高中物理选修3-2:4-4法拉第电磁感应定律 LI

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高中物理选修3-2学案2:4.4 法拉第电磁感应定律

高中物理选修3-2学案2:4.4  法拉第电磁感应定律

4.4 法拉第电磁感应定律一、学习目标1、知道什么叫感应电动势。

2、知道磁通量的变化率的意义,并能区别Φ、∆Φ、t ΦV V 。

3、理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式。

4、会推导E BLvsin θ=。

5、会用/E n t =ΦV V 和解决问题。

二、重点、难点重点:法拉第电磁感应定律。

难点:(1) 平均电动势与瞬时电动势区别。

(2) 感应电流与感应电动势的产生条件的区别。

三、教学环节(一)感应电动势与感应电流1、在条形磁铁向下插入螺线管的过程中,该电路中是否都有电流?为什么?2、、有感应电流,是谁充当电源?3、上图中若在电流计处断开,有无感应电流电流,有无感应电动势?4、感应电动势与感应电流的产生条件是不同的,它们的条件分别是什么呢?5、探究影响感应电动势大小的因素(1)猜想影响感应电动势大小的因素。

(2)设计实验并探究将条形磁铁迅速和缓慢的插入拔出螺线管,记录电流计表针的最大摆幅。

(3)、探究问题:问题1、在实验中,电流表指针偏转原因是什么?问题2:电流表指针偏转程度跟感应电动势的大小有什么关系?问题3:在实验中,快速和慢速效果有什么相同和不同?6、磁通量的变化率条形磁铁快插入(或拔出)比慢插入或(拔出)时,磁通量变化,t∆∆Φ,I 感,E 感。

实验结论:电动势的大小与磁通量的变化有关,磁通量的变化越电动势越大,磁通量的变化越电动势越小。

(二)法拉第电磁感应定律1、内容:2、国际单位制:1V=公式:3、设闭合电路是一个N 匝线圈,且穿过每匝线圈的磁通量变化率都相同,这时相当于N 个单匝线圈串联而成,因此感应电动势变为E N t∆Φ=∆练习1.下列说法正确的是()A .线圈中磁通量变化越大,线圈中产生的感应电动势一定越大B .线圈中的磁通量越大,线圈中产生的感应电动势一定越大C .线圈处在磁场越强的位置,线圈中产生的感应电动势一定越大D .线圈中磁通量变化得越快,线圈中产生的感应电动势越大2.一个匝数为100、面积为10cm 2的线圈垂直磁场放置,在0. 5s 内穿过它的磁场从1T 增加到9T 。

高中物理人教版选修3-2第四章第4节法拉第电磁感应定律方法及题型总结

高中物理人教版选修3-2第四章第4节法拉第电磁感应定律方法及题型总结

高中物理选修3-2第3讲法拉第电磁感应定律题型1(感应电动势的产生条件)1、1823年,科拉顿做了这样一个实验,他将一个磁铁插入连有灵敏电流计的螺旋线圈,来观察在线圈中是否有电流产生。

在实验时,科拉顿为了排除磁铁移动时对灵敏电流计的影响,他通过很长的导线把连在螺旋线圈上的灵敏电流计放到另一间房里。

他想,反正产生的电流应该是“稳定”的(当时科学界都认为利用磁场产生的电流应该是“稳定”的),插入磁铁后,如果有电流,跑到另一间房里观察也来得及。

就这样,科拉顿开始了实验,然而,无论他跑得多快,他看到的电流计指针都是指在“0”刻度的位置,科拉顿失败了,以下关于科拉顿实验的说法中正确的是(D)A.螺旋线圈中磁通量没有改变B.实验中没有感应电流C.科拉顿的实验装置是错误的D.科拉顿实验没有观察到感应电流是因为跑到另一间房观察时,电磁感应过程已结束2.在匀强磁场中,a、b是两条平行金属导轨,而c、d为串有电流表、电压表的两金属棒,如图所示,两棒以相同的速度向右匀速运动,则以下结论正确的是(D)A.电压表有读数,电流表没有读数B.电压表有读数,电流表也有读数C.电压表无读数,电流表有读数D.电压表无读数,电流表也无读数3.将线圈置于范围足够大、方向竖直向下的匀强磁场B中,各线圈的运动方式如下列图所示,则能够在线圈中产生感应电动势的是(C)A.B.C.D.4.环形线圈放在均匀磁场中,设在第1秒内磁感线垂直于线圈平面向内,若磁感应强度随时间变化关系如图,那么在第2秒内线圈中感应电流的大小和方向是(B)A.感应电流大小恒定,顺时针方向B.感应电流大小恒定,逆时针方向C.感应电流逐渐增大,逆时针方向D.感应电流逐渐减小,顺时针方向5.如图所示,4匝矩形线圈abcd,ab=1m,bc=0.5m,其总电阻R=2Ω,线圈绕OO′轴在匀强磁场中匀速转动,磁感应强度B=1T,角速度ω=20rad/s,当线圈由图示位置开始转过30°时,线圈中的电流强度为(B)A.20A B.0A C.10A D.17.3A6.处在匀强磁场中的闭合金属环从曲面上h高处滚下,又沿曲面的另一侧上升到最大高度,设环的初速度为零,摩擦不计,曲面处在如图所示的磁场中,则此过程中(B)A.环滚上的高度小于hB.环滚上的高度等于hC.由于环在作切割磁感线运动,故环中有感应电流产生D.环损失的机械能等于环产生的焦耳热7.下列说法正确的是(CD)A.一个正电荷与一个负电荷中和后,总电荷量减少了,电荷守恒定律并不成立B.在感应起电的过程中,金属中的正、负电荷向相反的方向移动C.在感应起电的过程中,金属中的负电荷受电场力的作用发生移动D.在感应起电的过程中,金属中正电的原子核不发生定向移动8.用如图所示的实验装置,研究电磁感应现象.当条形磁铁按图示方向插入闭合线圈的过程中,穿过线圈的磁通量的变化情况是(“增加”、“不变”或“减小”).如果条形磁铁在线圈中保持静止不动,灵敏电流表G的示数(“为零”或“不为零”).答案:增大;为零题型2(法拉第电磁感应定律的概念理解)1、将闭合多匝线圈置于仅随时间变化的磁场中,线圈平面与磁场方向垂直,关于线圈中缠身的感应电动势和感应电流,下列表述正确的是(C)A. 感应电动势的大小与线圈的匝数无关B. 穿过线圈的磁通量越大,感应电动势越大C. 穿过线圈的磁通量变化越快,感应电动势越大D. 感应电力会产生的磁场方向与原磁场方向始终相同2、自然界中某个量D的变化量∆D,与发生这个变化所用的时间∆t的比值∆D∆t,叫做这个量D的变化率。

高中物理 第四章 电磁感应 4-4 法拉第电磁感应定律 新人教版选修3-2

高中物理 第四章 电磁感应 4-4 法拉第电磁感应定律 新人教版选修3-2
第四章 电磁感应 第4节 法拉第电磁感应定律
1.知道什么是感应电动势。 2.掌握法拉第电磁感应定律的内容和表达式,会用法 拉第电磁感应定律解答有关问题。 3.掌握导体切割磁感线产生的电动势 E=Blvsinθ 的推 导及意义。会用此关系式解答有关问题。
1.法拉第电磁感应定律的内容是:闭合电路中感应电 动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。表 达式为 E=ΔΔΦt ,若闭合电路是 n 匝的线圈,则 E=nΔΔΦt 。
提示:不管电路是否闭合,只要穿过电路的磁通量发 生变化,电路中就会产生感应电动势;有感应电动势不一 定存在感应电流(要看电路是否闭合),有感应电流一定存在 感应电动势。
(2)穿过某电路的磁通量变化量越大,产生的感应电动 势就越大。( × )
提示:感应电动势的大小取决于磁通量的变化率,而与 Φ、ΔΦ 的大小没有必然的联系。
E= □1 Blv 。
2.不垂直切割
导线的运动方向与导线本身垂直,但与磁感线方向夹
角为 θ 时,如图乙,则 E= □2 Blv1 = □3 Blvsinθ 。
想一想 导体棒运动速度越大,产生的感应电动势越大吗?
提示:导体棒切割磁感线时,当导线的运动方向与导线 本身垂直时,产生的感应电动势的大小与垂直磁感线方向的 速度大小有关。速度大,垂直磁感线方向的速度不一定大, 所以,导体棒运动速度越大,产生的感应电动势不一定越大。
电路的磁通量的 □5 变化率 成正比。 (2)公式:E= □6 ΔΔΦt 。若闭合导体回路是一个匝数为
n 的线圈,则 E= □7 nΔΔΦt 。
(3)感应电动势的单位为 V,且 1 V=1 Wb/s。 1 Wb/s=1T·sm2=1AN·ms·m2=1NA··ms =1CJ =1 V。

高中物理选修3-2第四章同步教学课件:4-4法拉第电磁感应定律 共25张 精品

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五、反电动势
1、定义:电动机转动时产生的感应电动势总要削弱 电源产生的电流,这个电动势叫反电动势.
2、作用:阻碍线圈的转动.线圈要维持转动,电源就要向电动机
提供电能.电能转化为其它形式的能.
3、应用:电动机停止转动, 就没有反电动势,线圈中 电流会很大,电动机会烧毁,要立即切断电源,进行检 查.
1.一个匝数为100、面积为10cm2的线圈 垂直磁场放置, 在0.5s内穿过它的磁场从 1T增加到9T。求线圈中的感应电动势。
E n BS t
2. S不变, B发生变化,ΔB=B2-B1:
E n B S t
1
有一个50匝的线圈,如果穿过它的磁通量 的变化率为0.5Wb/s,求感应电动势。
25V
2
一个100匝的线圈,在0.5s内穿过它的磁 通量从0.01Wb增加到0.09Wb。求线圈 中的感应电动势。
16V
三、导体切割磁感线时的感应电动势
1、定义:在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势
2、产生条件:只要穿过电路的磁通量发生变化,电路中 就产生感应电动势。
3、感应电动势与感应电流:只要磁通量变化,电路中就产 生感应电动势; 若电路又闭合,电路中就有感应电流.
问题1:在实验中,电流表指针偏转原因是什么?
Φ变化
产生E
产生I
问题2:指针偏转程度跟感应电动势的大小有什么关系?
E n Φ ① E=BLv ② t
1、区别:
公式①适用于范围广,一般求出的是平均感应电动势;
公式②适用于导体棒切割磁感线,一般求出的是瞬时感应电动势.
2、联系:
公式①中的时间趋近于0时,则E为瞬时感应电动势 公式②中v若代表平均速度,则E为平均感应电动势。

物理选修3-2人教版 4.4法拉第电磁感应定律 (共16张PPT)[优秀课件资料]

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感应电动势 E n t
En
t
பைடு நூலகம்
感应电动势
1、大小与穿过这一电路磁通量的变化率
成正比。

2、表达式 E BLv
t
vvsin En
t
(2)切割方向与磁场方向成角时:如图所示, 将v分解为垂直B和平行B的两个分量,其中:
对切割有贡献.
v/ vcos EBLBvLsivn对切割无贡献.
d
a
c
b
a
B
R
L V
E k
t
b
新课教学 一、感应电动势: 既然闭合电路中有感应电流,这个电路
中就一定有电动势。而产生电动势的哪部分 导体就相当于电源。
注:产生感应电动势的条件: 磁通量发生变化。
新课教学 一、感应电动势:
1、影响感应电动势的因素: 磁通量的变化快慢,即磁通量的变化率。
法拉第电磁感应定律 —感应电动势的大小
复习: 1、磁通量的定义? 2、产生感应电流的条件?
3、闭合电路欧姆定律的内容?
1. 引起某一回路磁通量变化的原因 (1)磁感强度的变化 (2)线圈面积的变化 (3)线圈平面与磁场方向夹角的变化
a
B
R
L V
E k
t
b
例1、线框穿过磁场过程有无感应电流
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可

高中物理选修3-2知识点汇总

高中物理选修3-2知识点汇总

高中物理选修3-2知识点汇总高中物理选修3-2知识点汇总高中物理选修3-2主要涵盖了电磁学的内容,以电磁感应为核心,探究了电磁场的产生和作用。

本文将对选修3-2的内容进行汇总,重点介绍电磁感应、电磁波等重要知识点。

1. 电磁感应:电磁感应是指当导体中的磁通量发生变化时,导体中会产生感应电动势,导致产生感应电流。

电磁感应的重要性在于它是发电原理的基础,也是变压器和电动机等电器的工作原理。

- 导体中感应电动势的大小与导体中的磁通量变化率成正比,即U = -dΦ/dt,其中U为电动势,Φ为磁通量,t为时间。

- 感应电动势的方向由三个规律确定:法拉第电磁感应定律、楞次定律和楞次-菲阻抗定律。

2. 法拉第电磁感应定律:法拉第电磁感应定律规定了感应电动势的大小和方向。

- 当导体中的磁通量Φ发生变化时,电动势U将引起感应电流流动。

- 感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比,方向由右手螺旋法确定。

3. 楞次定律:楞次定律是电磁感应的基本规律,主要包括两个方面的内容:- 感应电动势的方向总是使产生它的磁通量发生变化的原因趋于减弱。

- 通过改变线圈中的磁场大小或方向,可以实现电磁感应。

4. 楞次-菲阻抗定律:楞次-菲阻抗定律描述了感应电动势由于电流的存在而受到的阻碍。

- 线圈中的感应电动势会导致感应电流的产生,在电路中形成闭合回路。

- 感应电流会产生磁场,使感应电动势遭到阻碍,即电阻的作用。

5. 电感、自感和互感:电感是指通过导体形成的闭合线圈中,由于电流产生的磁场而导致的自感作用。

- 自感可以通过比例系数L来表示,L=dΦi/di,其中Φi为线圈的磁通量,i为线圈的电流。

- 互感是指两个线圈之间由于彼此磁场的相互作用而产生的感应。

6. 电磁场和电磁波:电磁场是由电荷或电流产生的磁场和电场相互作用而形成的。

- 磁场是由电流形成的,符号为B,单位为特斯拉(T);电场是由电荷形成的,符号为E,单位为牛顿/库仑(C/N)。

高中物理第四章电磁感应4法拉第电磁感应定律教案选修32

高中物理第四章电磁感应4法拉第电磁感应定律教案选修32

第四节 法拉第电磁感应定律1.教学目标1.理解法拉第电磁感应定律的内容及数学表达式。

2.知道公式E =Blv 的推导过程。

3.会用E =n ΔΦΔt和E =Blv 解决问题。

分析前面几节的内容是从感应电流的角度来认识电磁感应现象的。

本节是从感应电流进一步深入到感应电动势来理解的,即研究“决定感应电动势大小的因素”。

教科书在这个问题的处理上并没有通过实验探究,而是以陈述事实的方式,引入法拉第电磁感应定律,即教科书用“在法拉第、纽曼、韦伯等人工作的基础上,人们认识到……感应电动势……成正比”的表述给出了电磁感应定律。

教科书之所以这样处理,是力图通过这一物理规律的教学,充分体现人类认识事物的一种真实图景。

也就是说,物理学中多数定律的得出,并不一定是直接归纳的结果,而是在分析了很多间接的实验事实后被“悟”出来的,并且定律的正确往往也是由它的推论的正确性来证实的。

3.教学重点难点本节教学的重点和难点都是对法拉第电磁感应定律的理解与应用。

导入新课:教学任务1:温故知新,通过问题和图片导入新课。

师生活动:问题导入:【问题1】 每日一题见课件。

学生作答,其他学生补充。

【问题2】 对比两图,观察有何异同?引入新课:在电磁感应现象中,产生感应电流的那部分导体就相当于电源,其所在电路就是内电路,电源的电动势就是感应电动势。

在电磁感应现象中,不论电路是否闭合,只要穿过电路的磁通量发生变化,电路中就有感应电动势,有感应电动势是电磁感应现象的本质。

因此研究感应电动势比研究感应电流更有意义。

那么感应电动势的大小跟哪些因素有关?这节课要研究感应电动势的大小跟哪些因素有关的问题。

推进新课教学任务2:探究感应电动势的大小跟哪些因素有关。

问题导入:【问题1】上节课我们用实验探究的方法找到了感应电流方向的规律,这节课我们是否可以再用同样的器材来探究感应电动势的大小跟哪些因素有关?【问题2】怎样判断感应电动势的大小?如果不能直接测量,可以用测量哪些量来代替电动势?【问题3】感应电流的方向跟磁通量的变化量有关,那么感应电动势的大小是否也跟磁通量的变化有关,用实验的方法怎样来研究这个问题?学生活动:【学生分组实验探究】将条形磁铁插入线圈中。

高中物理选修3-2 第四章电磁感应-4.法拉第电磁感应定律(课件)(共79张PPT)

高中物理选修3-2 第四章电磁感应-4.法拉第电磁感应定律(课件)(共79张PPT)

E=BLvsinθ,(θ指v与B的夹角)
这是导线切割磁感线时的感应电动势计算更简捷的公式, 需要注意:
(1)在公式E=BLv中,B,L,v三者两两垂直,导线的长 度L应为有效长度
(2)导线运动方向和磁感线平行时,E=0
穿过闭合电路磁通量的变化量为
ΔΦ=BΔS=BLvΔt 据法拉第电磁感应定律,得
E ΔΦ BLv Δt
C
N N1
v
D
M 图4.4-1
M1
问题: 当导体的运动方向跟磁感线方向有一个夹角θ, 感应电动势可用上面的公式计算吗?
如图4.4-2所示,闭合电路的一部分导体处于匀强磁场中,
导线的运动方向与导线本身是垂直的,但导体棒与磁感
N 答:有,因磁通量有变化
G ②有感应电流,是谁充当电源?
答:由恒定电流中学习可知,对比可知左图 中的虚线框部分相当于电源。 S
③上图中若电路是断开的,
N
有无感应电流电流?有无感 G 应电动势?
G
Er
答:电路断开,肯定无电流,但有电动势。
问题3、产生感应电动势的条件是什么? 答:回路中的磁通量发生变化.
Δt 当线圈和磁场的夹角θ变化时则
E BS Δ(cosθ) Δt
三、导线切割磁感线时的感应电动势
如图4.4-1所示电路,闭合电路一部分导体MN处于匀强 磁场中,磁感应强度为B,MN的长度为L,以速度v匀速 切割磁感线,求产生的感应电动势?
解析: 设在Δt时间内导体棒由原来的位置运动到M1N1,这时线 框面积的变化量为ΔS=LvΔt
2、探究影响感应电动势大小的因素
(1)探究目的:感应电动势大小跟什么因素有关?
(2)探究要求:
①将条形磁铁迅速和缓慢的插入拔出螺线管,记录
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∆φ 与公式 ② E = BLv ⋅ sinθ 问题: 问题:公式 ① E = n ∆t
的区别和联系? 区别和联系?
(1) 求出的是平均感应电动势, 1、区别: ①求出的是平均感应电动势 、区别: E和某段时间或某个过程对应; 和某段时间或某个过程对应; 和某段时间或某个过程对应 求出的是瞬时感应电动势, 和某个 ②求出的是瞬时感应电动势,E和某个 时刻或某个位置对应. 时刻或某个位置对应 (2)①求出的是整个回路的 ① 感应电动势; 感应电动势;②求出的是某部 分导体的电动势。 分导体的电动势。回路中感应 电动势为零时, 电动势为零时,回路中某段导 体的感应电动势不一定为零。 体的感应电动势不一定为零。 a d
第四章
电磁感应
§4-4法拉第电磁感应定律
思考: 思考:
问题1 什么叫电磁感应现象? 问题1:什么叫电磁感应现象? 利用磁场产生电流的现象 问题2 产生感应电流的条件是什么? 问题2:产生感应电流的条件是什么?
(1)闭合电路 (2)磁通量变化
问题3:试从本质上比较甲、 问题 :试从本质上比较甲、乙两电路 的异同
• 实验 电磁感应插磁铁 实验:电磁感应插磁铁
观察实验,分析思考 观察实验 分析思考: 分析思考
问题1:在实验中 电流表 问题 在实验中,电流表 在实验中 指针偏转原因是什么? 指针偏转原因是什么 问题2:电流表指针偏转 问题 电流表指针偏转 程度跟感应电动势的大 小有什么关系? 小有什么关系 问题3:在实验中, 问题 在实验中,将条形磁铁从同一高 在实验中 度插入线圈中同一位置, 度插入线圈中同一位置,快插入和慢插 入有什么相同和不同? 入有什么相同和不同
回路在时间t内增大的面积 回路在时间 内增大的面积 a a 为: ∆S=Lv∆t × × × × × × × × × × × × 穿过回路的磁通量的变化 v G 为: × × × × × × ∆Φ=B∆S =BLv∆t × × × × × × b b 产生的感应电动势为: 产生的感应电动势为: v ∆Φ BL ∆t E= = 是相对于磁场的速度) v 是相对于磁场的速度 = BL (V是相对于磁场的速度) ∆t ∆t
S G


N
产生电动势的那部分导体相当于电源
既然闭合电路中有感应电流, 既然闭合电路中有感应电流,这 有感应电流 个电路中就一定有电动势 一定有电动势。 个电路中就一定有电动势。
一、感应电动势
1、定义:在电磁感应现象中产 、定义: 感应电动势( ) 生的电动势叫感应电动势 生的电动势叫感应电动势(E).
例与练
关于电磁感应,下述说法中正确的是 关于电磁感应,下述说法中正确的是( D ) A、穿过线圈的磁通量越大 感应电动势越大 、穿过线圈的磁通量越大,感应电动势越大 B、穿过线圈的磁通量为零 感应电动势一定 、 穿过线圈的磁通量为零,感应电动势一定 为零 C、穿过线圈的磁通量的变化越大 感应电动 、穿过线圈的磁通量的变化越大,感应电动 势越大 D、穿过线圈的磁通量变化越快 感应电动势 、穿过线圈的磁通量变化越快,感应电动势 越大 注意:感应电动势 与 、 注意 感应电动势E与Φ、△Φ、 △Φ/△t的关系 、 △ 的关系
L
b c
v
问题: 问题:公式 ①
∆φ 与公式 ② E = BLv⋅ sinθ E=n ∆t
的区别和联系? 区别和联系?
2、联系: 、联系:
公式①和公式②是统一的 公式①和公式②是统一的.
(1)公式①中的时间趋近于0时,则E 公式①中的时间趋近于 时 公式 为瞬时感应电动势 (2)公式②中v若代表平均速度,则E 公式② 若代表平均速度 若代表平均速度, 公式 为平均感应电动势。 为平均感应电动势。
问题1 在实验中, 问题1:在实验中,电流表指针 偏转原因是什么? 偏转原因是什么?
Φ变化 变化 产生E ⇒产生 产生I ⇒产生
问题2 问题2:电流表指针偏转程度跟 感应电动势的大小有什么关系? 感应电动势的大小有什么关系?
E 由 = 知 : I R+ R+ r
总电阻一定 越大,I越 时,E越大 越 越大 大,指针偏转 指针偏转 越大. 越大
闭合电路中有感应电流,这个电路 闭合电路中有感应电流, 一定有感应电动势. 中就一定有感应电动势.
产生感应电动势的那部分导体 相当于电源 电源. 相当于电源.
2、产生条件:只要穿过电路的 、产生条件:只要穿过电路的 磁通量发生变化,电路中就 磁通量发生变化,电路中就产生 感应电动势。 感应电动势。 3、感应电动势与感应电流: 、感应电动势与感应电流:
• 实验:电磁感应插磁铁 实验 电磁感应插磁铁
二、法拉第电磁感应定律
内容: 1.内容:电路中感应电动势的大小,跟穿 内容 电路中感应电动势的大小, 过这一电路的磁通量的变化率成 过这一电路的磁通量的变化率成 磁通量 正比。
∆Φ 公式: 2.公式: E = 公式 ∆t
∆Φ E ⇒ = n ∆t
n为线圈的匝数 为线圈的匝数 注意: 取绝对值, 注意:公式中Δφ取绝对值,不涉及 正负,感应电流的方向另行判断。 正负,感应电流的方向另行判断。
思考与讨论
问题1:磁通量大 磁通量变化一定大吗 磁通量变化一定大吗? 问题 :磁通量大,磁通量变化一定大吗 问题2:磁通量变化大,磁通量的变化率 问题 :磁通量变化大 磁通量的变化率 一定大吗? 一定大吗
磁通量的变化率和磁通量、磁通量的 磁通量的变化率和磁通量、 变化无直接关系 磁通量大(小 零 , 无直接关系:磁通量大 变化无直接关系 磁通量大 小,零),磁通量 的变化率不一定大(小 零 磁通量的变化大 的变化率不一定大 小,零);磁通量的变化大 (小),磁通量的变化率不一定大 小). 小 ,磁通量的变化率不一定大(小 (可以类比速度、速度的变化和加速度.) 可以类比速度、速度的变化和加速度 可以类比速度
磁通量变化越快,感应电动势越大。 磁通量变化越快,感应电动势越大。 越快
越大? 越大
磁通量的变化率 磁通量的变化快慢
∆Φ ∆t
实验现象: 实验现象: 在向线圈中插入条形磁铁的实验中, 在向线圈中插入条形磁铁的实验中, 磁铁的磁场越强、插入的速度越快, 磁铁的磁场越强、插入的速度越快, 产生的感应电流就越大。 产生的感应电流就越大。
1、定义:电动机转动时产生的感应电 、定义: 动势总要削弱电源产生的电流 总要削弱电源产生的电流,这个电 动势总要削弱电源产生的电流 这个电 动势叫反电动势 反电动势. 动势叫反电动势 2、作用:阻碍线圈的转动。 、作用:阻碍线圈的转动。
线圈要维持转动,电源就要向电动机提供电能. 线圈要维持转动,电源就要向电动机提供电能.
无直接关系
产生感应电动 产生感应电动 势的条件 势的条件 决定感应电动 决定感应电动 势的大小 势的大小
ΔΦ/Δt
4、应用:用公式 E = n ∆Φ 求E的二种 、应用 的二种
∆t
常见情况: 常见情况: 1.磁感应强度 不变 垂直于磁场的回路 磁感应强度B不变 磁感应强度 不变,垂直于磁场的回路 面积S发生变化 发生变化,∆S= 此时: 面积 发生变化 =S2-S1,此时: 此时
3、理解:Φ、△Φ、∆Φ/∆t的意义 、理解 、 、 的意义
物理意义
量Ф 状态 磁通量 (状态 量) 量变 磁通量变化△Ф 过程量) (过程量) 磁通量变化率 穿过回路的磁感 线的条数多少 线的条数多少 穿过回路的磁通 变化了多少 量变化了多少 穿过回路的磁通 穿过回路的磁通 量变化的快慢 与电磁感应关系
三、导体切割磁感线时的感应电动势 导体切割磁感线时的感应电动势
若导体运动方向跟磁感应强度方向有夹角 (导体斜切磁感线 导体斜切磁感线) 导体斜切磁感线
B V1 θ
V2
E = BLv1 = BLv sin θ
θ为v与B夹角 为 与 夹角
v
注意: 注意: 1、导线运动方向和磁感线平行时, E=0 、导线运动方向和磁感线平行时 平行 2、导线的长度L应为有效长度 、导线的长度 应为 应为有效长度 3、速度v为平均值 瞬时值 E就为平均值 瞬时值 、 为平均值(瞬时值 就为平均值 瞬时值) 瞬时值), 就为平均值(瞬时值
电能转化为其它形式的能. 电能转化为其它形式的能.
四、反电动势
问题4: 问题 :如果电动机因机械阻力过大而 停止转动,会发生什么情况 会发生什么情况?这时应采取 停止转动 会发生什么情况 这时应采取 什么措施? 什么措施
3、应用:电动机停止转动, 、应用:电动机停止转动 就没有反电动势,线圈中电流 就没有反电动势 线圈中电流 会很大,电动机会烧毁 电动机会烧毁,要立即 会很大 电动机会烧毁 要立即 切断电源,进行检查 进行检查. 切断电源 进行检查
问题3:在实验中, 问题 在实验中,将条形磁铁从同一高 在实验中 度插入线圈中同一位置,快插入和慢插 度插入线圈中同一位置, 入有什么相同和不同? 入有什么相同和不同
从条件上看 相同 Φ都发生了变化 不同 Φ变化的快慢不同 从结果上看 都产生了E(I) 都产生了E(I) 产生的E(I)大小不等 大小不等 产生的
只要磁通量变化,电路中就产生感应电动势 只要磁通量变化 电路中就产生感应电动势; 电路中就产生感应电动势 若电路又闭合,电路中就有感应电流 电路中就有感应电流. 若电路又闭合 电路中就有感应电流
磁通量变化是电磁感应的根本原因; 磁通量变化是电磁感应的根本原因; 产生感应电动势是电磁感应现象的本质. 产生感应电动势是电磁感应现象的本质.
直流电动机的原理: 直流电动机的原理 受安培力而运动. 通电导线在磁场中 受安培力而运动 问题2: 问题 :电动机线圈在磁场中转动会产生 感应电动势吗?方向怎样 方向怎样? 感应电动势吗 方向怎样
四、反电动势
问题3: 问题 :感应电动势是加强了电源产生的 电流,还是削弱了电源的电流 还是削弱了电源的电流?是有利于线 电流 还是削弱了电源的电流 是有利于线 圈转动还是阻碍了线圈的转动? 圈转动还是阻碍了线圈的转动
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