胡爱华英语中考重点词汇复习

5. 代词
例 1 Help y （你）to some fish，Jim. 例 2 “Help y （你们）to some fish，please. ”Mrs Green said to the twins.
根据句意，此处应用yourself. 根据句意，the twins为复数，故填yourselves。
music
再露一手
6．It is not polite to l -----{笑} at other’s mistake. 7. The w -----{全部} school meet together once a week. 8. Mrs.Smith smiled h-----{幸福} when she received a present from her son on Mother’s Day. 9. It’s raining hard. They are p-----{可能} at home. 10.She w-----{戴} a pair of beautiful sun glasses yesterday.
三、例题解析
●根据所拼单词在句中作的成分判断其词性。瞻前顾后，确定形式。例如：
1） He is a writer of rich i______（想象）。 . 2） Darwin based his ideas on s_______（科学） experiment. . 3） Our teacher has o_______ （组织） a class trip to the Great Wall.
m
精选 定义 100题 （课外练习）
music
单词拼写
目的要求
Hi,relax yourself!
解题方法步骤 （例题解析）
一、目的
着重考查学生的单词拼写能力，要求学生在理解句意 的基础上，写出单词在本句中的正确形式。主要考查学生
“识词、记词和用词”的能力。这类试题体现了“词不离句”的特点，要求 学生注意单词在句子中的确切含义与正确形式，而不是孤立地死记硬背单词。 词性变化就是学生的难中难。名词的单复数及所有格的错误很多。形容词潜 在的比较含义经常被忽略，形容词与副词也经常被混淆。出现错误最多的是 动词.原因不是学生不懂语法而是受到汉语习惯的影响，再者也因为缺少必要 的练习。
4. 数词 注意确定用基数词还是序数词。
例1 There are t （12）months in a year. 例 2 December is the t （12）month of the year. 此处应用基数词twelve。 此处应填序数词twelfth。
主要从人称代词、物主代词、反身代词、不定代词和疑问代词几 方面考虑，有时还要考虑用单数还是用复数。
1、分析：由句子结构可知，所缺单词被rich修饰，作介词of的宾语，应为名词， 再结合词义，故填imagination 2、分析： “科学”放在名词experiment之前，修饰名词，应用形容词形式 scientific 3、分析： 根据“组织”在句子结构中的功能，可知应用动词的过去分词形式 organized.
步骤
●解答此类题时要注意“两个确定”，即“确定词性”和“确 定形式”。根据句意、语法知识及结构，分析要用什么形式。 其解题步骤为： ◆首先，要认真阅读全句，正确理解句意，虽然题中已给 出应填词的汉意，但英语与汉语并不是永远能一一对等的，因 此正确理解全句有利于准确判断应填的单词。 ◆第二，要分析应填词充当的句子成分，正确判断应填词 的词性。 ◆第三，要判断所填词应采用的正确词形。●若为名词， 应注意其单复数、可数还是不可数及其所有格形式； ●若为动 词，应注意人称、数、时态、语态及非谓语动词形式； ●若为 修饰语，应注意修饰名词或代词时用形容词，而修饰动词、形 容词、副词或全句时要用副词；还应注意等级变化●若为代词， 注意代词的各种形式；。
瞻前顾后，确定形式
写出单词后，还要注意分析该单词是否需要变化形式。
1. 名词 一般考虑单、复数和所有格。
例1 Do you like white？We have shirts of different c 例2 September 10th is T （教师）Day. .（颜色）
根据汉语提示，可确定单词为“color”，通过前面的shirts和 different两词可确定此处应用colors。 根据汉语提示，确定单词“Teacher”，它与Day之间存在所 有格关系，将Teacher变为复数，再变为所有格，应填 Teachers’。
要求
“要求学生根据首字母及汉语的提示，完成单词的拼 写，使其句意通顺。
二、方法步 骤
方 法 ●填写单词时，要全盘考虑，既要结合所给的首字
母和汉语提示考虑句子的意思确定单词（会写）， 又要考虑句子语法及固定结构，认真检查所填英语 单词的词性和词形（可能有词形变化）是否正确。 看填的是名词形容词、副词动词还是代词等。 它体现了“词不离句”的特点，要求学生不 要孤 立地死记硬背。
牛刀 小试
1. I meet an old friend of m (我的) yesterday. 2. Do you enjoy r (看) story-books？ 3. Ask John if he will l (借) me some money. 4. The train was behind time. So we a (到达) a few hours later in Shanghai. 5. How much of your time is s (花费)on sports？
6. 连词 若前后两个词或句子存在转折、因果、并列、选择等关系，一般 应填连词。
例 1 She didn’t go to school yesterday b （因为） she was il1. 从句和主句互为因果关系，故填because。
例 2 The football match still went on t （虽然）it was raining heavily. 该从句为让步状语从句，故应填 though。
2. 形容词和副词
.根据汉语提示，此处应填形容词原级angry，形容词作表语。根据汉语提示， 此处应填副词happily，副词修饰动词
3. 动词 动词变化形式较为复杂，一般有五种 :动词
原形、第三人称单数形式、现在分词,过去式和过去分词。 可综合考查学生运用英语知识的能力。 例1 Thank you very much for l （借）me your bike. 例 2 When he was ten，he became i （兴趣）in maths. 介词后动词用-ing形式，故填lending。 become interested in为固定词组，意为“对…… 感兴趣”，故此处应填interested。

m
不甘落后
11．Don’t lie to me! Please tell me the t-----.（真相） 12.The restaurant s------（招待）many people every day. 13.Keys are used for l---------{锁} the door. 14.I love Italy,e---------{特别}when I read one article about The leaning Tower of Pisa. 15.Everyone in the world should try his best to protect our n------（自然）environment.
这两类词学生极易混淆，做题 时应仔细分析，慎重选择究竟用哪类词，有时还要考虑到 形容词和副词“级”的变化。 例1 He was very a （愤怒）with the man upstairs and began to shout，“Stop singing！” 例 2 On Sundays，children play h （高兴）in the park