鞋匠的儿子
《鞋匠的儿子》教案（精选7篇）
《鞋匠的儿子》教案（精选7篇）《鞋匠的儿子》教案（精选7篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《鞋匠的儿子》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《鞋匠的儿子》教案篇1教学目标：1、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文。
2、能有感情地朗读课文。
3、领悟林肯在辩论中处惊不乱、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀。
教学重点：了解林肯德演讲策略。
教学难点：领悟林肯在辩论中处惊不乱、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀。
教学时间：两课时第一课时一、名言导入，简介林肯。
1、出示名人名言：人，走上追求之路，就会快乐终生！成功是屡遭挫折而热情不减。
2、谁知道这是哪位名人说的话？（林肯)3、对，是林肯说的。
那么你知道林肯德生平吗？（简介林肯）4、正是由于林肯是鞋匠的儿子，林肯在就任总统后仍遭到许多人的嘲讽与讥笑。
但他都从容自信地应对，以非凡的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。
今天我们就一起去感受他博大的人格魅力！请看课文《鞋匠的儿子》（学生读课文）5、现在你能用一句话来介绍林肯吗？或者谈谈林肯给你的感受。
（引导学生体会到他是美国人民最伟大的儿子）二、自学课文，整体感知。
1、学生按要求自学课文。
（1）大声朗读课文，读准拼音，联系上下文理解词义。
（2）想一想课文主要讲了一件什么事情？2、检查自学，读通课文。
（1）同学间互相检查生字词的认读情况。
（2）指名学生介绍自己自学生字词的方法。
（3）出示生字词，指名学生朗读，并注意纠正读音。
3、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事情。
（林肯首次在参议院演说时，有参议员嘲笑他是鞋匠的儿子。
林肯从容应对，以仁爱和宽容的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。
）4、让学生分段朗读课文，并思考：文中谁的态度先后发生了怎样的转变？三、整体感受当时参议院的气氛，从平静的文字表面体会“羞辱”。
《鞋匠的儿子》读后感【精华11篇】
《鞋匠的儿子》读后感【精华11篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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05508_《鞋匠的儿子》完整版ppt课件
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感谢观看
2024/1/24
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文章以朴实无华的语言，展现 了普通劳动者的艰辛和坚韧， 以及亲情的伟大和无私。
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时代背景与历史文化
台湾社会在20世纪60年代经历了 经济起飞和社会转型，人们的生 活方式和价值观念发生了巨大变
化。
2024/1/24
在这样的背景下，林清玄等作家 开始关注普通人的生活和情感， 通过文学作品表达对传统文化的
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现代社会中家庭教育观念探讨
• 家庭教育的重要性：家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它直接影 响孩子的性格、价值观和行为习惯。良好的家庭教育可以为孩子打下坚实的人 生基础，帮助他们更好地应对未来的挑战。
• 家庭教育观念的转变：随着社会的发展和时代的变迁，家庭教育观念也在不断 发生变化。过去，家庭教育更注重知识和技能的传授，而现在则更强调孩子的 全面发展和个性培养。同时，家长们也越来越重视与孩子的沟通和互动，尊重 孩子的意愿和选择。
• 家庭教育面临的挑战：在现代社会中，家庭教育面临着诸多挑战。例如，家长 们的工作压力和生活节奏使得他们往往没有足够的时间和精力来陪伴和教育孩 子；此外，网络等新媒体的普及也给孩子带来了更多的诱惑和干扰，使得家庭 教育的难度进一步加大。因此，家长们需要不断提高自身的教育水平和能力， 积极应对这些挑战，为孩子的健康成长创造更好的条件和环境。
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“无论做什么工作，只要用心去做，都值得尊重。”：传 递了职业无贵贱，用心做事都值得尊重的价值观。
2024/1/24
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段落解读
05
描述主人公父亲制鞋过程的段落：展现了父亲精湛的手艺 和对工作的热爱。
06
主人公对父亲职业认同的段落：表达了主人公对父亲的理 解和尊重，以及自身价值观的形成。
《鞋匠的儿子》课文原文
《鞋匠的儿子》课文原文
《鞋匠的儿子》课文原文在林肯当选总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。
当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
于是，林肯首次在参议院演说之时，就有参议员想要羞辱他。
在林肯站在演讲台上的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来，说：林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记往，你是一个鞋匠的儿子。
所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他，开怀不已。
等到大家的笑声歇止，林肯说：我非常感激你使我想起我的父亲，他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子，我知道，我做总统永远无法像我父亲作鞋匠那样做得那么好。
参议院陷入一片静默。
林肯转过头对那个傲慢的参议员说：就我所知，我父亲以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。
然后他对所有的参议员说：参议院里的任何人，如果你们穿的那双鞋是
我父亲做的，而它们需要修理，我一定尽可能帮忙。
但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。
说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声都部化成了赞叹的掌声。
批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
《鞋匠的儿子》说课稿
《鞋匠的儿子》说课稿
引言概述：
《鞋匠的儿子》是一部著名的文学作品，通过讲述鞋匠的儿子成长的故事，展现了家庭、教育、成长等主题。
本文将从家庭教育、人生观念、职业选择、自我成长和社会责任等五个方面进行分析，深入探讨《鞋匠的儿子》所传达的深刻内涵。
一、家庭教育
1.1 父母对孩子的教育方式
1.2 家庭环境对孩子成长的影响
1.3 家庭教育在塑造孩子性格中的作用
二、人生观念
2.1 主人公在故事中的人生态度
2.2 人生观念对主人公选择的影响
2.3 人生观念与人生价值的关系
三、职业选择
3.1 主人公的职业选择背后的原因
3.2 职业选择与个人兴趣的关系
3.3 职业选择与社会需求的匹配度
四、自我成长
4.1 主人公在成长过程中的变化
4.2 自我成长与外部环境的互动
4.3 自我成长对主人公未来发展的影响
五、社会责任
5.1 主人公对社会的责任感
5.2 社会责任与个人发展的平衡
5.3 社会责任对主人公的影响和启示
通过对《鞋匠的儿子》这部作品的深入分析，我们可以更好地理解家庭教育、人生观念、职业选择、自我成长和社会责任等方面的重要性，同时也可以从中汲取启示，指导自己的成长和发展。
愿我们都能像《鞋匠的儿子》一样，勇敢面对挑战，不断成长。
六年级上册21课笔记
六年级上册语文21课笔记六年级上册语文21课《鞋匠的儿子》的笔记一、课文主题这篇课文主要讲述了美国总统林肯的故事。
林肯出身贫寒，曾经是一个鞋匠的儿子。
然而，他并没有因此感到自卑，反而用自己的人生经历来鼓励人们追求平等和自由。
二、重点词句解析“他永远是鞋匠的儿子。
”这句话表达了林肯对自己的出身没有感到自卑，反而以此为荣。
他相信自己的人生经历和经验能够为他的政治生涯带来优势。
“一个裂开的房子是站不住的，我不希望这个房子塌下去。
”“裂开的房子”比喻美国当时南北两种制度并存的局面，“站不住”说明林肯认为这种局面不会长久。
林肯希望国家能够统一，避免战争的发生。
“我希望每个参议员能好好回忆一下……林肯父母的家。
”这句话表达了林肯的谦逊和诚恳。
他希望参议员们能够从他的角度看待问题，以达到更好的沟通和合作。
三、课文结构分析本文可以分为三个部分：第一部分（第1-3自然段）：介绍林肯的出身和职业背景，说明他的父亲是一个鞋匠。
第二部分（第4-6自然段）：讲述林肯在参议院演说时遭遇的羞辱和挑战，以及他如何用真诚和智慧化解危机。
第三部分（第7-9自然段）：描述林肯的成就和贡献，展现他作为一个伟大的领袖所具备的品质和能力。
四、写作特点分析语言简洁明了：本文的语言简洁明了，易于理解。
作者通过朴实的文字表达了深刻的道理和思想，让读者更容易产生共鸣和思考。
情节跌宕起伏：本文的情节跌宕起伏，吸引读者的注意力。
作者通过描述林肯在参议院演说时遭遇的羞辱和挑战，以及他如何化解危机，让读者感受到故事的紧张和刺激。
人物形象鲜明：本文的人物形象鲜明，尤其是主人公林肯。
作者通过描写林肯的外貌、语言、动作和心理活动，展现了他的谦逊、真诚、智慧和勇气等品质和能力，让读者对他产生了深刻的印象和理解。
主题深刻：本文的主题是关于平等、自由和团结。
作者通过讲述林肯的故事来表达这些价值观的重要性，并呼吁人们要追求平等和自由，团结一致，共同建设美好的社会。
五、课后问题解析思考林肯为什么能在政治领域取得成功？结合本文的内容谈一谈你的看法。
《鞋匠的儿子》课文
《鞋匠的儿子》课文英文回答："The Cobbler's Son" is a short story written by Leo Tolstoy. It tells the story of a cobbler and his son, who live in a small village. The cobbler is a hardworking man who spends his days repairing shoes for the villagers. Despite his poverty, he is content with his simple life.The cobbler's son, however, dreams of a different life. He is intelligent and ambitious, and he wants to pursue a higher education and become a successful businessman. He believes that education is the key to a better future.One day, a traveler visits the village and sees the potential in the cobbler's son. He offers to sponsor the boy's education and promises to provide him with all the resources he needs. The cobbler is overjoyed and agrees to send his son away to study.The son leaves the village and goes to the city to study. He works hard and excels in his studies. He becomesa successful businessman and achieves great wealth and fame. He returns to the village years later, dressed in fine clothes and driving a luxurious car.When the cobbler sees his son, he is filled with pride and joy. He embraces his son and tells him how proud he isof his achievements. The son, however, feels a sense ofguilt and shame. He realizes that he has become distantfrom his roots and has forgotten the values that his father taught him.The cobbler's son reflects on his journey and realizes that true happiness does not come from material wealth and success. He realizes that his father's simple and contented life was more meaningful than his own pursuit of wealth and status. He decides to leave his luxurious lifestyle behind and return to the village to live a simple and meaningful life, just like his father.中文回答：《鞋匠的儿子》是列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说。
课文21 鞋匠的儿子
“我非常感谢你使我想起我的父
亲，他已经过世了。我一定会永远记
住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子.我
知道我做总统永远无法像我父亲做鞋
匠那样做得那么好。”
•
就我所知，我父亲以前也为你的
家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我 可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋 匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的 艺术。”
“对参议院里的任何人都一样，如果你 们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修 理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一 件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟 大，他的手艺是无人能比的。”
“一个裂开的房子是站立 不住的，我不希望这个房子 塌下去。”
“我所希望的是它结束分 裂，它应该成为一个完整的 整体。”
• “对参议院的任何人都一样，如
果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而 它们需要修理或改善，我一定尽可能 帮忙。但是有一件事是可以确定的， 我无法像我父亲那么伟大，他，我父亲以前也为你的家人
做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你 改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小 就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”
2、以“我心中的林肯”为题写 一段话。
•
对任何人不怀恶意，对一切人宽
大仁爱；坚持正义，因为上帝是我们懂 得正义；让我们继续努力去完成我们正 在从事的事业；包扎我们国家的伤口。
人心不是靠武力征服的，而 是靠爱和宽容大度征服！
——斯宾诺
我不一定会胜利，但定会真诚 行事。我不一定成功，但会保持 一贯的信念。
——林肯
作业超市
1、积累摘抄林肯的名言。
六年级下册语文第19课笔记
鞋匠的儿子：林肯演讲背后的故事
六年级下册语文第19课是《鞋匠的儿子》，这篇课文主要讲述了美国总统林肯的故事。
林肯在当选总统后，曾经遭受了一些议员的嘲讽和攻击，但是林肯通过自己的演讲和表现，赢得了议员们的尊重和信任。
在这篇课文中，需要注意以下几点：
背景介绍：介绍林肯的背景和当选总统的背景，让学生了解故事发生的时代背景和历史背景。
课文解析：解析课文中的重点语句和段落，让学生了解林肯的演讲风格和思想，以及议员们对他的态度变化。
重点语句分析：分析课文中的重点语句，如林肯的演讲词和议员们的发言，让学生了解林肯的语言表达方式和思想深度。
历史背景分析：分析课文所涉及的历史背景和历史事件，让学生了解美国南北战争的历史背景和林肯在历史上的地位和作用。
人物形象分析：分析林肯和议员们的形象和性格特点，让学生了解不同人物在故事中的角色和作用。
写作特点分析：分析课文的写作特点和表达方式，让学生了解记叙文的写作技巧和方法。
在笔记中，可以将这些知识点整理成表格或树状图等形式，方便记忆和理解。
同时也可以结合自己的理解和感悟，
写出自己的心得体会和学习收获。
鞋匠的儿子读后感 《鞋匠的儿子》读后感优秀15篇
鞋匠的儿子读后感《鞋匠的儿子》读后感优秀15篇当阅读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么读后感到底应该怎么写呢？《鞋匠的儿子》读后感 1大家明白吗？美国第16任总统是鞋匠的儿子。
亚伯拉罕·林肯是美国第16任总统。
1860年，林肯作为共和党候选人，当选为美国总统。
当他演讲的时候，整个参议院的议员们都感到尴尬。
因为林肯的是鞋匠。
大家都因为林肯的父亲是鞋匠而感到羞耻。
因为大多参议员都是名门望族，有必须的身份地位。
林肯说：“我是鞋匠的儿子，这是永远也改不了的事实，每个参议员的鞋子都是我父亲做的，参议员听到那里都一片寂静，之后响起了热烈的掌声，林肯也留下了眼泪。
”这个故事告诉我们，一个人不要因为自我的身份地位做事而感到自卑。
因为，批评、诽谤的`石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
林肯总统是把一切看的多么透彻，我们要做不自卑的人！！鞋匠的儿子读后感 2自从读了《鞋匠的儿子》之后，让我非常感动，同时也潸然泪下。
林肯之所以能够成为总统是因为他永远不会忘记自己是鞋匠的儿子，并引以为荣。
林肯并不是因为他的是个鞋匠而嫌弃他的，而事实正好相反。
这使我想起了一件事：一次小明班里的都要去看电影，而小明的是一名保洁员。
小明的的学习成绩很好，是因为他的家庭条件不好，所以很努力。
同学们看的电影院正是小明妈妈工作的地方，同学们到达电影院的门口看见了一位身着朴素、正在打扫卫生的保洁员。
同学们都躲得远远的，嘴里还嘟囔着：“这位好像是小明的妈妈吧！她怎么是位保洁员呢，他学习成绩这么还好，怎么有这样一位妈妈呢？”小明的妈妈不想让同学们嘲笑小明，走开前，她说：“我不认识小明，也不是他的妈妈，你们认错人了。
”而这时小明却勇敢地站出来说：“她就是我的妈妈，你们愿意说什么就说吧。
我有这样一位妈妈，我很骄傲，因为她的工作是给大家打扫卫生，她不怕累也不拍脏，我的刚去世不久，是她一直照顾着我、养育着我。
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师：在讲课文之前，老师先来讲个小故事，想不想听？
生：想
师：以前，有一位总统他正在擦他自己的皮鞋，这时一位外国外交官向他走来，看见了，那位外交官便暗含讥讽地说：“总统先生，您竟然擦自己的鞋子？”这位总统听了以后，不动声色地说：“是啊，我是经常擦自己的鞋子，那么请问您经常擦谁的鞋子？”
（生笑）
师：同学们觉得这位总统怎么样？
生A：这位总统很机智
生B：他很幽默
生C：这位总统真了不起，以出人意料的话语还击了对方，让对方自讨苦吃
师：同学们说得非常好，你们知道这位总统是谁吗？
生：林肯
师：是的，他就是美国的第16任总统——林肯
（板书“林肯”）
师：你们知道林肯的父亲是做什么工作的吗？
生：是一个鞋匠
师：而且林肯说他自己永远是——
生：鞋匠的儿子
（板书课题“鞋匠的儿子”）
师：同学们，你们知道吗？就是这位机智、幽默、了不起的总统，在他刚刚当选总统的那一刻，同样遭到了对手的讽刺和嘲笑，然而，他是怎样面对这一切的，他生气了吗？发火了吗？请同学们仔细读课文，然后回答我的问题
（生读文约5分钟）
师：先告诉老师，林肯面对对方的挑衅，是怎样表现的？
生A：他原谅了对方
生B：林肯先生真棒，说了几句话，反而让对方觉得不好意思
生C：林肯先生讲了几段话后，得到了大家的掌声
师：看来同学们课文读得都非常仔细，那有谁愿意站起来给大家读第一自然段（生举手后，指名读第一自然段）
师：这位同学读得真好，声音响亮，普通话也很标准，读书就应该像这样读师：同学们有没有注意到在第一自然段当中，有一个词语“尴尬”
生：看到了
师：谁能说一说“尴尬”这个词语在写的时候，应该注意什么？
生：这两个字都是半包围结构，而且这两个字的部首都是“尤”字少一点，千万不能写成了“九”字
师：很好
（板书：“尴尬”）
师：那又有谁知道“尴尬”这个词语的意思是什么，我们一般在什么情况下会感到“尴尬”呢？
师：老师曾经就遇到过一次，想听吗？
生：想
师：有一次我在商场里买裤子，挑了好久，好不容易选中了一条自己合适的，就让人家营业员小姐拿给我试穿一下，哪知人家营业员小姐笑眯眯地对我说：“对不起先生，你挑中的这条裤子是女式的。
”
（生笑）
师：别提当时我有多“尴尬”了，我相信同学们在生活中一定也曾经遇到过“尴尬”的事情，谁愿意讲给我们大家听一听？
生：有一天，我走在大街上，看见前面有一个人从背后看上去特别像我的爸爸，我当时太激动了，因为爸爸好久没有回来了，就飞快地跑过去并且叫了一声“爸。