一年级上数学学习要求.doc
一年级学习要求
一年级学习要求
语文
- 能够正确书写基本汉字，并且认识100个左右的汉字；
- 能够听、说、读、写一些简单的词语和句子；
- 能够理解简短的故事和短文，能够简单表达自己的想法和感受。
数学
- 能够认识并书写1-100之间的数字；
- 能够进行简单的加减法计算；
- 能够理解简单的数学问题，并能够解决一些基础的数学题目。
英语
- 能够听、说一些简单的英语单词和短语；
- 能够认识并书写一些英文字母；
- 能够理解简单的英语对话和短文，能够做出简单的英语交流。
社会
- 能够的家庭成员和关系；
- 能够认识国旗、国歌以及一些重要的国家象征；- 能够了解一些简单的节日和传统文化。
自然科学
- 能够观察和认识一些常见的动植物；
- 能够理解一些简单的自然现象和生活常识；
- 能够进行一些简单的科学实验和观察。
健康与体育
- 能够保持良好的卫生惯，学会自我保护；
- 能够参与一些简单的体育运动和活动；
- 能够了解一些基本的健康知识和饮食规律。
艺术教育
- 能够欣赏和理解简单的音乐、绘画和舞蹈作品；- 能够进行一些简单的手工制作和创意活动；
- 能够表达自己的情感和想法通过艺术形式。
思品教育
- 能够了解并尊重他人的不同意见和观点；
- 能够简单表达自己的意愿和情感；
- 能够发展良好的品德和态度，与他人友好相处。
以上是一年级学习的基本要求，希望学生们能够按照这些要求努力学习，积极参与各项活动，为自己的成长打下坚实的基础。
一年级学习要求范文
一、语文学习要求：1.学会正确发音，并能准确书写26个大写字母和相应的小写字母；2.能准确书写并熟记基本的汉字，并能正确组织汉字进行简单的造句；3.能正确朗读短文和儿歌，并理解其中的基本意思；4.能根据图画和简单的文字提示，进行简单的写作练习。
二、数学学习要求：1.掌握1-100以内的数的读写；2.熟练掌握1-10以内的加法和减法口算；3.掌握基本的数学概念，如大小比较、顺序排列等；4.掌握简单的数学运算，如加减法计算、认识简单的分数、认识简单的几何图形等。
三、英语学习要求：1.掌握A-Z的英文字母的发音和书写；2.能理解并根据简单的英语指令进行简单的交流；3.了解并能正确发音和书写一些简单的英语单词；4.通过与同伴的简单对话和游戏，帮助学生培养对英语学习的兴趣。
四、科学学习要求：1.通过观察和实验，培养学生的观察能力和实践操作能力；2.了解和理解一些常见的自然现象和科学原理，如天气变化、碰撞反弹、植物的生长等；3.培养学生的科学思维和解决问题的能力。
五、社会学习要求：1.了解和尊重不同的文化、种族和宗教；2.了解和遵守学校和社会的基本规则和道德准则；3.培养学生参与集体活动和团队合作的能力。
六、艺术学习要求：1.培养学生的艺术创造和审美能力；2.了解和体验不同的艺术形式和表达方式，如音乐、绘画、手工制作等；3.培养学生的想象力和创造力。
七、体育学习要求：1.培养学生的体育兴趣和锻炼习惯；2.掌握一些基本的体育技能，如跑步、跳跃、投掷等；3.培养学生的体育精神，如合作、团队意识和公平竞争等。
总结一年级学习要求，主要是在各个学科上培养学生的基础知识和能力，并培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。
这些学习要求都是为了帮助学生打下学习的基础，为以后的学习打下坚实的基础。
小学一年级数学上册的教学目标及要求
小学一年级数学上册的教学目标及要求数学是一门重要的科学，也是学生在学习生活中不可缺少的知识点。
小学一年级数学上册是孩子们接触数学的第一步，对于孩子们的成长发展有着至关重要的影响。
教学目标及要求的明确和落实，对于保证孩子们初步掌握数学知识方面至关重要。
以下是小学一年级数学上册教学目标及要求的详细介绍。
一、教学目标1. 学会认识数字及其大小数字是数学的基础和核心。
在小学一年级数学上册的教学目标中，要求孩子们掌握数字的认识和大小的区分。
学生应该知道数字的含义，数字与数量的关系，数字的大小和顺序等等。
2. 理解简单的运算在对数字有一定的了解后，孩子们需要对数字进行简单的加减运算。
通过一系列的游戏、练习和交互式的学习，在孩子们的数学能力和思维方面进行训练。
3. 学会认识图形小学一年级数学上册的教学目标还包括对一些简单的图形和几何形状进行认识和了解。
孩子们应该学习如何形成和区分这些图形，如正方形、圆形、三角形、长方形等等，并能够简单的应用到日常生活中。
4. 学会简单的测量和比较在数学教学中，测量和比较是一个重要的环节。
孩子们需要掌握基本的测量工具和方法，学习如何比较大小，重量，长度等等，并能将测量结果运用到实际生活中。
二、教学要求1. 营造良好的学习氛围为了使孩子们能够积极参与到数学教学中来，教师需要创造出一个良好的学习氛围。
通过鼓励和激励，让孩子们感受学习数学的乐趣，提高他们的自信心和学习积极性。
2. 重视基础知识训练作为小学一年级数学的基础知识训练阶段，数学教师需要注重基础知识的训练，从最基础的数字认知和大小顺序开始，逐步引导孩子们到计算和测量等方面的训练。
3. 组织多样化的教学活动在数学教学中，单一的教学效果很难达到预期目的。
教师可以通过游戏、绘画、动手实验等方式组织多样化的教学活动，为孩子们创造更加有趣的学习氛围，积极参与的学习数学知识。
4. 注重实际生活应用教学数学知识只有应用到实际生活中，才能真正发挥出其价值。
小学数学学习习惯养成及规范要求
小学数学学习习惯养成及规范要求（一、二年级）一、课前准备习惯1.开学初第一节数学课时，明确课堂规则。
教他们课间应摆放好上课所需的学习用品,书本放在课桌的右上角,文具盒放在课桌的正前方,便于取放，其他东西一律不准出现在桌面上。
2.在打了预备铃并在上课铃响之前进入教室。
3.铃响进教室坐后，坐姿要求双手叠叠放，双腿并并拢，眼睛看前方，端正坐好等老师上课。
这里老师必须严格要求，需要用一定的时间管理，可以拿出一两节数学课来管理。
二、课堂学习习惯1.上课纪律一定要掌控好，可以利用对答口令。
比如“12—停下”、“123—坐端正”、“小眼睛—看黑板（看老师）”、“小嘴巴—不说话”。
老师在刚接触学生的时候，就要明确自己上课的奖罚制度，制定好自己课堂上的制度（包括怎样奖，怎样罚）。
而且必须要实施，不能放纵，这样不管是奖罚，才能起到一定的作用。
在教学工作当中，可以根据学生的实际情况进行补充或者修改。
2.要让学生读书本的时候一定要看着所读的字,老师写在黑板上讲的时候一定要看着黑板。
3.让学生上课要专心听(包括听老师讲、听同学的发言)。
4.要该朗读的时候大声朗读,该说的时候大胆说(包括回答老师问题、评价他人发言和参加小组讨论)。
但是要注意教学生上课发言要先举手,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。
发言时体态端正、声音洪亮、吐字清晰,完整有序、说普通话。
5.要求学生读书时一定要指着所读的字,该写字的时候认真写,该摆一摆,做一做的时候就认真摆、认真做。
6.要培养学生积极思考的习惯，对老师提出的问题，要勤于动脑，勇于发言，善于生疑。
7.对于一年级的学生来说，上课做小动作，玩玩具和学习用品等，这种现象再正常不过了，所以只要发现一例这样的事件，就必须严肃处理，必须是要在全班同学面前处理，起到“杀一儆百”的作用。
8．教学生能认真倾听其他同学发言，并能给予积极的评价；能仔细倾听老师讲解，并按要求认真练习。
一年级数学上册课程纲要
一年级数学上册课程纲要课程类型：必修课程
教学材料：青岛版《小学一年级上册数学》
开发教师：
授课时间：67课时左右
授课对象：一年级全体学生
日期：
一.班级学生情况分析
三.本年级教学目标
四.本学期教学的具体措施
五.课时安排：
海底世界
--数数…………………………………………1课时（一）快乐的校园
--10以内数的认识………………………8课时实践活动
--找找周围的数………………………… 1课时（二）妈妈的小帮手
--分类与比较…………………………… 3课（三）走进花果山
--10以内数的加减法……………………14课时（四）有趣的游戏
--认识位置………………………………3课时
智慧广场………………………………… 1课时（五）海鸥回来了
--11-20各数的认识………………………3课时智慧广场………………………………………1课时
（六）谁的手儿巧
--认识图形………………………………2课时（七）小小运动会
--20以内数的进位加法和退位减法………16课时（九）雪山乐园
--总复习…………………………………5课时六.其他
（二）评价方式：
1.过程性的评价
⑴利用课堂学生自评.互评和教师评价，及时反馈学习信息.
⑵过程作业评价按时完成课本课后练习题和练习册的相关作业，教师及时进行评价反馈.
2.结果性评价
即对学生“双基’的评价.可采用试卷检测的形式：根据平均错误率按照
A.B.C.D四等作等第评价.。
小学一年级数学学习：做题的注意事项与技巧
小学一年级数学学习：做题的注意事项与技巧小学一年级是孩子们开始接触正式数学学习的阶段。
在数学学习过程中，做题是非常重要的一部分，它可以帮助孩子们巩固所学知识，提高解题能力，并培养他们的思维能力。
然而，对于小学一年级的孩子来说，可能会遇到一些困惑和难题。
因此，本文将介绍一些小学一年级数学学习中做题的注意事项与技巧，帮助孩子们在学习中更好地掌握数学知识。
首先，我们来谈谈做题的注意事项。
1. 仔细阅读题目：在做题之前，孩子们需要认真阅读题目，确定题目的要求和条件。
理解题意是解题的第一步，只有充分理解了题目才能正确解答。
2. 明确答题形式：小学一年级的数学题目往往有多种不同的答题形式，例如选择题、填空题、计算题等。
在做题过程中，孩子们需要明确题目要求的答题形式，并按要求进行答题。
3. 注意题目的单位和精度：有些题目涉及到具体的单位和精度，如长度、容量、时间等，孩子们需要仔细注意题目中给出的单位和精度要求，确保答案的准确性。
4. 画图和标注：对于一些几何题或问题解决题，孩子们可以通过画图和标注来辅助解题。
画图可以帮助孩子们更好地理解问题，标注可以帮助孩子们更清晰地组织思路。
接下来，我们来谈谈做题的技巧。
1. 学会分类和归纳：数学中，有很多题目可以按照一定的规律进行分类和归纳。
孩子们可以通过总结和分类相似的题目，找出规律和共性，从而更好地解题。
2. 培养逻辑思维：数学是一门逻辑性很强的学科，孩子们需要培养良好的逻辑思维能力。
在解题过程中，要善于运用逻辑推理，从而找到问题的解决方案。
3. 关注数学的实际应用：在做题的过程中，可以通过引导孩子们关注数学的实际应用，将抽象的概念和知识与实际问题相联系。
这样可以激发孩子们对数学的兴趣，提高他们的学习主动性。
4. 可视化学习：对于小学一年级的学生来说，数学概念往往比较抽象。
为了帮助孩子们更好地理解和掌握数学知识，可以运用可视化学习的方法。
例如，通过使用教具、图表、图片等辅助工具，使数学内容更直观、形象化。
小学一年级数学教学中的教学目标与要求
小学一年级数学教学中的教学目标与要求数学是一门重要的学科，对于小学一年级学生的学习和发展至关重要。
在小学一年级数学教学中，确定清晰的教学目标和要求是必不可少的。
本文将探讨小学一年级数学教学中的教学目标与要求，并提供相应的教学建议。
一、教学目标1. 发展数学思维能力小学一年级数学教学的首要目标是培养学生的数学思维能力。
通过数学学习，学生可以发展观察、分析、推理和解决问题的能力。
因此，在教学中应注重培养学生的逻辑思维和创造思维，提高他们的问题解决能力和数学表达能力。
2. 培养数学基本概念和技能小学一年级的数学教学需要着重培养学生的数学基本概念和技能。
包括数字的认识与运算、形状的认知、空间的感知等。
教师可以通过直观的教学材料和游戏活动帮助学生理解数学概念，并通过反复练习巩固所学的数学技能。
3. 培养数学兴趣和自信心小学一年级是学生对数学感兴趣和接受能力最强的时期。
在教学过程中，教师可以通过趣味性的数学游戏、故事和实践活动来吸引学生的注意力，激发他们对数学的兴趣。
同时，及时给予学生积极的鼓励和肯定，帮助他们树立数学自信心。
二、教学要求1. 系统性和综合性小学一年级数学教学应该以系统性和综合性为要求。
数学的各个知识点和技能应该有机地结合起来，形成完整的体系。
教师可以通过设置情境问题或综合性任务，引导学生将所学知识和技能应用于实际问题中，提升他们的综合运用能力。
2. 引导性和启发性小学一年级数学教学需要注重引导性和启发性。
教师应该通过发问、提示和示范等方式，引导学生主动参与学习，积极探索数学问题的解决方法。
同时，教师应该给予学生足够的思考时间和空间，培养他们独立思考和解决问题的能力。
3. 个性化和差异化小学一年级的学生在数学上存在差异。
教师应该根据学生的个体差异，因材施教，采用差异化的教学策略。
例如，对于数学能力较强的学生，可以提供更高难度的问题进行拓展；对于数学能力较弱的学生，可以提供更多辅助材料和示范操作。
一年级数学科目需要家长配合的几方面要求
一年级数学科目需要家长配合的几方面要求一、培养孩子良好的数学习惯在学习数学的过程中，孩子需要养成良好的学习习惯，而家长在这一方面起着至关重要的作用。
为了培养孩子良好的数学习惯，家长可以：1.1、营造良好的学习环境。
建立一个安静、整洁的学习环境，让孩子有一个良好的学习氛围。
1.2、定期检查孩子的学习情况。
家长可以定期向孩子询问数学学习的情况，了解孩子的学习进度和困难，及时发现并解决问题。
1.3、制定并保持学习计划。
在家长的指导下，孩子可以制定每天的学习计划，包括有规律的复习和做作业等。
一、加强数学基础知识的培养在一年级阶段，孩子数学基础知识的掌握对其日后数学学习的发展起着至关重要的作用。
为了加强孩子数学基础知识的培养，家长可以：2.1、陪伴孩子进行数学游戏。
在家长的陪伴下，孩子可以通过数学游戏的方式学习数学知识，培养数学思维能力。
2.2、鼓励孩子进行数学实践。
通过生活中的实际问题，家长可以引导孩子进行数学实践，巩固和拓展数学知识。
2.3、培养孩子的兴趣。
在学习数学的过程中，家长可以根据孩子的兴趣，选择适合的数学题目或故事，激发孩子对数学的学习热情。
一、帮助孩子养成良好的解题习惯在学习数学的过程中，孩子需要养成良好的解题习惯，这需要家长的积极配合。
为了帮助孩子养成良好的解题习惯，家长可以：3.1、与孩子一起解题。
在孩子遇到解题难题时，家长可以与孩子一起分析问题，找出解题思路，帮助孩子解决问题。
3.2、引导孩子进行逻辑推理。
家长可以通过日常生活中的例子，引导孩子进行逻辑推理，培养孩子的解题能力。
3.3、鼓励孩子独立思考。
家长可以鼓励孩子在解题过程中独立思考，培养孩子的独立解决问题的能力。
一、与老师保持良好的交流在孩子学习数学的过程中，家长需要与孩子的老师保持良好的交流，共同关注孩子的数学学习情况。
为了与老师保持良好的交流，家长可以：4.1、定期参加家长会。
定期参加家长会，了解孩子的数学学习情况，和老师一起商讨孩子的成长和发展。
人教版一年级数学比多少学业要求
一、概述人教版一年级数学课程是我国义务教育阶段的重要组成部分，对于学生的学业发展和未来的学习能力具有重要的影响。
本文将着重探讨人教版一年级数学的学业要求，帮助家长和教师更好地了解和指导学生的数学学习。
二、数学学业要求的总体框架人教版一年级数学的学业要求主要包括以下几个方面：1.数的认识和初步计数通过各种教学活动，使学生初步认识数字，掌握0~5的数的名称和数量。
学会进行简单的计数和比较大小。
2.简单的加减法运算学生能够进行1以内的加减法运算，初步掌握加减法的运算规则和应用技巧。
3.简单的几何图形和位置关系学生能够认识和描述简单的几何图形，如点、线、面以及常见的正方形、三角形等，并学会描述它们的位置关系。
4.量和重量的认识学生了解简单的长度和重量的概念，学会用简单的工具进行测量和比较。
5.时间和日常生活中的应用学生认识简单的时间概念，并能够在日常生活中做简单的时间记录和计算。
三、人教版一年级数学学业要求的教学方法人教版一年级数学的学业要求需要采用多种教学方法，帮助学生充分理解和掌握数学知识和技能。
1.游戏教学法通过各种数学游戏和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
2.实物教学法利用日常生活中的实物，帮助学生认识和理解数字、几何图形、长度和重量等概念。
3.故事教学法通过生动有趣的故事，引导学生理解和掌握简单的数学知识和技能，增强学生对数学的兴趣和好奇心。
四、学生数学学业要求的评价方式人教版一年级数学的学业要求需要采用多种评价方式，全面了解学生的数学学习情况，并及时发现学生的问题和困难。
1.日常观察评价教师通过日常观察学生的数学学习情况，及时发现学生的问题和困难，并进行个性化的指导和帮助。
2.小测验评价通过定期的小测验，检查学生对于数学知识和技能的掌握情况，及时发现学生的薄弱环节，帮助学生进行及时的弥补和巩固。
3.综合评价通过期中期末的综合性评价，全面了解学生的数学学习情况，帮助学生进行全面的学习规划和指导。
2023一年级上册数学学业要求
2023一年级上册数学学业要求
对于2023一年级上册的数学学业要求，主要包含以下几项内容：
1. 数与运算：学生需要掌握10以内的加减法，包括基本的加法、减法运算，以及1至10的数的认识。
此外，学生还应能够比较大小，了解大于、小于
和等于的概念。
2. 几何与空间：学生需要认识常见的平面图形，如圆形、正方形和三角形，并能够辨认和描述这些图形的特征。
此外，学生还可能学习到关于方向和位置的基本概念，例如前、后、左、右等。
3. 逻辑思维与问题解决：学生需要发展初步的逻辑思维，能够进行简单的推理和解决问题。
这可能包括对数学问题的理解和组织，以及使用数学方法来找到答案。
4. 应用与表达：学生需要了解数学在日常生活中的实际应用，例如购物时计算找零、比较物品大小等。
同时，他们也需要学习使用数学语言进行表达，理解数学符号和术语的含义。
5. 情感态度：学生应该对数学产生积极的态度和兴趣，愿意主动参与数学活动，愿意尝试解决数学问题。
同时，他们也需要学会尊重数学规则，养成认真、仔细的学习习惯。
以上信息仅供参考，具体学业要求可能会因学校、地区和课程设置而有所不同。
如有需要，建议直接咨询相关人员或机构。
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数学学习
1.口算方面的要求。
本学期的教学重点是20以内数的认识和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法的口算。
它是多位数计算的基础，这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算能力的提高有着很大的影响。
目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的认识和加减法的计算，相比于其他课程似乎比较容易，但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的知识不断地从感性认识提升到理性认识，从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力。
通过一学期的学习要使学生达到：每分钟正确笔答8道题，这是每个学生必须达到的最基本要求。
比较好的学生要求应更高一些。
而要达到这样的要求决不是一朝一夕就能成功的，而要靠长期的训练和坚持不懈的努力。
接下去我们马上要教学5以内的加减法，要求学生都要熟记，但仅靠课堂上的时间显然是不够的，家长可配合教学通过各种形式提高孩子口算的正确率和速度，比如口头上可以经常对对口令，笔头上可以每天出一点口算题让孩子练习，口头和笔头相结合，孩子的口算能力一定会提高很快。
对于刚入学的一年级学生来说，取得优良的成绩固然可喜，但是培养良好的学习习惯更为重要。
我相信，在家长们的密切配合下，在我们的共同努力下，孩子们会越来越出色。
2.重视孩子计算能力的培养。
口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题（指直接填得数）正确率达90—95%。
由于孩子的基础不同，不
同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。
计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。
或者可以采用书中的形式：你能钻过山洞吗？你能跳过每个树桩吗？……同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。
但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。
其中几加几得十几和相应的减法，要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。
3、正确对待孩子的作业
1）作业格式训练。
良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。
养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产声的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。
2）培养认真阅读的习惯。
现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题需
要孩子看清、看懂题意，然后说好所题意，再动手做。
3）培养发现问题和提出问题的习惯。
数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。
这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。
4）培养自觉订正错题的习惯。
孩子做错题目，不及时订正，学习中就会以讹传讹，错误百出。
家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。
5）培养检查的习惯
6）培养学会倾听的习惯不但要听老师所讲的，还要听同伴的不同想法。