高三年级语文必修三知识点解读2021

高三年级语文必修三知识点解读2021

高考中，不会永远有人告诉考生，竞争对手的实力和能力。面对着越来越多的人，主动摆正自己的学习态度。以下是小编整理的有关高考考生必看的高三年级语文必修三知识点，希望能够帮助到需要的考生。

高三年级语文必修三知识点1

一、通假字

1、无能为也已(矣)

2、共其乏困(供)

3、秦伯说，与郑人盟(悦)

4、失其所与，不知(智)

5、何厌之有(餍)

6、若不阙秦(缺)

二、古今异义(古/今)

1、贰于楚也(从属二主、有二心/数词二的大写)

2、以为东道主(东方道路上的主人/泛指主人)

3、行李之往来(出使的人/指外出的人携带的随身物品)

4、今有急而求子(您，多指男子/儿子)

5、越国以鄙远(边远的地方/粗鄙、低下)

6、以烦执事(婉指秦穆公/掌管某事的人)

7、亦去之(离开、距离/到达)

8、微夫人之力(那个人/尊称人的妻子)

三、词类活用

(一)名词作动词

1、晋军函陵，秦军氾南(驻军，驻扎)

2、越国以鄙远(意动，以……为边邑)

3、与郑人盟(订了盟约;建立同盟)

4、唯君图之(计划，考虑)

5、既东封郑(使…成为疆界)

6、阙秦以利晋(使…得利)

(二)名词作状语

1、既东封郑，又欲肆其西封(在东边)

2、夜缒而出(在晚上，当晚)

3、朝济而夕设版焉(在早上;到黄昏)

(三)动词作名词

1、君亦无所害(害处)

2、且君尝为晋君赐矣(恩惠，好处)

(四)形容词作名词

1、越国以鄙远(远方，边远的地方)

2、共其乏困(缺少的东西)

(五)形容词作动词

1、因人之利而敝之(损害)

2、肆其西封(扩张、延伸)

(六)一般动词的使动

1、烛之武退秦师(使….退却)

2、若不阙秦，将焉取之?(使…亏损)

3、若亡郑而有益于君(使…灭亡)

四、文言句式

(一)省略句

1、(烛之武)许之(主语)

2、(烛之武)辞曰：“臣之壮也……”(主语)

3、(晋惠公)许君焦、瑕(主语)

4、夜缒(烛之武)而出(宾语)

5、敢以(之)烦执事(宾语)

6、晋军(于)函陵，秦军(于)氾南(介词)

(二)倒装句

1、以其无礼于晋(于晋无礼──介宾短语后置或状语后置)

2、且贰于楚也(于楚从属──同上)

3、佚之狐言于郑伯(于郑伯言──同上)

4、若亡郑而有益于君(于君——同上)

5、何厌之有(有何厌──宾语前置)

(三)判断句

1、邻之厚，君之薄也。(也表判断)

2、以乱易整，不武。(否定判断句)

(四)固定句

1、焉用亡郑以陪邻(为什么要…，何必…)

2、夫晋，何厌之有?(….怎么….)

高三年级语文必修三知识点2

通假字

成五采(“采”同“彩”,是彩色的意思)杯杓(“杯杓”同“杯勺”)

距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守的意思，“内”通“纳”，接纳)

要项伯(“要”通“邀”，邀请)不敢倍德(“倍”通“背”，忘恩) 不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”)令将军与臣有郤(“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨)

不者(“不”通“否”)因击沛公于坐(“坐”通“座”座位)

啗之(“啗”同“啖”吃)参乘(“参”同“骖”)

词性活用

A名词用作动词

沛公军霸上(驻军)籍吏民(造户籍册或登记)

入前为寿(走上前)范增数目项王(示意)

刑人如恐不胜(惩罚)道芷阳间行(取道)

沛公欲王关中(称王)先破秦入咸阳者王之(称王)

寿毕(敬酒)

B名词作状语

发上指(向上)夜驰之沛公军(在夜里)

于是项伯复夜去(连夜)吾得兄事之(像对待兄长那样)

日夜望将军至(每日每夜)常以身翼蔽沛公(像翅膀那样)

四人持剑盾步走(徒步)

C动词使动用法

项伯杀人，臣活之(使……活)从百余骑(使……跟从)

交戟之卫士欲止不内(止：使……停步，内：使……进来)拔剑撞而破之(使……破)

封闭宫室，还军霸上(使……回去)

D形容词用作动词

素善留侯张良(与……交好)秋毫不敢有所近(接触，沾染)

E形容词用作名词

此其志不在小(小的方面)今事有急(急事，紧急状态)

古今异义

沛公居山东时(山东古义：崤山以东今义：指山东省)

约为婚姻(婚姻古义：结为儿女亲家今义：由结婚而形成的夫妻关系)

备他盗之出入与非常也(非常古义：意外的变故今义：副词，很、非常)

将军战河北，臣战河南(河南，河北古义：黄河以南，黄河以北。今义：河南省，河北省)

未有封侯之赏，而听细说(细说古义：小人离间之言。今义：仔细说来)

句式解析

(1)判断句

此天子气也。∕今人有大功而击之，不义也。∕楚左尹项伯者，项羽季父也。

亚父者，范增也。∕夺项王天下者必沛公也。∕吾令人望其气，皆为龙虎。

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。∕人方为刀俎，我为鱼肉。/此亡秦之续耳。

(2)倒装句

①.宾语前置(大王来何操?∕沛公安在?∕客何为者?∕籍何以至此)

②.介词结构后置(状语后置)

沛公军霸上∕沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰∕贪于财货

具告以事∕长于臣∕因击沛公于坐∕具以沛公言报项王∕得复见将军于此

(3)被动句(若属皆且为所虏。∕吾属今为之虏矣。/珍宝尽有之。)

(4)省略句

为(省介词宾语“之”)击破沛公军加彘肩(省略状语“于盾”)上

(5)固定结构

财物无所取，妇女无所幸(“即…没有被…，…没有被…”其中“无所”还可以换作“有所”。)

孰与君少长(“…比较…哪一个…”)何辞为(“为什么…呢”)

重点词语

明日黄花：比喻过时或无意义的事物。

昙花一现：原比喻事物难得出现，现在比喻某些事物或人一出现很快就消逝。

斑驳陆离：形容色彩错杂纷繁。

礼尚往来：礼仪上重在有来有往。

残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。

冠冕：很体面，有气派。

攻讦：(因利害冲突)揭发并攻击他人的过失或隐私。

高三年级语文必修三知识点3

乎

1、表示疑问语气，相当于“吗”、“呢”。例：①若毒之乎?②君将哀而生之乎?

2、表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。例：①求剑若此，不亦惑乎?②学而时习之，不亦说乎?③吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?④王侯将相宁有种乎?

3、形容词词尾，有时相当于“地”。例：①以无厚入有间，恢恢乎其游刃必有余地矣。②故今之墓中全乎为五人也。

4、表示推测语气，相当于“吧”。例：①王之好乐甚，则齐国其庶几乎。②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?

5、同“于”。例：①生乎吾前，其闻道也固先乎吾?②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。③吾尝疑乎是。(乎：对)④醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

6、表示感叹语气，相当于“啊”、“呀”。例：①呜呼!孰知赋

敛之毒有甚是蛇者乎!②嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!

7、表示商量语气，相当于“吗”，“吧”。例：今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?

8、用在句中，表示停顿语气。例：于是乎书。

或

1、有的人，有人。例：①左右或欲引相如去。②或曰：“六国互丧，率赂秦耶?”

2、有时。例：①马之千里者，一食或尽粟一石。

3、有的……，有的……。例：①或得日或否。②或以为死，或以为亡。

4、或许，也许。例：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?

5、语气助词，用在否定句中加强否定语气。例：残贼公行，莫之或止。(莫之或止：即“莫或止之”，没有什么人制止它)

6、相当于现代汉语“或者”，表示选择。例：到那里使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之乎?

7、如果。例：或又是男，则亦教其以父志为志。

即

1、立即。例：①但得其便，即将操贼之首，献于麾下。②即从巴峡穿巫峡

2、就是。例：①几自疑身外即战场。②即今之累然在墓者也。

3、靠近，接近。例：以缚即炉火烧绝之。

4、则，就。例：①且壮士不死即已，死即举大义耳。②欲勿予，即患秦兵之来。③以二十余人而居屋十间，食田一顷，即量腹而食。

5、当，当下。例：①项王即日因留沛公与饮。(即：当天)②即夕行步如平常。(即夕：当晚)

6、即使。例：①即捕得三两头，又劣弱不中于款。②即可不死，而离散不相见。

7、假如，如果。例：即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤?

8、就……来看。例：即其新不究其旧。

[即便]随即，马上。例：①即便包了两锭，叫胡屠户进来。②你可

即便交割。

[即位]帝王或诸侯登位。例：昭王薨，安釐王即位。