《夏天的雷雨》
小班音乐教案及教学反思《夏天的雷雨》
小班音乐教案及教学反思《夏天的雷雨》一、课程目标•了解《夏天的雷雨》这首歌曲；•认识音乐中的节奏，并形成一定的感受；•提高学生的表现欲望和自信心。
二、教材内容1. 歌曲简介《夏天的雷雨》是一首经典儿童歌曲，由著名音乐家林振强创作。
歌曲描绘的是夏天的雷雨天气，通过悠扬的旋律和动听的歌词，展现出大自然的美妙景象。
2. 音乐元素教学的重点是让学生认识音乐中的节奏元素，包括乐句、拍子、节拍等等。
同时教师可以通过节奏表达情感、体现音乐结构等方面进行讲解。
3. 教学方法本次课程采用“听、唱、动”相结合的教学模式。
首先教师播放歌曲，让学生通过聆听来感受歌曲的节奏和旋律；接着教师带领学生一起唱歌，让学生在唱歌的过程中体验和掌握歌曲中的节奏元素；最后教师可以结合舞蹈和手语等方式，让学生进一步感受音乐的魅力。
三、教学步骤1. 气氛营造在上课前，教师可以通过放置适当的音乐或人声来营造一个愉悦的环境，让学生更好地进入音乐学习的状态。
2. 教师示范在教学之前，教师可先示范《夏天的雷雨》的唱法，并介绍歌曲的背景。
3. 让学生听歌首先教师播放歌曲并让学生认真聆听。
在听歌的过程中，教师可以通过引导问题来帮助学生更好地理解歌曲。
4. 告诉学生课程目标教师在普及歌曲背景和歌词后，可以告诉学生本节课的目标和重点。
5. 教唱歌曲教师带领学生一起唱歌，重点是让学生在唱歌的过程中掌握歌曲的节奏和旋律。
6. 动起来除了唱歌，教师也可以引导学生跟着歌曲的节奏做出一些动作，让学生更深入地感受音乐的魅力。
四、教学反思在教学过程中，我使用的教学模式相对单一，也没有很好地考虑到学生的个别差异。
下次教学时，我会更加注重学生的参与度，让更多的学生可以积极地参与到课堂中来。
同时，在教学中也可以引入更多的教具、游戏等辅助教学，使课堂更加生动有趣。
《夏天的雷雨》
《夏天的雷雨》
夏天的雷雨，那可真是说来就来，一点招呼都不打！
我记得有一回，那天热得要命，我和几个小伙伴在村子里的大树下乘凉。
我们一边扇着扇子，一边抱怨着这鬼天气，“哎呀，这热得能把人蒸熟喽！”
就在这时，天色突然暗了下来，风也呼呼地刮了起来。
我们几个抬头一看，不好，这是雷雨要来了！
“赶紧回家！”不知道谁喊了一嗓子，大家撒腿就往家里跑。
我跑着跑着，鞋子都差点跑掉了。
我刚到家，雨就“哗哗”地下了起来，那雨点子大得跟豆子似的，砸在窗户上“噼里啪啦”响。
我妈在厨房喊：“把窗户关好喽，别让雨潲进来！”
我爸呢，坐在沙发上，看着窗外说：“这场雨下得好，能凉快凉快啦！”
我跑到窗前，看着外面的雨幕，心里想着小伙伴们是不是都到家了。
这雷打得也是吓人，“轰隆隆”的，感觉就在头顶上炸开了。
我吓得一哆嗦，赶紧躲到了沙发后面。
过了好一会儿，雨渐渐小了，雷声也远了。
我走出家门，外面的空气可新鲜了，地上都是水洼，我踩着水洼，溅得一身都是水，可开心了。
夏天的雷雨啊，虽然有时候让人有点害怕，但过后的那份清凉和舒适，真是让人难忘。
《夏天的雷雨》
《夏天的雷雨》夏天的雷雨，那可真是说来就来，让人猝不及防！那天，我正和小伙伴们在小区的花园里玩耍。
天气闷热得要命，一丝风也没有，树叶都耷拉着脑袋，没精打采的。
我们几个就像热锅上的蚂蚁，热得直冒汗。
“这鬼天气，咋这么热啊！”小伙伴小明一边用手扇着风，一边抱怨道。
“就是就是，要是能下场雨就好了。
”我也跟着附和。
正说着呢，远处的天空突然暗了下来，像是被一块巨大的黑布遮住了。
“哎呀，不好，看样子要下雨啦！”眼尖的小刚大声喊道。
我们赶紧往家跑，可还没跑几步，风就呼呼地刮了起来。
这风可真大啊，吹得我都快站不稳了。
路边的垃圾桶被吹得东倒西歪，垃圾到处乱飞。
“哎呀妈呀，这风也太猛了！”我忍不住叫了起来。
刚跑到楼下，豆大的雨点就噼里啪啦地砸了下来。
“快跑啊！”我们一边叫着，一边往楼道里冲。
我刚进楼道，就看见隔壁的王奶奶正着急地往外走，手里还拿着一把雨伞。
“王奶奶，您这是要去哪儿啊？”我好奇地问。
“我去接我孙子，他还在辅导班没回来呢。
”王奶奶着急地说。
“王奶奶，您别急，这雨这么大，您一个人出去不安全，要不我们陪您一起去？”我和小伙伴们商量了一下，决定一起陪王奶奶去接她的孙子。
于是，我们一群人撑着伞，在雨中艰难地走着。
雨越下越大，打在伞上砰砰作响，地上的积水都快没过脚踝了。
“这雨下得也太大了，我的鞋都湿透了！”小明嘟囔着。
“别抱怨了，赶紧走吧，别让王奶奶的孙子等着急了。
”小刚说道。
终于接到了王奶奶的孙子，我们又一起往回走。
这时候，雨渐渐小了，风也停了。
“哎呀，真是谢谢你们这群孩子啊，要不是你们，我还真不知道该怎么办呢。
”王奶奶感激地说。
“王奶奶，您别客气，这都是我们应该做的。
”我们笑着说。
回到家，我已经成了落汤鸡。
不过，想到帮助了王奶奶，心里还是美滋滋的。
夏天的雷雨啊，虽然有时候让人狼狈不堪，但也会带来一些特别的经历和温暖的瞬间。
《夏天的雷雨》小班教案
《夏天的雷雨》小班教案《夏天的雷雨》小班教案3篇《夏天的雷雨》小班教案1活动目标：1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。
2、让幼儿了解一些必要的生活常识，增强自我保护意识和能力。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、提前观察夏天雷雨闪电现象（可根据天气情况随机进行）。
2、打雷下雨的录音。
3、人们避雷的课件。
活动过程：1、听录音，组织幼儿讨论：⑴你听到的是什么声音？⑵电闪雷鸣下大雨时天空是什么样子的？⑶电闪雷鸣时你先看到闪电还是先听到雷声？2、学唱歌曲《夏天的雷雨》⑴用诗歌的形式介绍歌词。
⑵让幼儿初步懂得用一问一答的方式来表现歌曲的内容⑶让幼儿初步了解和学唱切分音，增强节奏感。
3、出示人们避雷的图片，对幼儿进行安全教育。
4、引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”并分析它与春天小雨的不同。
5、组织幼儿讨论下雨时人们的防雨工具，绘画“雨伞”。
活动反思：“闪电雷鸣”对小班的孩子来说是陌生的，初次放录音时，孩子们都做出了很夸张的表情，并用手掩住了耳朵，结合录象加上老师的讲解，孩子们对电闪雷鸣不再害怕，并明白了他们的简单原理。
活动中，孩子们对切分音的掌握不错，对一问一答的形式很感兴趣。
延伸活动中，孩子们对避雷很感兴趣，教师抓住这一时机，把知识传授给孩子。
《夏天的雷雨》小班教案2领域语言活动类型讲述活动内容夏天的雷雨活动来源p246实施时间活动目标1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。
活动重点学习观察夏季雷雨前后的天气变化活动难点用语言表达夏季雷雨前后的情景。
活动准备1、《小朋友的书·夏天真热》2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气预报；活动过程活动环节预设时间教学反思一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。
大班音乐：夏天的雷雨
大班音乐：夏天的雷雨前言在大班音乐的课堂上，我们能学到很多曲调、乐器和音乐风格等方面的知识，同时也能感受到不同音乐对我们情感的影响。
今天，我们要讲的主题是《夏天的雷雨》，它是一首非常有代表性的音乐作品，我们来一起探究一下它的魅力。
曲目介绍《夏天的雷雨》这首曲子是由中国作曲家马可创作，该曲曲风清新明快，旋律流畅，让人听着就会感到清新、愉悦。
曲子中突然出现的雷声，更是增加了整首曲子的神韵气息。
整首曲子共分为三个部分：第一部分：欢快的夏日开头的部分，旋律轻快流畅，给人一种欢快、愉悦的感觉，让人仿佛置身于清新的夏季。
音乐中如流水般的旋律，让人感觉到一阵阵清凉的夏季风。
第二部分：雷声隆隆随着曲子的进行，突然出现了雷声的音效，给人一种惊艳的感觉。
雷声不仅增加了整首曲子的神韵气息，更是给人一种清新的视觉感受。
第三部分：田野静谧这部分和开头的部分有些相似，旋律也像流水般缓缓流淌，但音乐的节奏逐渐放缓，给人一种田野静谧的感觉，仿佛可以听到田野中鸟儿的鸣声和虫鸣的细语。
音乐风格《夏天的雷雨》的音乐风格是中国传统音乐。
歌曲中融合了大量的古典元素，包括中国音乐的节奏、旋律以及中国特有的乐器风格等。
经过马可的巧妙创作，它将传统与现代完美结合，形成了一首非常旋律流畅、清新明快迷人的音乐作品。
同时，马可在《夏天的雷雨》中增加了雷声的音效，以表现夏日雷雨的氛围感，使得整首曲子更加贴近现实生活，体现了马可在音乐创作上的细节和巧思。
情感感受夏天，是一个充满生机和活力的季节。
而《夏天的雷雨》这首曲子，通过它清新明快的旋律和雷声音效的烘托，更是让人感受到了夏季的活力和清凉。
在音乐旋律中，我们仿佛看到了洁白的云朵在蓝天下自由翱翔，且听到微风沉浸在流水的声音中。
而伴随着雷声的音效，曲子仿佛也在讲述着充满生机和活力的夏季故事，顿时使人心情愉悦，情感得到释放。
在整首曲子的最后，节奏逐渐放缓，仿佛来到了一片宁静的田野之中，让人感受到夏季的宁静、平和，在眼前的田野上，仿佛可以看到勤劳的农民在田间辛勤耕种，感受到他们的愉悦和温馨。
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐精品教案
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《季节的歌声》，具体内容为《夏天的雷雨》。
通过歌曲学唱，让幼儿感受夏天的气候特点，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 能正确唱出《夏天的雷雨》歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 了解夏天的雷雨现象，培养幼儿对大自然的好奇心。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，雷雨场景的描绘。
教学重点：歌曲学唱，夏天的雷雨特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、雷雨场景图片、节奏卡片。
学具：小鼓、沙锤、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放雷雨声音，让幼儿闭上眼睛感受，引导他们描述听到的声音。
展示雷雨场景图片，让幼儿观察并讲述图片中的内容。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师示范唱《夏天的雷雨》，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
分组学唱歌曲，教师逐句教唱，并纠正发音和节奏。
邀请幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
3. 例题讲解（5分钟）出示节奏卡片，让幼儿模仿卡片上的节奏。
教师示范如何用小鼓和沙锤演奏歌曲，并邀请幼儿参与。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行小鼓和沙锤演奏练习，鼓励幼儿相互配合。
教师巡回指导，纠正节奏和配合问题。
5. 歌曲演唱展示（5分钟）分组进行歌曲演唱展示，评选最佳演唱小组。
邀请其他教师或家长观摩，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《夏天的雷雨》歌谱2. 节奏卡片3. 雷雨场景图片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《夏天的雷雨》歌曲，并用小鼓或沙锤为歌曲伴奏。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲和演奏节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对歌曲节奏的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展“我眼里的夏天”主题活动，让幼儿通过绘画、唱歌等形式表达对夏天的喜爱。
组织户外活动，观察夏天的天气变化，体验雷雨天气。
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案一、教学内容《夏天的雷雨》是一首描绘夏天雷雨天气的儿歌，充满生动和趣味。
本课教学内容选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》。
详细内容包括：歌词学习、节奏练习、律动创编及表演。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天雷雨天气的特点，感受大自然的神奇；2. 学会演唱《夏天的雷雨》，培养幼儿的音乐表现力和节奏感；3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌词的记忆、节奏掌握和律动创编。
教学重点：学会演唱《夏天的雷雨》，感受音乐的魅力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片、小道具（如雨伞、雨衣等）。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以夏天雷雨天气为背景，引导幼儿回忆和描述他们经历的雷雨天气。
教师展示小道具，如雨伞、雨衣等，让幼儿自由发表想法。
2. 歌词学习（5分钟）教师带领幼儿学习《夏天的雷雨》歌词，通过歌词卡片帮助幼儿记忆。
教师示范演唱，幼儿跟唱。
3. 节奏练习（5分钟）教师通过节奏卡片，教授歌曲的节奏，让幼儿跟随拍子练习。
教师邀请幼儿用打击乐器配合歌曲节奏进行练习。
4. 律动创编（5分钟）教师示范简单的律动，引导幼儿跟随音乐创编自己的动作。
邀请幼儿展示自己的律动，鼓励大家互相学习。
5. 表演环节（5分钟）教师组织幼儿分组，每组进行表演。
表演过程中，教师适时给予鼓励和指导。
邀请幼儿分享自己在课堂上的感受。
六、板书设计1. 歌曲名：《夏天的雷雨》2. 歌词卡片、节奏卡片3. 简单的律动图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《夏天的雷雨》，并分享课堂所学。
2. 答案：根据幼儿在课堂上的表现，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的大自然现象，激发他们对音乐的兴趣。
如：观察雨后的彩虹，创编关于彩虹的歌曲。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌词学习3. 节奏练习4. 律动创编5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 利用多媒体展示雷雨天气的视频或图片，让幼儿直观感受雷雨的氛围。
《夏天的雷雨》教案6篇
《夏天的雷雨》教案6篇《夏天的雷雨》教案篇11、学习察看夏季雷雨前后的天气变动。
2、试验用语言表达夏季雷雨前后的情景。
3、引导幼儿细致察看画面，积发幼儿的想象力。
4、体验明显的季节特征。
学习察看夏季雷雨前后的天气变动。
用语言表达夏季雷雨前后的情景。
1、《小伙伴的书·夏天真热》2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气。
一、引导幼儿察看雷雨钱的情形。
1、太阳公公到哪去了？2、天空中显现了什么？（乌云）3、看上去怎么样？4、我们瞧到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）二、引导幼儿察看雷雨时的情形。
1、现在你听到了什么声音？（雨点）2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变动。
3、等雨小些时，老师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变动等。
三、引导幼儿察看雷雨后的情形。
1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？2、天上显现了什么？（白云）3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。
《夏天的雷雨》教案篇2教学目标：在欣赏歌曲的基础上，初步了解夏天打雷、下雨、闪电的不同声音，引导幼儿学着用乐器表现雷雨时的各种声音。
活动准备：料子准备：音乐录有闪电、雷、雨声的音带鼓、沙球、三角铃等打击乐器若干认知准备：幼儿生活中曾感知过下雨、打雷。
活动重点：安静听赏，了解打雷时的自然现象。
活动难点：乐意用小乐器表现不同的声音。
活动过程：一、激发兴趣播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。
这些声音你们听到过吗？什么时候听到的？小结：夏天来打了，常常会打雷、下雨、还会闪电，它们发出不同的声音，小伙伴不关键怕，这是一种自然现象。
二、歌曲夏天的雷雨1、完整欣赏一遍歌曲好听吗？你听到里面都唱了什么？一闪闪是什么声音？轰隆隆是什么声音？哗啦啦又是什么声音呢？2、再次欣赏说说歌曲里下雨打雷、闪电是什么声音？3、乐器模仿出示各种鼓、沙球、三角铃不同的乐器，让幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声个别幼儿上来敲打说说声音像什么？播放音乐。
(赛课课件)二年级下册音乐《夏天的雷雨》 (共13张PPT)
天 空 中 哗啦 啦 什 么 落 下 来? 天 空 中 哗啦 啦 雨 点 落 下 来。
请小朋友学唱谜语歌曲， 用欢快的声音来演唱， 做到人人会唱。
闪电 打雷 雨点
5 1
年纪 胡子
收集有趣的谜语童谣和大家分享。
并不 大大 ， 一妈 妈。
年纪 胡子
收集有趣的谜语童谣和大家分享。
并不 大大 ， 一大 把 ，
不论 遇见 谁，
总爱 喊妈 妈。
大头大头， 下雨不愁。 人家有伞， 我有大头。
落 下 来?
天空 中 哗 啦 啦, 雨 点 落 下 来。
XX X X X X X XX X X
天 空 中 一闪 闪，什 么 光 发 亮? 天 空 中 一闪 闪，闪 电 光 发 亮。
XX X X X X X X X X X
天 空 中 轰隆 隆 什 么 声 音 响? 天 空 中 轰隆 隆 打 雷 声 音 响。
LET’S GO!
XX X X X X X XX X X
天 空 中 一 闪 闪， 光 发 亮? 天 空 中 一 闪 闪，闪 电 光 发 亮。
XX X X X X X X X X X
天空 中 轰隆 隆,
声 音 响?
天空 中 轰隆 隆, 打 雷 声 音 响。
XX X X X X X XX X X
天空 中 哗 啦 啦,
《夏天的雷雨》
有一天，天气特别闷热。
我和小伙伴们在院子里玩得满头大汗。
“哎呀，这天气也太热了吧。
” 我一边擦汗一边说。
小伙伴们也都纷纷抱怨起来。
“对啊，热得都快喘不过气来了。
”就在我们玩得正起劲的时候，天空突然暗了下来。
“咦，怎么回事？天怎么黑了？” 我们都抬起头，看着天空。
不一会儿，就刮起了大风。
“哇，风好大啊。
” 树叶被吹得沙沙作响，一些小树枝也被吹断了。
我们赶紧跑到屋檐下躲起来。
“要下雨了吗？” 一个小伙伴问。
“肯定是，这风这么大。
” 另一个小伙伴回答。
果然，没过一会儿，就下起了雨。
刚开始还是小雨，滴滴答答的。
可是，很快就变成了大雨，哗哗地往下倒。
“哇，这雨下得也太大了吧。
” 我们看着外面的雨，都惊呆了。
雨越下越大，还打起了雷，闪起了电。
“哎呀，好吓人啊。
” 我缩了缩脖子。
“别怕，有我在呢。
” 一个小伙伴拍拍我的肩膀说。
我们紧紧地靠在一起，看着外面的雷雨。
这时候，妈妈从屋里走了出来。
“孩子们，快进来，别在外面淋雨。
” 我们赶紧跑进屋里。
“妈妈，这雷雨也太大了吧。
” 我对妈妈说。
妈妈笑着说：“夏天的雷雨就是这样，来得快去得也快。
”我们坐在屋里，听着外面的雷雨声。
雷声轰隆隆的，就像在打鼓一样。
闪电也一道接着一道，把天空照得亮堂堂的。
“这闪电好亮啊，会不会劈到我们呀？” 我有点担心地问。
妈妈说：“不会的，只要我们在屋里就很安全。
”过了一会儿，雨渐渐小了，雷声和闪电也停了。
我们又跑到院子里。
哇，空气好清新啊。
树叶和小草都被雨水洗得绿油油的。
“哈哈，这雨下得真好。
” 我们在院子里跑来跑去，开心极了。
嘿，夏天的雷雨虽然有点吓人，但是也很有趣呢。
下次雷雨来的时候，我可不会再害怕了。
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绘本创意活动《小黄和小蓝》授课教师:王顺
时间：2018年6月14日
设计意图：
生活中有许多幼儿熟悉的自然现象，它们蕴含着深刻的科学道理。
雷雨是夏天常见的自然现象，但幼儿对它却不十分了解。
我设计了“夏天的雷雨”这一活动，将整个活动的内容制作成多媒体课件，以视频、图片、声音、儿歌、歌曲等形式呈现，让幼儿在观察中思考，在了解中探索，在发现中学习。
逐步了解闪电、雷声、雨、彩虹出现的顺序，直到雷雨天的自我保护常识，提高自我保护能力，体现自然就是课程这一教育理念。
活动目标：
1.了解雷雨是夏季常见的自然现象。
（重点）
2.掌握闪电、雷声、雨、彩虹的出现顺序。
（难点）
3.知道雷雨天安全自我保护常识。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
1.通过提问引出主题，激发幼儿兴趣。
师：现在是什么季节？
那么夏天的时下的雨和春天时下的雨有什么
不同？
2.播放《夏天的雷雨》视频
（1）观看视频《夏天的雷雨》，了解雷雨天气的特征。
（2）对幼儿进行引导性提问：
师：闪电是什么样子的？
打雷声又是什么样子的？
下雨声又是什么样子的？
3.出示图片，了解“谁先出现”。
（1）提问：谁知道下雷雨前、后大自然又有什么样子的变化？
（2）提问：谁知道为什么每次闪电过后就能听到雷声？
（3）引导幼儿听：大家安静的听听，你能听到些什么声音？大家看看夏天的雷雨的雨点和春雨有什么不同？雷阵雨哗哗的下来了，像用盆子倒水一样，我们叫他倾盆大雨。
（4）提问：雨停了，大家感觉怎么样？外面的天空怎么样、地上、树上怎么样到了？天空会出现什么？
（5）小结：在下雷雨前，天上的太阳不见了，大自然中刮着大风，天空变得很阴暗，再下来就是闪电、打雷、下的雨，等大雨过后天空会出现一道美丽的彩虹，这是天空的变化，人们在大雷雨到来的时候，都躲在家里不出来。
4.学习儿歌《夏天的雷雨》
霹雳拉拉闪电到，
轰隆轰隆雷声叫，
哗啦哗啦大雨落，
雨后彩虹姐姐笑。
5.了解雷雨天气安全保护方法
（1）提问：夏天打雷时你害怕么？打雷时应该怎么办？
（2）教授幼儿避雷常识：大家可以把嘴巴张开，以免振坏耳膜；下雷雨时不到大树底下、电线杆下、旗杆下、广告牌下，以免雷击；在家时不能打开窗户和电器，看电视时应将电视机关掉，让爸爸妈妈拔掉电源......
6.播放歌曲《夏天的雷雨》，活动结束。