一有机物的推断与物质检测类实验归纳练习含解析新人教版

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新人教版中考化学专题训练:物质的鉴别、鉴定与推断(含详解).doc

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中考压轴专题训练---物质的鉴别、鉴定与推断一、选择题1.区分下列物质的方法不能达到目的的是A.用酚酞试液区分氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液B.用灼烧闻气味的方法;区别天然纤维和合成纤维C.用磁铁吸引;区分铁丝和铝丝D.用熟石灰区分氮肥和钾肥2.除去下列物质中的少量杂质,所用试剂或方法不正确的是A.OH、NaNO3、Na2CO3B.FeCl3、CaCl2、Mg(NO3)2C.NO3、2SO4、BaCl2D.Na2SO4、Cl、NaCl4.某无色气体可能含有CH4、CO、H2中的一种或几种,依次进行以下实验(假设每一步反应或吸收均完全):①将无色气体充分燃烧;②燃烧后生成的气体通过盛浓硫酸的装置,装置的质量增加7.2g;③再将剩余气体通过盛NaOH溶液的装置。

装置的质量量增加8.8g。

下列推断错误的是A、原无色气体中可能只含H2和CH4B、原无色气体中可能只含CH4C、原无色气体中可能只含CO和H2D、原无色气体中一定含有碳元素、氢元素5.(2013江苏宿迁)鉴别下列物质的方法错误的是( )A.用水;鉴别食盐和硝酸铵B.用肥皂水鉴别硬水和软水C.用燃烧的木条鉴别氧气和二氧化碳D.用酚酖试液鉴别纯碱和烧碱6.除去下列物质中含有的杂质所选用试剂或操作方法不正确的一组是();的是2A.澄清石灰水B.水C.紫色石蕊试液D.氯化钠固体8.下列实验的实验现象与实验结论都正确的是9.A.氯化钠固体(碳酸钙)水B.氧气(水蒸气)浓硫酸C.硫酸亚铁溶液(硫酸铜)铁粉D.一氧化碳(二氧化碳)灼热的氧化铜10.(2013广州)区别下列各组物质的方法可行的是()A.用盐酸区别澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液B.用二氧化锰区别过氧化氢溶液和纯水C.用蒸馏水区别四氧化三铁粉末和铁粉D.用铜片区别稀盐酸和稀硫酸11.化学使世界变得更加绚丽多彩。

下图是物质间发生化学反应的颜色变化,其中无色溶液是()A.稀盐酸B.澄清石灰水C.稀硫酸D.硫酸钠溶液12.下列各组物质间通过一步反应就能实现如图转化,则甲、乙、丙可能的组合是()A.HCl CuSO4NO3Na2SO4B.FeCl3HCl NaCl NaOHC.CaCl22CO3HCl (NH4)2CO3D.NaNO3Na2SO4HCI H2SO414.日常生活中,区别下列各组物质所用的方法,错误的是A.白酒和白醋——观察颜色B.棉线和羊毛线——灼烧,闻气味C.黄铜和黄金——灼烧,观察颜色变化D.热塑性塑料和热固性塑料——加热,观察外形变化15.(2013江苏连云港)初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系如下图所示。

人教版高二化学有机推断题

人教版高二化学有机推断题

人教版高二化学有机推断题一、有机物•化学性质①能使溴水褪色的有机物通常含有“—C=C—” 、“—C≡C—” 。

②能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物通常含有“—C=C—” 或“—C≡C—” 、“—CHO”、“—OH醇或酚”,或为“苯的同系物” 。

③能发生加成反应的有机物通常含有“—C=C—” 、“—C≡C—” 、“—CO-”或“苯环”④能发生银镜反应或能与新制的 CuOH 2 悬浊液反应的有机物必含有“—CHO” 。

⑤能与钠反应放出 H2 的有机物必含有“—OH” 、“—COOH” 。

⑥能与Na2 CO3 或NaHCO 3 溶液反应放出CO 2 或使石蕊试液变红的有机物中必含有羧基。

⑦能发生消去反应的有机物为醇或卤代烃。

⑧能发生水解反应的有机物为卤代烃、酯、糖或蛋白质。

⑨遇 FeCl 3 溶液显紫色的有机物必含有酚羟基。

⑩能发生连续氧化的有机物是具有“—CH 2 OH” 的醇。

比如有机物 A能发生如下反应:A→B→C,则 A应是具有“—CH 2 OH”的醇,B 就是醛,C 应是酸。

二、有机反应•条件①当反应条件为 NaOH 醇溶液并加热时,必定为卤代烃的消去反应。

②当反应条件为 NaOH 水溶液并加热时,通常为卤代烃或酯的水解反应。

③当反应条件为浓 H 2SO 4 并加热时,通常为醇脱水生成醚或不饱化合物,或者是醇与酸的酯化反应。

④当反应条件为稀酸并加热时,通常为酯或淀粉的水解反应。

⑤当反应条件为催化剂并有氧气时,通常是醇氧化为醛或醛氧化为酸。

⑥当反应条件为催化剂存在下的加氢反应时,通常为碳碳双键、碳碳叁键、苯环或醛基的加成反应。

⑦当反应条件为光照且与 X 2 反应时,通常是 X 2 与烷或苯环侧链烃基上的 H 原子发生的取代反应,而当反应条件为催化剂存在且与 X 2 的反应时,通常为苯环上的H原子直接被取代。

三、有机反应•数据1 根据与 H2 加成时所消耗H 2 的物质的量进行突破: 1mol—C=C—加成时需1molH 2 ,1mol—C≡C—完全加成时需 2molH 2 ,1mol—CHO 加成时需 1molH 2 ,而 1mol苯环加成时需 3molH 2。

人教版九年级化学中考总复习 专题4 物质的检验、提纯和推断 含答案及解析

人教版九年级化学中考总复习  专题4 物质的检验、提纯和推断  含答案及解析

专题四物质的检验、提纯和推断专题提升演练1.某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成,点燃该气体后,依次通过下图所示的装置,测得两装置的质量均增加,则下列对气体组成的推断不正确的是()A.可能只有甲烷B.可能只有氢气C.可能是甲烷和一氧化碳D.可能三种气体都存在解析:氢气燃烧生成水,只有盛浓硫酸的装置质量增加,与题意不符。

答案:B2.银铜合金广泛用于航空工业,从切割废料中回收银并制备铜化工产品的工艺流程如图所示:[已知Al(OH)3和Cu(OH)2开始分解的温度分别为450 ℃和80 ℃]下列关于该流程的说法不正确的是()A.操作Ⅰ和操作Ⅱ都是过滤B.溶液C的主要成分是Na2SO4C.固体B的主要成分是Al(OH)3和Cu(OH)2D.该生产流程所得的主要产品是Ag和CuAlO2解析:由题意可知,银铜合金废料在空气中熔炼时,铜与氧气反应生成了氧化铜,氧化铜与硫酸反应生成了硫酸铜,硫酸铜、硫酸铝与加入的氢氧化钠反应分别生成了氢氧化铜、氢氧化铝沉淀和硫酸钠,在煮沸时,氢氧化铜分解生成了氧化铜和水,所以过滤时得到的溶液C的主要成分是硫酸钠,固体B的主要成分是Al(OH)3和CuO,固体B在惰性气体中煅烧得到了CuAlO2。

所以:A.由工艺流程图可知,操作Ⅰ和操作Ⅱ都是固液分离的过程,操作名称是过滤,故正确;B.由上述分析可知,溶液C的主要成分是Na2SO4,故正确;C.由上述分析可知,固体B的主要成分是Al(OH)3和CuO,故错误;D.由工艺流程图可知,该生产流程所得的主要产品是Ag和CuAlO2,故正确。

答案:C3.(双选)下表中各组物质的鉴别方法正确的是()答案:AD4.(2022云南昆明中考)甲、乙、丙、丁是初中常见的物质,转化关系如图(所涉及反应均为初中常见化学反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去,“”表示某种物质经一步反应可转化为另一种物质)。

下列说法错误的是()A.若甲为H2,则丁可以是Fe或H2OB.若甲为NaOH,则丙可以是H2O或Fe(NO3)3C.若甲为CuO,则乙、丙、丁可以是含有相同金属元素的化合物D.若甲为Al2(SO4)3,则如图所示转化关系均可以通过复分解反应实现答案:B5.某含一种或几种物质的水溶液中,可能含有以下几种离子:Na+、Cl-、Ca2+、Ba2+、S O42-、C O32-,现取两份100 mL溶液进行如下实验:(1)第一份加AgNO3溶液有沉淀产生。

高一化学人教版必修二第三章 有机化合物实验题、推断题专项训练(含答案)

高一化学人教版必修二第三章 有机化合物实验题、推断题专项训练(含答案)

第三章有机化合物实验题、推断题专项训练一、实验题1.实验室制取的乙烯中常混有少量的SO2,有人设计如图所示实验装置以证明上述混合气体中含有乙烯和二氧化硫。

试回答下列问题:(1)图中a、b、c、d装置盛放的试剂依次是________(填字母)。

A.品红溶液 B.NaOH溶液C.浓硫酸 D.酸性高锰酸钾溶液(2)能说明SO2存在的实验现象是______________________________________________________________________________________________________________。

(3)使用装置b的目的是__________________________________________________________________________________________________________________________。

(4)使用装置c的目的是___________________________________________________________________________________________________________________________。

(5)能证明混合气体中含有乙烯的现象是____________________________________________________________________________________________________________。

2.请观察实验装置图,回答下列问题:(1)甲装置通入空气的导气管插入乙醇中的主要目的是______________________________。

(2)乙装置用揉乱的铜丝的主要目的是______________________________。

(3)乙装置的化学反应反应方程式为_____________________________________,反应中,转移电子的数目是________,若有23 g乙醇发生反应,至少需要通入标准状况下的空气的体积是____________。

九年级化学下册物质的检验与鉴别典型例题解析(新人教版)

九年级化学下册物质的检验与鉴别典型例题解析(新人教版)

五物质的检验与鉴别一、检验与鉴别题的解题注意事项1.原则:(1)原理正确,(2)现象明显,(3)方法简单易行,(4)试剂用量最少。

2.要求:解答物质检验的有关题目时,应按取样、操作、现象、结论的顺序进行描述。

具体应做到:(1)“先取样,后操作”。

如果样品是固体,一般先用水溶解,配成溶液后再检验。

(2)要“各取少量溶液分别加入几支试管中”进行检验,不得在原试剂瓶中进行检验。

(3)要“先现象,后结论”。

例如,向Na2CO3溶液中滴加盐酸,所观察到的现象应记录为“有气泡产生”或“有无色气体放出”,不能说成“碳酸钠和盐酸反应,放出二氧化碳”或“有无色的二氧化碳气体放出”。

3.基本步骤:二、物质的检验物质的检验是对物质的确认,是根据物质的特性,用化学方法来确定是不是这种物质或含不含某种成分。

依据是:常见物质和离子的检验方法。

1.常见气体的检验方法:2CaCO22H22CO2( )A.装有蒸馏水的烧杯B.装有无色酚酞的烧杯C.冷而干燥的烧杯D.内壁蘸有澄清石灰水的烧杯【解析】选D。

本题属于鉴别气体的方法,应根据各种气体的特殊性质来选择鉴别方法。

将燃着的木条分别伸入到四种气体中,能使木条燃烧更剧烈的是氧气,使木条熄灭的是二氧化碳,气体本身被点燃的是氢气和甲烷,而氢气燃烧只生成水,甲烷燃烧可生成水和二氧化碳,因此要区分氢气和甲烷,只需检验其燃烧产物中是否生成二氧化碳,故只要再在两火焰上方分别罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯即可。

2.常见离子的检验方法:料跟熟石灰一起研磨,有浓烈的刺激性气味,初步判定是一种氮肥。

为进一步证实肥料的成分,小明将少量肥料样品带到学校进行探究。

①小明家的化肥是一种铵盐,有同学认为盐的水溶液都呈中性,你同意他的观点吗?请举例说明__________________________。

②结合探究过程回答,施用该化肥时应注意____________________。

【解析】物质的检验很多时候可以转化为离子的检验。

人教版九年级化学下册专题训练:物质的鉴别、除杂和推断

人教版九年级化学下册专题训练:物质的鉴别、除杂和推断

物质的鉴别、除杂和推断建议用时:30分钟]类型一物质的检验和鉴别1.鉴别物质的方法错误的是()A.用酚酞鉴别食盐水和稀醋酸B.用水鉴别生石灰和石灰石C.用燃着的木条鉴别空气和二氧化碳D.用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸2.实验室中有两瓶失去标签的稀盐酸和氯化钠溶液,下列四种试剂中能将其鉴别出来的是()A.AgNO3溶液B.无色酚酞溶液C.K2CO3溶液D.Na2SO4溶液3.实验台上有NaOH、CuCl2、MgSO4、KCl四种溶液,小明只用观察和将组内物质互相混合的方法就把它们一一鉴别开来。

(1)观察,色的是CuCl2溶液。

(2)将剩余三种溶液取样,分别加入少量CuCl2溶液,产生蓝色沉淀的原溶液是________________________________________________________________________。

(3)将剩余两种溶液取样,再分别加入少量(2)中鉴别出来的溶液,产生白色沉淀的原溶液是,无明显现象的原溶液是。

4.实验室有失去标签的四瓶无色溶液,分别为Ca(OH)2、Na2CO3、稀盐酸、NaCl溶液中的一种,为鉴别它们,现将这四瓶无色溶液分别标号为A、B、C、D。

某校化学兴趣小组的同学邀你一同参与:[提出问题] A、B、C、D分别是什么溶液?[实验药品] 失去标签的四瓶溶液和无色酚酞溶液。

[实验仪器] 试管、胶头滴管、烧杯等。

[收集证明][反思与体会] 鉴别物质的关键是利用物质的特征性质。

[继续探究] 将实验操作(2)实验后的四支试管中的溶液,倒入一个洁净的烧杯中,充分反应,静置后发现,烧杯底部有白色沉淀,上层清液为无色。

则上层清液中一定含有的溶质是(指示剂除外),可能含有的溶质是。

为验证可能含有的溶质是否存在,应补充实验的化学方程式为。

5.设计方案是实验探究的保证,感悟方法是探究的根本目的。

某合作学习小组开展了如下探究。

实验:检验氢氧化钠溶液中是否含有氢氧化钙。

(人教版)高中化学选修五 3.4 --有机合成与推断 ---有机实验--练习题及答案

有机合成与推断1、原子经济性最大限度地利用原料分子的每一个原子,使反应达到零排放。

原子经济性可以用原子利用率来衡量。

原子的利用率越高,原子经济性越强。

原子利用率=总和反应物的相对原子质量量总和预期产物的相对原子质×100% 2.有机物间转化关系—— 反应条件归纳【思考】看到下列反应条件时,你会想到是什么物质发生反应?产物是什么?(1)Br 2/CCl 4 Cl 2/光照 Cl 2/Fe Br 2/ 光照加成 烷基取代 苯环上取代 苯环烃基取代(2)浓硫酸,△ (3)NaOH/H 2O (4)H +/H 2O消去反应,成醚反应,酯化反应 酯 卤代烃水解等 取代反应(5)[Ag(NH 3)2]+、OH -、△ (6)O 2、Cu 、△醛基被氧化 醇的催化氧化(7)H 2、Ni 、△ (8)NaHCO 3加成反应 羧基(9)A 氧化B 氧化C (10)NaOH 、醇、△醇被氧化成醛,醛成酸 卤代烃消去反应1.下图是一些常见有机物的转化关系,关于反应①~⑦的说法不正确的是( )A .反应①是加成反应B .只有反应②是加聚反应C .只有反应⑦是取代反应D .反应④⑤⑥是取代反应2.已知卤代烃可与金属钠反应,生成碳链较长的烃:R —X +2Na +R′—X ―→R—R′+2NaX ,现有碘乙烷和碘丙烷的混合物,使其与金属钠反应,不可能生成的烃是( )A .戊烷B .丁烷C .2­甲基己烷D .己烷3.合成聚丙烯腈纤维的单体是丙烯腈,它可由以下两种方法制备:方法一:CaCO 3―→CaO ――→C CaC 2――→H 2O CH ≡CH ――→HCNCH 2===CH —CN方法二:CH 2===CH —CH 3+NH 3+32O 2――→催化剂425~510℃CH 2===CH —CN +3H 2O 对以上两种途径的分析中,正确的是 ( )①方法二比方法一反应步骤少,能源消耗低,成本 ②方法二比方法一原料丰富,工艺简单 ③方法二比方法一降低了有毒气体的使用量,减少了污染 ④方法二需要的反应温度高,耗能大A .①②③B .①③④C .②③④D .①②③④ 4.1,4-二氧六环可通过下列方法制取。

人教版初三化学化学推断题知识点及解析

人教版初三化学化学推断题知识点及解析一、化学推断题1.实验室有一包白色粉末,可能含有 Na2SO4、Ba(NO3)2、K2CO3、KOH、CuSO4、Mg(NO3)2和KCl中的一种或几种,为了确定其成分,某化学兴趣小组进行了如下实验探究。

(查阅资料)CaCl2溶液显中性;K2CO3和“纯碱”的化学性质相似;MgCO3微溶于水,不考虑为沉淀。

(实验步骤)步骤Ⅰ:取一定量样品于烧杯中,加足量水充分溶解,有白色沉淀产生,溶液呈无色。

初步结论:原粉末中一定不含______。

步骤Ⅱ:将步骤Ⅰ中的混合物过滤,进行下一步实验探究。

(实验探究一)小明同学对步骤Ⅱ中过滤所得滤液设计了如下的实验探究方案:请说明加入足量CaCl2溶液的理由______。

(猜想假设)小红同学对步骤Ⅱ中过滤所得固体成分提出了如下猜想:①Mg(OH)2②BaSO4③BaCO3④Mg(OH)2、BaSO4⑤BaSO4、BaCO3⑥Mg(OH)2、BaCO3⑦Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3(实验探究二)小红同学对猜想设计了如下实验探究方案:写出(2)中产生白色沉淀的化学方程式_______。

(归纳总结)通过上述实验验证,原粉末中仍不能确定的成分是____________。

2.归纳总结是化学学习的常用方法.(1)甲+HCl→NaCl+H2O,甲物质可以是、(填两种不同类别物质的化学式).上述转化中,属于中和反应的化学方程式是.(2)乙在空气中燃烧生成CO2和H2O,请写出符合条件的一个化学方程式.(3)A、B、C、D、E都是初中化学常见的物质.B、D、E均为氧化物,常温下B为固态,D为液态,E为气态;A、B、C中均含有同一种金属元素.它们之间的转化关系如图所示(部分生成物略去).写出下列转化的化学方程式:B→C:;C→A:.3.A一F为初中化学中常见的六种物质,其中B能供给呼吸,C是人体中含量最多的物质,D是黑色固体,E溶液呈蓝色,它们之间存在如图所示的转化关系(“一”表示相连的两种物质之间可以发生反应,“→”表示一种物质可以转化为另一种物质,反应条件、部分反应物和生成物已略去)。

人教版高中化学选修5-有机化学基础:有机物综合推断题的分析与解答




(2015·全国卷Ⅱ ) (醛的加成消去)
(2017·全国卷Ⅰ)
(烯、炔的加成) (2017·全国卷Ⅰ)
此类题目常涉及一些新信息、新情景反应及规律,需要 通过自学,将题设内容理解、消化,并与旧有知识联系、 挂钩,再根据题干条件或题设要求进行分析推断。
【变式应用1】(2015·全国卷Ⅱ ·节选)聚戊二酸丙二醇酯(PPG)是一种可降解的聚 酯类高分子材料,在材枓的生物相存性方面有很好的应用前景。 PPG的一种合成路线
回答下列问题: (1)A的化学名称为 苯乙烯
(2)由B生成C的化学方程式为 (3)E的分子式为 C7H5O2Na (4)G的结构简式为

;由E生成F的反应类型为 取代反应 。
。 。
五、思维建模
反应条件

化学性质


新情境信息

……
综合分析
确定有机物结构
归纳总结:
在解答有机合推断成题时,首先必须对有机化合物的
ONa
NH2
Fe+HCl
NO2
OH
Br
Br
Br
四、寻找有机推断题的突破口
有机推断题常以框图题或变相框图 题的形式出现,是一类综合性强、思维 容量大的题型,解决这类题的关键是找 到突破口。
【例题】(2017·全国卷Ⅰ·节选) 化合物 H 是一种有机光电材料中间体。实验室由芳香族化
合物 A 制备 H 的一种合成路线如下:氧化
能与Na反应
醇、酚、羧酸
能与NaOH反应
卤代烃、酚、羧酸、酯
能与Na2CO3反应
酚羟基(不产生CO2)、羧基(产生CO2)
能与NaHCO3反应
羧酸

新教材高中化学第一章有机化合物的结构特点与研究方法测评(含解析)新人教版选择性必修

第一章测评(时间:90分钟 分值:100分)一、选择题(本题包括10小题,每小题2分,共20分。

每小题只有1个选项符合题意) 1.下列化学用语中正确的是( ) A.乙烯的结构简式为CH 2CH 2 B.羟基的电子式为··O ······H C.2-丁烯的键线式为D.乙醇的分子式为CH 3CH 2OH解析书写乙烯的结构简式时,官能团碳碳双键不能省略,故乙烯的结构简式为CH 2CH 2;羟基电子式为·O ······H;CH 3CH 2OH为乙醇的结构简式,乙醇的分子式为C 2H 6O 。

2.下列物质中既属于芳香族化合物又属于醇的是( )A. B.C.D.CH 3CH 2OH3.下列说法正确的是( ) A.C 2H 4与C 4H 8一定是同系物B.分子式是C 8H 10的苯的同系物有3种同分异构体C.1-丁烯与2-丁烯互为同分异构体D.新戊烷和2,2-二甲基丙烷互为同分异构体4H 8可以是烯烃也可以是环烷烃,A 错;分子式是C 8H 10的苯的同系物有4种同分异构体,它们分别是邻二甲苯、间二甲苯、对二甲苯和乙苯,B 错;新戊烷和2,2-二甲基丙烷是同一种物质,D 错。

4.下列说法不正确的是( )A.通过质谱法只能确认有机化合物的相对分子质量,一般无法确定其结构B.甲苯分子的核磁共振氢谱中有4个不同的吸收峰C.红外光谱可以帮助确定许多有机化合物的结构D.某有机化合物完全燃烧只生成CO2和H2O,两者物质的量之比为1∶2,则该有机化合物为甲烷,但由于没有涉及具体的结构,所以要结合其他物理或化学方法才能确定其结构,A项正确;甲苯分子中由于存在着4种处于不同化学环境的氢原子,所以在核磁共振氢谱中会出现4个不同的吸收峰,B项正确;红外光谱与分子的结构密切相关,是研究分子结构的一种有效手段,C项正确;由产物的物质的量之比可确定该有机化合物分子中碳原子与氢原子个数之比为1∶4,但不能确定氧原子存在与否,D项错误。

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有机物的推断与物质检测类实验归纳一、组成细胞有机物的推断分析【考题范例】如图是细胞内几种有机物及其功能的关系图,m1、m2、m3、m4分别是有机物M1、M2、M3、M4的组成成分。

下列说法正确的是( )A.相同质量的M1和M2被彻底氧化分解,则M1的耗氧量多B.M3具有物质运输、催化、调节、免疫等多种功能C.m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同D.在HIV体内,将M4彻底水解,得到5种碱基,2种五碳糖[审答提示] (1)根据有机物的功能确定有机物的类型。

由图示信息可确定,M1、M2、M3、M4分别为糖类、脂肪、蛋白质、核酸。

(2)根据所学的知识对选项作出判断。

解析:选B。

由题图知,M1和M2分别是糖类和脂肪,与脂肪相比,糖类中的H元素含量少,氧化分解过程中消耗的氧气少,A项错误;由题图知,M3是蛋白质,具有物质运输、催化、调节、免疫等多种功能,B项正确;m3是蛋白质的基本组成单位氨基酸,m4是核酸的基本组成单位核苷酸,五碳糖和碱基的种类不同是脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的区别,不是氨基酸和核苷酸的区别,C 项错误;在HIV(只含有RNA和蛋白质)体内,将M4彻底水解,得到4种碱基,1种五碳糖,D项错误。

【备考锦囊】组成细胞有机物的推断分析技巧1.根据元素组成确定常见的化合物2.根据化合物的组成单位确定化合物的名称图1 —○—○—○—○—○—○—○—○—○—○—图2 —△—□—△—◇—◇—○—△—□—◇—△—(1)图1表示由相同单体构成的生物大分子,可表示淀粉、纤维素和糖原,都是由葡萄糖构成的。

(2)图2表示由不同单体构成的生物大分子,可表示核酸和多肽的结构组成。

3.根据化合物的功能确定化合物的名称4.根据化合物的关系确定化合物的名称首先据复制符号“”推测A为遗传物质DNA,再依据A→B→C推测B为RNA,C为蛋白质。

5.根据集合关系确定化合物种类【应考提升】1.(2018·广东茂名大联考)下图为糖类概念图,下列说法不正确的是( )A.若某种单糖A为果糖,则物质①是蔗糖B.若③是动物细胞中的储能物质,则③是糖原C.若构成物质②的碱基有胸腺嘧啶,则某种单糖A为核糖D.若④是腺嘌呤核糖核苷酸,则它可作为ATP的组成部分解析:选C。

据图分析可知,若某种单糖A为果糖,根据果糖+葡萄糖→蔗糖,可知①是蔗糖,A项正确;如果某种单糖A经缩合反应形成物质③作为动物细胞中储存能量的物质,则物质③是糖原(肝糖原或肌糖原),B项正确;如果某种单糖A与磷酸和碱基结合形成物质④,其中碱基有胸腺嘧啶,则④是胸腺嘧啶脱氧核苷酸,某种单糖A为脱氧核糖,C项错误;ATP脱去2个磷酸基就是腺嘌呤核糖核苷酸,因此,腺嘌呤核糖核苷酸可参与ATP的组成,D项正确。

2.生物大分子通常都有一定的分子结构规律,即由一定的基本结构单位,按一定的排列顺序和连接方式形成多聚体,下列叙述正确的是( )A.若该图为一段肽链的结构模式图,则1表示肽键,2表示中心碳原子,3的种类有20种B.若该图为一段RNA的结构模式图,则1表示核糖,2表示磷酸基团,3的种类有4种C.若该图为一段单链DNA的结构模式图,则1表示磷酸基团,2表示脱氧核糖,3的种类有4种D.若该图表示多糖的结构模式图,淀粉、纤维素和糖原是相同的解析:选B。

如果该图为一段肽链的结构模式图,则1表示中心碳原子,2表示肽键,A错误;如果该图为一段RNA的结构模式图,则1表示核糖,2表示磷酸基团,3是碱基,RNA中的碱基含有A、U、C、G 4种,B正确;如果该图为一段单链DNA的结构模式图,则1表示脱氧核糖,2表示磷酸基团,C错误;淀粉、纤维素和糖原的基本组成单位都是葡萄糖,但是葡萄糖之间的连接方式不同,D错误。

3.下列不符合如图关系的是( )A.a 是有细胞壁的生物、 b 是植物、 c 是发菜B.a 是细胞核、 b 是染色质、 c 是 DNAC.a 是 DNA、 b 是腺嘌呤脱氧核苷酸、 c 是磷酸D.a 是蛋白质、 b 是蛋白质类激素、 c 是胰岛素解析:选A。

分析图形可知,发菜属于蓝藻,是原核生物,不属于植物,A错误;染色质是细胞核的结构物质,其成分主要是DNA和蛋白质,B正确;腺嘌呤脱氧核苷酸是DNA的基本结构单位之一,由脱氧核糖、腺嘌呤和磷酸组成,C正确;胰岛素是蛋白质类激素,具有调节功能,蛋白质除了具有调节功能外,还具有免疫、运输等其他功能,D正确。

4.如图表示生物体内某些有机物的组成关系及其功能,其中C、D、E1、E2为小分子化合物,F、G、H、I、J均为高分子化合物。

下列分析不正确的是( )A.控制生物性状的物质是FB.C和D共有的元素有C、H、O、NC.E1和E2的区别是空间结构不同D.J具有改变化学反应速率的作用解析:选C。

依题意并分析图示可知:C为核苷酸,D为氨基酸,E1为脱氧核苷酸,E2为核糖核苷酸,F是DNA,G是RNA,H是蛋白质,I是结构蛋白,J是酶。

控制生物性状的物质是DNA(F),A 项正确;C核苷酸的组成元素是C、H、O、N、P,D氨基酸的基本组成元素是C、H、O、N,B项正确;脱氧核苷酸和核糖核苷酸的区别是含有的五碳糖不同以及含有的碱基不完全相同,C项错误;酶(J)能降低化学反应的活化能,因此能改变化学反应速率,D项正确。

5.(2018·安徽宣城调研)韭菜是人们喜爱的一种蔬菜,下图是同学们画出的韭菜细胞中部分元素及其构成化合物关系图(①②③④表示不同化学元素组成的化合物)。

据图及所学知识回答下列问题:(1)若①和②都是生物大分子,则①的合成场所是________,已知②的基本单位是葡萄糖,则②可能是___________________________。

(2)若③是生命活动的直接能源物质,则它的合成与________(吸能、放能)反应相联系。

若④存在于叶肉细胞,则其功能是__________。

(3)为检测韭菜根细胞中贮存的营养物质,同学们将根切成薄片进行实验。

甲同学将薄片放在载玻片上,滴加少许苏丹Ⅳ染液染色3分钟后又滴加1~2滴体积分数为50%的酒精________,在显微镜下观察到细胞质中有红色脂肪滴;乙同学将韭菜根切成的薄片放在载玻片上,滴加少许新配制的斐林试剂,将载玻片在酒精灯上加热,直接观察颜色变化。

乙同学的目的是检测根细胞中是否存在______,可通过___________来判断细胞中是否存在该物质及含量的多少。

解析:(1)①是由C、H、O、N四种元素组成的生物大分子,则①最可能是蛋白质,其合成场所是核糖体,②是由C、H、O组成,且其基本单位是葡萄糖,因此②可能是淀粉和纤维素。

(2)若③是生命活动的直接能源物质,且由C、H、O、N、P组成,因此③可能是ATP,其合成需要能量,与放能反应相联系。

④是由C、H、O、N、Mg组成,若④存在于叶肉细胞,则其可能是叶绿素,其功能是吸收(传递和转换)光能。

(3)在脂肪的鉴定实验中,需要用体积分数为50%的酒精洗去浮色,然后可在显微镜下观察到细胞质中有红色脂肪滴,用斐林试剂的目的是检测韭菜根细胞中是否存在还原性糖,可通过是否出现砖红色及颜色的深浅来判断细胞中是否存在该物质及含量的多少。

答案:(1)核糖体淀粉和纤维素(2)放能吸收(传递和转换)光能(3)洗去浮色还原性糖是否出现砖红色及颜色的深浅二、物质鉴定类实验归纳【考题范例】1.下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是( )A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D.斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色[审答提示] (1)明确实验原理,并对实验原理进行深度思考例如教材对还原糖和蛋白质的检测只涉及颜色变化,但为什么会产生这样的颜色变化,要进行深度思考。

(2)关注课后拓展题部分的实验与探究例如选项A来自于教材课后拓展题。

解析:选B。

细胞膜的完整性,可以选择性吸收物质,而台盼蓝染色剂是细胞不需要的有机物,若细胞膜完整,则无法进入,而破坏后则可以进入,A正确;氨基酸不含有肽键,而双缩脲试剂用来检测蛋白质中的肽键,B错误;观察细胞分裂过程中的染色体,通过用醋酸洋红或龙胆紫溶液或改良的苯酚品红溶液染色,C正确;斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被还原性葡萄糖在水浴加热下还原成砖红色,D正确。

2.下列实验中,加入试剂后不能产生特定颜色的是( )A.取成熟香蕉匀浆,用斐林试剂检测还原糖B.黑暗中生长24 h的天竺葵叶片,用碘液检测淀粉C.玉米根尖经甲基绿染色后,在显微镜下观察细胞核D.花生子叶经苏丹Ⅲ染色后,在显微镜下观察脂肪颗粒解析:选B。

成熟香蕉中含有较多葡萄糖,用斐林试剂检测会出现砖红色沉淀;黑暗中生长24 h的天竺葵叶片,淀粉被消耗,加入碘液不能产生蓝色;玉米根尖经甲基绿染色后,在显微镜下观察细胞核呈绿色;花生子叶经苏丹Ⅲ染色后,在显微镜下观察脂肪颗粒呈橘黄色。

【备考锦囊】物质鉴定类实验归纳技巧1.物质鉴定类实验应注意的问题(1)在显色实验(如物质鉴定)中,材料最好不带颜色或颜色较浅,或实验时对有色材料进行脱色处理。

(2)物质鉴定实验一般不设立对照实验,若需设立对照实验,对照组应加入成分已知的物质,如验证唾液淀粉酶是蛋白质,对照组可加入稀释的鸡蛋清。

鸡蛋清作为鉴定蛋白质的材料时,因其较黏稠,故使用时需稀释。

(3)可溶性还原(性)糖鉴定中不宜选择甜菜、甘蔗等作为实验材料,因它们不含还原(性)糖。

(4)颜色深浅与所鉴定的物质的含量有关,含量越多,颜色越明显。

2.实验中的“染色剂”归纳试剂被染成分呈现颜色斐林试剂还原糖砖红色沉淀苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ)染液脂肪橘黄色(或红色)双缩脲试剂蛋白质紫色甲基绿+吡罗红DNA、RNA 前者绿色后者红色健那绿染液线粒体蓝绿色(活体染色剂)龙胆紫溶液染色体紫色醋酸洋红溶液红色改良苯酚品红染液红色3.物质鉴定类试题的2个易错点(1)不清楚鉴定试剂的使用方法:如还原糖与斐林试剂反应及DNA需要“水浴加热”,斐林试剂需甲液乙液混合,双缩脲试剂需先加A液1 mL,造成碱性环境后加B液4滴等。

(2)忽略实验中“选材”原则:凡“显色”实验均应规避“有色”材料,以防颜色“遮蔽”作用,如不宜选韭菜叶或西红柿鉴定还原糖。

【应考提升】1.下列实验中所用试剂错误的是( )A.在观察植物细胞有丝分裂实验中,使用醋酸洋红溶液使染色体着色B.在提取叶绿体色素实验中,使用丙酮提取色素C.在做还原糖鉴定实验中,使用斐林试剂鉴定还原糖D.在蛋白质的鉴定实验中,使用苏丹Ⅲ染液鉴定蛋白质解析:选D。

在观察植物细胞有丝分裂实验中,使用醋酸洋红溶液使染色体着色,A正确;在提取叶绿体色素实验中,可使用无水乙醇或丙酮提取色素,B正确;在做还原糖鉴定实验中,使用斐林试剂鉴定还原糖,出现砖红色沉淀,C正确;在蛋白质的鉴定实验中,使用双缩脲试剂鉴定蛋白质而出现紫色反应,D错误。

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