2011年武汉市中小学美术学科调查表(4)
中学美术教师资格证考试测试题练习题模拟试题专项练习-义务教育美术课程标准带答案解析题库押题2
专项智能练习（义务教育美术课程标准（2011年版））1.单选题在美术欣赏教学中，我们常常采用的程序和方法是（）。
A叙述，解释，判断，评价B描述，认识，理解，评价C描述，体验，解释，评价D描述，剖析，解释，评价正确答案是： D收起解析《义务教育美术课程标准（2011年版）》欣赏·评述学习领域目标中指出“欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。
通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解。
欣赏的程序和方法借鉴了美国美术理论家和批评家费德门提出美术鉴赏法：即描述、（形式）分析、解释、评价。
D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。
与题干不符，排除。
故正确答案为D。
视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点课程目标来源2021年上半年教师资格证考试《初中美术》题第18题统计正确率30.7%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记2.单选题下列选项中，对义务教育阶段美术课程目标理解恰当的是（）。
A训练美术专业技能B掌握美术批评方法C形成基本的美术素养D辅助其他课程学习正确答案是： C收起解析本题考查对义务教育阶段美术课程目标的理解。
义务教育阶段美术课程总目标按照三个维度设定：“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”。
其中“情感、态度和价值观”目标指出，学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。
C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。
与题干不符，排除。
故正确答案为C。
视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点课程目标来源2020年下半年教师资格证考试《初中美术》题第16题统计正确率91.7%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记3.单选题依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列选项中，对学生美术学习表现的评价应注重的是（）。
(完整版)义务教育《美术课程标准》(2011年版)
全日制义务教育美术课程标准中华人民共和国教育部制订第一部分前言美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
美术教育具有悠久的历史，近代以来，美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。
当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求，学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。
美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。
美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求；以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。
一、课程性质1是学校进行美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
触觉和其他学生在美术学习中积累视觉、美术课程凸显视觉性。
感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。
学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体美术课程具有实践性。
来创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力。
学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时美术课程追求人文性。
代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神。
表达个美术课程强调愉悦性。
学生在美术学习中自由抒发情感，性和创意，增强自信心，养成健康人格。
二、课程基本理念面向全体学生（一）必须坚信每个学生都具有学习美实施义务教育阶段的美术教育，美术课能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。
术的潜能，程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学组成课程的基本内生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，帮助学生逐步体会美术学习的特征，并通过有效的学习方式，容，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。
湖北省2011年美术联考试题
湖北省2011年美术联考试题素描卷
一、题目：男性头像
二、形式：模拟写生（见附图）
三、考试要求：
1.作画内容必须符合试题要求；
2.能把握对象的形象特征及年龄特征，形象生动、构图合理；
3．头像结构、透视关系和明暗关系正确，并要有深入的刻画；
4.限用铅笔或炭笔表现；
5.不得在试卷上喷洒任何固定液体。
四．考试时间：180分钟。
色彩卷
一、题目：色彩静物
二、形式：模拟写生加默写
三、模拟写生内容：一个火锅，一个茶壶，一个啤酒瓶，一个鱼头，一个瓷盘。
（见附图）
默写内容：三个红辣椒，两棵葱，一块生姜，深色衬布和浅色衬布各一块。
四、考试要求
1．根据图片资料提供的静物，用色彩写生的方法（并添加规定的默写静物内容），自行组合构图，自定色调，完成一幅画面；
2．作画内容必须符合试题规定及要求，不得随意增加或减少；
3．画面使用横构图；
4．限用水粉或水彩表现；
5．不得在试卷上喷洒任何固定液体。
五、考试时间：180分钟。
速写卷
一、题目：人物动态速写
二、形式：模拟写生
三、内容：木工工作场景（见附图）
四、考试要求：
1．根据提供的图片资料，用速写写生的方法完成试卷；2．作画内容必须符合试题要求，不得随意改变；
3．画面使用竖构图；
4．限用铅笔或炭笔表现；
5．不得在试卷上喷洒任何固定液体。
五、考试时间：30分钟。
2011版新课标美术试题
小学美术新课程标准测试题（2011年版）姓名：得分：一、填空（40分）1、美术以（）承载和表达人的（）、（）和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
2、美术课程凸显（）性，具有（）性，追求（）性，强调（）性。
3、美术课程的基本理念是：面向（）、激发（）、关注（）、注重（）。
4、美术课程根据学习活动方式划分为（）、（）、（）、（）四个学习领域。
5、美术课程目标按（）、（）、（）三个维度设定。
6、美术课程的改革不仅是内容的改革，也是（）和（）的改革。
7、美术课程评价应以学生在美术学习中的（）为基础，注重（）和（）的协调统一，尤其要加强（）和（）。
8、美术教材的编写是依据美术课程总目标的要求，以（）和学生（）为参考，以有利于学生的（）为思考的基点，以提示、设疑、选择、（）、（）、讨论和解释等方式，展示学习过程。
9、美术课程分目标从（）“设计·应用”（）和“综合·探索”四个学习领域设定。
10、各学习领域分别由（）、（）和（）三个部分组成。
11、美术课程以对（）的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的（）。
12、美术课程资源主要包括（）、（）、（）和网络资源。
二、选择题（1-5题为单选题，6-10为多选题，每题3分，共30分）1、美术课程具有（）的性质。
A、综合B、人文C、审美2、美术课程是学校进行（）的主要途径。
A、德育B、美育C、智育3、各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部分组成。
A、标准B、阶段目标C、学习方式4、综合探索领域可分为（）个层次。
A、一个B、两个C、三个D、四个5、（）是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。
A、造型•表现B、设计•应用C、欣赏•评述6、评价学生美术作业的方式有（）A.学生自评B.小组互评C.教师评价D.座谈交流7、美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括（）A. 教科书B.美术学习档案袋C. 美术学习工具D.教师参考用书8、“”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次( )C.美术教学D.美术与现实社会相联系9、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有（）的现代公民。
小学美术学科教育教学问卷调查
小学美术学科教育教学学生问卷调查1、你喜欢绘画，还是手工？（）A、都喜欢B喜欢绘画C喜欢手工D不喜欢2、所有科目中，美术科按你喜爱的程度排在（）A、第一B、第二c第三D第四及以下3、你学习美术的动力是（）A、兴趣爱好B有实用价值C老师管得严4、美术课堂中，你最喜欢的是（），最不喜欢的是（）A、与同学讨论合作B上台游戏表演C举手发言D听老师讲解范画E上台自己当小老师F自由创作5、你们班上美术课的课堂纪律情况：（）A、纪律好B纪律较好C一般D较差6、你认为培养美术兴趣的关键（）A、教师更新教学方法B学生改进学习方法C把知识用于生活实践D融洽师生关系7、在课堂中，教师运用美术作品引导想象，你感觉（）A、很好B太麻烦C一般8、你的美术作业中充分发挥了你的想象吗？（）A、很充分B一般C不充分9你最感兴趣的美术上课形式是什么？（）A、示范活动讲解型B实地参观考察型C动手活动探索型D全都喜欢10、美术学习中，你遇到喜欢的内容你是如何处理的？（）A、学习相关资料B请教探讨掌握C条件不好作罢D上网搜索11、美术学习对你的能力培养有影响吗？A、有一定帮助B可能会有影响C没有帮助12、现阶段的美术活动你有时间来完成吗？（）A、学习压力大没有时间完成B偶尔完成C不愿意完成D抽空也要完成13、你觉得在美术学习及动手操练中能提高自己哪些能力？（）A、形象思维能力B整体观察能力C应用技法能力D创新想象14、美术老师是否有迟到、眼保健操不到的现象？（）A、无B偶尔出现C经常D出现次数较多15、美术老师上课是否有以下情况：接电话、上课中途离开教室等情况？（）A、无B偶尔出现C经常D出现次数较多16、教师对美术作业批改情况：（）A、及时、详细B较详细C一般D有时不批改17、你班上美术作业完成情况：（）A、能及时独立创作B有些不能独立完成C部份学生随便画D部份学生经常不交18、美术教师与班上同学是否经常性地对美术学科知识进行课后交流（）A、无B多C较多D偶尔19、你喜欢的美术老师应当是（）A、知识渊博思维敏捷B严肃认真一丝不苟C耐心细致和蔼可亲D语言生动风趣幽默。
美术小课题调查问卷（精选5篇）
美术小课题调查问卷（精选5篇）第一篇：美术小课题调查问卷美术小课题调查问卷同学们：你好！本次调查主要是针对美术课兴趣而定，（你只要按照自己的真实情况在对应的方框中打“√”，）⑴你的年龄：＿＿＿岁⑵你的民族：＿＿＿族⑶你的性别：□男□女⑷你的美术作业是否能够体现你自己的想法：□不能□能□部分□全部⑶你对美术课有什么看法？□非常不满意□不满意□基本满意□满意□很满意⑸你觉得应该对美术持有什么样的态度？□不重视□一般□重视□很重视、⑹你喜欢那种形式的美术课？（多选）□室内□多媒体□微机室□室外□其它，请注明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑺你对自己的美术兴趣是否了解？□完全不了解□知道一点□一般□非常了解⑻你喜欢哪些少数民族特色的手工艺品？□刺绣□蜡染□饰品□其它，请注明（）针对怎样能提高你的美术学习兴趣，你有哪些高招呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿感谢你对本次调查的支持！第二篇：美术小课题《美术教学小组合作学习》开题报告一、课题提出的背景与所要解决的主要问题课题提出的背景：合作的意识和能力，是现代人所应具备的基本素质。
随着科学技术的迅猛发展和信息社会的到来，未来社会越来越注重个人能否与他人协作共事，能否有效地表达自己的见解，能否概括与吸收他人的意见等。
因此，培养学生团结、协调的群体合作精神显得尤为重要。
《新课程标准》在“课程的基本理念”中提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“学生是学习和发展的主体”。
课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2011 湖北 武汉 教师招聘考试笔试 中学学段 美术 真题答案解析
武汉2011年中学美术真题专业部分学科专业部分（共六大题，80分）三、填空题（没空1分，共35分）21.《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划__________、__________、____________、___________四大学习领域。
22.在绘画技法中，中国画常采用___________、__________、__________的____________透视法取景作画的，而西画采取的是___________透视法。
23.美术创作是通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达______________和_____________。
24.清代木板年画中，___________年画风格雅丽，___________年画风格写实，___________年画风格质朴。
25.中国画的“四绝”是指_____________________。
在中国画中墨色变化的关键是_______________，墨的“五色”是_________________。
26．我国佛教造像最著名的有_____________、____________、____________、___________。
27.人称顾恺之有三绝：___________、___________、___________。
28._________（朝代）画家王希孟的______________全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。
29.意大利文艺复兴三杰是指______________、_____________、_____________。
《蒙娜丽莎》是_______________的作品，它又名____________，《大卫》是___________的作品。
30.巴黎圣母院位于法国，是典型的___________建筑，悉尼歌剧院则是___________国家的建筑，它的造型如___________。
美术学科课堂观察量表(总表)
更多免费资料请接见：教育百科课题：察看察看项目对象学具准备（5分）学习态度（5分）参加广度学和深度生（15分）学习自主、合作、研究（15分）学习成效（10分）目标设定和内容安排（10分）情境创建教的有效性师（10分）教学指导学习的有效性（10分）目标完成（20分）综合美术学科讲堂察看量表（总表）讲课教师：年级： 时间： 得 察看内容察看结果分工具能否准备齐备（包含教科书及各样上课必备的美术学习工具等） 能否仔细、踊跃参加美术学习活动， 兴趣浓 厚 1、不一样层面的学生都能参加学习的全过程， 参加率如何 2、能体验由浅入深，操作由易到难，理解由表及里1、能踊跃思虑、专注投入，自主、研究完 成主要学习任务2、互动、合作状况如何1、学生能否清楚本节课学习目标2、课中有哪些环节证明目标的完成3、有没有生成性的学习目标4、学习成效如何，利用何种形式展评作品1、目注明确详细，吻合课标、教材和学生 实质，便于操作。
2、教课内容适当、教材整合科学、教材补 充适合1、情境的创建和表现形式能否适合、有效2、教课手段的应用能否适合、有效3、可否惹起学生兴趣和保持关注1、可否有效的指导学生进行自主、合作、 研究学习2、可否在指导过程中实时进行反应和改正 1、预设的目标经过什么样的手段来实现 2、教课要点能否突出，难点能否解决3、经过什么样的手段来解决教课重、难点4、如何解决生成性的学习目标，教课成效 如何 合 计 更多免费资料请接见：教育百科评论察看手段：察看//记录//咨询//统计察看教师：美术学科讲堂察看量表（一）察看维度：教师教课察看点：指导教课的有效性察看教师：课题：讲课教师：年级：时间：察看内容如何指导学生进行自主、合作、研究学习，如何办理学习过程中出现的问题，教课环节成效如何成效如何一、二、三、更多免费资料请接见：教育百科察看手段：察看//记录//咨询//统计更多免费资料请接见：教育百科更多免费资料请接见：教育百科美术学科讲堂察看量表（二）察看维度：讲堂文化察看点：情境创建的有效性课题：讲课教师：年级：时间：察看教师：预设情境情境一情境二情境三情境四察看内容情境的创建和表现形式情境与学习目标的吻合度学生兴趣和关注程度6察看手段：察看//记录//咨询//统计更多免费资料请接见：教育百科7更多免费资料请接见：教育百科8美术学科讲堂察看量表（三）察看维度：讲堂性质察看点：学习目标的完成察看教师：课题：讲课教师：年级：时间：察看内容时间目标的呈示与表现学生的兴趣与关注度成效（完成度）教课环节分派一、导入二、自主研究与合作学习三、学生练习与教课反应更多免费资料请接见：教育百科更多免费资料请接见：教育百科四、展现与教课拓展察看手段：察看//记录//咨询//统计更多免费资料请接见：教育百科。
义务教育美术课程标准(2011版)考试题(答案)
义务教育美术课程标准(2011版)考试题
(答案)
美术课程的改革不仅包括内容的改革，还包括教学过程和教学方法的改革。
在教学过程方面，需要注重学生的参与和体验，采用多元化的教学手段和形式，如课堂讨论、小组合作、实践活动等，以激发学生的研究兴趣和积极性。
在教学方法方面，需要注重学生的个性化发展和自主研究，采用因材施教、启发式教学等方法，以提高学生的研究效果和自我发展能力。
此外，还需要加强形成性评价和自我评价，以促进学生的全面发展和自我认知。
在美术教学的评价中，应以学生在美术研究中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。
评价应依据美术课程标准进行，注重美术研究表现的评价，并采用多种评价方式评价美术作业，包括个人、小组或团体的方式。
评价结果可以是分数、等级或评语，既要充分肯定学生的进步和发展，也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。
美术问卷调查表
美术问卷调查表
年级：性别：男/ 女日期:
一、关于美术的兴趣
1、你对美术的兴趣程度如何？
（）非常感兴趣
（）感兴趣
（）不太感兴趣
（）完全不感兴趣
2、你最喜欢的美术形式是什么？（可多选）
（）绘画
（）素描
（）水彩
（）其他（请注明）：
二、美术学习与参与
1、你是否曾经参加过美术课程？
（）是（）否
2、如果有，课程的内容主要是什么？（如：油画、水彩、素描等）
3、你通常通过哪些途径获取美术相关的信息或灵感？（可多选）
（）书籍
（）社交媒体
（）朋友/老师推荐
（）其他（请注明）：
三、美术作品评价
1、你认为美术作品的主要评价标准是什么？（可多选）
（）技巧
（）创意
（）情感表达
（）其他（请注明）：
2、你最喜欢的美术作品或艺术家是谁？
四、建议与反馈
11. 你希望在未来的美术课程或活动中看到哪些内容或主题？
12. 其他建议或意见：
1/ 1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011年武汉市中小学体育、音乐、美术、健康教育学科高效课堂现状调查表
（区小学美术）
填表说明：1. 各区所有学校，真实填写，校长签名、加盖公章，于11月30日交本区体卫艺站；当日再将电子稿发至Lvwd555@电子邮箱。
如核查出入，由学校法人承担全部责任。
2.“课程是否开齐”指一至六年级2节/周教学课（不含课外活动课），开齐填写“是”，未开齐填写“否”。
3.“器材是否达标”指对照《湖北省小学美术教学器材配备目录》一类必配标准配齐填写“是”，未配齐填写“否”。
4.“教研组是否单列”指本学科单设教研组或与体育、音乐同为一组填写“是”，本学科教师分散至年级组填写“否”。
5.“美术专用教室”指专用美术教室，不包括合用、多用的功能室。
6.“学科教师转入其他人数”指转入其他学科任教或步入行政领导并兼课少于6节/周的本学科教师。
7.“兼职教师人数”指未获得本学科职称的教师，如其他学科的班主任、教师等。
8.“代课教师人数”指不在册、但获得本学科教师资格的人员，如大学毕业待分配学生、专业教练等。
9.“教师平均周课时数”指本学科全部授课教师担负现有课时的平均数，精确值保留小数点后1位数。
10.“常用联系电话号码电子邮箱地址”指学校分管领导办公电话号码和学校公用的电子邮箱地址。
武汉市教育科学研究院体卫艺教学研究室制表 2011年10月1日
1
2011年武汉市中小学体育、音乐、美术、健康教育学科高效课堂现状调查表
（区初中美术）
填表说明：1. 各区所有学校，真实填写，校长签名、加盖公章，于11月30日交本区体卫艺站；当日再将电子稿发至Lvwd555@电子邮箱。
如核查出入，由学校法人承担全部责任。
2.“课程是否开齐”指一至三年级2节/周教学课（不含课外活动课），开齐填写“是”，未开齐填写“否”。
3.“器材是否达标”指对照《湖北省初中美术教学器材配备目录》一类必配标准配齐填写“是”，未配齐填写“否”。
4.“教研组是否单列”指本学科单设教研组或与体育、音乐同为一组填写“是”，本学科教师分散至年级组填写“否”。
5.“美术专用教室”指专用美术教室，不包括合用、多用的功能室。
6.“学科教师转入其他人数”指转入其他学科任教或步入行政领导并兼课少于6节/周的本学科教师。
7.“兼职教师人数”指未获得本学科职称的教师，如其他学科的班主任、教师等。
8.“代课教师人数”指不在册、但获得本学科教师资格的人员，如大学毕业待分配学生、专业教练等。
9.“教师平均周课时数”指本学科全部授课教师担负现有课时的平均数，精确值保留小数点后1位数。
10.“常用联系电话号码电子邮箱地址”指学校分管领导办公电话号码和学校公用的电子邮箱地址。
武汉市教育科学研究院体卫艺教学研究室制表 2011年10月1日
2
2011年武汉市中小学体育、音乐、美术、健康教育学科高效课堂现状调查表
（区高中美术）
填表说明：1. 各区所有学校，真实填写，校长签名、加盖公章，于11月30日交本区体卫艺站；当日再将电子稿发至Lvwd555@电子邮箱。
如核查出入，由学校法人承担全部责任。
2.“课程是否开齐”指一至三年级共54教学时数（3学分），开齐填写“是”，未开齐填写“否”。
3.“器材是否达标”指对照《湖北省高中美术教学器材配备目录》一类必配标准配齐填写“是”，未配齐填写“否”。
4.“教研组是否单列”指本学科单设教研组或与体育、音乐同为一组填写“是”，本学科教师分散至年级组填写“否”。
5.“美术专用教室”指专用美术教室，不包括合用、多用的功能室。
6.“学科教师转入其他人数”指转入其他学科任教或步入行政领导并兼课少于6节/周的本学科教师。
7.“兼职教师人数”指未获得本学科职称的教师，如其他学科的班主任、教师等。
8.“代课教师人数”指不在册、但获得本学科教师资格的人员，如大学毕业待分配学生、专业教练等。
9.“教师平均周课时数”指本学科全部授课教师担负现有课时的平均数，精确值保留小数点后1位数。
10.“常用联系电话号码电子邮箱地址”指学校分管领导办公电话号码和学校公用的电子邮箱地址。
武汉市教育科学研究院体卫艺教学研究室制表 2011年10月1日
3。