼儿友好相处的行为。
2. 角色扮演：在日常活动中，鼓励幼儿扮演不同角色，模拟友好相处的情境，进一步巩固他们的社交技巧。
3. 游戏时间：安排定期的游戏时间，让幼儿通过游戏互动，学习合作、分享和尊重他人的重要性。
教案评估：1. 观察幼儿在角色扮演和合作游戏中的表现，评估他们是否能够展示友好相处的技巧和解决冲突的能力。
2. 与幼儿进行讨论，了解他们对友好相处的理解和应用情况。
打架教案幼儿园
打架教案幼儿园一、教育目标通过开展幼儿园打架教育，让幼儿：1.了解打架的危害性，认识到打架是不正确的行为；2.学会化解冲突，用语言表达解决问题；3.培养团队协作精神，建立友好的互动关系；4.增强自我认知和自我控制能力，提高自主意识。
二、教育内容1. 认知打架的危害教师可以设置小组讨论，让孩子们探讨打架的危害性，引导他们认识到打架会对自己和他人造成伤害。
可以通过故事、视频等形式，向幼儿传递正确的信息，提高幼儿的意识。
2. 建立冲突处理机制当幼儿出现冲突时，教师需要及时介入，并通过引导和发问的方式，让孩子们学会用语言沟通和解决问题。
可以让孩子们分角色模拟冲突场景，通过角色扮演来加深印象。
3. 培养团队协作精神通过集体活动、游戏等形式，让孩子们学会团队协作精神，建立友好的互动关系。
在活动过程中，教师需要引导孩子们正确认识竞争与合作的关系，培养孩子们积极向上的心态，让他们在团体中感受到快乐。
4. 提高自我认知和自我控制能力针对性地开展幼儿核心素养的相关培养活动，让孩子们对自身情绪有一个更好的认识，同时加强对自己行为的控制能力。
例如，可以通过游戏形式让孩子们学会自我控制，如“你画我猜”游戏、拍手类游戏等。
让幼儿体会到他们认真参与、自主掌握自己情绪和行为、积极投入的过程中收获的快乐。
三、教育方式1. 课堂教学通过对相关知识讲授，引导孩子们认识到打架的危害性。
在课堂上，教师可以结合幼儿的生活实际，讲授冲突处理技巧、团队合作精神等方面的知识。
2. 游戏互动通过游戏的方式，让孩子们在保持快乐的同时，学会团队协作精神、自我认知和自我控制能力。
例如，可以组织“同桌之间更倾向的画”等类似游戏。
3. 角色扮演通过让孩子们分角色来扮演冲突场景，让孩子们体验到解决问题的愉悦感，让孩子们在教育活动中真正达到内心认同，培养团队合作、自我控制的能力。
四、教育效果评估教育活动中，教师可以采用问卷调查、小组讨论等方式，让孩子们提出针对性的意见和建议，并及时针对孩子们的反馈进行调整和改进。
幼儿园孩子打架安全教育(3篇)
第1篇随着社会的不断发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的关注。
幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们学习知识、培养兴趣、结交朋友的地方。
然而，在幼儿园中，孩子们之间难免会出现一些摩擦和冲突，其中打架现象尤为引人关注。
为了确保孩子们的安全，提高他们的自我保护意识，本文将针对幼儿园孩子打架现象，提出以下安全教育措施。
一、了解打架现象的原因1. 生理原因：幼儿处于生长发育阶段，神经系统发育尚未成熟，情绪控制能力较差，容易冲动。
2. 心理原因：幼儿在成长过程中，逐渐形成了自己的个性和情感需求，当这些需求得不到满足时，容易产生负面情绪，进而引发打架。
3. 社会原因：受家庭、学校、社会环境等因素的影响，幼儿可能学会了一些不良行为，如模仿动画片中的角色打架。
4. 教育原因：幼儿园教育中，部分教师对打架现象缺乏足够的重视，未能及时引导和教育。
二、加强幼儿园孩子打架安全教育的重要性1. 保障幼儿人身安全：打架可能导致幼儿受伤，甚至危及生命。
2. 培养幼儿良好的道德品质：通过安全教育，让幼儿学会尊重他人，关爱同伴，形成和谐的人际关系。
3. 促进幼儿身心健康发展：打架行为会影响幼儿的心理健康，通过安全教育，帮助幼儿树立正确的价值观，促进身心健康发展。
4. 提高幼儿园教育质量：减少打架现象，有利于营造良好的教育环境，提高幼儿园教育质量。
三、幼儿园孩子打架安全教育的具体措施1. 加强幼儿心理健康教育（1）开展心理健康课程，让幼儿了解自己的情绪，学会控制情绪。
（2）培养幼儿的自信心和自尊心，提高他们的心理承受能力。
（3）关注幼儿的心理变化，及时发现和解决心理问题。
2. 丰富安全教育内容（1）讲解打架的危害，让幼儿明白打架行为是不可取的。
（2）教授幼儿自我保护的方法，如学会躲避、寻求帮助等。
（3）开展安全演练活动，让幼儿在实际操作中提高安全意识。
3. 加强家园合作（1）与家长沟通，共同关注幼儿的成长，了解幼儿在家庭中的表现。
（2）定期举办家长讲座，提高家长对幼儿安全教育的重视程度。
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幼儿爱打架
本文幼儿园案例分析与反思《幼儿爱打架》，希望对幼儿教育有所帮助，内容如下。
【背景】
最近经常有幼儿跑到我身边来对我说：“老师，***哭了。
”然后马上有其他小朋友说是奇奇打的。
起初我把他叫到面前问明了原因又让他向那个被打的小朋友道歉就完事了。
但是后来我发现他打人的次数越来越多，几乎每天都会上演这一幕，这让我非常纳闷。
有一天我们正好去另外一个小朋友家家访，他打电话来让我们一起去给他过生日，因此我趁这个机会去他家家访了一次。
在和他父母的交谈中，他妈妈也向我们提及了他最近在家攻击性倾向也较严重，往往要让他爸爸陪他打架，甚至早上一起来就要把他爸爸叫醒陪他打架。
于是我们共同探讨了产生这一情况的原因。
【分析和反思】
奇奇身上发生的这一现象并不是个别的。
在平时与幼儿的交往中我发现幼儿的攻击性行为时有发生。
经常有幼儿会因为被打而哭着向我诉说。
我想产生这一现象的原因是多方面的。
第一、幼儿平时喜欢看一些攻击性强的电视，如警匪片、《奥特曼》等，这从幼儿平时的交谈和喜好中便流露了出来。
第二、幼儿的模仿力较强，好奇心也教强，比如：他们在平时看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就想尝尝当宇宙英雄的感觉。
于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪兽打。
结果被打疼的幼儿就哭者来告诉老师。
第三、现在的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子。
过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，习惯了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆围着他们转，要什么给什么的日子。
因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。
第四、我们幼儿园的幼儿家大多住在农村，平时爸爸妈妈都很忙在服装厂或其他厂里一做就是十几个小时，孩子就让爷爷奶奶，外公外婆带。
祖辈一般都是非常宠小孩的，而且这些祖辈的文化层次普遍教低，没有能力也没精力去管教他们，也就造成了孩子平时在家就找其他孩子一起玩(所谓的玩就是吵闹)的局面。
针对这些现象就得有行之有效的解决措施。
我想应该在平时的学习活动、生活活动、游戏、运动中向幼儿灌输团结友爱的思想。
比如多组织一些集体活动让幼儿感受集体活动的乐趣，多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激发
幼儿的团结意识，减少幼儿攻击性行为的产生。