英语人教版五年级下册My school calendar B Let’s tal
人教PEP版英语五年级下Unit 3 My school calendar Part B 第一课时
Last year, on my birthday do you know where I went?
We will
长城
This year we’ll go to the Great Wall on my birthday.
Where will you go on your birthday?
I’ll…
May.
A. in
B. on
C. at
( C )4. -- What will you do on Children’s Day?
-- I
sing to them.
A. am
B. /
C. will
三、给下列的句子排序，组成正确的对话。
( 2 ) Sure . ( 1 ) Excuse me, Can I ask you a question? ( 3 ) Which season do you like best? ( 5 ) When is the school trip? ( 4 ) I like spring. I really like school trip. ( 6 ) It’s in May.
E.g. — When is the dancing contest? — It‘s in April.
Read and act.
Oliver: I like …. I really like the …. Chen Jie: I like …, too. We usually …in autumn.
Let’s talk Listen and read.
Oliver: I like autumn. I really like the colours. Chen Jie: I like autumn, too. We usually have a school
新PEP人教版小学英语五年级下册《Unit3 My school calendar Part B Let’s learn》课件
A What B Which C When
Christmas
When is Christmas ? -_____________________________ -It’s in December.
Listen carefully
只听不读
Listen and repeat 听并跟读
What will you do on China’s National Day?
China’s National Day(October)
American National Day(July)
Canada's National Day(July)
Australia's National Day(January)
（记住所学的月份单词及表达形式）。
Thank you for listening
பைடு நூலகம்
Hello, I'm__________ Miss Gong .My favourite holiday is summer _______________It's vacation. in_____________ ___________. July and August.I'll ____________,I'll go swimming go on a trip
中文名：中秋节别称团圆节，秋夕，八月节等 英文名：Mid-Autumn Festival 节日时间：农历八月十五日 阳历的九月份或十月份。 流行地区：中国众多民族与汉字文化圈诸国 节日活动:赏月、祭月、吃月饼等
-When is Mid-Autumn Day?
-It’s usually in September or October. What will you do on Mid-Autumn Day?
人教版PEP五年级下册Unit 3 My school calendarB Let's learn等
homework
1、抄写 B Let’s learn; 2、听写B Let’s learn ； 3、朗读B Let’s learn ； 4、完成练习册B Let’s learn ； 5、预习下一课。
often
usually
sometimes
play computer sweep the floor cook breakfast
play football make the bed
often play phone play football
usually do housework
sometimes cook dinner
go for a walk go shopping
Hi, I am .On t另h外e：wpelaeykceonmdpu,tIer play phone often_____and___w_a_tc.hITV play with my friends
usually____. Sometimes
I________.This is my weekend.
American Thanksgiving
Day
December
Christmas
China’s National Day
Pairwork:Riddle （同桌合作猜节日）
1. It’s in October. China’s National Day
We have 7 days small holidays.
Hi, I am
.On the weekend,
I often_____and_____. But
I’m also hard-working.I
usually____. Sometimes
英语人教版五年级下册My school calendar—Let's spell
PEP小学英语五年级下Unit 3 My school calendar第三课时——Let's spell明水县第二小学王琼【课题】Unit 3 My school calendar——Let's spell【知识目标】教学重点：1.理解字母组合ch和sh在单词中的发音规则，即ch和sh在单词中发/ t∫/和/∫/的情况。
通过朗读单词China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short, 给单词分类，强化记忆ch 和sh的发音规则，学习和掌握ch和sh的音与形的对应关系。
2.通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。
3.能够通过发音规则，拼写出符合ch和sh发音规则的单词，做到书写规范正确。
教学难点：掌握发音规则【能力目标】1.在学习字母组合ch和sh的发音规则的过程中，学习语音知识和方法，通过观察、感知、体验归纳出ch和sh在单词中的发音规律。
2.能够感受Let’s chant的韵律，并流畅说唱。
【情感态度价值观】自我感知、自我感悟；树立正确价值观。
1.激发学生探索英语语音知识的规律，感知英语中字母组合的发音及拼读规律。
2.感受语音说唱的节奏感。
【教学方法】视听法、全身反应法、任务法。
【教具准备】1．准备挂图。
2．教材相配套的教学课件［Unit 3 Let's spell］3．教材相配套的教学录音带4. 单词、音标卡片【教学过程】(一)热身／复习(Warm-up/Revision)1、开始Let's chant.(26字母发音歌)2、导入Make a dialogue.T：When is the school trip?Ss: It’s in ….A: When is (the) …?B: It’s in ….3、激活Game :追篮球读单词。
教学反思人教PEP版2020年编五年级英语下册Unit3MyschoolcalendarBLet'slearn
My school calendar教学反思B Let’s learn本次观摩课的授课内容是PEP第六册第三单元B部分单词教学，教学目标是掌握六个月份单词的听说读写，以及六个节日短语的听说认读，还有了解节日单词的缩写形式，以及正确运用本课句型等。
重点是六个月份单词的听说读写，难点是让学生了解介词in 和on 的用法的不同。
整个授课思路分六步走，第一步热身，歌曲导入，学生唱一二单元已经很熟悉的歌曲以及教师教唱本单元歌曲，活跃课堂氛围。
第二步复习及导入，课件呈现A部分学过的六个月份单词及相关节日的短语，快速读的小游戏，以及师生问答形式复习所学，引入新知。
第三步授新，课件呈现图片导入，各种形式朗读以及拼读新单词及短语，以及穿插难点讲解和缩写形式。
第四步操练，用一段歌曲再现让学生重唱十二月份，将所学十二个月份单词操练几遍，再用同桌操练问答形式操练本课句型。
第五步巩固，让学生做书上习题，做完再相互说一说，进一步巩固单词和句型。
第六步总结评价及家庭作业，将黑板上的板书齐读一遍，家庭作业是写本课六个单词及相关练习册上的习题。
听课教师对我的课做了很中肯的评价，说了优点缺点若干。
整体的评价就是形象及口语不错，适合去讲公开课，就是缺少激情。
缺点就是整个设计上新授环节用时过多，导致操练不到位，没有将所学充分的运用起来，也就是学生的输出不够，另外细节上的不足之处，就是课件的制作上，没有将单词的音频放上去，还有一个没有照顾到学生的地方，学生在展示的时候对有个单词不太熟悉我没有借机解决这个问题，而是让学生坐下了，有点没有照顾到学生的自尊心。
我自己对这堂课感觉是中规中矩，按流程走完了整个课堂，但是课堂气氛不是我预期的，整体感觉不是很好，最大的问题还是缺乏激情，没有调动学生的情绪。
另外课件出现了一点小问题，下载的音频失效了，还有操练环节的一段音乐也没有播放出来。
赠送五年级语问教案：杨氏之子［教学目标］1.会认2个生字，会写3个生字，能结合注释理解课文内容。
Unit 3 My school calendar—Part B let’s learn
人教版小学英语五年级下册Unit 3 My school calendar—Part B let’s learn 尊敬的各位评委：你们好！我说课的内容是人教版小学英语五年级下册Unit 3 “My school calendar” Part B let’s learn。
接下来我主要从以下六个方面来展开我的说课：一、说教材；二、说学情；三、说教法设计；四、说教学目标；五、说教学重难点；六、说教学过程；七、说收获及反思。
一、说教材本课是人教版小学英语五年级下册Unit 3 My school calendar Part B Let’s learn,主要围绕月份和节日这个核心来展开教学活动，这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语体系中是必不可少的，它不仅贴近学生的生活实际，而且富有很强的实用性和趣味性，学生容易接受并掌握。
本课以学生前面学过的季节为切入点，进而学习月份和节日，并展开对话交流，为后面几个单元的教学提供了话题和语境，也为学生的学习打下了良好的基础。
二、说学情小学高年级阶段学生具有好奇、好动、善模仿、好表演的特点，对英语学习的兴趣较浓，但不能持久，因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学生。
在学习本课前，五年级的学生已经具备下列语言知识和技能：能够听说读写一些课本要求掌握的四会单词及句子；能够听懂一些简单的对话；能够根据情境，组织简单的对话和表演；能够提出简单的问题并回答。
但还没有很好地形成科学的学习英语的方法和用英语进行思维的习惯。
三、说教法及学法（一）教法设计英语教学的目的在于让学生获得用英语交际的能力，所以在课堂教学当中需要创设特定的情景，使学生通过模仿和想象，促进学生的理解和记忆，启发学生思维，达到教学目的。
（二）学法指导为了让全班学生都参与到课堂活动中来，小组之间的合作学习尤为重要，可使同学们都敢于在课堂中操练口语，增加单词及句型的理解与记忆。
（三）教学手段本课通过充分利用多媒体，PPT课件，音频资料等教学手段，为学生创设英语学习的环境，增加学生学习的浓厚兴趣。
Unit3Myschoolcalendar(单元解读)五年级英语下册(人教版PEP)
五下Unit 3 My school calendar单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是校历。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图本单元学习的主题是校历。
通过吴一凡和Oliver对植树节和端午节的讨论以及陈杰和Sarah对校历讨论的场景，展示了不同节日所在的月份。
主情景图通过展Oliver和吴一凡，陈杰和Saah之间讨论校历内容的对话，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现出东西方的节日文化。
A部分L et＇s try：本部分是听力练习，针对学校要举行的活动而计。
学生通过阅读邀请卡上的文字信息，听录音，勾选答案。
本活动的目的是让学生对一般将来时的句型有初步的感知，并通过听前阅读题目，初步预测听力内容，听录音选出正确答案。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：When is the party? It's in April.教材通过Mike和张鹏对校历上四、五月要举行的活动的讨论，介绍了孩子们在春天将有很多趣味性活动的情景，即四月的运动会和复活节聚会、五月的春游，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：January，February，March，April，May，June。
教材通过Mike和张鹏对校历前六个月活动的讨论，呈现了上述六个有关月份的单词。
本部分的教学目标是：学生能够听、说、读、写六个月份名称；能够在语境中正确运用这六个单词；能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。
Read and say：本活动用于操练A Let's learn板块的六个月份的名称。
通过判断正误，讨论不同月份中要庆祝的节日，进一步强化单词的音形义匹配训练，并渗透跨文化知识。
Let＇s spell：Let's spell分为Read，listen and chant；Listen，number and say 以及Listen，choose，write and say三部分。
英语人教版五年级下册My school calendar
(1) Autumn. (2) She usually has a school trip. (3) It’s in October.
cook
mak
say “Thank you”
write her a letter
tell her a story
play the pipa for her
cook
make a card
sing to her
say”Thank you”
write her a letter
tell her a story
play the pipa for her
What will you do for your mum on Mother’s Day?
We’ll go to the Great Wall. 我们将要去长城。 这句话的结构是“主语 +will+do sth”表示一般将 来时，意思是“某人\物将 要做某事”，如： David will play the guitar for your birthday party.
Unit Three My school calendar
第四课时 Part B （Let’s try Let’s talk）
西周村学校
张大利
Let’s talk
1. Which is Oliver’s favourite seasons? 2. What does Chen Jie usually have in autumn? 3. When is the trip this year?
一、选一选
（B）1.When is your birthday? A:It’s Monday.
( E) 2.Does she have a computer? B:My birthday is October 10th. (C ) 3.What’s the date? C:It’s June 6th.
五年级下册第三单元英语课文
人教PEP版英语五年级下册第3单元课文Unit 3 My school calendar第三单元我的校历Main scene （教材页码P22-23）原文：When is the summer vacation?翻译：什么时候暑假？原文：It's in July and August.翻译：七月和八月。
原文：When is Tree Planting Day?翻译：什么时候植树节？原文：It's in March.翻译：三月。
原文：When is Dragon Boat Festival?翻译：什么时候端午节？原文：It's usually in June.翻译：一般在六月。
原文：My mum will make zongzi then.翻译：到时我妈妈会包粽子。
原文：I hope you can come and share some with us.翻译：我希望你能来和我们一起吃。
翻译：那太谢谢了。
原文：When is the school trip this year?翻译：今年什么时候学校旅行？原文：It's in May.翻译：五月。
原文：Is the singing contest in May, too?翻译：歌唱比赛也在五月吗？原文：Yes.翻译：是的。
原文：Hooray for May!翻译：五月万岁！A Let's try （教材页码P24）一起试试原文：Who will go to the sports meet next week? 翻译：谁下周要参加运动会？Listen and tick.听并打勾。
原文：What's that, Zhang Peng?翻译：那是什么，张鹏？原文：It's an invitation for my mum and dad.翻译：这是给我爸妈的邀请函。
原文：For the sports meet next week.翻译：下周的运动会。
新编pep人教版五年级英语下册unit3My-school-calendarB部分let's-tal
in
1.早、午、晚 例：in the morning 在早上
in the afternoon 在下午 in the evening 在晚上 2.年、月、季节 in 1927 在1927年 in April 在四月 in autumn 在秋天
It’s in October.
the Great Wall
We’ll go to the Great Wall.
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Cool! I love the Great Wall.
秋天是我最喜欢的季节。
我真的
喜欢那色彩
我也喜欢秋天
我们通常有学校旅行
• at • 黎明、午、夜、点与分 • 例: at dawn 在黎明时候 • at noon 在中午 • at night 在夜间 • at six o'clock 在6点钟
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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What about you and your partner?
一般将来 时
I’ll =I will
我将来 会……
煮饭 做卡片 为她唱歌 说谢谢 为她写封信 告诉她一个故事
为她弹琵琶
• on
• 节日、日期、星期 • 例: on Octorber the first 1949
一月 新年 寒假
二月 寒假
三月
植树节
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My school calendar B Let’s talk
教学目标：
1、能在情境中运用句型When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the great wall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。
2、能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色扮演。
3、能够运用句型：I’ll ……完成句型的操练活动。
4、能够引导学生在郊游时注意自己的行为，养成文明出游的良好习惯。
教学重点：
1、能够在情境中运用句型when is……？It’s in ……来讨论学校活动展开的时间。
2、能够运用一般将来时I’ll 来表达自己想要做的活动。
教学难点：
1、在真实的情境中运用句型when is……？It’s in ……来讨论学校活动展开的时间。
2、在真实的情境中引导学生运用一般将来时I’ll 来表达自己想要做的活动。
教学过程：
1、warming-up
Let’s sing ,播放”What’s your favorite season?”全班一齐合唱。
2、Review
A)can you read quickly 复习动词词组
B)Let’s play before and after 复习月份
C)转盘游戏复习节日及活动
3、Presentation
A)Tree Planting Day is in spring.When is May Day? 将所有的节日按照季节分组，然后谈论季节。
Which season do you like best? What can you do ?
B)和学生进行句子转换练习……is my favourite season = I like ……best.
C)请学生猜猜我最喜欢的季节：Summer is my favorite season, We’ll have a summer vacation. Do you like summer vacation? What will you do ?
I’ll go to the Great Wall! 展示长城的图片并教学单词。
D）引导学生运用将来时态I’ll ……来讨论暑假的计划。
A：I’ll ……and I’ll ……How about you?
B: I’ll……and I’ll……
E）Summer will come,Mother’s Day will come too. When is Mother’s Day? What will you do?请学生说说母亲节打算为妈妈做些什么。
F）出示几张母亲节相关的图片，请学生用一个英文单词来描述图片。
进行情感教育，love your mom, love your home.
G) Mother’s Day is in May. Oliver’s birthday is in May too.What will he have? A birthday cake? Or a birthday party? Listen and tick.完成Let’s try.请学生分别朗读let’s try部分的对话。
H）Oliver and Chen jie are talking about Oliver’s birthday. And they are talking about autumn too! They’ll do something in autumn. What will thay do? Let’s watch the cartoons! And answer my questions请学生带着问题
去听对话。
教学October.
I)listen and repeat
J)role play
K)Tick or cross
L)rearrange the sentences
Production
Oliver and Chenjie will have a school trip in October! You had a school trip last year.Do you want to have a school trip this year? Please make a plan of your school trip.where to go? What to do ? When to go ?
请学生三人一组谈论今年的学校旅行计划。
并小组汇报。