思想品德教研计划
品德教学教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，品德教育作为学校教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高品德教学质量，促进教师专业成长，本学期我们将开展一系列品德教学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教育教学水平，培养学生的品德素养。
二、活动目标1. 提高教师对品德教育的认识，明确品德教育的目标、内容和方法。
2. 培养教师的教学设计、课堂组织、评价反馈等教学技能。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学生的品德素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周二下午第三节课（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：教师根据教材内容，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等，形成统一的教学方案。
2. 教学观摩（1）活动时间：每月第一周周五下午（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：由骨干教师或青年教师进行示范课展示，其他教师观摩学习，课后进行点评和讨论。
3. 经验交流（1）活动时间：每月第二周周五下午（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：教师分享自己在品德教育中的成功经验，共同探讨解决教学中的问题。
4. 课题研究（1）活动时间：每月第三周周五下午（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：围绕品德教育中的热点问题，开展课题研究，教师分组讨论，形成研究方案。
5. 教学反思（1）活动时间：每月第四周周五下午（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：教师结合自己的教学实践，撰写教学反思，分享心得体会。
四、活动组织1. 成立品德教学教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施。
2. 明确活动时间、地点和参与人员，确保活动顺利进行。
3. 对活动过程进行记录，对活动成果进行总结和推广。
五、活动评价1. 教师参与活动的积极性、主动性。
2. 活动内容的针对性和实用性。
3. 教师教学技能的提升程度。
4. 学生品德素养的提高情况。
思想品德课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景思想品德课是学校德育教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、法律意识和社会责任感具有重要意义。
为了提高思想品德课的教学质量，促进教师专业成长，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对思想品德课程的认识，明确课程的教学目标和要求。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法和策略。
3. 提升教师的教学技能，提高思想品德课的教学效果。
4. 培养学生的道德品质、法律意识和社会责任感。
三、活动主题以“提升思想品德课教学质量，促进学生全面发展”为主题，开展系列教研活动。
四、活动时间2022年9月-2023年6月五、活动对象全校思想品德课教师六、活动内容（一）开班仪式及培训1. 时间：2022年9月2. 内容：（1）召开开班仪式，介绍活动背景、目标和要求。
（2）邀请专家进行思想品德课程教学理念与方法培训。
（3）组织教师学习《思想品德课程标准》和相关教学资源。
（二）教学观摩与研讨2. 内容：（1）选取优秀思想品德课教师进行公开课展示。
（2）组织教师观摩公开课，并进行现场研讨。
（3）针对教学中的问题，提出改进措施和建议。
（三）教学设计比赛1. 时间：2022年11月2. 内容：（1）组织教师参加思想品德课教学设计比赛。
（2）邀请专家对参赛作品进行评审，评选出一、二、三等奖。
（3）对获奖作品进行展示和推广。
（四）教学反思与交流1. 时间：每学期末2. 内容：（1）组织教师进行教学反思，总结教学经验与不足。
（2）开展教学交流活动，分享教学心得和感悟。
（3）对教学中的热点问题进行讨论，寻求解决方案。
（五）专题讲座与研讨1. 时间：每学期两次2. 内容：（1）邀请专家学者进行专题讲座，如：德育教育理念、学生心理发展等。
（2）组织教师针对讲座内容进行研讨，结合实际教学进行反思。
（六）外出考察与学习2. 内容：（1）组织教师外出考察，学习先进的教学理念和方法。
（2）邀请考察地教师进行经验交流，促进教师之间的互动。
思想品德课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想品德课作为一门培养学生品德素养、塑造学生人格的课程，越来越受到教育部门和广大师生的重视。
为了提高思想品德课的教学质量，加强教师队伍建设，我校特此开展思想品德课教研活动。
二、活动目的1. 提高思想品德课教师的教学水平和业务素养。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨思想品德课的教学方法。
3. 推动学校思想品德课教学改革，提高教学质量。
三、活动时间2022年9月15日四、活动地点学校会议室五、活动内容1. 教师经验分享（1）由我校思想品德课优秀教师进行教学经验分享，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
（2）教师们针对分享内容进行讨论，提出自己的看法和建议。
2. 教学案例分析（1）选取典型案例，分析思想品德课教学中的成功经验和不足之处。
（2）教师们针对案例进行讨论，探讨如何改进教学方法和提高教学质量。
3. 教学方法研讨（1）邀请教育专家就思想品德课教学方法进行专题讲座。
（2）教师们结合讲座内容，探讨适合我校学生的教学方法。
4. 教学评价改革（1）探讨如何改进思想品德课教学评价体系，使其更加科学、合理。
（2）教师们针对评价改革提出自己的意见和建议。
5. 教材分析（1）对教材进行深入分析，挖掘教材中的德育元素。
（2）教师们针对教材内容进行讨论，提出如何将德育元素融入教学。
六、活动流程1. 开幕式：由学校领导致辞，介绍本次活动目的和意义。
2. 教师经验分享：优秀教师进行教学经验分享，其他教师参与讨论。
3. 教学案例分析：选取典型案例，教师们进行讨论和分析。
4. 教学方法研讨：教育专家进行专题讲座，教师们探讨教学方法。
5. 教学评价改革：探讨教学评价体系改革，教师们提出意见和建议。
6. 教材分析：对教材进行深入分析，教师们讨论如何融入德育元素。
7. 总结与闭幕：对本次活动进行总结，宣布活动闭幕。
七、活动总结通过本次思想品德课教研活动，我校教师们对思想品德课教学有了更深入的认识，教学方法得到了改进，教学质量得到了提高。
思政课教研活动实施计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新时代教育改革的深入推进，思想政治教育（以下简称“思政课”）作为我国高等教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高思政课的教学质量，培养学生的思想政治素质，本计划旨在通过一系列的教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的业务水平和教学能力。
二、活动目标1. 提升教师对思政课教育教学规律的认识，增强教育教学的针对性和实效性。
2. 促进教师之间的学术交流，激发教学研究热情，提高教育教学水平。
3. 培养学生的思想政治素质，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 完善思政课教学体系，形成具有特色的思政课教学模式。
三、活动内容1. 专题讲座邀请思政课领域的专家学者进行专题讲座，内容包括思政课教育教学改革、思政课教学方法创新、思政课课程建设等。
2. 教学观摩组织教师观摩优秀思政课教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧，提高自身教学水平。
3. 教学研讨围绕思政课教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案。
4. 教学设计比赛鼓励教师参与教学设计比赛，提高教学设计的水平，促进教学资源的共享。
5. 教学案例分享组织教师分享自己在教学中的成功案例，促进教学经验的交流与传播。
6. 课题研究鼓励教师结合自身教学实际，开展思政课教学研究，提升教育教学质量。
四、活动时间安排1. 第一阶段（1个月）：准备阶段，包括确定活动主题、邀请专家学者、组织教师报名等。
2. 第二阶段（3个月）：实施阶段，包括专题讲座、教学观摩、教学研讨、教学设计比赛、教学案例分享等。
3. 第三阶段（1个月）：总结阶段，对活动进行总结，对优秀教师和优秀案例进行表彰。
五、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的总体规划和组织实施。
2. 设立活动办公室，负责活动的具体安排和协调。
3. 邀请思政课领域的专家学者担任活动顾问，为活动提供专业指导。
4. 对参与活动的教师进行培训，提高其教育教学能力。
5. 建立活动档案，对活动过程和成果进行记录和整理。
品德教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，品德教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到广泛关注。
为了提高教师品德教育教学水平，促进教师专业成长，特制定本品德教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对品德教育的认识，明确品德教育的重要性。
2. 培养教师教育教学能力，提高品德课堂效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动品德教育课程资源的开发与利用。
三、活动主题“深化品德教育，提升教师教学能力”四、活动时间2022年9月-2023年6月五、活动对象全市品德教师六、活动内容1. 品德教育理论研讨2. 品德课堂教学观摩与研讨3. 品德教育课程资源开发与利用4. 品德教育优秀案例分享5. 品德教育课题研究七、活动安排（一）第一阶段：品德教育理论研讨（2022年9月-10月）1. 邀请专家学者开展品德教育专题讲座，帮助教师深入理解品德教育的内涵、特点及方法。
2. 组织教师撰写品德教育论文，对品德教育理论进行深入探讨。
（二）第二阶段：品德课堂教学观摩与研讨（2022年11月-2023年2月）1. 组织教师观摩优秀品德课堂，学习先进的教学方法。
2. 开展品德课堂教学研讨，分析课堂教学中存在的问题，提出改进措施。
（三）第三阶段：品德教育课程资源开发与利用（2023年3月-4月）1. 组织教师开展品德教育课程资源调查，了解课程资源现状。
2. 鼓励教师开发创新课程资源，提高品德教育实效。
（四）第四阶段：品德教育优秀案例分享（2023年5月）1. 组织教师分享品德教育优秀案例，推广优秀教学经验。
2. 开展案例研讨，提高教师案例分析与解决问题的能力。
（五）第五阶段：品德教育课题研究（2023年6月）1. 组织教师申报品德教育课题，开展课题研究。
2. 举办课题研究成果展示，促进教师学术交流。
八、活动评价1. 教师参与活动的积极性、主动性。
2. 教师对品德教育理论的理解与应用能力。
3. 教师课堂教学效果的提升。
学校2024年道德与法治教研工作计划5篇
学校2024年道德与法治教研工作计划5篇道德与法治课程是一门以小学生生活为基础、以引导和促进小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。
以下是小编整理的学校2024年道德与法治教研工作计划的内容，供大家参考，希望能够给大家带来帮助。
篇一：学校2024年道德与法治教研工作计划一、指导思想坚持以____思想为指导，落实教书育人的理念。
本学期我们备课将组认真贯彻落实学校本学期工作计划，以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学为抓手，面向全体学生，不仅关注学生知识的获取，也关注学生的心理发展，努力做到关心体贴、培养兴趣、挖掘潜能、提高素质，充分发挥备课组集体的智慧与力量来提高教育教学质量。
二、工作目标：1、制定教学计划：根据七年级学生的特点和教材内容，制定科学合理的教学计划，确保教学内容的完整性和系统性。
2、深入研究教材：对道德与法治的教材进行深入研究和探讨，理解教材的编写意图和重点难点，以提高教学质量。
3、分享教学经验：备课组成员之间应积极分享教学经验和教学方法，共同探讨适合七年级学生的教学模式。
4、提升教学水平：通过不断学习和实践，提高备课组成员的教学水平和课堂管理能力，以更好地引导学生树立正确的道德观念和法治意识。
5、开展课外活动：组织各种课外活动，如主题班会、社会实践等，加深学生对道德与法治的理解和认识，培养学生的社会责任感和实践能力。
6、评估教学成果：定期对教学成果进行评估和反馈，及时调整教学策略和方法，以确保教学目标的有效实现。
7、加强与其他学科的交流：与其他学科的备课组加强交流和合作，共同促进学生的全面发展。
三、主要措施1、制定教学计划：根据课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，制定出科学合理的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评价标准。
2、集体备课：组织备课组内的老师进行集体备课，共同研究教材、教法和学情，探讨教学重点和难点，制定教学方案，提高教学质量。
思想品德教研员工作计划(精选多篇)
思想品德教研员工作计划(精选多篇)第一篇：思想品德教研员工作计划一、指导思想认真领会社会发展局、教育科的工作要点，贯彻服从市教研室的工作摆设，认真学习和践行新课程的理论和要领，准确运用课程标准，用课程尺度引导西席上课，以全市课程革新为切入点，以提高有用讲授为落脚点，用科学的发展观、质量观引领本学科的研训工作使本学科的西席，逐步形成一支师德高尚、业务良好的新型教师队伍，培养出一批德才兼备的骨干教师步队。
二、主要工作1、自觉加强自身政治、业务本质和学科引领程度，提拔本身的本质。
2、坚持理论研究与讲堂实践相结合，切实加强课堂讲授实效性的研究。
3、有计划、有选择的对下层学校的本学科，进行全面听课，踏实的做好通例工作。
4、以净月开发区为展示平台，以教研科研中央为支持，组织开展形式多样的教研运动。
5、进一步增强研训引导工作，形成结构公道的学科西席梯队，注重造就年轻的骨干教师，鼓励其增强教诲理论的学习，并在实践中加以引导。
6﹑积极组织基层学校本学科教师到场教研科研活动，鼓励西席举行创新讲授，进行校本研究，编写本学科的校本教材；在科研方面指导西席总结讲授履历，提升教学水平，增强科研意识，激发科研热情。
7﹑认真严谨做好各阶段的考务工作。
三、主要措施 1﹑理论业务学习我觉得学习应该是教师全面发展的重要渠道，我在本学期要进一步学习和明白前沿的教诲理论，新课程的理念，深化学习学科课程标准，了解本学科的教研科研动态，为迎接中考网络最前沿的信息题，积极为本学科的中考办事。
本学期我准备积极参加中心组织的政治、业务学习，在工作中学习，在研究中提高，读一本好的教育专著（《有效教学方法》, (美、鲍里奇著，易东平译,江苏教育出版社xx年版或《学会关心——教育的另一种模式》,（美）内尔·诺丁斯著，于天龙译,教育科学出版社xx年版）开展各种有针对性、实效性的学习研究运动，并写一本研训体会笔记；一本自学笔记，认真钻研教材，深入基层，研究学科教学模式，形成课例 2﹑常规工作（1）组织本学科教师参加市教研室安排的思品学科期初备课。
思想品德学科教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，思想品德教育作为学校教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高思想品德学科的教学质量，加强教师队伍建设，我校于2021年11月开展了思想品德学科教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 提高思想品德学科教师的教学水平，促进教师之间的教学经验交流。
2. 加强教师对思想品德课程标准的理解和把握，提高课堂教学的有效性。
3. 培养教师创新教学方法，提高课堂教学的趣味性和吸引力。
4. 加强教师对教育理论的学习，提升教师的教育教学理念。
三、活动内容1. 集体备课活动期间，各年级组思想品德教师针对本学期将要教授的课程内容进行了集体备课。
备课过程中，教师们共同研究教材，分析学情，确定教学目标，制定教学方案。
同时，针对教学中遇到的问题进行讨论，分享教学经验，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩为了促进教师之间的教学经验交流，活动期间开展了教学观摩活动。
观摩课由各年级组选派的优秀教师进行展示，内容包括课堂导入、教学内容讲解、课堂互动、课后总结等环节。
观摩课后，教师们对观摩课进行了点评，提出了改进意见和建议，为其他教师提供了宝贵的参考。
3. 专题讲座活动邀请了教育专家为教师们开展了专题讲座。
讲座内容包括思想品德课程改革的方向、课堂教学策略、学生心理特点等。
通过讲座，教师们对思想品德教育有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了理论指导。
4. 教学研讨在活动期间，教师们围绕“如何提高思想品德课堂教学效果”这一主题进行了深入的研讨。
研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，为提高课堂教学质量提供了有益的借鉴。
四、活动成果1. 教师的教学水平得到提升。
通过本次活动，教师们对思想品德课程有了更深入的理解，教学方法和技巧得到了丰富和提升。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密。
思想品德主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景在新时代背景下，我国教育事业面临着前所未有的机遇和挑战。
加强思想品德教育，培养学生的社会主义核心价值观，是当前教育工作的重中之重。
为了进一步提高思想品德教育的实效性，我校于2021年11月开展了以“立德树人，培育时代新人”为主题的思想品德主题教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的思想品德教育素养，探索有效的思想品德教育方法，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对思想品德教育重要性的认识，增强责任感。
2. 促进教师对思想品德教育内容的深入研究，提高教育教学能力。
3. 探索适合我校学生的思想品德教育方法，形成具有我校特色的教育模式。
4. 培养学生的社会主义核心价值观，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 集体备课活动期间，各年级组教师围绕思想品德教育主题，结合教材内容，进行了深入的集体备课。
在备课过程中，教师们共同探讨如何将社会主义核心价值观融入到教学中，如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 课堂教学观摩本次活动邀请了校内外的优秀教师进行课堂教学观摩。
观摩课后，教师们对观摩课进行了评课，提出了改进意见，促进了教师之间的相互学习和共同进步。
3. 研讨交流活动期间，各年级组教师围绕以下主题进行了研讨交流：（1）如何将思想品德教育与学科教学相结合？（2）如何引导学生树立正确的价值观？（3）如何开展形式多样的思想品德教育活动？（4）如何发挥家校合作在思想品德教育中的作用？在研讨交流中，教师们各抒己见，分享了自己的经验和心得，为我校思想品德教育提供了有益的借鉴。
4. 优秀教学案例分享活动期间，各年级组推荐了优秀的教学案例，分享了在思想品德教育中的成功经验。
这些案例涵盖了课堂教学、课外活动、社会实践等多个方面，为教师们提供了丰富的教学素材。
四、活动成果1. 教师对思想品德教育的认识得到提高，责任感增强。
2. 教师的教育教学能力得到提升，形成了具有我校特色的思想品德教育模式。
2024年思想品德教研员工作计划范文(2篇)
2024年思想品德教研员工作计划范文1. 前言思想品德教研员是学校思想品德教育工作的核心力量，负责制定、协调和推进学校的思想品德教育发展计划。
本工作计划旨在全面提升思想品德教育质量，培养学生良好的思想品德素养，构建和谐校园文化氛围。
2. 教研活动计划2.1 开展定期教研活动每月组织一次思想品德教研活动，围绕特定主题或问题进行讨论和研讨，分享教学经验和教育实践，提出解决思路和改进意见。
2.2 引入专家进行指导邀请专家学者进行思想品德教育指导和培训，提高教师的专业素养和思想品德教育能力。
2.3 创新教学方法和手段结合当前的教育技术和方法，探索并应用适合思想品德教育的教学方法和手段，如课件、多媒体、网络资源等。
3. 教材建设计划3.1 教材评估与优化对现有的思想品德教材进行评估，分析存在的问题和不足，并根据学生的实际需求和发展变化进行相应的优化和修订。
3.2 教材开发与研究积极推动新的教材开发与研究工作，加强与其他学科的融合，拓宽教材内容，提高教材的针对性和适应性。
4. 研究课程设计和评价标准4.1 课程设计与年级组、教务处等部门密切合作，研究和设计思想品德课程内容和结构，确保课程的严谨性、科学性和实用性。
4.2 评价标准制定科学、合理的思想品德评价标准，将评价结果与教学实施相结合，为教学提供有针对性的改进和调整建议。
5. 学校活动组织计划5.1 主题活动的策划与组织根据学期计划，策划和组织一系列与思想品德教育相关的主题活动，如德育讲座、社会实践、志愿者活动等，营造浓厚的思想品德教育氛围。
5.2 学生自治组织的指导与培养指导学生自治组织的建设和运行，培养学生的组织能力、团队合作意识和领导力，加强学生的自我管理能力和责任意识。
6. 与家长之间的沟通与合作计划6.1 家访与座谈会定期进行家访，了解学生在家庭环境中的思想品德情况，与家长进行座谈会，共同讨论学生教育问题和解决方案。
6.2 家校合作活动组织家长参与学校的思想品德教育活动，加强家校之间的交流与合作，共同关注学生的成长与发展。
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思想品德教研计划
新的一学期开始了，在学习学校教研计划的基础上，制定本组的教研计划如下：
一、指导思想
以教研室整体工作的指导思想为依托，立足学科课堂教学；以课题研究引领课堂教学改革；强化教研服务意识，为教学及教师发展服务。
以现代教育理论为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。
学校的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素质教育的体现。
因此，本学期的重点工作是以新课程改革的实施为契机，以深入研究、全面落实素质教育为起点，以提高教学业务水平为基础，以培养学生良好习惯为重点，扎实工作，务求实效。
二、工作思路
坚持“促进教师专业化发展，促进学生全面发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想，在学科教研工作中坚持：
1、突出重点，加强整合
以课堂教学为中心整合教研工作、突出新课程改革、教学质量监控和教师专业发展三个基本点。
2、课题引领，深化研究
以问题教研为主体研究课题，深化思想品德课实效的研究，结合新课程的实施，积极探究思想品德课教学方式的改革，实现“自主、合作、探究”的课堂教学，进一步提高课堂教学效率。
3、构筑舞台、促进成长
结合教研室的部署，积极构筑教研平台，并通过多渠道，多形式的教研活动，为广大教师提供更多的发展机会，促进教师的专业成长。
三、主要工作
1、开展新课程研究活动
以自学为主，积极组织组织开展思品德新课程学科新教师的培训工作，深入学习新课程的改革精神，探究新课标的理念内涵，探讨新教材教法，促进各校开展教学活动；以减轻学生负担为导向，着手开展教学基本要求研究；进行有针对性总结，发现、宣传、推广先进学校的教改经验，推进学科教学改革。
2、开展新课程教学评价研究网络平台
在教研室的统一安排协调下，做好课改经验总结和交流工作，交流推广成功经验，促进新课程的实施；以课堂教学展示活动为基础发现总结推广经验，深入探讨新课程实施过程中的问题，以点促面，提
高新课程教学的实效性。
注重青年教师和骨干教师的培养工作。
通过开展各种形式的活动，采取多种手段促使青年教师尽快成长，使学科名师、骨干教师的学科带头作用得到进一步发挥。
四、在具体的教学环节的工作
1.集备方面：
做为初一、初二集备组着重从学生的习惯养成和能力的培养入手，使学生重视思想品德课的学习，同时找一些最新的视频材料应用于课堂，提高学生的学习的积极性。
作为初三集备组着重从可靠因素出发，让学生逐渐的掌握答题的方法和技巧，贯彻精讲精练的原则，在有限的时间里，使学生的应试能力有一定的提高。
2.教案的撰写方面：
作为思想德品课的教师每天都要学习，把最新的材料渗透到课堂教学中，这既是学科的特点决定的，也是中考的要求，所以手写的教案不能照搬照抄原来的教案，应该融入新的内容，才能够引起学生的共鸣。
3. 听课方面：
新教师坚持听一些有经验教师的课，这样可以更快的提高自己的业务水平，利于自己的更快的成长。
组内的教师相互听课可以增加浓
厚的教研氛围，老教师多听课，可以更好的与新教师进行探讨教学工作。
另外，积极参加县里和区片的教研活动，学习别人的长处，弥补自己的不足。
4. 作业的布置：
主要体现在两个方面，要求学生在教师规定的程序下完成同步练习。
在批改的过程中，坚持面批面改，并有激励性的评语。
5. 研究课方面：
主要在初一和初二集备组进行集备研究课。
主要考虑课时不是太紧张，作为一次锻炼的机会，而教研组重点课题的研讨课主要集中在初三的集备组，对学生的研究性学习方面进行有益的探索。
6.毕业班方面：
加强基础知识的检查的力度，经常性的练习反馈，教师注重新闻的搜集和习题的编写方面下功夫，争取明年的中考有所提高。
五、课改讲座安排：
2011-10-10 景志红
2011-10-17 鹿爱红2011-10-24 刘芳2011-10-31 贾黎峰2011-11-7 张庆华2011-11-14 郭艳华2011-11-21 王亚红2011-11-28 高栋栋2011-12-5 王英2011-12-12 陈亚亚。